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初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-05-02 10:26:53 演講稿范文 我要投稿

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿合集6篇

  通過對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,用到演講稿的地方越來越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿合集6篇

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇1

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好。感謝*老師,給我這樣的機(jī)會(huì),與大家交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。

  孩子初三了,已經(jīng)有自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,做為家長(zhǎng),我注重更多的是孩子思想教育。

  在這里,我首先要說的是成熟。

  進(jìn)入初三下學(xué)期,生物歷史結(jié)業(yè)考試迫在眉睫,數(shù)理化英也面臨初中的重點(diǎn)章節(jié),說實(shí)話,不管孩子還是我,都感覺到壓力,面對(duì)壓力,我選擇的是引導(dǎo)孩子走向成熟,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難挫折,在麻煩面前學(xué)會(huì)冷靜沉著。學(xué)習(xí)本身是枯燥的,在學(xué)習(xí)的開始要耐得住寂寞,慢慢來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美,感受學(xué)習(xí)帶來的成就感。曾經(jīng),我們家也重復(fù)著這樣的場(chǎng)景,遇到難題,孩子會(huì)伏案半小時(shí)也不放棄,因?yàn)榻獠怀鰜矶m結(jié)流淚,因?yàn)樽鳂I(yè)做的不好,考試考的成績(jī)不理想而難過,我試過安慰孩子,開導(dǎo)孩子,也試過發(fā)火,希望她去除這種不理智表現(xiàn),結(jié)果總是“言者諄諄聽者藐藐”。慢慢我意識(shí)到我這樣只是“治標(biāo)不治本”,也許我的開導(dǎo)令她會(huì)暫時(shí)走過一次困惑,還不如引導(dǎo)孩子走向成熟,讓她的內(nèi)心強(qiáng)大起來,自己本身具備面對(duì)困難的勇氣,處理困難的方法。

  其次是優(yōu)秀。

  把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣,固然能激發(fā)孩子的進(jìn)取心。同時(shí)也要引導(dǎo)孩子承認(rèn)別人的優(yōu)秀,如果,孩子能做到認(rèn)可別人的優(yōu)秀,借鑒別人的優(yōu)秀,就能放下包袱,輕裝上陣,才不失為明智之舉。

  競(jìng)爭(zhēng)

  班級(jí)里優(yōu)秀的同學(xué)很多,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,對(duì)孩子是一種幸運(yùn)。引導(dǎo)孩子不與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),要競(jìng)爭(zhēng)走出去競(jìng)爭(zhēng),要比拿自己的今天與昨天來比。

  自信

  自信是孩子學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力,能給予孩子力量與快樂,如何讓孩子自信,我也曾經(jīng)苦惱過,感覺很努力,可是一段時(shí)期的學(xué)習(xí),孩子并沒有看到擺在她面前的'努力成果,泄氣苦悶,這是常有的表現(xiàn),,如何去引導(dǎo)她對(duì)自己恢復(fù)自信,拿破侖的話“最困難的時(shí)候,也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候”,是我常對(duì)孩子說的。后來我看到皮格馬利翁效應(yīng),也就是積極的心理暗示,與孩子回想她曾經(jīng)取得過的成績(jī),用曾經(jīng)的成功來鼓勵(lì)自己,暗示自己是最棒的,這是孩子保持自信,保持動(dòng)力的最佳方法。

  馬虎

  相信每次考完試,總會(huì)有這樣的對(duì)話:“這道題怎么失分的?”“……馬虎,不小心看錯(cuò)了……”,我發(fā)覺孩子在說這樣的話的同時(shí),總會(huì)有一些小得意藏在眼里,那潛意思是:我還是聰明的,并不是不會(huì)做。后來我遇到這種情況,就特意在她面前說,馬虎與不會(huì)的結(jié)果是一樣的,算錯(cuò)數(shù),看錯(cuò)題,包括簡(jiǎn)化解題步驟,結(jié)果都是要扣分。說多了,孩子自然就對(duì)這方面重視了。

  豁達(dá)

  豁達(dá)是一個(gè)人的快樂之本,有些事,如果你在意,伴隨而來的就是苦惱。生物實(shí)驗(yàn)結(jié)業(yè)考試前的一天,孩子回來悶悶不樂,問了她原因,原來,上午到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),有人坐了她上次的位子,她就坐在了前排(當(dāng)然我覺得她肯定有私心,想坐在前排,能更清楚地聽老師講細(xì)則),可是她平時(shí)相處很好的一位同學(xué)過來,堅(jiān)持說那是她的位子,僵持的結(jié)果是孩子坐到了實(shí)驗(yàn)室的最后一排……聽著她的講述,看著她的表情,我的反應(yīng)是,如果我說,老師要求大家按照以前的位置來坐,她肯定會(huì)說為什么別人坐我原先的位子,我腦子轉(zhuǎn)了一下,對(duì)她說;在這種時(shí)候,生物實(shí)驗(yàn)開考在即,我覺得你的好朋友想坐在前面很正常,高中的時(shí)候,為什么有些男生突然發(fā)力,沖到前面,其實(shí)并不是男生比所有的女生聰明,而是因?yàn)橄鄬?duì)于女生來說,男生更大大咧咧一些,只要想上進(jìn),就可以把十分的心思都放在學(xué)習(xí)上,而女生就愿意往心里裝一些雞毛蒜皮的小事,只剩下六七分心思學(xué)習(xí)。孩子馬上說:我明白我應(yīng)該怎么做了。教會(huì)孩子豁達(dá),我想會(huì)讓她一生受益無窮。

  我經(jīng)常想,也許昨天我是一個(gè)合格的母親,可是,今天我不一定是一個(gè)合格的家長(zhǎng),孩子在成長(zhǎng),做為家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí),提高自己的素質(zhì),多與別的家長(zhǎng)溝通,聽取別人的見解,充實(shí)自己。

  最后感謝我們的*老師,是她教會(huì)了我從容,在我的工作生活中,在教育孩子的過程中,讓我從容地審視自己,不斷地進(jìn)步。謝謝老師對(duì)孩子的教育。

  在此,祝我們的孩子共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

  謝謝大家。

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇2

各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝大家兩年來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì),我也把我的一些想法和大家交流、分享一下。

  一、學(xué)生的現(xiàn)狀分析

  初入三年級(jí),明顯的感覺到了孩子的不適應(yīng),這種不適應(yīng)表現(xiàn)在:

  1、不會(huì)獨(dú)立思考,自主表達(dá)的習(xí)慣差。

  課堂上,學(xué)生對(duì)老師提出的問題不愿意思考,不會(huì)思考,我在自己的博客上曾經(jīng)寫工作日記就是對(duì)孩子這種啟而不發(fā)的狀態(tài)非常惆悵,比如:“讀了這一小節(jié),你有什么感受?你知道了什么?”“再想想,怎么想怎么說,說錯(cuò)了沒關(guān)系!笨扇螒{你唾沫飛濺,孩子們依然三緘其口。我想這與孩子平時(shí)就沒養(yǎng)成遇事情多動(dòng)腦筋是有關(guān)系的,有很多時(shí)候家長(zhǎng)和孩子之間沒有溝通交流的意識(shí),孩子最近在想什么?遇到事情的時(shí)候家長(zhǎng)是不是能適時(shí)適度的去引導(dǎo)孩子自己動(dòng)腦筋解決問題?孩子想表達(dá)自己愿望的時(shí)候家長(zhǎng)是不是因?yàn)楣ぷ、生活上的原因粗暴的打斷孩子的話,或搪塞、或?xùn)斥、或是不理不問?我想這很值得我們思考。

  2、學(xué)習(xí)上惰性強(qiáng),依賴性強(qiáng)。

  開學(xué)三個(gè)星期,幾乎每天都有不帶作業(yè),不完成作業(yè)的,放完3天中秋假后就有45個(gè)孩子沒完成語(yǔ)文寫的作業(yè)。預(yù)習(xí)的作業(yè)更是班級(jí)一大半沒完成,剩下一半家長(zhǎng)簽上已預(yù)習(xí)的學(xué)生也幾乎沒有達(dá)到真正預(yù)習(xí)的效果。其原因主要有二:一是學(xué)生的意識(shí)還沒有轉(zhuǎn)變過來,依然停留在抄抄寫寫就行了,抄個(gè)生字,抄個(gè)課課通組詞就行了。預(yù)習(xí)這種靈活性的作業(yè)根本不把它當(dāng)成作業(yè)來完成,所以一上課,連課文都讀不通順,字都不認(rèn)識(shí),這樣沒法上課,尤其是三年級(jí)的教材比一二年級(jí)難了許多,所以開學(xué)到現(xiàn)在以來,進(jìn)度相當(dāng)慢,一節(jié)課光認(rèn)字、讀通句子,而這些是在預(yù)習(xí)工作中必須達(dá)成的。二是家長(zhǎng)不重視,不幫助,不引領(lǐng)。不客氣的說,有很多家長(zhǎng)在簽字這個(gè)問題上僅僅是一簽了之,應(yīng)付孩子, 應(yīng)付 老師,孩子是怎么預(yù)習(xí)的?有沒有達(dá)到預(yù)習(xí)的效果?您有沒有和孩子一起動(dòng)手查過關(guān)于孩子課前需要知道的一些資料?上學(xué)期,為了鼓勵(lì)孩子預(yù)習(xí),我給孩子們蓋上可愛的笑臉,許多家長(zhǎng)都是在孩子為了得到笑臉的督促下簽的字,甚至有的一簽簽10來課的,孩子來找我要笑臉。這學(xué)期在檢查預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)我沒有用獎(jiǎng)勵(lì)的方式,因?yàn)槲乙庾R(shí)到必須讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣是作為一個(gè)學(xué)生必須做到的,沒什么可獎(jiǎng)勵(lì)的,各位家長(zhǎng)簽字也好,我檢查家長(zhǎng)簽字、檢查預(yù)習(xí)效果也好都僅僅是為了讓孩子以后養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  3、勞動(dòng)意識(shí)差。

  三年級(jí)了,應(yīng)該不僅僅是要求孩子自己的事情自己做,而應(yīng)加上大人的事情、集體的事情幫著做,主動(dòng)做。孩子怎么知道感恩,怎么知道父母的辛苦,怎么去履行你對(duì)它學(xué)習(xí)上的要求而不是僅僅當(dāng)作一種嘮叨,你整天的凡事包辦、親歷親為對(duì)孩子是達(dá)不到教育效果的。這體現(xiàn)在勞動(dòng)中,尤為明顯。我們要求值日生每天早上提前15分鐘到,每天晚走15分鐘,每個(gè)星期只一次值日,結(jié)果這一個(gè)星期幾乎沒有學(xué)生按點(diǎn)早到過,而且即使打掃衛(wèi)生,連個(gè)拖把都不會(huì)拿。我希望這能引起家長(zhǎng)的重視。你對(duì)孩子的溺愛只能成為他今后成長(zhǎng)路上的阻礙,一句話,多在生活中為孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì),提供指導(dǎo)和幫助。

  二、關(guān)于家校的配合問題

  作為家長(zhǎng),如 何配合 老師共同的教育好孩子呢?我覺得可以關(guān)注這幾個(gè)方面:

  1、關(guān)于語(yǔ)文教材

  可能有些家長(zhǎng)會(huì)說,教材是老師的處理的事情,只要老師清楚了就可以了。我覺得,家長(zhǎng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識(shí),才能準(zhǔn)確的指導(dǎo)孩子,才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。

  細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),第五冊(cè)語(yǔ)文書的課文明顯難度加深了,一二年級(jí)的課文學(xué)生聽兩遍,讀兩遍就會(huì)背了,而現(xiàn)在的課文不讀熟,不理解,讀幾遍是根本背誦不下來的。而且課文的內(nèi)在深度也增強(qiáng)了,如:<做一片美的葉子>感悟葉子的內(nèi)在之美,學(xué)習(xí)做立足本職,無私奉獻(xiàn)的人,就連童話<蒲公英>也是通過文本的閱讀明白做事要實(shí)事求是,不要被表面現(xiàn)象所迷惑等等不一一列舉。另外,不同以往的是以前注音課文,現(xiàn)在只是在個(gè)別生字后面注上拼音。有的孩子學(xué)生的閱讀能力一下子沒有提高到這個(gè)高度,再加上如果沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的孩子課文都學(xué)完了,還讀得嗑磕巴巴、丟字落字,明顯得跟不上,學(xué)習(xí)吃力,長(zhǎng)此以往,如果沒及時(shí)的引起家長(zhǎng)的重視,孩子的兩極分化就會(huì)在三年級(jí)越來越嚴(yán)重,好的越來越好,差的越來越差,到六年級(jí)基本上老師就放棄了,因?yàn)檠a(bǔ)也補(bǔ)不上來。

  2、關(guān)于家庭作業(yè)

  本學(xué)期,語(yǔ)文的課外的作業(yè)主要有這幾樣。

 。1)這學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)都用小作文本來完成,不管是寫字、造句、抄課文都在上面來完成。而且我讓孩子準(zhǔn)備兩個(gè)本子,一個(gè)1號(hào),一個(gè)2號(hào),方便輪換著使用。在使用的過程中,因?yàn)槭堑谝荒暧娩摴P寫字難免錯(cuò)字,希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確使用橡皮或者膠帶,盡量少寫錯(cuò)字,不要畫個(gè)黑疙瘩。不允許使用涂改液或者改正紙,以后校內(nèi)校外的正規(guī)考試都是禁止使用的。還需提醒家長(zhǎng)的就是不要輕易就撕學(xué)生的本子,教育孩子也不要撕。

 。2)練習(xí)與測(cè)試一般都是拿回家寫,所以這個(gè)作業(yè)是家長(zhǎng)輔導(dǎo)的重點(diǎn)。因?yàn)樯厦娴念}目靈活性較高,對(duì)孩子的要求也較高,部分孩子確實(shí)能力上有所欠缺,所以需要家長(zhǎng)多幫助,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。并且每次都需要簽字。

 。3)預(yù)習(xí)。這是最重要的作業(yè)之一。前面談到學(xué)生的學(xué)習(xí)的時(shí)候也說過了。在這關(guān)于預(yù)習(xí)的要求想和大家說一下,方便您的檢查,也是一種方法:一要讀、二要標(biāo)、三要?jiǎng)潯⑺睦斫、五總結(jié)。

  讀,肯定是先認(rèn)讀生字、課后詞等再讀課文,要求:流利通順

  標(biāo),標(biāo)小結(jié)。

  劃,劃生字詞,用鉛筆、拿尺子。

  理解,就是理解詞語(yǔ)。包括生字詞和課文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。理解的方法有三種,一種就是查字典、查詞典,這是孩子可以獨(dú)立完成的,您只要為他提供工具書就可以了;一種就是聯(lián)系上下文來理解,這對(duì)孩子有難度,也是我們老師教學(xué)中的重點(diǎn);第三就是聯(lián)系生活實(shí)際去理解,這也是我們這學(xué)期比較推崇的一種理解字詞的方法,各位家長(zhǎng)不妨學(xué)一學(xué)第2課《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》里的爸爸,在生活中做個(gè)有心人,多加引導(dǎo)。

  總結(jié),孩子預(yù)習(xí)完了要要求他能用通順的話給你講講這篇課文講了一件什么事,很簡(jiǎn)單,說說他讀完從中你知道了些什么就可以。既是你和孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的溝通,又可以讓您了解孩子的閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言組織能力等等。希望能引起家長(zhǎng)的重視。

  最后一點(diǎn),就是對(duì)家長(zhǎng)的'要求了,孩子做完這五步以后,請(qǐng)您在課題上簽上孩子的預(yù)習(xí)情況,有話可多,無話可短。為什么一定要簽名呢?我的想法是通過這樣一個(gè)手段,促進(jìn)孩子更認(rèn)真的完成這個(gè)作業(yè);另外,也是對(duì)家長(zhǎng)的一種督促,作為家長(zhǎng),教育孩子是一種不可推卸的責(zé)任,作為老師我也在時(shí)刻履行著我的責(zé)任,我們就要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任,最終目的還是為了孩子的健康成長(zhǎng)。

  再次總結(jié)一下需要您配合簽字的作業(yè):

  語(yǔ)文學(xué)科:預(yù)習(xí)(簽在書上)

  練習(xí)與測(cè)試

  數(shù)學(xué)學(xué)科:口算練習(xí)冊(cè)

  補(bǔ)充習(xí)題

  練習(xí)與測(cè)試

  英語(yǔ)學(xué)科:要求每天讀英語(yǔ)30分鐘(簽在英語(yǔ)本上)

  您不希望我因?yàn)槟鷽]簽字的原因而批評(píng)孩子,我也不希望您因?yàn)樯畹拿β刀雎粤藢?duì)孩子的關(guān)注和擔(dān)負(fù)您應(yīng)有的責(zé)任,所以希望我們協(xié)起手來,共同把這項(xiàng)工作做好。

  3、關(guān)于課外閱讀

  由于三年級(jí)教學(xué)對(duì)孩子閱讀能力和寫作能力的要求,孩子的閱讀量已經(jīng)成為學(xué)習(xí)上的一個(gè)不小的問題。雖然從低年級(jí)我就開始提醒家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的課外閱讀情況了,多讀書,讀好書,甚至我還說過要在家庭里營(yíng)造一種氛圍,一種讀書的氛圍。但是和家長(zhǎng)見面,許許多多的家長(zhǎng)說的最多的就是“我給他買了,買了什么什么書,但他就是不看。”買不是目的,我們作為 家長(zhǎng)和 老師得引導(dǎo)他讀,督促他讀。

  這學(xué)期我精選了2本雜志,在家長(zhǎng)的支持下,學(xué)生都是人手一冊(cè)。一本《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》,屬于語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)方面的,一種是針對(duì)作文的《七彩語(yǔ)文》(作文版)。這兩本書可以帶到學(xué)校里來看。但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。該讓孩子讀什么書?從語(yǔ)言文字的角度出發(fā),我查閱了新教育的有關(guān)資料,(蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。目前全國(guó)好多城市和學(xué)校都在進(jìn)行教育改革)建議孩子們的書庫(kù)里不可缺少的是這樣幾本書:

  夏洛的網(wǎng)

  《夏洛的網(wǎng)》,至今已經(jīng)發(fā)行500萬(wàn)冊(cè)以上,擁有20多種文字的譯本。在美國(guó)1976年《出版周刊》搞的一次讀者調(diào)查中,這本童話位居“美國(guó)十佳兒童文學(xué)名著”中的首位,可見它受歡迎的程度。曾有一個(gè)小讀者寫信問他,你的童話故事是真的嗎?懷特去信回答:“不,他們是想象出來的故事--但是真的生活也不過是生活的一種罷了--想象里的生活也算一種生活!

  綠野仙綜

  《綠野仙蹤》是美國(guó)人自己創(chuàng)作的第一部長(zhǎng)篇童話,美國(guó)最偉大的兒童文學(xué)作品,被稱為美國(guó)的《西游記》,也是第一本由美國(guó)人寫成的美國(guó)幻想故事,曾經(jīng)留下驚人的暢銷記錄,并且以輕歌劇、電影、動(dòng)畫片等多種形式在全世界廣泛傳播

  愛的教育

  《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里,就印刷了300多版。100年來,始終暢銷不衰,是為人父母,為人師長(zhǎng)者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。

  蘋果樹上的外婆

  榮獲1965年奧地利國(guó)家兒童與青少年文學(xué)獎(jiǎng),是作者眾多兒童文學(xué)作品中被介紹到國(guó)外最多的一部,已經(jīng)有了26種語(yǔ)言的版本。問世40年來,它已成為世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典之一,受到各國(guó)孩子的喜愛。讀經(jīng)典文學(xué),打造完美心靈,培養(yǎng)高尚情操,它是青少年讀者成長(zhǎng)過程中的良師益友。

  另外,還有〈彩烏鴉系列的〉:

  我 和 小姐姐克拉拉

  火鞋與風(fēng)鞋

  公貓拿破侖

  愛心企鵝

  跑豬嚕嚕

  小女巫

  小幽靈

  人鴉

  本愛安娜

  小鬼兒

  小水精

  香草女巫

  弗朗茲的故事

  火車?yán)鲜?/p>

  汪汪 先生

  出走的泰奧

  蘭心的秘密

  德國(guó),一群老鼠的童話

  媽媽走了

  文身狗

  ……

  最后用新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱校長(zhǎng)的話來總結(jié)我們今天的家長(zhǎng)會(huì):無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇3

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  上午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

  今天,我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下四方面的問題:

  一.班級(jí)基本情況:

 。1)、學(xué)生情況:本班學(xué)生46人,其中男生27人,女生19人。男生2個(gè)寢室。女生分2個(gè)寢室。

 。2)、教師情況:

 。3)、本班自開學(xué)以來存在的問題:

  二、入學(xué)考試和假期作業(yè)情況

  三.如何教育子女

  第一個(gè)方面: 為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 家庭是孩子的第一所學(xué)校,是孩子學(xué)習(xí)生活的第一環(huán)境。孩子自出生以來,這個(gè)環(huán)境就將影響著他的一生。大家都知道“孟母三遷”的故事,孟子的母親為了讓他有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,曾經(jīng)三次搬家。這個(gè)成功教子的故事告訴我們:環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的重要性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以激勵(lì)人、鼓舞人,一個(gè)不良環(huán)境可以侵蝕人、腐蝕人?梢娂彝(duì)孩子有著舉足輕重的影響。特別現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)中所面對(duì)的學(xué)科之廣,難度之深,是我們這輩人所難以想象的。為了能更有效地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,一個(gè)良好的家庭環(huán)境是必不可少的。

  對(duì)此提出二點(diǎn)建議:

  1、留心自己的言行,注意細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)教育,成為孩子學(xué)習(xí)做人的榜樣。因?yàn)橐粋(gè)人的文化、性格、品行都是由非常細(xì)小的細(xì)節(jié)造就的,所以我們家庭生活特別需要在細(xì)節(jié)上下功夫—— 讓孩子學(xué)做家務(wù)、參加一定的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子的親和力和責(zé)任感,懂得感恩、懂得孝敬父母;讓孩子學(xué)會(huì)和人交往,懂得禮節(jié),懂得助人為樂等等。另外,還要培養(yǎng)孩子的理想——這是對(duì)孩子人生目標(biāo)的定位,是一種積極的引導(dǎo)。

  2、學(xué)會(huì)和孩子交流.雖然我們和孩子每天生活在一起,其實(shí)不一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間,有的甚至一天都難得和父母說上幾句話,這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。其實(shí)孩子并不僅僅滿足于家長(zhǎng)在物質(zhì)上的給與,有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

  第二個(gè)方面:正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù) 如何正確看待考試分?jǐn)?shù)呢?對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是一個(gè)十分重要的話題,應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面加以注意:

  首先,家長(zhǎng)必須樹立正確的分?jǐn)?shù)觀,要充分認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)并不是衡量學(xué)生成績(jī)好壞、能力高低、前途大小的標(biāo)志。我國(guó)的教育制度強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)優(yōu)秀的、合格的接班人,其標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面、和諧地發(fā)展。而分?jǐn)?shù)只是檢驗(yàn)學(xué)生某個(gè)階段某門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)尺度。分?jǐn)?shù)高并不值得沾沾自喜,分?jǐn)?shù)低大可不必悲觀失望。并非分?jǐn)?shù)高的孩子將來一定就有大的出息,也并非分?jǐn)?shù)低的孩子將來就沒作為,這樣的.例子,古今中外,舉不勝舉。

  其次,孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí),家長(zhǎng)一方面要保持平常的心態(tài),另一方面要幫助孩子分析問題的根源,尋找趕上去的辦法,特別是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣,要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨,更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。

  再次,對(duì)孩子不要在分?jǐn)?shù)上提太高的要求,不要太苛刻。有的家長(zhǎng)很少分析考試卷子的實(shí)際狀況,不看考試題目是否科學(xué),只是盲目地拿自己孩子的分?jǐn)?shù)與別的孩子比,盲目地追求高分、滿分,結(jié)果給孩子造成了很大的思想壓力。有的家長(zhǎng),自己的孩子得了一次第一名,就不允許再考第二名;孩子考了一次100分就不允許再考98分,總覺得孩子應(yīng)該精益求精。其實(shí),科學(xué)家們認(rèn)為,一般情況下,100分的試卷,能考85分就夠了。其實(shí)分?jǐn)?shù)的高低還與其它方面的因素相關(guān)的,比如老師每次出題的目的不同,試題的深淺也就不同。年級(jí)不同,分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同。科目不同,得分的難度也會(huì)不相同。

  所以明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲,不要浮躁,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn);而在孩子考試失利時(shí),他會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵(lì),然后幫助他分析失利的原因,樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣,孩子才可能以更優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)關(guān)心他、愛護(hù)他的父母。

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇4

  大家好!

  寒冬已去,春意盎然。今天,我們迎來了九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)中考備考動(dòng)員會(huì),這將是一次有明確目標(biāo)和凝聚力量的大會(huì)。首先非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間前來參加家長(zhǎng)會(huì)!我代表義井中學(xué)九年級(jí)全體老師對(duì)大家表示熱烈的歡迎!你們的到來就是對(duì)孩子最大的幫助,也是對(duì)我們教學(xué)工作最大的支持。

  我相信,有你們的大力支持,在我們的共同合作下,今天的中考備考動(dòng)員會(huì)一定會(huì)成功召開!

  各位家長(zhǎng),今天是20xx年3月18日,距20xx年中考不到100天,其中包括清明假、五一假、端午假,實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不足70天。學(xué)生風(fēng)雨拼搏十幾年,家長(zhǎng)含辛茹苦培養(yǎng)了十幾年,現(xiàn)在,距離我們期盼的中考僅有三個(gè)多月了,學(xué)校的教學(xué)也將由新知識(shí)教學(xué)進(jìn)入到緊張的備考復(fù)習(xí)之中。時(shí)間不等人,我們的各位家長(zhǎng)必須切實(shí)抓緊從今天開始到中考僅剩的兩個(gè)月時(shí)間,將迎接中考作為家庭中的頭等大事,充分發(fā)揮家庭教育的重大作用,激發(fā)學(xué)生的最高熱情,使他們?nèi)硇牡赝度氲街锌紡?fù)習(xí)中,保證以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、家庭的殷切期望。

  在剛剛結(jié)束的上一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,科學(xué)引導(dǎo)下,在所有家長(zhǎng)的鼎力支持下,在年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、加壓奮進(jìn),

  全體學(xué)生勤學(xué)進(jìn)取、努力拼搏下,九年級(jí)的年級(jí)管理運(yùn)轉(zhuǎn)正常,教育教學(xué)秩序井然,文明的班風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。上學(xué)期開展的幾項(xiàng)重要工作有:

  一、 強(qiáng)化紀(jì)律,整頓學(xué)風(fēng)。

  沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了班級(jí)管理,大力進(jìn)行紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念。通過一個(gè)學(xué)期的共同努力,目前九年級(jí)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生大多能夠珍惜在校時(shí)間,遵規(guī)守紀(jì),給我們的教學(xué)工作提供了良好的前提。

  二、 加強(qiáng)檢測(cè),嚴(yán)明考紀(jì)。

  檢測(cè)是出成績(jī)的重要環(huán)節(jié),上學(xué)期共組織四次重要檢測(cè),及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,訓(xùn)練了學(xué)生的答題技巧、應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。同時(shí)強(qiáng)化了考風(fēng)考紀(jì)教育,整頓了學(xué)生中存在的不良風(fēng)氣。每次檢測(cè),學(xué)校都及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,召開教師座談會(huì),總結(jié)教學(xué)中的得失,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,不斷促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、 加強(qiáng)“晨讀”“午間靜!钡墓芾

  我們要求學(xué)生早到校讀書,午間做作業(yè),這些學(xué)生進(jìn)校后,不再允許出校門。

  充分利用晨讀和午間靜校(安排領(lǐng)導(dǎo)值班,每班教師有輔導(dǎo)),培養(yǎng)學(xué)生讀書自學(xué)的良好習(xí)慣,增加學(xué)生在校時(shí)間,最大程度控制學(xué)生在街上散蕩。

  我們要求班主任與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,了解每個(gè)學(xué)生早晨到校的`時(shí)間,中午是否回家吃飯。以便讓更多的學(xué)生,不在家學(xué)習(xí)就在學(xué)校學(xué)習(xí),不讓他們散蕩在校外。

  經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力,九年級(jí)的教育教學(xué)成績(jī)最終取得了顯著的進(jìn)步。

  簡(jiǎn)介我校20xx年中考所取得的成績(jī),鼓勵(lì)家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信心

  為了確保完成工作任務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生在最后復(fù)習(xí)備考中有效提高成績(jī),學(xué)校將實(shí)行九年級(jí)復(fù)習(xí)備考的工作方案,現(xiàn)在向各位家長(zhǎng)作以說明:

  一、 備考階段:

  孩子人生的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育至關(guān)重要,甚至決定成敗,要陪孩子一起努力。

 、 切忌期望過高。

  不能正確認(rèn)識(shí),對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛把“至少要考500分、600分、700分”、“一定要上‘南、北二中’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,制定他跳一跳夠得著的奮斗目標(biāo),不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”

 、 切忌打擊孩子的自信心。

  自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),更重要的是家長(zhǎng)多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,制定措施,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

  ④ 切忌虎頭蛇尾,半途而廢。

  孩子的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過程,在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期更是隨時(shí)都不能放松,孩子的學(xué)習(xí)會(huì)隨著時(shí)間而產(chǎn)生惰性,家長(zhǎng)一定要密切關(guān)注,時(shí)不時(shí)教育孩子吃苦耐勞,勤奮進(jìn)取,頑強(qiáng)拼搏,不斷進(jìn)步。培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月,關(guān)鍵在頭三天。

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇5

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很高興和大家見面,我是你們孩子的初一級(jí)語(yǔ)文老師,我叫xx。今天我想就三個(gè)方面的問題和大家交流交流。

  第一個(gè)方面:中學(xué)初一語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較,中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富,能力要求更高,難度系數(shù)更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累,又有對(duì)修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、閱讀鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn),中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng),生詞較多,有些練習(xí)的形式、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不一樣。有的孩子學(xué)得比較吃力。怎樣解決這種問題呢?這就需要我們做老師的、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí),根本就參與不了課堂教學(xué),在課堂只能做聽眾,能力怎能提高。因此,在每篇文章的新授課之前,我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)(中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的,只是檢查掌握情況)、完成三句話閱讀法(這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去有意識(shí)的讀文章,并且有意識(shí)地去賞析,從而培養(yǎng)他們的閱讀能力。有了這樣的鋪墊,課堂上他就會(huì)有意識(shí)的去賞讀、去評(píng)析)。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,預(yù)習(xí)的要求,絕大部分的學(xué)生完成得較好,但有少部分學(xué)習(xí)欠自覺的孩子希望家長(zhǎng)督促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng),近期我做了不少近幾年的中考試卷,發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的,現(xiàn)代文閱讀只考課外的,這就需要我們的孩子具備一定的閱讀理解能力,能力從哪兒來?重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以,我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手,積極發(fā)言。舉手的好處很多,至少表明他積極參與課堂教學(xué),不容易走神,同時(shí)也能提高他的閱讀理解和表達(dá)能力。說到這兒,我們的家長(zhǎng)可能不太舒服,孩子的舉手發(fā)言不就依靠你們老師的引導(dǎo)嗎?怎么是我們家長(zhǎng)的事啦。當(dāng)然,我在課堂上也有一些措施激勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言,如果有家長(zhǎng)的配合,我想效果會(huì)更好。三是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有不少的孩子馬虎、了事,這就起不到練習(xí)的效果,這就需要我們家長(zhǎng)的配合。有空時(shí),檢查檢查,看看、說說、督促督促,我相信一定會(huì)有好處的。

  第二個(gè)方面:希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的閱讀量是260萬(wàn)字,這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外閱讀,舍得花錢買一些經(jīng)典名著(初中生必讀的名著)、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。當(dāng)然,學(xué)生的課外閱讀也是有選擇的,網(wǎng)絡(luò)小說就不要推薦給孩子讀,表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。當(dāng)然,我們對(duì)孩子的課外閱讀也要提出相應(yīng)的要求。譬如說,教育孩子閱讀時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié),更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá),可以要求孩子在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句和精彩語(yǔ)段等,有些美的篇章可以加強(qiáng)誦讀和記憶,如果能寫些讀后感的'話,效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最好的辦法,就是多讀、多寫、多積累、多思考。功夫花在平時(shí),能力提高在平時(shí)。一時(shí)半刻可能看不出大的成效,但時(shí)間一長(zhǎng),習(xí)慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫作的、善于閱讀的,能力自然就上去了。能力提高了,分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語(yǔ)文老師,也就只能起到一個(gè)穿針引線的作用。各位家長(zhǎng),一定不能急功近利,放棄對(duì)孩子課外閱讀的要求。

  第三個(gè)方面:就這次期中考試的情況作簡(jiǎn)要介紹。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來面題的,考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文能力;A(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考查過,所以大多學(xué)生完成得比較好。閱讀題,課內(nèi)文言文完成得較好,課外文言文、課外現(xiàn)代文閱讀有的同學(xué)完成得不夠理想,原因是什么,當(dāng)然是閱讀能力有欠缺,有的文意沒能弄清楚,就下筆寫,答題不知道按點(diǎn)答題,答題語(yǔ)言不夠規(guī)范,有的甚至答非所問。作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同,分?jǐn)?shù)增多了,好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了,所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受,這也不足為怪。當(dāng)然,孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表什么,學(xué)生都是發(fā)展變化的,我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù),針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問題,查漏補(bǔ)缺,有意識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺陷,爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步。

  我今天的發(fā)言到此結(jié)束,說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)于有些家長(zhǎng)的想法和要求,我們還可以個(gè)別交換。

  謝謝

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿 篇6

各位家長(zhǎng):

下午好!

  今天召開九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,在此,我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

  今天,我們坐到一起來,只有一個(gè)目的,那就是為了今年六月的中考。

  九年級(jí)畢業(yè)班,它是每位學(xué)生都要經(jīng)歷的一次決定人生道路的關(guān)鍵性考試,其重要性毋需我多言,為了來年中考不留遺憾,下面我從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)介紹和需要我們共同注意的問題。

  一、時(shí)間緊迫。

  大家都知道,每年的六月下旬進(jìn)行中考。從今天開始算,我們只有3個(gè)多月左右的時(shí)間,我大體計(jì)算了一下,一共有111天,扣除各種休息時(shí)間、報(bào)考,體育加試等等占去的時(shí)間,所剩的時(shí)間也就只有百八十天的。在這一點(diǎn)上,我們學(xué)校沒有任何優(yōu)勢(shì)可言。大家都知道。今年的寒假我們放了59天——近兩個(gè)月的假期。據(jù)了解,周邊學(xué)校在放假期間都或多或少地補(bǔ)課。唯有咱們學(xué)校是實(shí)實(shí)在在地放長(zhǎng)假了!給咱們的教學(xué)帶來了極大的困難。這在咱們學(xué)校建校以來,就從所未遇到過的。本來打算利用假期結(jié)束新程。但是未能成行。這樣一來,我們的任務(wù)就更重了。這也是我們要說的第二點(diǎn)。

  二、課程緊,任務(wù)重。

  正是因?yàn)榧倨跊]有上課,所以本應(yīng)該利用假期補(bǔ)課完成的任務(wù)沒有進(jìn)行,各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)都沒有進(jìn)行下來。例如歷史、政治因?yàn)樯蠈W(xué)期沒有書,還有一本書沒有講完。再如數(shù)學(xué)、化學(xué)因?yàn)榧倨跊]有上課而未能夠完成教學(xué)任務(wù)。化學(xué)是新學(xué)科,還有很多沒有講完。在開學(xué)的一段時(shí)間內(nèi),就得以講新課為主,而且不會(huì)像以前那樣扎實(shí),反復(fù)做,只能是突擊進(jìn)度,不能像初一、初二那樣的穩(wěn)扎穩(wěn)打,而且擠掉了總復(fù)習(xí)的時(shí)間。往年可以有第一輪復(fù)習(xí)、可以有第二輪復(fù)習(xí),甚至還有第三輪復(fù)習(xí),但是在今年是不可想象的了。那只能是看時(shí)間情況、學(xué)生的狀況情況而做了。

  除了這些基本的課程之外,還有體育(20分)、音樂、美術(shù)(30分),這三科總分50分,記入總分?梢哉f這50分和中考分?jǐn)?shù)是同等對(duì)待的。也是相當(dāng)重要的。這個(gè)分?jǐn)?shù)是突擊性的,比較好得。所以家長(zhǎng)必須重視這個(gè)分?jǐn)?shù)。

  特別是體育,咱們學(xué)校的主管咱們年部的體育老師,準(zhǔn)備從開學(xué)起,免費(fèi)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。每天早上5:00到學(xué)校組織考高中有希望的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。希望可以把這個(gè)分?jǐn)?shù)最大限度地拿到手。希望家長(zhǎng)們能夠重視。給孩子以支持和督促。而對(duì)于體育免試的學(xué)生,只能得及格分?jǐn)?shù),就是C類,就失去了參與指標(biāo)生評(píng)比的資格。

  其實(shí),作為中考戰(zhàn)略來講,只要是分,就解決問題,這里政治、歷史的分?jǐn)?shù)比其他學(xué)科來得容易。所以應(yīng)該讓學(xué)生跟住老師的引導(dǎo),爭(zhēng)取多得分,只要分?jǐn)?shù)夠了,就可以錄取,就可以上高中不花錢。

  另外,到縣里報(bào)考的費(fèi)用可能也會(huì)增加一些。還要考慮到到縣里考試、住宿、交通費(fèi)用等,這學(xué)年要比上學(xué)年多一些費(fèi)用。

  三、做好學(xué)生的思想工作。

  面對(duì)嚴(yán)峻的中考形勢(shì),學(xué)校的全體九年級(jí)任課教師都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,以飽滿的精神狀態(tài)來投入教學(xué)。但是僅僅有老師的緊張是不夠的,更希望能夠得到家長(zhǎng)同志們的支持與配合。往往到了這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,家長(zhǎng)往往比學(xué)生著急,不少家長(zhǎng)帶孩子買回一堆參考書,練習(xí)冊(cè),還有不少家長(zhǎng)四處打聽中考信息,托門子,走后門,忙的不亦樂乎。其實(shí)家長(zhǎng)急,沒有用,是您的孩子參加中考,而不是您,孩子不急,家長(zhǎng)只能是干著急,九年級(jí)中考是人生的轉(zhuǎn)折,在某種程度上講是決定人生走向的第一關(guān),應(yīng)該讓孩子明了中考的意義,明白對(duì)于學(xué)生相當(dāng)于終生大事,不能拿自己的命運(yùn)開玩笑。只有孩子重視了,他才有動(dòng)力,才能自覺的投入九年級(jí)總復(fù)習(xí)中去,家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心,而是跟自己的孩子講清厲害關(guān)系,幫助孩子做好思想工作。做好、做通學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前我們處的不利形勢(shì),讓學(xué)生重視中考,落實(shí)行動(dòng),提高成績(jī)。這才是當(dāng)務(wù)之急,這才是最重要的!這就希望家長(zhǎng)能夠要尊重孩子,平等待人,以理服人,身教重要言教,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍,為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

  四、有關(guān)中考的招生工作的

  現(xiàn)在的高中招生分為統(tǒng)招生和指標(biāo)生。統(tǒng)招生是全縣統(tǒng)一名額。指標(biāo)生可以降低一定分?jǐn)?shù),達(dá)到“3A2B”的要求,而且是在本校就讀三年的學(xué)生,中間轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的不占用指標(biāo)生名額。去年,五中(高中)統(tǒng)招生180人。這180人是面向全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)招收的。不局限于咱們學(xué)校。這樣一來,競(jìng)爭(zhēng)就很激烈,去年咱們學(xué)校總共考上100余人,還是有一部分名額被外部學(xué)校所占據(jù)。雖然有一部分學(xué)生達(dá)到錄取分?jǐn)?shù),卻是沒有錄取。但據(jù)說,今年的招生,形勢(shì)不容樂觀。統(tǒng)招生的名額有逐步減少的趨勢(shì)。而指標(biāo)生的名額會(huì)有所增加。只能是按照去年的招生計(jì)劃作為參考。

  那到底什么是“3A2B”呢?它有那些要求呢?

  “3A2B”是有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)要求。著重于思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能與健康狀況、審美與藝術(shù)技能和實(shí)踐與操作能力五個(gè)方面的全面的考察。換句話說,就是這五個(gè)方面只要有一個(gè)出現(xiàn)C的情況,就失去可參評(píng)指標(biāo)生的資格。而這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校統(tǒng)一根據(jù)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)來定的。一般的來說,老師都會(huì)往高的標(biāo)準(zhǔn)定,但是同學(xué)之間會(huì)有比較。特別是成績(jī),如果弄虛作假,同學(xué)之間會(huì)互相攀比,就容易出現(xiàn)上告的問題。

  再說擇校費(fèi)的問題,去年是交8000元,但是今年是多少,還不清楚,但是咱們,可以預(yù)期,你看各種物價(jià)都在漲,最好的是和去年一樣,最壞的是漲價(jià),至于漲多少,那我們也無法預(yù)計(jì)。誰(shuí)也不希望花8000多去上高中。我想孩子也不會(huì)希望這樣的.。

  這一百來天對(duì)于我們來說,眨眼之間就會(huì)過去,有些學(xué)生可能還未反應(yīng)過來,中考就已經(jīng)結(jié)束了。所以我希望家長(zhǎng)們從今天起,就教育、督促子女珍惜時(shí)間,充分利用好每一分鐘,從而把決定人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。

  現(xiàn)在的確是我們學(xué)校危急存亡之刻,不利于我們的主客觀條件我們應(yīng)該看到,當(dāng)然我們也不會(huì)妄自菲薄。我們也應(yīng)該看到我們自身的優(yōu)勢(shì)和有利的條件。

  一、雖然現(xiàn)在面臨的中考形勢(shì)很嚴(yán)峻,但在過去的兩年半里,我校的教學(xué)是穩(wěn)扎穩(wěn)打的,學(xué)生的基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)、牢固。因?yàn)橛羞@兩年扎實(shí)的基礎(chǔ)做保證,所以家長(zhǎng)不用對(duì)中考擔(dān)心太多。畢竟這兩年的中考回歸基礎(chǔ),試題的難度減輕。對(duì)于大部分學(xué)生的來說還是不成問題的。但是隨著中考試題難度的降低,學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)分布也越來越密集。這就需要家長(zhǎng)督促學(xué)生抓基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)。

  二、所有的九年級(jí)教師都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)地以極強(qiáng)的責(zé)任心和教育教學(xué)能力,把教學(xué)工作做好。和以往的九年級(jí)學(xué)生相比,本屆學(xué)生的成績(jī)比前幾屆的成績(jī)要好。家長(zhǎng)朋友們,說句心里話,我感覺我們的學(xué)生遇到這么多水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來畢業(yè)了,不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,若干年以后,都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在九年級(jí)的教師的教育水平和工作熱情表示懷念,這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表我班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

  三、同時(shí)在,為了爭(zhēng)取時(shí)間講完課程,為了最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生的視野,所買的資料有的時(shí)候不能如以前的那樣的精講細(xì)作,而是要有所取舍地做,有選擇的做,有選擇的講。希望家長(zhǎng)能夠理解。此外每年這個(gè)時(shí)候,都有許多學(xué)生不買資料,那就失去了在這里上學(xué)的意義。因此希望所有的家長(zhǎng)能夠給孩子訂資料。

  四、雖然我們和周遍的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在沒有優(yōu)勢(shì)可言,但是我們應(yīng)該辨證地看待問題。固然學(xué)生在寒假里或多或少的學(xué)習(xí),但畢竟是在家調(diào)整,這就為學(xué)生在新學(xué)期里的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。只要家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子能夠充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,學(xué)生的后勁應(yīng)該是十足的。

  家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,你們的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

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