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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2023-04-12 11:53:13 演講稿范文 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿集錦八篇

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在生活中,演講稿對我們的作用越來越大,那要怎么寫好演講稿呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿集錦八篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

  大家好!我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對答案;有些同學(xué)上課不敢舉手回答問題,或者不敢用肯定的語氣回答問題;有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對他們未來的個(gè)性發(fā)展非常不利。

  針對這種情形,我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。

  2、通過活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。

  3、提升學(xué)生的自信心。

  目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無論是主題的選取,還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。

  下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。

  首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。

  其次,課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:

  1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。

  2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的`同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。

  3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。

  再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。

  最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):

  環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

  環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢壓倒對手,可見自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

  環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說,能不能拿出必勝的信念,自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

  級(jí)優(yōu)秀班主任助理”稱號(hào)的競選。同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,支持和鼓勵(lì),下面就我個(gè)人作為會(huì)展*班班主任助理的心得體會(huì)向大家做一簡單的介紹:

  首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時(shí)候,我是做好了充足的準(zhǔn)備的,由于在大一一年我自己擔(dān)任本班學(xué)習(xí)委員,對于班級(jí)工作有過深刻的總結(jié),我深深的知道一個(gè)剛剛組建起來的新班級(jí)是存在著各種各樣的問題和困難的,所以我早就準(zhǔn)備好了要像一個(gè)姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開學(xué)十四天左右一班班主任老師因?yàn)橛惺抡埣俨辉趯W(xué)校,這對我的工作難免存在著一定的挑戰(zhàn)的,但是我并沒有放松自己,反而更加有序更加努力的投入了工作當(dāng)中。

  首先要經(jīng)歷的就是大一新生的軍訓(xùn)生活,在他們的軍訓(xùn)期間,我堅(jiān)持每天都抽時(shí)間去訓(xùn)練場觀訓(xùn),周六,日全天培訓(xùn)。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生大多是90后,從小都是被寵著長大的.,在軍訓(xùn)期間難免會(huì)有很多狀況發(fā)生:比如有的同學(xué)逃避訓(xùn)練,我就找這些同學(xué)談心,和她們交流,告訴他們軍訓(xùn)的好處,讓她們堅(jiān)持訓(xùn)練;有的同學(xué)在訓(xùn)練期間不遵守紀(jì)律,我就暗暗地提醒他們;還有的同學(xué)在軍訓(xùn)期間發(fā)燒生病,我就親自帶著他們?nèi)メt(yī)院看病,半夜里也曾為他們?nèi)メt(yī)院買過藥品,為此

  我的手機(jī)總是24小時(shí)開機(jī)并且從不敢忘帶手機(jī),但是我從來沒有抱怨過什么因?yàn)槲抑肋@是我該做的。

  其次,在步入正規(guī)的上課階段的時(shí)候首先要經(jīng)歷的便是組建一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍,然而,讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學(xué)校她本人對與班內(nèi)的情況幾乎是一無所知,這一切都要有我來協(xié)助她完成了,我本著自己對班內(nèi)學(xué)生的了解,與班主任老師協(xié)商在班里進(jìn)行了第一輪的班委選定并承諾只是試用一個(gè)月,一個(gè)月后重新選定。

  然后,首先要抓的必定是他們的學(xué)習(xí),可是誰知?jiǎng)側(cè)胄5乃麄兙痛蠖疾辉敢馊ド显缱粤?xí),于是我就以身作責(zé)陪同他們一起上早自習(xí),每天早晨我都親自去班里開門,等待他們陸續(xù)來班里上早自習(xí)。我又考慮到12月份他們要進(jìn)行英語B級(jí)考試,我就陪同他們一起背單詞,每天堅(jiān)持讓他們默寫單詞,幫助他們增加詞匯量。除此之外,有些同學(xué)對于會(huì)展這個(gè)專業(yè)存在著很多的疑惑和不解,在同學(xué)們提出問題時(shí)我也盡量解答,告訴他們各門課程所要求的知識(shí),讓他們更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

  雖然過去了這么長的時(shí)間了在生活中,同學(xué)們也還是問題百出,宿舍里就存在著或多或少的問題,比如,有些同學(xué)在軍訓(xùn)后調(diào)換宿舍或者有同學(xué)和室友鬧別扭,我知道后也曾在班級(jí)里公開的進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕逃,并也多次步入宿舍好語相勸緩解調(diào)和他們的關(guān)系,幫助班主任把宿舍不和問題妥善解決。有些同學(xué)家庭條件不好,我就在課下幫助他們找一些靠譜的兼職工作,讓他們在業(yè)余生活中可以自己獨(dú)立賺取生活費(fèi)用,也讓他們可以有更好的機(jī)會(huì)鍛煉自己,學(xué)會(huì)成長。

  同時(shí)在11級(jí)學(xué)生會(huì)納新活動(dòng)期間,我也曾以一名學(xué)生會(huì)干部的身份向他們介紹和講解各個(gè)部門的職能和特點(diǎn),并鼓勵(lì)他們找到適合自己的部門勇敢的去參加納新競選,在我的幫助,支持和他們的努力下1班共有 人進(jìn)入學(xué)生會(huì)各部學(xué)習(xí)工作。其次對于學(xué)生會(huì)團(tuán)總支各部組織的活動(dòng)我也鼓勵(lì)他們踴躍參加并有個(gè)別同學(xué)在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績,榮獲個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

  在擔(dān)任班主任助理期間,我覺得我自身的能力也得到了很大的提升,在此借助這次機(jī)會(huì)我也向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)表示真心的感謝,謝謝學(xué)校給我們提供了這樣的工作機(jī)會(huì),它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會(huì)到作為老師的喜怒哀樂。以上就是我在擔(dān)任班主任助理期間的心得和體會(huì),謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

  白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個(gè)片斷不時(shí)沖擊著我的思緒,留給我很多感動(dòng)的余味:學(xué)生的改變、進(jìn)步、長大就是為人師的幸福與成功。

  還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀(jì)律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。

  有一天,我往開會(huì)了,自習(xí)課上,班長歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律,其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺(tái),大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時(shí)漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,自得洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點(diǎn)不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯(cuò)了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯(cuò)的!蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

  事后我開始反思:在整個(gè)談話過程中,我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。

  為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”:實(shí)在他自尊心很強(qiáng),十分渴看得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不佳,感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以經(jīng)常在課堂上,下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,以引起同學(xué)和老師對他的.關(guān)注。文章中心

  找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個(gè)大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī),“乘勝追擊”贏得最后勝利。

  多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿足!你一定不會(huì)讓我失看的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵(lì)和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,他的成績獲得了一個(gè)奔騰性的進(jìn)步。

  余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

  大家下午好!

  感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),我要演講的主題是:“爭做優(yōu)秀班主任”。

  榮耀不是趨炎附勢的權(quán)力相爭,不是挖空心思的金錢膜拜,不是追尋安逸的享樂懈怠,在我理解:是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

  教師被譽(yù)為辛勤的園丁,被稱為人類靈魂的工程師,被描述為托著太陽升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣,作為人民教師的優(yōu)秀班主任,又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn),優(yōu)秀的.班主任更是教師中的脊梁。

  為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,結(jié)緣教育,教育就是我一生的追求,因?yàn)橹挥性诮逃膽?zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué),提升我所用,豐富我所思。所謂所謂“適者生存”,不也是專業(yè)對口的寫照嗎?我不知道離開了教育,我會(huì)做什么?我能做什么?既然離不開教育的舞臺(tái),定然在這個(gè)舞臺(tái)上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任。

  我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng),是一班同學(xué)的靠山,是一班同學(xué)的知心人。當(dāng)散亂的班級(jí),凝聚成團(tuán)結(jié)向上的力量,迸發(fā)出無限的生機(jī),班主任憑借的是智慧。當(dāng)“小鳥依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說著自己的喜怒哀樂時(shí),班主任憑借的是包容慈祥。當(dāng)班主任聽到學(xué)生的父母也聽不到的心聲,班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易,可是做一個(gè)好的班主任難,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

  我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀。“三尺講臺(tái)苦耕耘,幾只粉筆樂播種”。教師的工作是辛苦的,三點(diǎn)一線生活模式是機(jī)械的,每月的薪資也是不高的?墒悄瑹o聞的付出,換來的是“桃李不言,下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡,我們是欣喜的;每每聽到“老師,祝您生日快樂”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊,我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財(cái)富。

  不在其位,不謀其政,既在其位,當(dāng)謀其政?v是前進(jìn)的道路上刀山火海,我們也應(yīng)當(dāng)義無反顧,我們應(yīng)當(dāng)相信教育的力量,信守“只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生”。既然做教師也是做,做班主任也是做,我們何不選擇最光榮,最有挑戰(zhàn)性,最基層的班主任而為呢?

  憑借著我對教育事業(yè)的執(zhí)著,憑借我多面來做班主任的經(jīng)驗(yàn)積累,我會(huì)為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),樂教不疲。

  領(lǐng)導(dǎo)們,同事們。 “天下興亡,匹夫有責(zé)”,“科教興國,教師責(zé)無旁貸”。

  爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無比,光鮮無比,就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

  前幾日,我校召開了班主任匯商會(huì),下面就我在會(huì)上所作發(fā)言整理貼之。

  讓我談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),我感到很慚愧,無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級(jí)之間都存在一定的差距,這說明我做的還不夠,有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>

  首先,我覺得班級(jí)管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理,對各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求,班級(jí)管理就會(huì)步入正規(guī)。

  其次,我認(rèn)為班級(jí)管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,在此向各位任科老師表示感謝。

  再次,班主任是班級(jí)主要管理者,是整支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,班主任工作對班級(jí)管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。

  下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面一些不成熟的做法。

  一、班級(jí)管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴(yán)”字

  我們班級(jí)中存在的問題主要是:管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、成績提不上去、尤其是特例生較多,令許多老師都感到頭疼。

  1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,我在班級(jí)制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,狠抓落實(shí),加強(qiáng)學(xué)生管理。

  2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我平時(shí)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時(shí)間背誦如英語單詞、政史地生等需要識(shí)記的內(nèi)容;中午和晚上的時(shí)間做數(shù)理化等練習(xí)。另外,在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,引入競爭機(jī)制,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  班級(jí)管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的`管理制度,而且要做到獎(jiǎng)罰分明,公平公正。

  二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié),“勤”“愛”有加

  1、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。

  “勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,扎實(shí)的教學(xué)基本功,廣博的知識(shí)。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng),扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作,在工作中不斷思考、反思、改進(jìn),進(jìn)一步提升自己。

  “勤”下班級(jí)--抽時(shí)間多下班級(jí)走走,讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣;多動(dòng)眼睛觀察,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題;多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題,對班級(jí)做到心中有數(shù)。

  2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑,態(tài)度和諧友善,能夠放下老師的架子,把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對待,多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,對班級(jí)管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖,這一點(diǎn)百試不爽,這些學(xué)生平時(shí)受批評打擊慣了,你給一點(diǎn)陽光他們就會(huì)燦爛,這時(shí)再對他們要求點(diǎn)什么,他們就能夠完成的很好。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。說實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn),比我做得好,我談不上有什么經(jīng)驗(yàn),今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),就學(xué)生的養(yǎng)成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來,與大家分享,不足之處,還望多多指教。

  現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!笨梢妼W(xué)生的養(yǎng)成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣都必需從小抓起、從小事抓起。

  一、 提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì),規(guī)范養(yǎng)成教育

  對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育首先應(yīng)該讓學(xué)生知道好習(xí)慣成就美好人生的道理,每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月為習(xí)慣養(yǎng)成月,為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì),我把每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課,課上向?qū)W生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)、校紀(jì),提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo),并根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的班紀(jì)、班規(guī)。如:上下樓梯靠右慢行;不在樓道內(nèi)大聲說話;不在校園內(nèi)奔跑、追逐;不攀爬體育器材;課間不做危險(xiǎn)游戲;按要求做好課前準(zhǔn)備;上課積極參加討論;作業(yè)要及時(shí)完成等。讓學(xué)生明確怎樣做,為什么這么做,以及如何去做,使他們更清楚地知道什么對,什么不對。

  二、以身作則、率先垂范,引領(lǐng)養(yǎng)成教育

  身教重于言教。教師的言行、舉止,直接影響著學(xué)生,教師的一言一行,都會(huì)成為學(xué)生效仿的標(biāo)準(zhǔn)。教師的示范作用不可忽視,要求學(xué)生做到的,教師必須首先做到,起到表率作用。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r(shí),我總是趕緊撿起,教室桌凳歪斜時(shí),我總是親自整理整齊,……這一切,學(xué)生會(huì)看在眼里,記在心上,慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí),總有學(xué)生去擺放好,教室地面有紙,學(xué)生會(huì)馬上撿起。我在做這些事時(shí),不是做給學(xué)生看,而是發(fā)自內(nèi)心,因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手,才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣,不少學(xué)生還能舉一反三,各方面做的都很好。

  三、強(qiáng)化訓(xùn)練,反復(fù)抓、抓反復(fù),勤督促,形成習(xí)慣

  “紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”。行為習(xí)慣的培養(yǎng)不能只停留在內(nèi)容上、宣傳上,更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我不斷強(qiáng)化,反復(fù)抓、抓反復(fù),平時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監(jiān)督員扣分的學(xué)生,我會(huì)用一種正確的態(tài)度指出他們的不足,幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為,我在班上選出衛(wèi)生監(jiān)督員,配合學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。每天課間檢查同學(xué)們的'書包是否清理干凈,檢查座位周圍是否有垃圾,放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查,老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習(xí)慣。在班級(jí)中開展了“彎彎腰,撿一片紙”的活動(dòng),每一周評選愛護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”,讓同學(xué)們在競爭中改掉壞習(xí)慣,讓壞習(xí)慣在不知不覺中消失。

  四、加強(qiáng)與家長的溝通,形成家校合力

  父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。對學(xué)生的養(yǎng)成教育需要家長的配合,更需要家長的信任和支持。我通過微信、電話及家長會(huì)等方式對家庭教育提出明確的要求和做法:如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì)自理、對來客要有禮貌、不亂花錢、不亂吃小食品等,在學(xué)校里老師嚴(yán)格要求和規(guī)范學(xué)生,學(xué)生放學(xué)回家后,明確告訴家長也一定要嚴(yán)格要求自己的孩子,在不斷督促和強(qiáng)化中,防止他們壞習(xí)慣的滋長。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話與家長取得聯(lián)系,如:開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)我班的XX同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè),而且還愛說謊。于是,我就及時(shí)打電話與他父母進(jìn)行聯(lián)系,說明情況,讓他父母在家嚴(yán)格監(jiān)督,配合老師做好工作。經(jīng)過聯(lián)系溝通以后,他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步,不再偷懶說謊了,家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣,家長和學(xué)校在對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面就達(dá)成了共識(shí)、達(dá)到了共同教育孩子的目的,進(jìn)而收到了事半功倍的效果。

  當(dāng)然,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,還有很多行之有效的方法。在教育和規(guī)范中,作為一名教師我們要力求做到:了解每一位學(xué)生、關(guān)愛每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生、賞識(shí)每一位學(xué)生。對于犯錯(cuò)的學(xué)生,不妨給他一把椅子,聽他一次傾訴、給他一份關(guān)愛、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解、送他一份期待。讓我們共同努力,為學(xué)生的幸福人生奠基,為學(xué)生的成功人生鋪路。

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇7

  一、以誠取誠

  教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)為人師表,以身作則,行為示范。因此我時(shí)刻提醒自己:要求學(xué)生做到的,首先自己應(yīng)先做到。把學(xué)生當(dāng)作人來看,當(dāng)作平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)作下級(jí),當(dāng)作可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

  為了讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我給每名女生買了一條粉色的毛巾,給每名男生買了一條藍(lán)色的毛巾,又用周末休息時(shí)間繡上他們的名字;防止校簽丟失,又給每人買了一條繩掛式卡托;準(zhǔn)備舊牙刷讓他們能及時(shí)清理臟鞋;日常與學(xué)生接觸密切,犧牲午休時(shí)間和他們聊天,幫忙解決問題;學(xué)業(yè)稍差的單獨(dú)輔導(dǎo);引領(lǐng)他們健康的生活;指導(dǎo)孩子們正確的健身方法。接觸中我態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬。擠時(shí)間與他們一起做作業(yè)、一起做操、一起游戲、一起學(xué)習(xí)……真正做到了“打成一片”,在學(xué)生和家長心中樹立了良好形象。例如班會(huì)課,我們共同設(shè)訂內(nèi)容,全體通過后,設(shè)計(jì)可行方案。全部過程我都是其中一個(gè)普通的參與者,打破了以往班會(huì)的模式,不“形式主義”,不再要求每人都發(fā)言,誰想說,誰就說,真正意義上的“言論自由”在我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。去年四月二十二日的班會(huì)課我們一起學(xué)做家務(wù)——烙餅;顒(dòng)有聲有色,不僅讓有廚技的`同學(xué)有了展示的機(jī)會(huì),一些不會(huì)做的同學(xué)也有了實(shí)踐的場地。活動(dòng)也得到了家長們的大力支持和誠摯的表揚(yáng)。除此之外,我們班的學(xué)生還組織如:跳繩比賽、籃球比賽、十字繡比賽、繞口令比賽、踢口袋比賽……我從始至終都只是個(gè)參與者,連總結(jié)發(fā)言也搶不上。實(shí)踐告訴我,愛與責(zé)任,是師德之魂。教師的為人師表,是基于好的思想,這樣才會(huì)有好作風(fēng)好行為,只有如此教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  二、動(dòng)之以情

  師愛最為公眾期待,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,自然會(huì)樹立較高的威信。班里有一名 孫姓同學(xué),平時(shí)比較調(diào)皮,是我班公認(rèn)的“惹禍精”。由于長期患有低血糖病癥,時(shí)常會(huì)眩暈,三月二十八日把下頜磕壞,我二話沒說,立即帶學(xué)生去醫(yī)院就診治療。打針、取藥、處置,我寸步不離。等聯(lián)系家長,才知道此時(shí)兩人均在外地,不能及時(shí)趕回,于是我承擔(dān)了全部醫(yī)藥費(fèi)用,并打車把孩子送去親戚家。后期五次換藥,也都是我陪著,確保學(xué)生安全。醫(yī)護(hù)人員一直以為是我的孩子,都驚訝的說“你兒子可不小哇,都十五歲了”,見我微笑不語,他們都戲稱我很有“正事”。期間沒讓孩子耽誤一節(jié)課,當(dāng)家長對我表示感謝時(shí),我只收下了口頭表揚(yáng)。在生活中關(guān)心學(xué)生的事還有很多,所以我班很多學(xué)生在私下里都叫我——媽媽。

  蔣再軒同學(xué)是外地戶口,不允許在大慶參加中考,于是家里人耗費(fèi)大量財(cái)力托人辦了大慶市的戶口,可快中考了,孩子的戶口落不下來(得有接受他的大慶市戶口),得知這件事后,我先做好自己阿姨的工作,又主動(dòng)找到他的家長,頂著雨雪大風(fēng)跑了一上午,終于讓孩子有了戶籍證明。事后家長千恩萬謝,多次有所表示,都被我婉辭謝絕。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!九月的校園,金風(fēng)送爽,丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬,我們又迎來了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們歡樂的笑聲、洋溢著全體師生燦爛的笑容。借此舉行隆重的新學(xué)期開學(xué)典禮,我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言,心里十分的激動(dòng),同時(shí)感到萬分慚愧,因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀姆瞰I(xiàn),他們都是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處,那也是功于有大家的全力支持,更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一班聽話的學(xué)生,所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的一些感受。

  一、作為班主任,要有一顆熾熱的愛心。

  愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂!皩W(xué)道愛人”,我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。

  二、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,人字很簡單,但是要做好人難。

教學(xué)生最起碼要知恩圖報(bào),要有報(bào)恩之心,有愛心,有榮譽(yù)感,明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行,一舉一動(dòng)中,從平凡走向卓越人生境界的。俗話說,人才,人才,先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來。

  三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營造一個(gè)清潔干凈美觀的環(huán)境,從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人,人人為我”這些口號(hào)在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,這樣不僅使環(huán)境得到了清潔,而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養(yǎng)成良好的'紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。使用學(xué)生量化管理,這樣就為班級(jí)樹立了各類典型:勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵,帶頭模范,紀(jì)律標(biāo)兵,優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級(jí)就形成了“比、趕、超”的局面。

  四、安全教育緊抓不放

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,早點(diǎn)回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。

  五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)曉之以理,動(dòng)之以情,注重激勵(lì)教育。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),利用好表揚(yáng)這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)!边@句話告訴我們,不要放大孩子的缺點(diǎn),每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  六、密切配合各科教師,積極與家長溝通。

  要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時(shí),家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  七、班主任工作之余,積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

具體措施有:了解學(xué)生,溝通思想。讓學(xué)生參與班級(jí),人人有事做,事事有人做,讓學(xué)生不覺得孤獨(dú),有主人翁的感覺,激發(fā)學(xué)生的興趣等。

  我知道自己做班主任工作的路還很長,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的努力和奮斗也不能停止,我要一直堅(jiān)持下去,也要做的更好。

  我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!

  我的講話完畢,謝謝大家。

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