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副主任競聘演講稿優(yōu)秀模板
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的副主任競聘演講稿優(yōu)秀模板，歡迎大家分享。
副主任競聘演講稿優(yōu)秀模板1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我是xx，此時此刻能站在這里競職演講，我的心情很激動，當(dāng)然也希望能夠得到同事們的檢閱和組織的挑選，這次難得的鍛煉經(jīng)驗(yàn)，我將倍加珍惜，借此機(jī)會，向所有關(guān)心、支持我成長的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，謝謝你們。
我競爭的崗位是小學(xué)教導(dǎo)副主任，下面，介紹1下我的基本情況：我現(xiàn)年33歲，11年黨齡，10年教齡，使得我在教學(xué)和管理上厚積薄發(fā)，在經(jīng)歷的每一個工作崗位上都取得了較好的成績。我所任教的班級，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，學(xué)生自信、開朗，學(xué)科成績一直名列前茅，幾年來，我指導(dǎo)學(xué)生多次在市區(qū)比賽中獲獎，多次被評為校級優(yōu)秀教師，今年已經(jīng)作為區(qū)級優(yōu)秀教師上報(bào)；在班主任管理方面，曾被評為過區(qū)級優(yōu)秀班主任；在兼職科技工作中曾被評為過區(qū)級優(yōu)秀組織者；兼職教務(wù)員7年，協(xié)助學(xué)校這7年獲得素質(zhì)目標(biāo)考核一等獎，兼職數(shù)學(xué)教研組長時，有我校數(shù)學(xué)在抽考中獲得好成績的.身影；在自身發(fā)展上，我連續(xù)10年論文獲獎，級別從區(qū)市級到國家級一等獎不斷一路攀升，并且近三年來有4篇論文發(fā)表，被評為現(xiàn)任的區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師。這些經(jīng)歷和成績體現(xiàn)了我的競爭優(yōu)勢：
我有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。
有較為扎實(shí)的專業(yè)知識技能和較強(qiáng)的科研教改能力。
有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作管理能力。
有大局觀念，做事對得起良心，能與廣大教師和睦相處。
如果我當(dāng)選，在工作中，首先我將擺正自己的位置，做到工作不離位，職權(quán)不越位，積極為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做好參謀與助手，干好自己的本職工作。
其次，要搞好教育教學(xué)管理工作，我將開展多種形式的教研活動和練兵活動，配合走出去、請進(jìn)來的方式，打磨出重師道、善教養(yǎng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和知禮善學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，展現(xiàn)出我校師生們的精彩人生。
我還將注重團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，做好橋梁與紐帶作用，做到服務(wù)于師生，服務(wù)于家長，促使我的工作能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。
總之，我將發(fā)揚(yáng)“銅頭鐵嘴橡膠肚子飛毛腿”的精神來工作，銅頭就是要有大局觀念，不怕碰壁；鐵嘴就是既敢說又會說，能溝通協(xié)調(diào)好各種事情；橡膠肚子就是要能受得住氣，大肚能容天下事；飛毛腿指做事情要快，提高工作效率。
最后我想說，不管我的競聘成功與否，我都將抱著一顆感恩的心。感謝領(lǐng)導(dǎo)信任，感謝同事給我?guī)椭�，感謝生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣因?yàn)樯驗(yàn)槟銈兏泳�。謝謝！
副主任競聘演講稿優(yōu)秀模板2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們：
大家好！
今天站在這里我的內(nèi)心既緊張又激動，作為一名普通的一線教師，能夠有參加本次競聘，我感覺真的是很榮幸，我衷心的感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個展示自我的機(jī)會，在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的育才小學(xué)，捫心自問，我能干什么？我深思過，也迷惘過，但我始終相信“天生我材必有用”，而今天我能夠有勇氣站在這里參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛煉自己。我競聘的崗位是：義教階段教導(dǎo)處副主任一職。之所以要競聘這個崗位，原因有兩點(diǎn)：第一，教導(dǎo)處的工作更接近我所熟悉的教學(xué)工作，能夠發(fā)揮我的專長和優(yōu)勢；第二，教導(dǎo)處融洽的工作氛圍，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，更適合我的發(fā)展，因而我選擇這個崗位，來實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。
我于參加工作，至今已有8年，這八年里我由一名不諳世故的'大學(xué)畢業(yè)生，成為一名班主任，一名年級組長，這期間我的思想經(jīng)歷了很多的波動，然而我的身邊始終有許多默默無聞，努力工作的教師，是他們奮發(fā)向上的積極態(tài)度感染了我，讓我靜下心來投入自己的教學(xué)工作，當(dāng)我講課得了第一名，當(dāng)我考核被評為優(yōu)秀，當(dāng)我面對學(xué)校給予的各種榮譽(yù)時，我深深感受到，我的每一步成長，都離不開育才小學(xué)的良好工作氛圍，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)懷厚愛，是學(xué)校中每一位教職員工勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)引領(lǐng)了我、是每年涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀教師的榜樣作用讓我有了不斷前進(jìn)的原始動力和職業(yè)追求；我深知正是在集體智慧的熏陶下，在同伴互助的平臺上，才讓我找到了自己的方向。
尤其是在從事年級組長工作以后，我對自己有了更高的要求，與領(lǐng)導(dǎo)的接觸中，我學(xué)習(xí)到了他們公平公正的管理胸懷、以人為本的管理情感、關(guān)注細(xì)節(jié)的管理方法、追求完美的管理境界，而作為一名任課教師，我更多的體會到老師們真實(shí)工作中的辛苦與忙碌以及有令則行的質(zhì)樸與可愛。這種雙重身份使我學(xué)會了換位思考和理解寬容，懂得了工作不僅僅是去布置任務(wù)，而是要站在各種角度去思考操作中的困難及解決困難的方法。同事們用行動告訴我：教學(xué)管理的所有靈感xxxx應(yīng)該取自于教師，來自于課堂。所以我愿意分享大家的忙碌，把自己定位于服務(wù)于大家的位置上，才可以真正實(shí)現(xiàn)自身的價值，贏得大家信任。
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