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我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2023-04-20 16:41:09 演講稿范文 我要投稿

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿模板合集七篇

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿7篇,歡迎大家分享。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿模板合集七篇

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇1

  時(shí)間過(guò)的真快,眨眼之間,我已在母!嫘滦W(xué)學(xué)習(xí)、生活了五年;叵脒@悄悄逝去的五年光陰,從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(zhǎng)為今日一名懂知識(shí)有禮貌的小學(xué)生了,我深深地感謝母校。

  一年一度的母校的生日來(lái)臨了,我們的母校61歲了是您教了我們創(chuàng)建了成功之路。

  學(xué)校一年四季都非常的美麗。

  春天,太陽(yáng)東升,一抹紅霞,學(xué)校的花園里,花兒盛開(kāi),碧的.葉子上滾動(dòng),這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹,露珠滾動(dòng),花兒點(diǎn)點(diǎn)頭,好似一幅美麗的圖畫(huà)。同學(xué)們從四面八方來(lái)到學(xué)校,新的一天來(lái)到了。

  夏天,太陽(yáng)直射下來(lái),射在我們的教學(xué)樓里,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),上課時(shí),并沒(méi)有被太陽(yáng)給干擾了。校園里柳葉打折卷兒,小花低著頭,蜻蜓飛來(lái)了,非得很低很低說(shuō)明有好消息了——要下雨了,涼快快了!

  秋天,校園里一片金燦燦的的地上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉,學(xué)校門(mén)口,冬青漸漸招架不住,露出倦意,校園里的梧桐樹(shù)葉也只剩數(shù)片。只有菊花還傲然挺立著,秋天的校園真美。

  冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪,積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在雪山上,發(fā)出耀眼的光芒。

  年級(jí)了,這可是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年,下學(xué)期,就要初中了,學(xué)習(xí)非常緊張,老師也督促我們很緊,寧可下班晚一些,也要讓同學(xué)們把錯(cuò)題訂正好,耐心在教我們,給我們補(bǔ)課。老師就像位慈祥的母親,不段在給我們母愛(ài)。

  我很自豪,因?yàn)槲沂悄感5囊粏T。我愛(ài)我的母校,我正在母校健康的成長(zhǎng)!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們,大家好,首先想在這里與大家說(shuō)件事。上星期在訓(xùn)練的時(shí)候,接了一個(gè)電話(huà),說(shuō)我要參加“我與學(xué)校共發(fā)展”這個(gè)演講比賽。我猶豫了!能不參加嗎?因?yàn),我在全校普通?huà)朗誦比賽中要補(bǔ)考,比我優(yōu)秀的同事為什么不參加呢?領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“ 李忠輝老師也報(bào)了,你的論文拿了不少獎(jiǎng)!边@是什么理由呀!不參加,不服從安排;參加了,怕在大家面前出丑,實(shí)在為難!說(shuō)得不好,請(qǐng)大家原諒。個(gè)人發(fā)展,是夢(mèng)想、還是天方夜譚。

  目前,學(xué)校發(fā)展,大家都在期待;因?yàn)楝F(xiàn)在確實(shí)有很多,很多有待發(fā)展。如:

  1、體育室離教學(xué)樓的辦公地點(diǎn)有些遠(yuǎn),體育室陳舊,簡(jiǎn)陋、空間小,能在這里裝上空調(diào)或風(fēng)扇,教師在這里辦公更加方便;

  2、學(xué)校體育器材不足,包括足球場(chǎng)上的草能定時(shí)修剪一下,跑道能添加點(diǎn)煤渣,看起來(lái)會(huì)更加美觀。

  3、器材管理再規(guī)范一點(diǎn),能準(zhǔn)時(shí)添加體育器材,上課也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有器材而發(fā)愁。只要學(xué)校發(fā)展了,大家就有發(fā)展;一句話(huà),“大家好才是真的好”,大家說(shuō)對(duì)不對(duì)。

  6月區(qū)排球比賽快開(kāi)始了,怎么此任務(wù)又落在我身上,為什么不是我?guī)Щ@球隊(duì)呢?原因:

  1、上次排球你帶得還不錯(cuò)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù),愛(ài)崗敬業(yè)是我們本份,我視如生命;但場(chǎng)地呢?球呢?全是問(wèn)號(hào),我為器材、場(chǎng)地發(fā)愁;上年留下來(lái)的.排球,好幾個(gè)球皮都掉光了,還能勉強(qiáng)用嗎?大家?guī)臀蚁胍幌朕k法吧!有答案嗎。

  也許在學(xué)校發(fā)展路上有很多困難,有很多障礙,我們是否能破釜沉舟 (pò fǔ chén zhōu ),迎刃而解。有的時(shí)候心很累,很傷心,甚至變成沉默?沉默呀!沉默!“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡”。就象這樣,大家說(shuō):“會(huì)發(fā)展嗎?”“我們學(xué)校會(huì)發(fā)展嗎?”只有發(fā)展才是硬道理。

  發(fā)展就在明天;我們獅山高中明天一定會(huì)更美好,大家的發(fā)展指日可待。又是為什么呢?

  例如:

  1、我們小塘山美、水美、獅山高中前程更美。在南海區(qū)十幾所中學(xué)中,我校占地面積最大,校園綠化最多。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班21個(gè),學(xué)生1100人,占地面積200畝,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,環(huán)境幽靜,自成一體,是讀書(shū)的絕佳地方。

  我們秉著以豐富多彩的校園生活放飛學(xué)生的理想的目的,精心落實(shí)素質(zhì)教育,主動(dòng)組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽,諸如體育藝術(shù)節(jié),學(xué)科競(jìng)賽等,并取得了良好的成績(jī),學(xué)生得到了全面的發(fā)展。學(xué)校得到上級(jí)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),更得到學(xué)生們的贊許。

  只有教育發(fā)展,國(guó)家才會(huì)富強(qiáng);相信南海區(qū)獅山人民,區(qū)政府的方針政策,明天會(huì)加大力度投入資金建設(shè)我們學(xué)校,發(fā)展我們學(xué)校。信心要有,希望也要有。

  2、我們的師資力量日益增大、增強(qiáng),還有一些愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、同事,日夜守在教育的最前線(xiàn)。窮是窮一點(diǎn),條件雖然艱苦一點(diǎn),但我們好學(xué)團(tuán)結(jié)、勤勞奮發(fā)、圖強(qiáng)!你看,我們領(lǐng)導(dǎo)叫強(qiáng),同事也叫強(qiáng)

  3、我們領(lǐng)導(dǎo)為我們謀幸福,不辭辛勞為我們學(xué)校找出路,學(xué)生的生源越來(lái)越好,學(xué)生入學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越高。如:招聘新老師,補(bǔ)充新血液,增強(qiáng)師資力量,與兄弟學(xué)校聯(lián)系,動(dòng)員成績(jī)較好的同學(xué)報(bào)考我們學(xué)校。

  4、我們有新建的學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、停車(chē)場(chǎng),教師的生活水平逐步提高。學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)良好,教師勤勤懇懇,學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真,高考成績(jī)一年年向上攀升,歷屆高考有些科目平均分排南海同類(lèi)學(xué)校第一第二,總上線(xiàn)率達(dá)90%以上,同時(shí)希望今年高考又創(chuàng)佳績(jī)。

  目前,我們學(xué)校條件比較艱辛,但學(xué)校在發(fā)展,大家在共同努力,一些盡在無(wú)言中;在不久的將來(lái),我們的獅山高中,依然是綠道成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,還添加一排排的新教學(xué)樓、體育館、塑料跑道、教師學(xué)生宿舍,與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,洋溢文化氛圍的教室宣傳欄、標(biāo)語(yǔ),寬敞的圖書(shū)電子閱覽室,教師健身體育室等。一年一小變,二年一中變,三年一大變,無(wú)論是教學(xué)硬件、軟件、教學(xué)質(zhì)量都進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階;我們一起發(fā)展吧,獅山高中一定明天會(huì)更好。

  順祝大家“家庭幸福,工作順利,笑口常開(kāi),身體健康。我會(huì)拍著胸脯說(shuō),我是小教師,認(rèn)認(rèn)真真做事,老老實(shí)實(shí)做人;學(xué)校發(fā)展有你,也有我,一起努力吧”。謝謝!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇3

  時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙。雙眼朦朧勾勒出那模糊的視角,可記憶卻已不再飄渺。在這幾年里,從我跨進(jìn)親愛(ài)的長(zhǎng)安小學(xué)校門(mén)起,我與學(xué)校共同成長(zhǎng)著。

  長(zhǎng)安小學(xué),我親愛(ài)的母親,你教育我在各方面成長(zhǎng),從一個(gè)目不識(shí)丁的小孩子長(zhǎng)到了一個(gè)愛(ài)博覽群書(shū)小學(xué)生。最重要的是,我的品質(zhì)得到了提升,從一個(gè)原本有幾分小肚雞腸的小氣鬼,長(zhǎng)到了一個(gè)已有幾分寬容的踏實(shí)的人。記得有一次,我的父親給我了一支鋼筆為禮物。那支鋼筆外殼色澤鮮艷,寫(xiě)起來(lái)又特別順手,令我喜愛(ài)不已。小心地放入了筆盒中,對(duì)它百般呵護(hù)。心里也美滋滋的。哈!爸爸給我的這支鋼筆真不錯(cuò),明天帶到學(xué)校里去炫耀的'話(huà),同學(xué)們不知會(huì)羨慕成什么樣子呢!

  第二天我把鋼筆帶到了學(xué)校,故意夸張地告訴同學(xué):“這支鋼筆可好了,有了它,字會(huì)寫(xiě)得更好……”望著同學(xué)們一張張臉上寫(xiě)滿(mǎn)了羨慕和一些些嫉妒,我的心里更加得意了:嘿!設(shè)想到這小小一支鋼筆就把同學(xué)們搞成這樣,嘖嘖,威力挺大嘛!可老天不知道是要驗(yàn)證“暴風(fēng)雨前總是平靜的”還是樂(lè)極生悲這一詞,災(zāi)難接踵而至,憤怒了我。

  中午時(shí)我最好的朋友向我借鋼筆,我為了盡顯大度,也隱藏那幾分小氣,二話(huà)不說(shuō)就借給了她。沒(méi)想到還不過(guò)五分鐘,就傳來(lái)“啪”的一聲,一絲不祥的預(yù)感頓時(shí)爬上心頭,猛地一回頭,我的鋼筆正被摔在地上,四分五裂。而她正立在那發(fā)怔,我不由怒火中燒,剛想發(fā)作,想到學(xué)校老師經(jīng)常教育我的一句話(huà):當(dāng)你生氣時(shí),數(shù)到10再發(fā)作,我慢慢地?cái)?shù),默默地想:為了這鋼筆我就要生氣,那以后我不是也要像周瑜那樣,被活活氣死了嗎?10數(shù)到了,我的氣也消了。走過(guò)去拍她的肩,“沒(méi)事!”她望著我,淚,噙滿(mǎn)了眼眶。

  長(zhǎng)安小學(xué),你是花園,我是你懷抱里的一朵花,你的每一寸土地,每一個(gè)變化,我記憶猶新:學(xué)校的設(shè)施在漸漸好起來(lái),破舊的講臺(tái)桌已經(jīng)煥然一新,學(xué)生的桌子再也不會(huì)磕到腳了,換上了木制桌椅,衛(wèi)生間改造成了有方便門(mén)的一間一間的。

  學(xué)校的質(zhì)量,設(shè)施好了,每每在開(kāi)學(xué)前經(jīng)過(guò)附近的小區(qū),總會(huì)聽(tīng)到有幾位老人在談話(huà):“嘿!你孫子去哪個(gè)小學(xué)讀書(shū)”!伴L(zhǎng)安,聽(tīng)說(shuō)那兒教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境都不錯(cuò),是個(gè)好學(xué)校!薄班,我孫子也要去那兒讀哩!長(zhǎng)安他們上次六年級(jí)考進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校公費(fèi)班的有好多呢!”真謂“家有梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)!庇浀霉鹩芯涿裕簩W(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質(zhì)量。這話(huà)說(shuō)得可真不賴(lài)啊!

  我在你懷抱里,“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花補(bǔ)鼻香”中長(zhǎng)大。學(xué)校在我們一代又一代人的質(zhì)量中改變。我和學(xué)校共成長(zhǎng),我和學(xué)校共改變。

  我漸漸地成長(zhǎng)起來(lái),知道的也多了;學(xué)校也成長(zhǎng)起來(lái)了,與時(shí)俱進(jìn)。愿,我和學(xué)校共成長(zhǎng)!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

  大家下午好,我是資源建設(shè)與技術(shù)部**,我今天的演講主題是——從細(xì)節(jié)做起,我與學(xué)院共成長(zhǎng)。

  20xx年12月8日我來(lái)到了**大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,距離畢業(yè)離開(kāi)**大學(xué)已有6年半的時(shí)間,我又回到了**大學(xué),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有想到的事。

  初來(lái)乍到,對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作都不了解,所以初期任務(wù)就是熟悉工作。了解信息化系統(tǒng),也是了解學(xué)院的最好途徑,對(duì)于管理系統(tǒng)從招生到注冊(cè),從注冊(cè)到教學(xué),從教學(xué)到考試,最后到學(xué)生的學(xué)籍管理;對(duì)于學(xué)生平臺(tái)有學(xué)生的視頻觀看,論壇發(fā)帖,作業(yè)管理,論文寫(xiě)作等系統(tǒng)。對(duì)這些系統(tǒng)有了一個(gè)了解,也就對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作有了初步的概念。懂業(yè)務(wù),精I(xiàn)T,這是我以前的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話(huà),對(duì)于在座的各位可能不是很關(guān)注這些,但是對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)要做出滿(mǎn)足用戶(hù)需求的功能,就必須要對(duì)使用者的工作了解,從使用者角度出發(fā),才能夠做出來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)需求的產(chǎn)品。其實(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能來(lái)說(shuō),編碼僅占工作量的一小部分,大部分時(shí)間是用來(lái)做功能的前期需求確認(rèn)分析,和后期的功能測(cè)試。需求提出的明確,可以在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)少走很多彎路,實(shí)際的業(yè)務(wù)需要,畢竟是具體業(yè)務(wù)部門(mén)的人員更了解。

  對(duì)于每一個(gè)新功能的上線(xiàn)使用,我們都會(huì)經(jīng)過(guò)不厭其煩的測(cè)試再測(cè)試,如果不把盡可能多的問(wèn)題在上線(xiàn)前發(fā)現(xiàn),就會(huì)給后續(xù)的工作帶來(lái)不必要的麻煩,當(dāng)然要想一個(gè)產(chǎn)品上線(xiàn)后不出現(xiàn)任何問(wèn)題,這也是不可能完成的工作(在軟件開(kāi)發(fā)中,有一個(gè)概念加缺陷遺失率,就是以一個(gè)產(chǎn)品上線(xiàn)后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),來(lái)衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞)。以我們的OTS的為例,在每一次的機(jī)考過(guò)后,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中心提出的問(wèn)題進(jìn)行整理,總結(jié),對(duì)于是系統(tǒng)漏洞的,我們及時(shí)反饋弘成解決,屬于個(gè)人電腦環(huán)境問(wèn)題,我們總結(jié)出怎么通過(guò)設(shè)置來(lái)解決個(gè)人問(wèn)題。將整理后的常見(jiàn)問(wèn)題與解決辦法放在考試頁(yè)面明顯位置,供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問(wèn)題,只有在特定條件下才會(huì)產(chǎn)生,這種問(wèn)題不容易被發(fā)現(xiàn),這就需要我們隨時(shí)總結(jié)問(wèn)題;還有就是自己做的工作,自己想找到問(wèn)題可能很困難,但是交到別人手里,很容易的就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在;比如自己剛開(kāi)發(fā)了一個(gè)作業(yè),自己測(cè)試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了,就交給同事幫忙測(cè)試下,同事也許馬上就會(huì)反饋給你說(shuō)這樣操作會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題,這是為什么呢,看上去很明顯的問(wèn)題,為什么自己發(fā)現(xiàn)不了,我想就是因?yàn)檫@個(gè)是你自己做的,你的思維就會(huì)按照自己的設(shè)計(jì)去操作,很少會(huì)考慮到其他情況,如果不找同事幫忙測(cè)試,問(wèn)題就會(huì)被掩蓋了,到上線(xiàn)使用時(shí)就會(huì)有更多的人提出問(wèn)題。我想這也許是很多人的通病,在條件允許的情況下,多讓別人檢核自己的工作,自己及時(shí)的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)自己的提升會(huì)有很大幫助。

  我原來(lái)的工作是單純的軟件開(kāi)發(fā),數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)不需要我們參與,服務(wù)器機(jī)房基本沒(méi)有進(jìn)入機(jī)會(huì),更不要提到維護(hù)了,這些工作都是由專(zhuān)門(mén)的人員來(lái)做。來(lái)到這里之后,所有的工作都需要參與,這給自己增加了壓力,同時(shí)也給自己帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)院新購(gòu)置了服務(wù)器,學(xué)會(huì)了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝;架構(gòu)升級(jí),了解了web服務(wù)的基本配置;系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)檢查,數(shù)據(jù)文件備份,這些工作都是為了服務(wù)的`穩(wěn)定運(yùn)行打基礎(chǔ)。從5月3號(hào)服務(wù)器的硬件故障,更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù),每一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù),我們的招生數(shù)據(jù),注冊(cè)收費(fèi)數(shù)據(jù),教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查。在我的感覺(jué)里,這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進(jìn)行下去的一個(gè)必不可少的條件。相對(duì)學(xué)院來(lái)說(shuō),這些數(shù)據(jù)備份重要,對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),對(duì)每天的工作進(jìn)行整理記錄,一樣很重要,將記憶文字化,也是一種積累。還是拿我們開(kāi)發(fā)舉例,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能,完成了一段代碼,當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,但是過(guò)一段時(shí)間或者是換另一個(gè)人來(lái)維護(hù)的時(shí)候,就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,這個(gè)和個(gè)人技術(shù)水平關(guān)系不大,每個(gè)人都是一些自己的風(fēng)格,他可以看懂你寫(xiě)的代碼代表的意思,但并不一定理解你當(dāng)時(shí)為什么要這么寫(xiě),如果改動(dòng)對(duì)其他地方是否會(huì)有影響,為了對(duì)這里的功能進(jìn)行一些改動(dòng),他可能要付出更多的時(shí)間,如果我們當(dāng)時(shí)在寫(xiě)代碼的時(shí)候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫(xiě),后來(lái)人看到就會(huì)明白了,這樣會(huì)很大的方便后續(xù)的工作。對(duì)于做過(guò)的工作,適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)于工作的傳承都是很有幫助的。

  技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門(mén),各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時(shí)候感覺(jué)哪里不夠方便,或者以前的功能不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的需要了,都可以提出來(lái),我們互相討論,看要怎么實(shí)現(xiàn)才對(duì)我們的工作最有幫助。

  讓我們每個(gè)人在自己的崗位付出多一分的辛苦,為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦,做一份微薄的貢獻(xiàn)。

  肩負(fù)責(zé)任,心存感恩,我與學(xué)院共成長(zhǎng)。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇5

 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!三年前,我是一個(gè)年幼無(wú)知的小朋友。現(xiàn)在,我已經(jīng)變成了一名懂事的小學(xué)生。是誰(shuí)把我培養(yǎng)成一個(gè)懂事的小學(xué)生呢?是辛勤的老師。我非常感謝老師。

  我在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí):數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育等知識(shí)。

  小時(shí)候,我膽小怕事,經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo),鼓勵(lì),我的膽子逐漸大起來(lái)。記得一次,老師要我們班上同學(xué)輪流做小組長(zhǎng)收作業(yè),每個(gè)同學(xué)做一個(gè)星期,這次剛輪到我做小組長(zhǎng)。剛開(kāi)始收作業(yè)時(shí),我的.心撲通撲通地猛跳,手心也冒出冷汗,腳底發(fā)軟,我就急匆匆收完作業(yè),把作業(yè)本整齊地放在老師講臺(tái)上。我小心翼翼走到老師跟前,緊張地說(shuō):“老師,我,我、我不想當(dāng)小組長(zhǎng)!崩蠋熆粗,不解地問(wèn):“為什么?”我說(shuō):“我收作業(yè)時(shí),又害怕又緊張,我……。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"不用緊張,害怕。人做什么事剛開(kāi)始是會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)的,只要肯認(rèn)真的繼續(xù)去做,就會(huì)有成功的希望。放松點(diǎn),接著去做,老師相信你一定會(huì)做得很好的!甭(tīng)了老師的話(huà),自己也輕松了些,心里暗暗下決心要做好。于是,我就愉快的接著做了。

  這幾年來(lái),我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)里學(xué)了很多知識(shí)。我非常感謝學(xué)校和老師。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),來(lái)報(bào)答學(xué)校和老師的教育之恩在這里,祝實(shí)驗(yàn)小學(xué)越辦越好。

  謝謝大家!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇6

  時(shí)光荏苒,光陰似箭,我來(lái)到農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)已有一年光景。仍記得我初次踏入校園的情境,這里的一草一木那么美,這里的教室那么明亮。它讓我快樂(lè),讓我自豪,讓我向往。

  我是一位從農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的老師,為了離家近,為了有好的發(fā)展。我選擇了調(diào)入農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在這個(gè)溫暖的大家庭里,讓我感受到了幸福,收獲了理想。當(dāng)我沮喪、泄氣時(shí),有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì);當(dāng)我成功時(shí),有同事的真誠(chéng)祝福。我們的新學(xué)校在逐漸成長(zhǎng),而我也在逐漸的成熟,我時(shí)時(shí)與學(xué)校共成長(zhǎng)。

  歷經(jīng)寒暑,風(fēng)雨變遷,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。學(xué)校的設(shè)備日漸齊全。學(xué)校的'校園文化日漸豐富。在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)難道不感覺(jué)快樂(lè)嗎?這里時(shí)刻蘊(yùn)涵著學(xué)校的未來(lái)和希望。更加昭示著學(xué)校的將來(lái)會(huì)更加興旺!作為一名本校的教師,我深知我是學(xué)校的主人,我會(huì)用我的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章,時(shí)刻與學(xué)校共成長(zhǎng)。

  常常問(wèn)自己,我應(yīng)該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢?答案就是在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出事業(yè),那就是一種回報(bào)。仍記得第一次踏上三尺講臺(tái)前,我的心里充滿(mǎn)了渴望與擔(dān)心,渴望的是我上的課能夠得到學(xué)生的認(rèn)同,擔(dān)心的是自己的課不被學(xué)生所接受。然而在老教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,我順利地完成了第一次課的授課任務(wù)。為盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我努力培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神,虛心地向老教師們學(xué)習(xí),鉆研教材、教法,使自己的教學(xué)水平不斷提高,F(xiàn)在,我已在教學(xué)崗位上奮斗了五個(gè)春秋,五年的教學(xué)生涯告訴我:樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀(jì)優(yōu)秀教師的必備品性,三者缺一不可。我會(huì)使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻(xiàn)與收獲的快樂(lè)中變得更加厚重和堅(jiān)實(shí)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出我微薄的力量。

  我們的學(xué)校才剛剛起步,我們的事業(yè)才剛剛開(kāi)始,前方的道路依然漫長(zhǎng),就像成長(zhǎng)要?dú)v經(jīng)坎坷,我們也會(huì)有很多艱辛、很多險(xiǎn)阻……但我們不會(huì)懼怕!我們有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設(shè)施,還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。為了校園,為了祖國(guó),為了明天,為了未來(lái)。

  讓我們共同努力學(xué)習(xí),和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng)。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇7

  我叫XXX,我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)N年了,在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)上,我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上,我們和學(xué)生一起長(zhǎng)風(fēng)破浪。因?yàn)槲覀冎溃褐挥信c學(xué)校共同發(fā)展,我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同成長(zhǎng),我們才能直掛云帆濟(jì)滄海。只有和學(xué)校共同成長(zhǎng),我們才能駛向充滿(mǎn)生機(jī)的綠洲。

  懷著夢(mèng)想我走進(jìn)了師范,走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂,和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠(yuǎn)航。而今,站上這三尺講臺(tái)已經(jīng)幾年了。在這幾年里,我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校,熱愛(ài)自己的崗位,熱愛(ài)自己的本職工作,提高自身素質(zhì),從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)知識(shí)。工作中講熱心,講熱情,講奉獻(xiàn)精神。有了學(xué)校的依托,倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力,學(xué)校也正以昂揚(yáng)的氣勢(shì)邁向遠(yuǎn)方。幾年的風(fēng)雨兼程,她一步一個(gè)腳印,描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷,伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。幾載的奮斗拼搏,她一天一個(gè)新姿態(tài),譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章,帶給我們多少自豪和榮光。

  新一輪的'課程改革,學(xué)校的主動(dòng)成長(zhǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。學(xué)校對(duì)我們青年教師進(jìn)行多種形式培養(yǎng)。讓我們做自我發(fā)展的主人,讓我們直面各種較量:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教改科研,開(kāi)發(fā)校本課程,積極撰寫(xiě)論文,參與課題研究,參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量,我們做到了教與研的結(jié)合、思與行的統(tǒng)一。

  記得有句名言:學(xué)校的榮譽(yù),不在于它的校舍和人數(shù),而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么,我們每個(gè)倪中人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己,去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái),閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間,而跨出去的是永恒。這,正是倪中人的氣魄,倪中人的灑脫,是倪中人的執(zhí)著!

  如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍(lán)天,那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái),我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水,張揚(yáng)青春。我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)P帆起航,激流勇進(jìn)。一路走來(lái),我們不斷迎接新的生活與挑戰(zhàn),一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(zhǎng),她教會(huì)了我們享受生活的陽(yáng)光,感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂,我們攜手同行,我們拼搏奮斗。我們并肩作戰(zhàn),我們展翅高飛。如果這樣,我們心中便充滿(mǎn)寧?kù)o;如果這樣,我們便可得一日安眠;如果這樣,我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。

  學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān),學(xué)校有序發(fā)展對(duì)我們意義重大。千斤重?fù)?dān)壓在肩上,我們“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”,因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀的教師隊(duì)伍,有完善的管理制度,有完備的教學(xué)設(shè)施,還有無(wú)數(shù)的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

  也許一個(gè)人的努力對(duì)于整個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)如滄海一粟,但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái),力量將無(wú)窮。我們堅(jiān)信:擰在一起,我們就是一束火繩,一道閃電;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空,是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作,和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng),用我們的青春和智慧,譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),繼往開(kāi)來(lái),與學(xué)校共同成長(zhǎng),共創(chuàng)輝煌。

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