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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2023-04-21 12:42:09 演講稿范文 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿模板集合7篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿模板集合7篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

  各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。 今天在這里我首先要對(duì)全體家長(zhǎng)再次真誠(chéng)道上一聲“謝謝”,開(kāi)學(xué)以來(lái),我班根據(jù)實(shí)際情況,主要是為了讓學(xué)生多練,多了解,多掌握一點(diǎn),我們讓學(xué)生們買了資料,沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)有抵觸情緒,大家的積極配合與大力支持,給了我和張老師極大的工作動(dòng)力,是你們的行動(dòng)讓我們堅(jiān)信了付出的意義,是你們無(wú)聲的支持給了我們向前沖的勇氣,你們,最優(yōu)秀!謝謝!

  我校一貫以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo),為給大橋插上騰飛的翅膀,在師資力量上學(xué)校精心配備!皭(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言,“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才”是我們的承諾對(duì)于部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長(zhǎng)既要認(rèn)清現(xiàn)實(shí),又要付諸行動(dòng),不要停留在說(shuō)和已經(jīng)放棄的狀態(tài),幸大開(kāi),陳兆龍,王宇恒,張俊豪,等同學(xué)很聰明,但基礎(chǔ)差,加之不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致他們目前處于劣勢(shì),家長(zhǎng)要幫助他們改變,現(xiàn)在還是小學(xué),以后隨著社會(huì)的進(jìn)步,高學(xué)歷,高能力將是主導(dǎo),如果小學(xué)都讀的吃力,那么還有那么漫長(zhǎng)的求學(xué)之路如何熬下去呢?前不久,和陳昊華的爸爸進(jìn)行了交流,我主要請(qǐng)他配合讓孩子的聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),他答應(yīng)了,并且一直在堅(jiān)持做,本周一的聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě),孩子的.表現(xiàn)出乎我的意料,確實(shí)變了,作業(yè)本上不再是圈圈點(diǎn)點(diǎn),只要付出,是有回報(bào)的。

  堅(jiān)持督促孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每上一篇課文前,我都布置學(xué)生預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)做到,讀通課文,最好有感情的讀,理解詞語(yǔ),給生字注音組詞,概括文章的主要內(nèi)容的等。

  教育孩子勤儉節(jié)約,熱愛(ài)勞動(dòng),體諒家長(zhǎng),讓他們學(xué)會(huì)掃地,拖地,整理床鋪,洗自己的的小衣服等,我班的陳祥同學(xué)做事認(rèn)真,地拖得很好,我很信賴他,宋路雪,劉富宏等幾位同學(xué)已經(jīng)會(huì)燒火,當(dāng)然其中的安全和操作細(xì)節(jié),家長(zhǎng)一定要耐心指導(dǎo),孩子如鳥(niǎo),當(dāng)他們羽翼豐滿時(shí),終究要離開(kāi)庇護(hù)他的大樹(shù),從而飛向更加廣袤的藍(lán)天,為了讓他們飛起來(lái),我們?yōu)楹尾辉琰c(diǎn)放手,讓他們練飛呢?

  良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。字,頁(yè)面,流暢等,嚴(yán)格要求。

  感謝大家的參與,感謝大家的支持,讓我們攜手共進(jìn),共同為孩子們撐起一片理想的藍(lán)天!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

各位班主任老師:

  下午好!

  自上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八(3)班的志愿班主任已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了。我們班是個(gè)性鮮明的班級(jí)。張揚(yáng)、不馴。有主見(jiàn),也自負(fù)。隨著與孩子們的深入接觸,愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛(ài)和精彩。作為班主任,作為這些活躍分子的孩子王,雖說(shuō)短短一學(xué)期操心勞神,但還是有出其不意的感動(dòng)。我總結(jié)了一下,這與溝通是密不可分的。

  一、雙班主任之間的溝通

  從前的正副班主任,正班主任礙于面子與交情,有些事情不好意思叫副班主任一起完成,副班主任與班主任疏于交流,對(duì)班主任的教育理念不夠了解,所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間,原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。

  因此,一開(kāi)學(xué),我和徐燕老師便分了工,后來(lái)又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。

  通常是,每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)某學(xué)生后,由我來(lái)給予心靈的安撫,平息他的怒意或者委屈;每當(dāng)我覺(jué)得我的教育效果還不夠力度時(shí),便會(huì)向徐老師請(qǐng)求援助,補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無(wú)疑是非常大的。

  1、抄作業(yè)事件

  有一次早讀時(shí),發(fā)現(xiàn)了四個(gè)同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),而且都是女生,平時(shí)成績(jī)也都還不錯(cuò)。我很生氣,本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們,以儆效尤?伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我,有一個(gè)學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下,最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯(cuò),并且保證下不為例,并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密,不告訴徐老師,當(dāng)然啦,我也跟徐老師講好,就當(dāng)做不知道。在這次事件中,我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好,每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  2、有一次班級(jí)挨了批評(píng),被罰集體在周記本上寫(xiě)檢討。之后我和徐老師碰了頭,同時(shí)翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本,發(fā)現(xiàn)無(wú)論從措辭還是思想認(rèn)識(shí),兩個(gè)本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話,不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法,教育工作便很難展開(kāi)了。

  雙班主任之間只要相互溝通,積極參與,便會(huì)出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺(tái)、共育新人的全新場(chǎng)景。

  二、與任課老師的溝通

  前任班主任黃麗老師對(duì)我們班充滿了感情,為了這個(gè)班,她給予了我毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、學(xué)生介紹,她會(huì)教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的'潛力、甚至某個(gè)學(xué)生比較聽(tīng)父親的話還是母親的話,使我省去了許多摸索走彎路的時(shí)間。

  1、“近期的考試一次不如一次,仔細(xì)看題目,都是不會(huì)做的,并不是粗心。無(wú)論怎樣努力,學(xué)習(xí)上也還是沒(méi)有進(jìn)步。想得好累,學(xué)得好累,不知道該怎么辦好了!彼龑(duì)學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,向我求助充分說(shuō)明了她對(duì)老師的信任。我及時(shí)安慰她,并反饋給黃老師,黃老師仔細(xì)幫她分析了情況,還為她寫(xiě)了一大段溫馨鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

  2、我們班徐璐聽(tīng)說(shuō)王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒(méi)有來(lái)上課,擔(dān)心得向我詢問(wèn)是否她女兒又生病了、是否……我通過(guò)RTX轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對(duì)她的深情厚誼,王老師也很感動(dòng),讓我轉(zhuǎn)告他們:王老師也舍不得你們,……

  三、與學(xué)生的溝通,做學(xué)生的知心朋友

  要做好班級(jí)管理工作,最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說(shuō)“得民心者得天下”,用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級(jí)”。學(xué)生愿意向我們敞開(kāi)心菲、同我們交流了,這個(gè)班級(jí)才能在一種互相理解、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。

  由于七年級(jí)一年沒(méi)有教過(guò)這個(gè)班,所以開(kāi)學(xué)初我對(duì)班上的學(xué)生非常陌生,是從認(rèn)識(shí)、了解,一直到熟悉,一步一步走過(guò)來(lái)的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn)。通過(guò)家校聯(lián)系本,我這個(gè)每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,每天班里發(fā)生的無(wú)論大事小事我都非常的清楚。

  1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛,我及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)他們,和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。在我和家長(zhǎng)們的共同努力下,我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣;李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,也足以讓我欣慰了。

  2、運(yùn)動(dòng)會(huì),激勵(lì)班里每一位同學(xué),“為了咱班,你辛苦了!”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水!”“咱班會(huì)是最棒的!”

  藝術(shù)節(jié)和雙語(yǔ)節(jié),我們班自導(dǎo)自演了一個(gè)精彩的集體舞蹈節(jié)目,幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時(shí)間。臨演出前一天,我這樣告訴他們:“我會(huì)坐在臺(tái)下為你們喝彩!然后很自豪地告訴周圍的老師,瞧,這是我們班的!”

  我通常會(huì)使用“咱”這個(gè)字眼,以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開(kāi)始和我無(wú)話不談。

  3、一位去年的學(xué)生,去年,她陷入了一種心靈的窘境(具體情況我不多說(shuō)了),她把求救的信號(hào)發(fā)向了我――這個(gè)每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時(shí)間,通過(guò)書(shū)信、QQ、電話等方式,以好朋友的角色與其溝通,終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,她以非常優(yōu)異的成績(jī)升入初三。初三了,她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開(kāi)學(xué)前一天,她給我打電話說(shuō),前前天生日吹蠟燭時(shí),一想到即將無(wú)法和我聯(lián)系、隨時(shí)分享心情,突然就哭了……可見(jiàn),學(xué)生真的很需要一個(gè)心靈寄托的港灣。

  四、與家長(zhǎng)的溝通

  有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫(xiě)道:

  1、這幾天一直鬧肚子,害得我上課也沒(méi)精神?砂职痔焯於颊f(shuō)沒(méi)事,真不知道他怎么想的。

  2、家長(zhǎng)總是對(duì)孩子期望過(guò)高,不能體諒我們的心情。

  由此我們看出,孩子與家長(zhǎng)的溝通顯然是存在問(wèn)題的。不少家長(zhǎng)忙于工作,努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,卻往往由于晚出晚歸,忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無(wú)暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,不清楚他們心里究竟想些什么。

  于是我及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反應(yīng)情況,從中調(diào)解。

  每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,必然心存感激,格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。

  家長(zhǎng)在家校聯(lián)系本上的留言越來(lái)越多,有寫(xiě)給孩子的,也有寫(xiě)給我的,在這里與大家分享幾段:

  給孩子:

  1.你是一個(gè)有思想的孩子,把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來(lái),在這一過(guò)程中你就慢慢成熟長(zhǎng)大了。

  2.媽媽支持你做的決定!

  2.無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真對(duì)待。

  3.成績(jī)?nèi)Q于態(tài)度,希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,盡快趕上大部隊(duì),等著你的好消息。

  4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你!

  給老師:

  5.這里是一個(gè)成長(zhǎng)記錄、心情園地。

  6.希望與老師共同監(jiān)督她,培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。

  7.祝明天運(yùn)動(dòng)會(huì)你們班有個(gè)好成績(jī),我知道我女兒是個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩!

  8.高老師,謝謝你每天溫馨的留言,也讓我們了解更多……

  讀著這些文字,我真是非常感動(dòng)。在我與家長(zhǎng)的共同努力下,家校聯(lián)系本這個(gè)原本例行公事的地方,成了一方充滿感情與愛(ài)心的芳草地。

  檢討這將近一年的志愿班主任工作,成績(jī)也是有的,我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,前任及現(xiàn)任班主任對(duì)我的輔導(dǎo),任課教師以及全體學(xué)生的配合。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如:對(duì)班級(jí)里的每一位學(xué)生不盡了解,有時(shí)對(duì)他們的素質(zhì)與能力估計(jì)太高;同時(shí)自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,管理方法不當(dāng),這些都給班級(jí)建設(shè)在不同程度上帶來(lái)了一定的損失。

  其實(shí),育人本身就是一個(gè)需要合力的活動(dòng)。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,朝著讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)前進(jìn),那這樣的教育必然會(huì)取得成功。哪怕僅僅只是一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),一個(gè)班集體的形成。

  在各任課老師的精心指導(dǎo)下,我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),取得了不俗成績(jī)。班級(jí)常規(guī)評(píng)比:總分獲年級(jí)第一。各科成績(jī);期中、期末總體成績(jī)保持穩(wěn)定。

  我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是:1+1>2,還有很多的不足,今后還要請(qǐng)各位班主任多多指教!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  春天將至,乍暖還寒,帶著希望和欣喜我們迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期終總結(jié)及師生表彰大會(huì)。我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班 主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺(tái)發(fā)言。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),感謝您們對(duì)班主任工作的支持和信任。我們深知,您們把整個(gè)學(xué)校的班級(jí)工作交給了我們也就是把整個(gè)濮陽(yáng)市第九中 學(xué)孩子的前途、命運(yùn)和未來(lái)交給了我們。你們的重托,家長(zhǎng)的期盼,使我們深感責(zé)任的重大,使命的神圣。誠(chéng)然,班主任工作平凡 而瑣碎,繁雜而鬧心;蛟S,有時(shí)我們會(huì)情不自禁的發(fā)上幾句牢騷;或許,有時(shí)我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故的撒上一頓脾氣,但請(qǐng)您們理解, 理解萬(wàn)歲!

  也請(qǐng)您們信任,信任無(wú)價(jià)!在新的學(xué)期,請(qǐng)你們放心,我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起,決心不負(fù)重托,不辱使命。放 心吧,我們一定會(huì)一如既往的把學(xué)校和班級(jí)看作是自己的家,把學(xué)生看作是自己的孩子,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí) 日常管理工作;放心吧,我們一定會(huì)一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處,把工作做的實(shí)一些,再實(shí)一些;細(xì)一點(diǎn),再細(xì)一 點(diǎn)。放心吧,既然用我,用我必信!既然信我,信我必勝!

  可敬的老師們,讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去一年中的出色表現(xiàn)鼓掌喝彩!在新的學(xué)期里,我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè) 務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)。挥眯迈r的活水澆灌每一顆求知的心靈;用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德春 風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂!力爭(zhēng)在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績(jī)。

  班主任隊(duì)伍中的兄弟姐妹們,選擇了班主任這個(gè)崗位,就注定了我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。過(guò)去的日子里,我們 曾經(jīng)用愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,用誠(chéng)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,用熱心去幫助學(xué)生,用微笑去面對(duì)學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生。未來(lái)的歲月中, 我們希望捧著一顆“愛(ài)心”,留給學(xué)生一個(gè)美麗的天空,讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔,使他們成為明天最美的太陽(yáng)!為了學(xué)生,為 了九中,我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,我們?cè)竷A我們所有,全力以赴。學(xué)生是幸福的,我們就是快樂(lè)的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們有著驕人的青春年華,正同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。你們有著難得的時(shí)代機(jī)遇,素質(zhì)為槳,創(chuàng)新為帆。當(dāng)今社會(huì), 競(jìng)爭(zhēng)激烈,誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭,誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌,也唯有你們!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!薄M瑢W(xué)們,沒(méi) 有遠(yuǎn)大的目標(biāo),難以成就光輝的未來(lái);沒(méi)有踏實(shí)的腳步,難以繪出堅(jiān)實(shí)的.旅程。也只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo),從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做 起,從現(xiàn)在做起,從寵辱不驚的心態(tài)做起,才能胸有成竹地去迎接每一次考驗(yàn),才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香!

  同學(xué)們,有了偉大的目標(biāo),還須付出艱辛的努力。王國(guó)維在《人間詞話》曾說(shuō),凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過(guò)三種之境界:“昨夜西風(fēng) 凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋他千百度,驀然 回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說(shuō)“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志 ”。的確,你們目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥,是有些艱苦,可這小小的困難又怎能阻擋你們前進(jìn)的步伐。俗話說(shuō)“心有多大,舞 臺(tái)就有多大!”,要堅(jiān)信自己是最棒的,要堅(jiān)信自己才是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的奇跡。只要你們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌 握學(xué)習(xí)方法,利用學(xué)習(xí)時(shí)間,初中四年,你們定能靠自己的實(shí)力,采擷下科學(xué)高峰上那最美麗的雪蓮花!

  同學(xué)們,在你們的身后有無(wú)數(shù)充滿真情和期望的眼光,那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷,那是你們的領(lǐng)導(dǎo)正確英明的決策,那是你 們的任課教師默默奉獻(xiàn)的耕耘,那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此,作為一位班主任,我要發(fā)自肺腑的對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲 :我們的老師真的很偉大!一方凈土,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季輪回,卻贏得了桃李滿天下,卻換回了一個(gè)萬(wàn)紫千紅絢麗燦爛的 春天!有了這樣的老師,只要大家堅(jiān)定信心,刻苦努力,遵從他們的教導(dǎo),接受他們的說(shuō)教,像自己的父母兄長(zhǎng)一樣去尊敬他們, 尊重他們,你們的前途之路必定會(huì)光茫萬(wàn)丈!

  同學(xué)們,凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉,回顧你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好多時(shí)候我真的為你們感到自豪!是你 們,用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈,裝扮得如此美麗;是你們,用聰慧的大腦把思維的火花擦亮,將知識(shí)的燈燭點(diǎn)燃;是你 們,用拼搏的精神將操場(chǎng)定格在那激動(dòng)人心的一瞬,堅(jiān)強(qiáng)的意志鍛造出不屈的靈魂……同學(xué)們,你們是可愛(ài)的,你們是最棒的,你 們才是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的奇跡!誠(chéng)然,你們也有過(guò)錯(cuò)誤,受過(guò)斥責(zé),也有很多的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣,老師也許曾經(jīng)有意無(wú)意地傷害 了你們,但大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!相信經(jīng)歷過(guò)磨煉的你們將會(huì)更加成熟與自信!

  老師們,同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越, 也就選擇了成功與輝煌!讓我們濮陽(yáng)市第九中學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)一心,努力奮斗,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住 這寶貴的今天,共同去創(chuàng)造美好的明天吧。謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

  教育,是用真誠(chéng)彈撥靈動(dòng)的音符,奏響一曲生命樂(lè)章;教育,是用智慧凝聚明亮的色彩,漸變成一道炫麗的彩虹;教育,是用師愛(ài)托起璀璨的繁星,持守一片成長(zhǎng)的天空。彈指一揮間,我已立于講臺(tái)二十二載,擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來(lái),我始終堅(jiān)持用愛(ài)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,求真知,說(shuō)真話,辦真事,做真人。

  正如在教學(xué)上我們要“因人而異,因材施教”一樣,在班級(jí)管理上我們也應(yīng)“因師而異,因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢(shì)為班級(jí)發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,故而班級(jí)的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是:文化管理鑄班魂,不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要,也是班級(jí)管理的最高境界,它對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,它的作用不在于灌輸,不在于命令,而在于熏陶與浸潤(rùn),在于體驗(yàn)與感悟,在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

  “文治”的理念決定了我班“文治”的思路,即“以文載道,以文育人,創(chuàng)新方法,打造特色”。具體來(lái)說(shuō)就是:以精神文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的.德行,以行為文化潤(rùn)澤學(xué)生的成長(zhǎng)。

  思路是良好的開(kāi)端,關(guān)鍵還在行動(dòng)。為了將班級(jí)管理工作落到實(shí)處,我們師生共同敲定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn),設(shè)計(jì)了班徽;并由學(xué)生自主管理,營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過(guò)民主途徑制定并完善了班級(jí)制度,再以學(xué)生樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí)。

  當(dāng)然,孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級(jí)活動(dòng)!白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會(huì)活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級(jí)成長(zhǎng)日記》等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、信心、責(zé)任心;“班級(jí)新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)章”等活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的感恩意識(shí)、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語(yǔ)”、“教師寄語(yǔ)”等活動(dòng)則在班中營(yíng)造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向。為了拓寬教育渠道,集合教育力量,我們鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)與我們一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)成長(zhǎng)日記》;為了營(yíng)造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,我們創(chuàng)建了班刊《靜聽(tīng)花開(kāi)》,申請(qǐng)了班博“靜聽(tīng)花開(kāi),欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長(zhǎng)足跡的天空,他們還在自主管理班博的過(guò)程中提高了感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí),鍛煉了寫(xiě)作、審美、評(píng)價(jià)的能力。兩年來(lái),我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報(bào)》、《渤海早報(bào)》等刊物發(fā)表、獲獎(jiǎng)。孩子們把從寫(xiě)作中獲得的自信遷移到其他方面,從而形成良性循環(huán),促進(jìn)了全面發(fā)展。

  豐富新穎的班級(jí)活動(dòng)讓孩子們得到了更多的歷練,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與高度認(rèn)可。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,鍛造了一種“桃李不言,下自成蹊”的育人環(huán)境,逐漸形成了自信、樂(lè)學(xué)的班級(jí)氛圍,孩子們的團(tuán)體意識(shí)、感恩意識(shí)和集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。我班曾先后被評(píng)為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個(gè)人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,有8篇德育論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮,在每學(xué)期的班主任工作考評(píng)中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績(jī)。

  面對(duì)繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種快樂(lè)的心態(tài),守住一片心靈的寧?kù)o,在師愛(ài)的真諦中延伸生命,在無(wú)悔的付出中聆聽(tīng)愛(ài)的回聲……教育因持守而美麗,生命因持守而永恒。今生的我,愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來(lái)持守這一片成長(zhǎng)的天空。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

  一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生。

  俗話說(shuō):一日為師,終生為父。就要求了我們,全心全意的關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,用一顆愛(ài)心去溫暖他們。有的學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離父母,從小在父母身邊長(zhǎng)大的他們,更需要我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。有了困難,能解決的可以及時(shí)幫助解決。只有這樣,才能加深師生之間的友誼。人都是情感動(dòng)物,將心比心,他們能體會(huì)老師的愛(ài),感受到關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,他們對(duì)老師采取的方式和手段才不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,從而接受老師的批評(píng)。但對(duì)于他們來(lái)說(shuō),還是未成年人,思想和意志上還比較薄弱,即使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并決定改正,可能還會(huì)再犯,因此我們必須有耐心,不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會(huì)改正,停止就是進(jìn)步。所以從生活和學(xué)習(xí)中的小事做起,關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,是抓好班風(fēng)建設(shè)的情感投資。愛(ài)是一種雙向的情感交流,只有老師首先關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴老師。班主任對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心”,也是一種投資,這種感情投資的目的,不是為了經(jīng)濟(jì)上的收益,而是為了獲得感情上的溝通,便于加強(qiáng)班級(jí)管理。作為班主任,沒(méi)有一種愛(ài)生的思想感情,就不會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,也不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就帶不好班級(jí),教不好學(xué)生。

  二、用榜樣規(guī)范學(xué)生。

  在日常的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任,所以我們要做到為人師表,言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生有了一個(gè)榜樣,心中就有了一個(gè)明確的、清晰的、可以去追求的目標(biāo),不會(huì)像沒(méi)頭的蒼蠅,盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學(xué)生面前起帶頭作用,例如上課間操規(guī)定學(xué)生在10點(diǎn)之前必須到齊,那么作為班主任也應(yīng)該在10點(diǎn)之前到位,喊口號(hào)時(shí),自己可以帶領(lǐng)學(xué)生們喊,你的氣勢(shì),也影響到他們。同時(shí)也增加了他們的時(shí)間觀念。每次做操得到表?yè)P(yáng),會(huì)增加班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。以人為鏡,可以知其優(yōu)缺。為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣,讓他們對(duì)你終生難忘,向你學(xué)習(xí),他們會(huì)因?yàn)槟銈(gè)性的優(yōu)點(diǎn)而閃光奪目。

  三、用慧眼洞察學(xué)生。

  古語(yǔ)說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí),作為教師一方面要傳授專業(yè)知識(shí),另一方面要教學(xué)生怎樣去做人。二者若都能達(dá)到,對(duì)于學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處,所以思想教育是非常重要的。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“細(xì)心”觀察,善于發(fā)現(xiàn)情況,善于處理問(wèn)題。通過(guò)深入學(xué)生的生活,經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察,在與學(xué)生的交流中所獲得的感性材料,經(jīng)過(guò)科學(xué)的思維加工,從而形成對(duì)問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上才能作出合乎實(shí)際的判斷,才能制定出合乎教育規(guī)律的班級(jí)規(guī)章制度,才能真正把班級(jí)的日常管理和對(duì)學(xué)生的德育教育落到實(shí)處。

  作為青春期的他們,心里是復(fù)雜多變的,而班主任要用一雙慧眼去觀察人性,洞悉人心,體察人情,去敏感的發(fā)現(xiàn),善于傾聽(tīng),找其談心,應(yīng)先靜靜地聽(tīng)其訴說(shuō),使他心情舒暢,及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣,要向?qū)W生介紹正確的學(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、用情感引導(dǎo)學(xué)生。

  作為一個(gè)教師,不要把自己過(guò)多的情感帶到學(xué)生中來(lái),關(guān)系好的,學(xué)習(xí)好的就對(duì)他好,其他的不愛(ài)管。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有閃光的一面,多去發(fā)掘出來(lái),慢慢加以引導(dǎo),使他向正確的方向行走。對(duì)待學(xué)生不要分出好與壞,“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”,在這一方面不行,但在另一方面可能比別人優(yōu)秀。同樣是學(xué)生,經(jīng)常去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),所產(chǎn)生的效果就不一樣。雖說(shuō)是一句話,但是對(duì)于他們的自信心能有很大的提高,同時(shí)自己在學(xué)習(xí)中也有了動(dòng)力,在以后的日子里會(huì)更加用功,會(huì)取得好的效果和成績(jī)。

  同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的客觀要求。如果學(xué)生在發(fā)生喜怒哀樂(lè)等情感矛盾或困惑時(shí),班主任若能及時(shí)關(guān)心,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),那么,一方面能把學(xué)生的心理問(wèn)題及時(shí)解決,又能取得學(xué)生的信賴,使學(xué)生更加信服班主任的管理,更加傾聽(tīng)班主任的'教導(dǎo),更有利于各項(xiàng)班級(jí)管理制度的落實(shí)和良好班風(fēng)的形成。反之,如果班主任對(duì)學(xué)生的情感世界漠不關(guān)心,對(duì)心理問(wèn)題不及時(shí)疏導(dǎo)或疏導(dǎo)不當(dāng),都會(huì)導(dǎo)致一定的心理健康問(wèn)題或引發(fā)有關(guān)事件的發(fā)生,進(jìn)而影響良好班風(fēng)的建設(shè)。因此,班主任的一個(gè)極為重要的任務(wù)就是要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),不僅在生活上要加以關(guān)心,更要從心理上體貼關(guān)懷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo),使學(xué)生的心理問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  五、用形象感染學(xué)生。

  作為班主任,尤其要做到說(shuō)話文明,有素養(yǎng),不講低級(jí)庸俗的話,不說(shuō)諷刺挖苦的話;穿著樸素大方,不穿奇裝異服,不戴奇異飾物;儀表端莊,樸實(shí)無(wú)華,不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發(fā)向上的精神狀態(tài),在氣質(zhì)上感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的,自己率先做到、做好,使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,然后再要求學(xué)生時(shí),學(xué)生自然會(huì)服氣得多。班級(jí)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈,例如打掃宿舍衛(wèi)生,不要只是在學(xué)生處檢查的時(shí)候進(jìn)行做面子活,要長(zhǎng)期保持下去,并且由入學(xué)就開(kāi)始要求,使學(xué)生好的習(xí)慣得到養(yǎng)成。

  蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻更是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì)破碎,不復(fù)存在!卑嗉(jí)工作的復(fù)雜性,就要求班主任必須用形象感染學(xué)生。在日常的工作中細(xì)心地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察,了解每個(gè)人的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話,都是傳遞的信號(hào),要及時(shí)去了解,巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。

  總之,只有立足“五用”,才能在這個(gè)姹紫嫣紅的百花園中,培育出更多的桃李。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇6

各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié),為了追求心中的理想,為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。此刻,謹(jǐn)讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿,祝大家工作順利,學(xué)業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意。

  新學(xué)期,新開(kāi)始,新起點(diǎn),先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們:學(xué)高為師,身正為范。我們只有以充滿無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作,才能無(wú)愧于我們的職業(yè)——教師。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)影響學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué):在新的學(xué)期,希望大家能積極向上,陶冶情操,強(qiáng)壯身體。希望你們遵守公共道德,保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物,使我們的校園更美好。希望你們團(tuán)結(jié)同學(xué),爭(zhēng)說(shuō)文明話,爭(zhēng)做文明人,時(shí)時(shí)處處展示文明、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書(shū),在知識(shí)的海洋里盡情的遨游,意氣風(fēng)發(fā)。

  常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師,培養(yǎng)國(guó)家需要的優(yōu)秀人才,我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。作為一名教師,我遵守師德,把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位,做到言傳身教、為人師表,以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是:在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師,在生活上作學(xué)生的益友。

  一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素質(zhì)

  我們常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。要想成為一名好老師,必須有廣博的文化知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展,知識(shí)在不斷更新,我們?cè)瓉?lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不能滿足學(xué)生的需要。為了滿足這種時(shí)代的需要,我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己,為學(xué)生解決問(wèn)題,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育

  一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生,才能教好他們。教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛(ài),我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑,一舉一動(dòng),對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,因而,我非常注意規(guī)范自己的每一言行,任一舉止。我就采取冷處理的方式,待自己冷靜下來(lái)再解決。我認(rèn)為:對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格,但不是嚴(yán)厲。特別是對(duì)后進(jìn)生,更應(yīng)該充滿愛(ài)心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛(ài)。在我的眼里,在我的課堂上,學(xué)生有差別但是沒(méi)有好壞。在課堂上,我不會(huì)把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生,我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生?吹剿麄円?yàn)榛卮饘?duì)了老師的'問(wèn)題那份喜悅那份自豪,我真的為他們高興。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):在老師的眼里,你們都我的好學(xué)生,只要你們積極努力,付出了,就會(huì)有收獲。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,因?yàn)槲覀儛?ài)的是別人的孩子,所以我們從事的是神圣的事業(yè)!皭(ài)是教育永恒的主題,愛(ài)是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛(ài)心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng),他們素質(zhì)高、能力強(qiáng),具創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。憑著這顆愛(ài)心,讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀,由自暴自棄,走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

  三、重視德育,不做簡(jiǎn)單的教書(shū)匠。

  我們既要教書(shū)又要育人。只教書(shū)不育人就是教書(shū)機(jī)器,就不是合格的教師。我在平時(shí)的工作中,很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我的課堂上,很注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)"。十一年來(lái)的孜孜以求,終于換來(lái)了一點(diǎn)小小的成績(jī),天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍!老師們,朋友們,讓我們攜手共進(jìn),為了定陶的教育事業(yè),為了祖國(guó)的教育事業(yè),盡自己的最大努力,讓我們的定陶早日騰飛,讓我們的中國(guó)早日富強(qiáng)!!!謝謝大家!!

  民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;情系桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!我們將不負(fù)眾望,不辱使命,用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng)輝煌!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  在喜迎第28個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,同時(shí)能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心中倍感欣喜。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀兘o予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝!

  20xx年前,我懷著對(duì)美好未來(lái)的向往跨入了教師的行列,帶著激情和夢(mèng)想,憑著一股韌勁,我和其他班主任老師一起,每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng),把理想、信念、智慧傾注在班級(jí)管理中,用愛(ài)心、智慧與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。

  作為一名班主任,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都熱心幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的情景。正是這點(diǎn)滴的愛(ài),澆灌出一株株班級(jí)之花。

  我們的身邊,每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史!多少個(gè)日日夜夜,他們不停的工作。有時(shí),為了備好一堂班會(huì)課,研讀相關(guān)材料好多遍;有時(shí),為了教育好一個(gè)學(xué)生,反復(fù)談心多少次;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日……數(shù)不清的'晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,為班級(jí)管理的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛。

  正是我們付出的真愛(ài),換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)與家長(zhǎng)的認(rèn)可,更得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。更是易門教育這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之詩(shī)呢?

  作為一名班主任老師,我們更愛(ài)自己的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),要管理好多元文化影響下的學(xué)生,就要具備與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。因此,我們會(huì)把終身學(xué)習(xí)與認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,以班主任特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的班級(jí)管理工作贏得全社會(huì)的認(rèn)可與尊重。在以后的工作中,我們?nèi)w班主任將努力做到:

  1、熱愛(ài)學(xué)生,真情育人。建立互敬互愛(ài)的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地發(fā)展。

  2、 尊重家長(zhǎng),真誠(chéng)服務(wù)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,正確指導(dǎo)家庭教育,虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,真誠(chéng)幫助解決學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育方面的困難和問(wèn)題。

  3、公正評(píng)價(jià),平等待人。公正評(píng)價(jià)學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。

  4、民主管理班級(jí),協(xié)調(diào)好班級(jí)任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級(jí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到班級(jí)的溫暖和集體的力量。

  最后,祝各位老師節(jié)日快樂(lè),祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康!

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