優(yōu)秀班主任演講稿模板匯總八篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明�，F(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
春天將至，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了20xx—20xx學年第一學期期終總結(jié)及師生表彰大會。我很榮幸能進入優(yōu)秀班 主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言。
尊敬的領(lǐng)導，感謝您們對班主任工作的支持和信任。我們深知，您們把整個學校的班級工作交給了我們也就是把整個濮陽市第九中 學孩子的前途、命運和未來交給了我們。你們的重托，家長的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡 而瑣碎，繁雜而鬧心�；蛟S，有時我們會情不自禁的發(fā)上幾句牢騷；或許，有時我們會無緣無故的撒上一頓脾氣，但請您們理解， 理解萬歲！
也請您們信任，信任無價！在新的學期，請你們放心，我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重托，不辱使命。放 心吧，我們一定會一如既往的把學校和班級看作是自己的家，把學生看作是自己的孩子，默默耕耘，無私奉獻，扎扎實實做好班級 日常管理工作；放心吧，我們一定會一如既往的把您們交給的任務(wù)切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一 點。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！
可敬的老師們，讓我們?yōu)樽约哼^去一年中的出色表現(xiàn)鼓掌喝彩！在新的學期里，我們依然會本著“一切為了學生”的宗旨，以敬業(yè) 務(wù)實的工作精神開拓進��；用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春 風去撫慰學生純潔的靈魂！力爭在新的學期里教育教學工作取得更大的成績。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們，選擇了班主任這個崗位，就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起。過去的日子里，我們 曾經(jīng)用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去幫助學生，用微笑去面對學生，用自己的人格去影響學生。未來的歲月中， 我們希望捧著一顆“愛心”，留給學生一個美麗的天空，讓學生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽！為了學生，為 了九中，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學生是幸福的，我們就是快樂的；學生是進步的，我們就是欣慰的； 學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
親愛的同學們，你們有著驕人的青春年華，正同學少年，風華正茂。你們有著難得的時代機遇，素質(zhì)為槳，創(chuàng)新為帆。當今社會， 競爭激烈，誰能勇立時代的潮頭，誰能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。同學們，沒 有遠大的目標，難以成就光輝的未來；沒有踏實的腳步，難以繪出堅實的旅程。也只有樹立了遠大的目標，從生活中的點點滴滴做 起，從現(xiàn)在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗，才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香！
同學們，有了偉大的目標，還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話》曾說，凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風 凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然 回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志 ”。的確，你們目前的學習和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難又怎能阻擋你們前進的步伐。俗話說“心有多大，舞 臺就有多大！”，要堅信自己是最棒的`，要堅信自己才是這個世界上獨一無二的奇跡。只要你們制定學習計劃，端正學習態(tài)度，掌 握學習方法，利用學習時間，初中四年，你們定能靠自己的實力，采擷下科學高峰上那最美麗的雪蓮花！
同學們，在你們的身后有無數(shù)充滿真情和期望的眼光，那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷，那是你們的領(lǐng)導正確英明的決策，那是你 們的任課教師默默奉獻的耕耘，那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此，作為一位班主任，我要發(fā)自肺腑的對同學們說一聲 ：我們的老師真的很偉大！一方凈土，兩袖清風，三尺講臺，四季輪回，卻贏得了桃李滿天下，卻換回了一個萬紫千紅絢麗燦爛的 春天！有了這樣的老師，只要大家堅定信心，刻苦努力，遵從他們的教導，接受他們的說教，像自己的父母兄長一樣去尊敬他們， 尊重他們，你們的前途之路必定會光茫萬丈！
同學們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧你們在學習生活中的點點滴滴，好多時候我真的為你們感到自豪！是你 們，用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈，裝扮得如此美麗；是你們，用聰慧的大腦把思維的火花擦亮，將知識的燈燭點燃；是你 們，用拼搏的精神將操場定格在那激動人心的一瞬，堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學們，你們是可愛的，你們是最棒的，你 們才是這個世界上獨一無二的奇跡！誠然，你們也有過錯誤，受過斥責，也有很多的缺點和壞習慣，老師也許曾經(jīng)有意無意地傷害 了你們，但大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！相信經(jīng)歷過磨煉的你們將會更加成熟與自信！
老師們，同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越， 也就選擇了成功與輝煌！讓我們濮陽市第九中學全體師生團結(jié)一心，努力奮斗，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住 這寶貴的今天，共同去創(chuàng)造美好的明天吧。謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
時間就像是一頭野驢，一個勁兒地向前跑�；厥淄�，不禁感慨萬千。自20xx年大學畢業(yè)到現(xiàn)在，我一直擔任著班主任工作。三年多的班主任生活，雖很短暫，但很充實。
著名的教育家陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學衣服穿得是否得體，放假前提醒學生注意往返安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的肯定，家長對自己工作的認可。
付出愛與嚴格要求是不相矛盾的。愛是偉大的，但絕對不是萬能的。如果僅有愛，沒有嚴格要求是萬萬不行的。我們的教育既離不開愛也離不開懲戒。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我所帶的班級的每一位同學都承認，我對他們的要求很嚴格，甚至很苛刻，但他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，我對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的.表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我今年所帶的一12班的班級誓詞的最后一句：就是“我相信：我行，我能行，我一定行”。表揚是最不需要成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班同學都知道，班主任的心里裝著每一個學生的點滴進步，關(guān)注著每一個學生的點滴成長。
今年在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》的學習過程中，我深深的體會到孝敬父母在一個人的思想道德大廈中所處的地位是多么重要。學生只有孝敬父母，才會尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識；學生只有孝敬父母，才會認真嚴肅的對待每一件事情，也就能做好很多不僅對自己有益的事情。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起。作為一個班主任，我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我們的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為一名普通的班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。盡管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優(yōu)秀——這一步?jīng)]能跨出來，我很遺憾！
我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓".這一段時間以來，領(lǐng)導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現(xiàn)在我坐在這里，是行也得行，不行也必須讓自己行！我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看！
同學們，我想告訴你一個成功的秘訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的！前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個著名的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發(fā)言，哪怕自己的回答很離譜！"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功！
我想，這應(yīng)該叫做：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗！聰明的你，能聽明白嗎？
孩子們，朋友們，我有一個努力的`目標想與大家分享：
一、學會自信
是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的！
二、要樂觀
常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續(xù)不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生！
還有，其實真正愿意關(guān)注你的人并不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是最好的狀態(tài)！因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑！
三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能！幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收獲，那就付出十分的努力吧！
人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬！
四、要學習經(jīng)典
這兩年，我和學生們一起接近經(jīng)典，學習《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等國學經(jīng)典。這些經(jīng)典，讓我們改變非常多。我想：要做事，首先要學會做人吧！
在這里，我要感謝我的學生：感謝你們一直以來的理解和支持！因為有了你們的優(yōu)秀，我的付出才有價值；因為有了你們的成功，我的生命才會有光彩！
其實，生活本身并沒有什么好與壞。既然選擇了遠行，那就風雨無阻吧！
老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生；因為執(zhí)著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲！感謝你們，你們辛苦了！
這兩天，我們學習了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子里，我們留著些什么痕跡呢？在千門萬戶的世界里的我們，又能做些什么呢？
時間就像一張網(wǎng)，你撒在哪，收獲就在哪！現(xiàn)在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恒，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……
老師們：幾十年如一日，舍棄了家庭，舍棄了孩子，舍棄了自己，我們獨守這片凈土。我代表孩子們，向你們致敬！
同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發(fā)，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什么。現(xiàn)在我要說：同學們，你們辛苦了！
一個單位，一件事業(yè)，一個團隊，關(guān)鍵看領(lǐng)頭人。在這里，在今天，我們看到了！我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領(lǐng)導好！領(lǐng)導，您辛苦了！我們以你們?yōu)闃s，向你們致敬！
其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你愿意嗎？
我說完了，謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以綻放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没�；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年�！边@就是她們，一團的六位班主任老師，有責任心，有愛心，工作上有創(chuàng)新，個個治班有方。她們一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印。
忘不了一班有位小同學，剛?cè)雽W時還沒有完全擺脫對爸爸媽媽的依賴心理，上學路上總是哭鬧不停，邱兆鳳老師就一次次去校門口拉著他的小手，柔聲安慰他，接他進教室。還有一次這個學生就是不想上學，家長也拿他沒辦法，邱老師了解情況后騎上電動車，一路打聽著到他家里去，親自把他接來學校。二班有個女同學,入學也不適應(yīng)環(huán)境經(jīng)常哭,誰勸也不聽,劉霞老師用盡了各種方法哄著她,用拇指貼鼓勵她，中午在餐廳吃飯的時候，她不吃糖包，劉霞老師就給她換饅頭，不吃豆沙包，劉霞老師再去給她換，不吃肉包子，給她換素的，總是不厭其煩，而他們班的小同學也被老師感染，每次吃飯的時候都主動的去幫助那個女孩。劉老師的愛心不僅感染了學生，也感動了家長。忘不了教師節(jié)那天下午，王小龍老師接到家長的電話說沒有接到孩子，小龍立即向徐正橋校長匯報，并一同駕車外出尋找，在四周找了個遍，約半小時后，家長再次打來電話說孩子自己回家了，在得知學生安全到家的時候，小龍老師喜極而泣。忘不了四班一個學生意外受傷，賈桂玉老師及時將學生送到醫(yī)院，守護在病床前。在學生休假期間，賈老師不斷打電話詢問傷情，并協(xié)助家長處理保險賠償事宜。學生痊愈了，她每天抽時間為他補課，家長很是感動，親自來校對賈老師表現(xiàn)感謝。不少學生生病帶著藥來上學，老師們就會把孩子們帶到辦公室，給他們端水，看著他們吃藥。當學生學習跟不上了，老師們就利用課余時間一遍一遍手把手地教直至學生學會為止……
有付出就會有收獲，是她們無微不至的關(guān)愛，這一幫學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)，深得學生、領(lǐng)導、家長的好評。當我們收到幾十位家長寫的《感動我的老師》時，讀后我們感到很欣慰，我們是幸福的。
當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任很難。她們正以優(yōu)秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，她們是最美的鏗鏘玫瑰！
“做人梯--用我們的堅韌／讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶--用我們的'才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸……”這首詩，正是我們團隊幾位大姐的真實寫照。
她們是嚴師，事無巨細，帶頭做起。每天，李玉慧老師都會把自己的挎包里塞滿學生的作業(yè)帶回家�？梢韵胂�，靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風華”；她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。
她們更是慈母。段秀梅老師擔任9個班的英語教學工作，還承擔著一年級二班的副班主任工作，中午在學生午餐后還要看班，李玉慧老師經(jīng)常幫著班主任管理班級工作，她有耐心，有愛心，她們班的學生有時都會情不自禁的叫她“媽媽”。劉炳娟老師不管中午還是晚上，送學生的時候，她總是挑路遠的送，當班主任有事時，她會主動承擔起所有的班級管理工作，處理學生間的矛盾，看著學生打掃衛(wèi)生，晚上把學生送走后，再回班級里自己把班里的衛(wèi)生收拾一下，讓賈老師無后顧之憂，賈老師經(jīng)常會說，班級的的榮譽有她的一半，也有劉老師的一半。
這些都讓我想起了一個故事：古代有個國王在臨終的時候把他的10個兒子叫到床前，給他們一人發(fā)一支筷子，然后讓他們折斷，結(jié)果十個兒子很容易就折斷了，國王又把10支筷子綁在一起，再讓他們折斷，可是10個兒子誰也沒有折斷，國王就語重心長地說：一個人再能干，力量還是很弱小，如果10個人團結(jié)起來，就像這捆綁在一起的筷子一樣，力量就變得強大起來，別人就不容易打敗你們了。是啊， “眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”啊！這就是我們一團的團隊精神！
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土……”，是啊，王波老師就是這樣一顆大樹，他熱愛教育事業(yè)，面對學校老師不足的情況，他勇挑重擔，主動要求教了兩個班的數(shù)學，在我們眼中，他都始終把工作放在第一位，對待學生如自己的親生兒子一樣。因為教兩個班的數(shù)學，我們經(jīng)�？匆娝β档纳碛埃B課間也不休息，爭分奪秒地批作業(yè)，輔導學生，顧不上喝一口水，又口干舌燥的接著上課。對數(shù)學教學，他有自己獨到的見解和教法，大膽創(chuàng)新，精耕細作，一絲不茍。如果您走過一年級辦公室窗前，看見他戴著耳機一動不動的樣子，您千萬別懷疑他是在聽歌，我們都知道，他又在潛心鉆研名師的課例。他創(chuàng)造了一個奇跡，兩個班的數(shù)學成績，竟然一樣優(yōu)秀！我們知道，這成績的背后，他付出了多少汗水和心血！
以愛為橋，傾心教育，是王波老師的教育信念，默默無聞，與世無爭是他的風格。他曾在自己的教學反思中這樣寫到：“我愛這些孩子，更要學會怎樣愛他們。因為我知道我的責任有多重。我相信，愛心，能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點。”王老師用他全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位平凡教師的風采。
“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！�，默默地做一片葉子，這不僅讓我們想起了秉公處事的李校長，工作起來不遺余力的正橋校長，才華橫溢的昌軍主任，颯爽英姿，身手敏捷的李霞老師，圖書室里年長的宋立家老師、楊景山老師，依然堅守崗位，將圖書室布置得敞亮溫馨，管理圖書一絲不茍。6位副班主任老師，任勞任怨，甘為人梯，協(xié)助班主任，將班級管理得井井有條。在這個大家庭中，我們收獲的是滿滿的幸福！
感動，像一首飄蕩在夜空的歌謠，寧靜而悠遠。有了感動，我們不在乎以后會有多少風雨。我們沒有壯舉，卻有腳踏實地的精神；我們沒有豪言，卻有默默無聞的奉獻；我們沒有望洋興嘆的感概，卻有滴水穿石的信念。
在我們一團，感動無處不在，幸福無處不在！一片深情藏沃土，一路艱辛一路歌！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策�！卑嘀魅螒�(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的，它的.作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。
“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。
思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動。為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設(shè)計了班徽;并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。
當然，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動�！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質(zhì);“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向。為了拓寬教育渠道，集合教育力量，我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責任意識，鍛煉了寫作、審美、評價的能力。兩年來，我班曾先后有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展。
豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體。我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。
面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒。今生的我，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學時期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時，經(jīng)常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點點。師專畢業(yè)后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章。
作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎(chǔ)上，對工作的愛，對學生的愛。 愛是上好每一節(jié)課我愛我的事業(yè)，所以上好每一節(jié)課是我的第一愿望。
剛參加工作的時候，一次學校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節(jié)課的主要教學目標是時間的表達和運用。為了能成功地完成這節(jié)課，我提前兩天開始了精心準備。
開始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學時學的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結(jié)束，學生們一個個懶洋洋的，沒有表現(xiàn)出多么開心和激動，我的心沉了下來。在講完時間表達法后，我開始用小組接力、時間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運用知識點。接下來是學生互動，記者采訪。無聊的采訪結(jié)束之后，是我設(shè)計的本節(jié)課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學生，然而表演依然是在平淡的氣氛中進行的。我的課失敗了。
那天晚上，是個不眠之夜，我反復思考整節(jié)課的設(shè)計，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學生的年齡特點，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學生互動，沒有把自己融入到學生當中去，學生們沒被帶動起來，所以課堂不活躍。正在這時，班干部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛我的學生。
從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開心的事，只要走進班級，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學生中間，用豐富的'課堂語言、肢體語言感染學生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個熱切的眼神，都傳達出愛和激情。
愛是尊重 。自當班主任以來，我從沒罵過學生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對他的教育從來沒表現(xiàn)出厭倦與不尊重，在他身上我所充當?shù)慕巧粌H是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”，其他同學笑，我則表示喜歡這個稱呼。他和他的家長對我是完全信任的。有時候他一時沖動犯了錯誤，等冷靜下來很不好意思對我說：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧�！� ！
愛是關(guān)懷 ，我班哪位同學有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，王藝衛(wèi)好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水誰吐在地上我來收，誰有病了我領(lǐng)著去醫(yī)院。
李強性格內(nèi)向，而又很有主意，上課時他沒聽懂，又不主動問，課后我就時常問他還有哪些不明白的，別的科有哪些沒聽明白的，鼓勵他不恥下問。
武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學習用品和資料基本都是我送他的。
愛是責任 ， 每屆我的學生流失率都不超過10％，不是因為我遇到的都是好學生，而是因為我不放棄每個學生。
于金龍，農(nóng)村學生，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學習上從沒人管，小考成績四科200多分。入學第二天，他姑姑來對我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學壞，學習就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進心理，很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起，說老師也是從農(nóng)村出來的 ，對你期望更大，一定要給咱農(nóng)村人爭氣啊。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚，他卻不，我說“于金龍你這幾天語文課表現(xiàn)不錯，好好學，肯定能學好”還沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學不好。”“我認為你能學好，稍微多下點功夫，不信你試試”“哎呀，你別說了，能不能學好我自己還不知道�！彼憩F(xiàn)出來的是特別的不自信。雖然他對我的表揚和鼓勵表現(xiàn)出不喜歡，但我還是抓住一切機會表揚鼓勵他，時間長了，他多少也有了點自信。他先學的是歷史，不需要基礎(chǔ)，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學歷史了，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期，他開始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來情緒就不好，上課趴著睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學面前丟面子，就小心地說：“于金龍，抬頭看老師。”他抬起頭,“看你長得好看��！”當時我差點沒氣昏過去。我鎮(zhèn)定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著笑說“你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫(yī)生、清潔工嗎，你們還落下一個——臟水桶。”那之后， 我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開始側(cè)重學政治，學得也不錯�，F(xiàn)在他上三中了，他告訴我他找了一個歷史班主任，學文科，將來研究歷史。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
在此，我沒有提到我獲得的榮譽，因為我付出的愛和得到的愛是我最大的榮譽，是愛，使我勤耕不輟！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的'地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲�；钴S課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當重要。時間預設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預設(shè)5分鐘。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第27個教師節(jié)。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！
高村初中在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，通過以鄭校長為首的校領(lǐng)導和全體教師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特別是今年，學校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。
在過去的一年里，我擔任高村初中一（1）班的班主任，在學校領(lǐng)導及政教處老師的鼓勵和幫助下，一（1）班在學校對班級的評估考核中，學期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點多我班學生全部反返校報名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉(zhuǎn)變學生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學生努力學習而付出太多的心血……面對學生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團隊力量的體現(xiàn)，是我們大家集體智慧的結(jié)晶，我相信，在這個團隊里，將會涌現(xiàn)出更多讓家長滿意，令學生如意、讓領(lǐng)導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級工作是一門科學，也是一門藝術(shù)，一個班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學生學會感恩、學會承擔責任、學會做人、學會學習；我們要用愛心去溫暖學生，用主題班會去鼓勵學生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個細節(jié)，拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們時刻充滿信心，激發(fā)出他們蓬勃的學習熱情，幫助他們確定學習目標，樹立人生遠大的理想。此時的.我們，任重而道遠，引導學生走向成功的彼岸，到達理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標……
新學年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現(xiàn)，讓我們大家一起充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進一步，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！
最后，祝愿各位領(lǐng)導身心健康，工作順利，家庭和美！
祝愿各位老師節(jié)日愉快，潛心育人，桃李芬芳！
謝謝大家！
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