優(yōu)秀人民教師演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀人民教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀人民教師演講稿1

　　“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？

　　當我如愿以償?shù)刈呱现v臺時，當教學的擔子重重地壓在我的肩頭時，當教育的繁瑣深深地困擾著我的時候，我真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。

　　以前，只知道老師不過每天上幾節(jié)課、批一批作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。從學校走出，又走進學校，卻已完成了從學生到老師的轉(zhuǎn)變，因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情令我手忙腳亂，頓感挫敗�？僧斘异o下心來仔細思考，我開始明白，其實少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。越發(fā)覺得自己責任重大，不可松懈。于是加緊學習，一邊做老師，一邊做學生。利用所有能利用起來的時間，運用所有能夠運用的資源，完善自己的課堂構(gòu)架。自讀課文，分析教材；琢磨教參，確定重、難點；大量閱讀資料，學習其中亮點；分析學生特點，設計教學過程；充分做好課前準備；撰寫課后反思，分析記錄學生作業(yè)中的典型錯例。日復一日，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，批好每一次作業(yè)，上好每一節(jié)課，充分做好每一次課前準備，不浪費學生寶貴的`40分鐘，想盡一切辦法提高學習效率。最后終于取得了較好的成績。

　　我深深地體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。

　　我進一步學會反思，學會回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，那就需要學會自省，學會反思。如：是否尊重每個學生，平等對待每個學生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚學生的進步和優(yōu)點；是否在意識到學生有困難時給予及時耐心的幫助；上課時是不是站在學生的角度，把自己作為學生來反思自己的教學。我們要學會思考，學會更新觀念，學會反思自己。

　　教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

　　三尺講臺凝聚著我的夢想，青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行——做一名優(yōu)秀的人民教師！

優(yōu)秀人民教師演講稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好。我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師。

　　轉(zhuǎn)眼間，來到三中工作快兩年了�；厥走@兩年來的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責任。

　　與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的`心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無愧于心。說實話，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解，抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時提醒自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

　　盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起，我的真實感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人，要愛護他們每一個人，無論他們調(diào)皮與否，無論他們學習好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔。

　　總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責任心與愛心，去教導我的每一名學生。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。

優(yōu)秀人民教師演講稿3

　　曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學。雖然年紀還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學生是我?guī)У米罾鄣囊粚�。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無法恢復。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權力。記憶力也開始迅速下降。哎，開始擔憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。

　　不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是最大的成功。也衷心祝愿我的學生們能得到一個讓自己滿意的成績，奔向自己中意的中學。但愿當他們再想起我這個老師的`時候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴。

　　兩個月后，我又將迎來怎樣的一群？他們一定也個性張揚，他們一定也古靈精怪，他們一定也有淘氣和頑皮。我又該打起怎樣的精神來面對他們？

　　也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收場，又欣喜若狂地期待。青春遠了，皺紋添了。但是我們的學生永遠年輕。

　　的確，“緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱”這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。

　　雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對新的教材，新的畢業(yè)考形勢，一年前，一進入畢業(yè)班教學，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學生的優(yōu)異成績和本班學生捉襟見肘的學習底子，讓我心神不安。而來自學生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：xxxx年10月24日，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。xxxx年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而xxxx年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說我的所有精力和心思都花在了學生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學生的學習興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學拉倒積極進取的行列，想著如何設法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂：心為教學所系，情為學生所累。記不得為了改變個別學生的學習態(tài)度，我進行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學生一路談心送他回家。

　　進入今年的五月，學校對畢業(yè)班教學工作的安排緊鑼密鼓，教學調(diào)測，第一次模擬測試，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至，我們?nèi)�體畢業(yè)班的教師也進入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個雙休日，我為了準備一節(jié)復習調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復習教學的得失，準備第二天的復習教案。更清楚地記得為了準備第二天的家長會，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務，接近期末的幾周我干脆把所有的家務推給了丈夫。直到學生畢業(yè)考結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機會�，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關。

優(yōu)秀人民教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是：我是教師，我自豪。

　　百年大計，教育為本；僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責任。

　　有人把教師比喻為“蠟燭”，燃燒自己，照亮他人；

　　有人把教師比喻為“大樹”，風雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饒；

　　有人把教師比喻為“渡船”，揮灑著自己的汗水與心血，似渡船般兢兢業(yè)業(yè)的將一批學生送到彼岸，回頭又接過另一批學生；

　　有人把教師比喻為“園丁”，用言語播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。看著可愛如新生幼苗般的孩子們健康快樂的成長著，如花骨朵般含苞待放，身為教師的心情是期盼的，是激動的，是自豪的。

　　正是這份執(zhí)著與激情給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了投身教師這一行業(yè)，并為成為一名優(yōu)秀的人民教師不斷努力著。

　　教育是民族振興的基石。身為人民教師，我時刻牢記著自己的天職和使命，守其責，不旁鶩，為教育說話，為學校、為學生說話，通過生動活潑的形式，傳播學校先進的教學經(jīng)驗，宣傳教師敬業(yè)愛崗的感人事跡，樹立教師在社會上的良好形象。

　　教師是人類社會進步和人類文明發(fā)展的傳播者和建設者，是學校工作的主體，是學生成長前進的領路人，身為教師擔負著承上啟下、繼往開來的重大責任�！皣�家振興，教育為本；教育振興，教師為本”；高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教學的一個基本條件，高素質(zhì)的人才，靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。這對我們教師的素質(zhì)和水平提出高標準，高要求。當今世界，科學技術發(fā)展迅猛，人類的知識正以前所未有的速度劇增，教育面臨這重大的機遇與挑戰(zhàn)，需要不斷改革發(fā)展，才能適應社會的需要，在教育改革發(fā)展的浪潮中，教師作為主角之一，肩負著教書育人的重大使命，只有不斷學習，才能促進個人專業(yè)的成長，素質(zhì)的提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)更是關系到整個教育質(zhì)量的提高。

　　近些年來，教育越來越受到全社會的廣泛關注，高考改革、大學擴招、擇校熱、中小學布局調(diào)整等問題，與千家萬戶的切身利益息息相關。這是一個崇尚先進、爭當先進的時代。廣大的人民教師肩負著教書育人的重任，辛勤地耕耘在各自的`崗位上，他們兩袖青風，潑灑汗水，像園丁為幼苗修枝剪杈，“化作春泥更護花”，把自己的一生獻給了教育事業(yè)和可愛的孩子們。他們創(chuàng)造著育人的奇跡，抒寫著動人的故事。

　　親愛的老師們，你們的三寸粉筆，在指揮著我們教育改革與時俱進的交響；我們的四方桌椅，在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的青春和斗志；你們不畏嚴寒，我們傲視風霜。

　　教師是平凡的，但教師的事業(yè)是偉大的，教師沒有什么可炫耀，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天，我們雙手托起的是祖國的希望，是祖國的未來。我們以一腔熱血，兩袖清風，站三尺講臺，育四有新人為榮。雖然不能干一番驚天動地的偉業(yè)，但我們至少可以為教育事業(yè)的建設添一塊磚、加一片瓦，發(fā)揮出最大的光和熱。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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