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演講稿作文

時(shí)間:2023-05-27 08:01:17 演講稿范文 我要投稿

【精華】演講稿作文集錦7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的演講稿作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】演講稿作文集錦7篇

演講稿作文 篇1

  生活中有一類人,他們跟正常的健全人有差別,人們常稱他們?yōu)椤皻埣踩恕,這是從身體上來說的,但我卻常?吹搅钗腋袆(dòng)的事,他們沒有傷心,也沒有放棄,而是向自己的門響走去。

  有一天,我看見公園里有一位大叔,他沒有手,骨瘦如柴,衣衫襤褸,面黃肌瘦,神情嚴(yán)肅?稍谒媲皵[放著一點(diǎn)墨汁和紙,她用腳拿起筆,大叔的腳上有繭,看得出大叔經(jīng)常在寫,在練,他拿起毛筆“刷刷刷”的就寫好了一幅毛筆字,大叔寫的毛筆字“龍飛鳳舞,筆翰如流!贝笫宓倪@幅毛筆字,給我極大的震撼,我感到一股生命的力量在我周圍穿梭,那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明,大叔憑自己的.努力做到了自己的夢(mèng)想。大叔前面有一個(gè)小箱子,不一會(huì)兒箱子里面就裝滿了金幣。

  同樣旁邊有個(gè)小伙子,他直苦苦哀求,讓人們給他一點(diǎn)錢,可大家都說你有能力不勞動(dòng),有手有腳在這里乞討,人家身殘志不殘,你是身不殘志殘。所以他前面只有幾毛錢。人們都紛紛想大叔走去說:“給他還不如給殘疾人呢!”說著向大叔走去,大叔不但字寫得好,畫畫也很好。大家都被大叔這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。

  雖然他們和我們正常人哪里不一樣,可是他們同樣也有尊嚴(yán),同樣有高貴的人格,他們的意志、品質(zhì),并不比我們正常人差,他們比正常人更加有毅力,比正常人更加堅(jiān)強(qiáng)。

演講稿作文 篇2

親愛的老師,同學(xué)們,你們好!

  我是高一(5)班的一名學(xué)生。老師,最近,我常?吹揭坏椒艑W(xué)同學(xué)們的桌子下面都會(huì)有很多廢紙,有的同學(xué)會(huì)自覺撿紙,而有些同學(xué)非要老師提醒,他們才會(huì)知道拾紙,不然的話,就不拾,有的同學(xué)上課吃東西,并把袋子扔到地上,還有的同學(xué)經(jīng)常把垃圾扔到窗戶上,有的同學(xué)把墻當(dāng)成了圖畫本了,在上面亂涂亂畫,原本猶如鏡子一般干凈的墻,現(xiàn)在被個(gè)別同學(xué)畫的什么都有,墻上再也沒有往日那樣干凈了,還有的同學(xué)用筆和小刀來破壞桌椅。

  對(duì)于以上問題我要提出幾點(diǎn)建議:

  第一:您讓同學(xué)自備袋子,來裝廢紙。

  第二:您讓同學(xué)們管住自已的`手,不要再在墻上亂涂亂畫。

  第三:我們要管住自已的嘴,不在課堂上亂吃東西。

  第四:讓同學(xué)們以后少撕紙。

  老師,這就是我給大家提的建議,希望大家能夠接受。

演講稿作文 篇3

  家是什么?家是難舍的親情,家是溫馨的港灣,家是心靈的避難所,家是生命流注的清泉;家又是一本難念的經(jīng),一場(chǎng)唱不完的戲……家是永遠(yuǎn)說不完、道不盡的話題,它承載了人生多少喜怒哀樂……

  我生活在一個(gè)溫暖幸福的家庭,家中有爸爸、媽媽和我。媽媽是一名普通工人,爸爸是一名自由職業(yè)者,我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

  爸爸的愛好是看書。他幾乎每天都看書。媽媽的愛好是織毛衣,每當(dāng)吃完晚飯,我要學(xué)習(xí),媽媽就一人坐在旁邊為我和爸爸織毛衣,常?椀缴钜。我和爸爸一樣,也很喜歡看書。每天放學(xué)回家,寫完作業(yè)后,就從書柜里拿出作文書和故事書看?磿刮议_闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí)。

  每天基本是爸爸接送我上學(xué),媽媽上班,下午才回來。爸爸很關(guān)心我的成長(zhǎng)。盡管他平時(shí)工作很忙,但每天都堅(jiān)持輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),問我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,教育我在學(xué)校要尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),刻苦學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)我長(zhǎng)大后像他們一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  媽媽非常關(guān)心我的身體健康,每次我去上學(xué),她都要仔細(xì)檢查我穿的衣服,夏天怕我熱著,冬天怕我凍著。

  有一次,我早上沒吃早飯,到了中午,全身無力,媽媽知道了,連忙做了我最愛吃的面條。

  在爸爸、媽媽的關(guān)心下,我茁壯成長(zhǎng),學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,爸爸和媽媽非常高興。我也經(jīng)常利用星期天的時(shí)間幫著爸爸媽媽干一些力所能及的'家務(wù)活,平時(shí)很少惹他們生氣。家中經(jīng)常傳出我們的歡聲笑語。生活在充滿愛心的家中,我感到非常幸福。

  我愛我的家,我也愛我的親人!

演講稿作文 篇4

  百花盛開的十月第一個(gè)清晨,我睜開惺忪的睡眼,發(fā)現(xiàn)自己不偏不倚,正佇立在北京奧運(yùn)會(huì)建筑物鳥巢的一個(gè)角落,原來我已變成一只鳥兒,名字叫做“精衛(wèi)”。

  我沒有百靈鳥婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌喉,卻要唱響一曲《歌唱祖國(guó)》! 我唱著歌飛翔著,飛過藍(lán)天,飛過湖泊,飛過曠世杰作長(zhǎng)城,飛過帕米爾高原,飛過珠穆朗瑪峰,飛過號(hào)稱“天路”的青藏鐵路,飛過廣袤的內(nèi)蒙古草原。

  我飛著飛著,想起祖國(guó)你苦難的昨日,我的淚水濕透了羽毛,我的心在滴血。有誰會(huì)忘記,那是在震天的槍炮聲之中,那是在鐵蹄的踐踏之下,那是在殘酷的皮鞭之下,你手無寸鐵的人民在剛硬無情的真槍實(shí)彈面前只能捶胸頓足,“人為刀俎,我為魚肉”。無論男女老少,一個(gè)個(gè)鮮活的生命,一個(gè)個(gè)的燦爛生命在彈指之間灰飛煙滅。日月在流淚,黃河在咆哮!“為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天”,在祖國(guó)危難時(shí)刻,你的英雄兒女前仆后繼,經(jīng)過頑強(qiáng)的反抗,終于使你獲得重生,新的你誕生了!開國(guó)大典上五星紅旗冉冉升起,在天空高高飄揚(yáng),人民歡欣鼓舞,各項(xiàng)事業(yè)百?gòu)U待興,我擦干淚水哼著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利的歌聲多么響亮”從心底發(fā)出:富強(qiáng)吧,中國(guó)!

  親愛的中國(guó),你的人民心地善良,勤勞勇敢,團(tuán)結(jié)一心。在建設(shè)的道路上,任何困難也難不倒他們。洪水猛獸來了,他們鑄成血肉長(zhǎng)城;病魔瘟疫來了,他們嚴(yán)防死守;臺(tái)風(fēng)地震來了,他們一方有難,

  八方支援。從一個(gè)個(gè)被歷史永遠(yuǎn)記住的名字:李向群、葉欣、任長(zhǎng)霞,林浩、譚千秋無數(shù)的名字當(dāng)中,從他們當(dāng)中,我看出了你生命的頑強(qiáng),看到了你富強(qiáng)的希望!祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)。你不斷探索,不斷進(jìn)取,不斷前進(jìn)!

  解放初期,在國(guó)際市場(chǎng)上,八百元錢人民幣只能兌換一美元。而現(xiàn)在人民幣在世界各地都能隨地兌換,人民幣國(guó)際化是你經(jīng)濟(jì)地位的一個(gè)縮影。趕赴世界各地的維和隊(duì)是你政治地位日趨強(qiáng)大的步伐!親愛的'祖國(guó),你甩掉了“東亞病夫”的帽子,向世界傳遞更快,更高,更遠(yuǎn)的體育精神和中國(guó)文化!

  你免去農(nóng)業(yè)稅,耕者減負(fù)擔(dān);你免去書雜費(fèi),孩子樂開花;你推行新農(nóng)合,病者有所醫(yī),老者有所養(yǎng);你筑起經(jīng)濟(jì)房廉租房,大庇天下寒士俱歡顏!你讓改革的成果惠及你的人民!中國(guó)啊,你正走向富強(qiáng)!

  祖國(guó),我是你的一只精衛(wèi)鳥,我愛你無限燦爛的文化,我愛你壯麗秀美的河山,我愛你勤勞勇敢的人民!你是我強(qiáng)大的后盾,你是我奮發(fā)的動(dòng)力。我分享著你的憂愁分享你的歡樂,在你成功的時(shí)刻一定有我熱烈的掌聲!

  我的精衛(wèi)鳥之夢(mèng)永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來,我要飛到鳥巢上空,飛到長(zhǎng)城上空,飛到珠穆朗瑪峰上空,飛到宇宙上空,再唱一曲《富強(qiáng)吧,中國(guó)!》

演講稿作文 篇5

  文明是攀登道德層樓的一架樓梯,而道德卻是一首詩: 他是潺潺的流水,川流不息,永不干涸;

  他是聳立的大廈,威嚴(yán)端莊,莊重肅穆;

  他是樸實(shí)的鏡子,客觀真實(shí),毫無遮掩;

  他是堅(jiān)固的橋梁,連接彼岸,架設(shè)交流;

  他是人類共同的意愿,是人們行動(dòng)的航標(biāo),是衡量一個(gè)人的品質(zhì)標(biāo)桿;

  其實(shí)文明就是一種良好的.習(xí)慣,就像我們每天要吃飯喝水一樣,是一種約定俗成;在學(xué)校,見到老師問聲“好”,放學(xué)了,跟老師道聲“再見”,就是這么簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、平凡的事。但看似平凡卻能折射出“文明”行為。

  文明也是一種修養(yǎng),它透露出我們的純潔與天真。如果一個(gè)粗魯、野蠻的人站在你面前,你一定會(huì)感到很不愉快吧!相反,一個(gè)彬彬有禮、才氣橫溢的人站到你面前,你就會(huì)感到很快樂。這截然不同的兩種類型的人生就是有無修養(yǎng)的具體見證。

  讓文明與你我同行,只要我們擁有一顆公德之心,世界將會(huì)變得更加和諧,生活將會(huì)更加絢麗!

  文明永駐我心。

演講稿作文 篇6

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的題目是:我的理想。

  相信各位同學(xué)都有自己的理想,有些同學(xué)是想當(dāng)影星,有些同學(xué)是想當(dāng)老師,還有些同學(xué)是想當(dāng)工程師……正因如此,也使我們的這顆小小的心靈中,也寄托了一個(gè)更令我們向往的理想,這個(gè)理想伴隨著我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在我們的心中生根發(fā)芽長(zhǎng)葉……朋友們,你們想知道我的理想是什么嗎?就讓我來告訴你吧親愛的朋,我的理想就是當(dāng)一名令人羨慕的天文學(xué)家,為人類探索宇宙的奧秘。

  宇宙以他神秘的魅力吸引著我,我每次來到書店,只要看到有關(guān)天文學(xué)的`書或雜志都回翻一翻,內(nèi)容如果非常新穎,我還會(huì)買下。每當(dāng)我從報(bào)上、新聞看到有流星雨、彗星到來的消息,我都會(huì)興奮不已,有可能的話就想親自看過過癮,不行的話就看報(bào)刊。我的書架里有很多天文學(xué)方面的書,好像《科學(xué)探索者-天文學(xué)》、《宇宙未解之謎》等;我的電腦上也有很多關(guān)于宇宙知識(shí)的藏書,如霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史大爆炸到黑洞》、《宇宙奧秘探索》、《黑洞、宇宙及其他》等書。這些書使我受益匪淺,了解了以前不知道的知識(shí)。我要超過枷利略,哥白尼這些偉大的天文學(xué)家

  也許,實(shí)現(xiàn)這一切很難很難,不過,我敢肯定,不管遇到什么困難、什么磨難,我都一定不會(huì)放棄的!就算是傷痕累累,也沒有關(guān)系。理想給了我一雙隱形的翅膀,我一定可以展翅飛翔!

  理想,指引我未知的前方……

演講稿作文 篇7

  學(xué)會(huì)記敘事情是初中學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。記事作文是通過記敘一件或幾件事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來說明一個(gè)道理,或表現(xiàn)歌頌一種精神,或表達(dá)作者本人的一種思想情感。通過這次記事作文教研活動(dòng),對(duì)于此類作文教學(xué)我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、緊扣生活,抓住生活素材。

  首先碰到的問題是寫什么,記什么事。學(xué)習(xí)、生活中的事就像天上的星星一樣多,每天都要發(fā)生許許多多大大小小的事,可是有些學(xué)生對(duì)此視而不見,聽而不聞,不用心去觀察,總覺得平淡,沒意義,不是寫作文的好材料。可見無材可寫的根源是不善于觀察,僅做生活的旁觀者。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人,練說練寫這豐富多彩的生活素材。

  二、講真話,抒真情。

  作文說的就是真人真事,寫的就是真情實(shí)感,但平時(shí)學(xué)生在寫作文中,有時(shí)為了完成任務(wù)胡編亂造,或抄襲他人,或無病呻吟,作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。

  在寫“難忘的一件事”,我從“為什么難忘”入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶童年之事,從校內(nèi)到校外。說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓(xùn)的.、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個(gè)平常題目延伸到生活的每個(gè)角落,使學(xué)生驚嘆題意的廣泛,在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫,這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。

  三、在交流中找真知。

  學(xué)生一旦有機(jī)會(huì)無拘無束地進(jìn)行口語交流,他們能盡情地流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感,說出了真話,再讓學(xué)生動(dòng)筆就不會(huì)空話、客套話一大堆了。通過孩子們發(fā)自內(nèi)心的交流,學(xué)生們基本上對(duì)自己想要寫什么有了初步的概念,而且這種想寫的需求是孩子們主動(dòng)產(chǎn)生的,不是老師強(qiáng)加給他們的,積極性不可比擬。

  四、聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

  我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)實(shí)踐中,作為教師要有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后,注意對(duì)該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進(jìn)行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,通過長(zhǎng)期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。

  最后,我們覺得,如果連續(xù)幾次對(duì)同一種題材的作文進(jìn)行訓(xùn)練,效果會(huì)更好;作為作文七年級(jí)的孩子來說,還需要對(duì)片段加強(qiáng)訓(xùn)練……孩子在不斷變化、進(jìn)步,對(duì)于教學(xué),我們也需不斷調(diào)整教學(xué)策略。

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