- 相關(guān)推薦
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文,歡迎大家分享。
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!
今天我演講的題目是《我用愛心鑄師魂》。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!1000多年前的唐朝時(shí)代韓愈給了老師這樣的定論,如今看來(lái),依然盛行,要求我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師。在我看來(lái),四有好老師就是要關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育。用執(zhí)著高尚的愛心鑄就纖塵不染的靈魂。
還記得三年前,我從基層調(diào)到橫山區(qū)第三小學(xué),由一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)崗為一名小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,突然的改變讓我無(wú)所適從。面對(duì)六十二雙求知若渴的眼睛和六十二張嘰嘰喳喳的小嘴巴,我感到無(wú)比的困惑與無(wú)助。當(dāng)時(shí)的壓力真的是非常大。首先是語(yǔ)言交流方式。一直以來(lái)我都習(xí)慣與學(xué)生談?wù)撔侣勝Y訊、時(shí)事熱點(diǎn)、人生理想、娛樂(lè)八卦。而一年級(jí)的孩子他們的關(guān)注點(diǎn)顯然不在這個(gè)點(diǎn)上。一時(shí)之間,我竟然發(fā)現(xiàn)一直能言善辯的自己出現(xiàn)了交流障礙,甚至連親切地稱呼“小朋友”都覺得哇好別扭。好在,我這個(gè)人,心一動(dòng),就行動(dòng),我意識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教法迫在眉睫,所以也就立馬開始精心摸索刻苦鉆研,同年級(jí)老師的課,學(xué)習(xí)她們與孩子們的交流方式,看課件,模仿視頻語(yǔ)言,跟讀,還搜集翻閱《心理學(xué)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)書籍,研讀孩子心理特征,以他們的內(nèi)心世界為切入點(diǎn),努力拉近我與孩子的心理距離,做他們喜歡的'事,說(shuō)他們喜歡的話,陽(yáng)光體育課上,我和他們一起捉迷藏,跳繩,猜謎語(yǔ),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的打磨,感覺在有意無(wú)意中開始融入到了孩子們的語(yǔ)言世界當(dāng)中,也開始走進(jìn)孩子的心靈世界,孩子們總愛簇?fù)砦遥瑔?wèn)這問(wèn)那,我特別欣慰。說(shuō)真的,這個(gè)過(guò)程,我地地道道吃透了教育轉(zhuǎn)崗的艱辛與難堪,但也嘗到了成功后的甜頭,明白了教育的內(nèi)涵飽含著不斷更新、不斷提取,才能步步靠近成功的過(guò)程。只要你用心去做,努力求索,定有收獲。
最簡(jiǎn)單的東西往往最復(fù)雜,初接一年級(jí)語(yǔ)文課,向來(lái)認(rèn)為簡(jiǎn)單的a、o、e,一二三,橫豎撇捺,深究起來(lái)竟然也有很深的學(xué)問(wèn),每一個(gè)字母、每一個(gè)筆順都有它內(nèi)在的秘訣,寫法筆順啦,筆畫名稱啦,傳授技巧啦,對(duì)我來(lái)說(shuō),真的都是困惑。責(zé)任驅(qū)使我不能有半點(diǎn)馬虎,半點(diǎn)忽視。無(wú)奈,不服輸?shù)奈铱钙鹆顺恋榈榈臅,每天下午回家一本教案、一本教參、一本教材、一本七彩課堂,細(xì)細(xì)研讀、慢慢斟酌,默默整理,靜靜書寫,最后成就一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì),這個(gè)過(guò)程,每日飯后都不會(huì)低于兩個(gè)小時(shí),天天如此,雷打不動(dòng)。就這樣,不斷學(xué)習(xí)、不斷研讀,不斷品味,不斷修改,不斷更新,不斷完善,我的教學(xué)方法日漸靈活,我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在積累中不斷豐富。一個(gè)學(xué)期下來(lái),與我的體重同時(shí)飆升的就是我的語(yǔ)文課堂駕馭能力。我也更加理解吃透了,“樂(lè)在其中”的內(nèi)涵,教師的樂(lè)在哪里?就在這份平凡而神圣的職業(yè)里。
時(shí)間的河流滾滾向前,盡管我有了初步成功的喜悅,然而危機(jī)感并未擺脫,新課改不斷推進(jìn),教育理念不斷更新,教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈化。一肩化解壓力,一肩應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),這就是年輕教師的使命。國(guó)外有教育家說(shuō)過(guò):“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋!比缛舨慌μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中被淘汰出局。剛好,學(xué)校推薦我參加縣教學(xué)能手大賽,坦白講,一開始內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)槲矣X得自己才只有兩年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),才疏學(xué)淺,沒有水到渠成的自信,只能因缺乏勇氣給自己找退路。這時(shí)候,來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與鞭策,讓我下定決心迎難而上,學(xué)校專門成立了教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,以師徒結(jié)對(duì)的方式來(lái)幫扶打造。在這個(gè)過(guò)程中,我非常感謝學(xué)校的老師們抽出時(shí)間聽課、評(píng)課,劉海燕主任、王智麗老師與曹曉燕老師,三位老師不辭辛苦,對(duì)我們參賽選手傾囊相授。我們?nèi)齻(gè)老師更是一有時(shí)間就在一起研讀教參、互相聽評(píng)課,遇到備不出來(lái)的課,賀麗校長(zhǎng)親自聽課、評(píng)課、備課,磨課指導(dǎo)。就這樣,我一次次摸索,一次次嘗試,一次次實(shí)踐,一次次完善,一次次提升,在反復(fù)輪回、日進(jìn)日新中,享受著陽(yáng)光教育、陽(yáng)光進(jìn)步、陽(yáng)光成功、陽(yáng)光喜悅、陽(yáng)光自信。
縱觀過(guò)程,我回味無(wú)窮,累過(guò)、困過(guò),迷茫過(guò),但我等閑視之,咬定青山,從未放松;腳踏實(shí)地、靜心打造;向前看、向上看、取精華去糟粕。作為草根教師的我,在業(yè)務(wù)進(jìn)修的迢迢路上,一路前行,義無(wú)反顧。同步施舍著愛心、細(xì)心、耐心、決心、寬容心,無(wú)所謂瑣碎繁雜,無(wú)所謂容顏憔悴。杜校長(zhǎng)說(shuō),把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做好就是不簡(jiǎn)單,把容易的事情重復(fù)做好就是不容易。既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),就不怕山高路遠(yuǎn)、不畏艱難困苦,簡(jiǎn)單重復(fù),重復(fù)簡(jiǎn)單。用心用愛去感受教育事業(yè)每一根跳動(dòng)的脈搏,體驗(yàn)享受人生路上這一道屬于我的亮麗風(fēng)景,這無(wú)疑給我年輕的生命,錦上添花。驀然回頭,水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,欲把教育比西子,淡妝濃抹總相宜。這平凡的職業(yè),演繹著我的故事,描摹著我的世界,詮釋著我的課題,相信在座大家無(wú)法想象。但知行好事,莫要問(wèn)前程,繼往開來(lái),講好我的故事,描摹好我的世界,修枝打岔,扶植好我的小樹。義不容辭,強(qiáng)我?guī)煹拢規(guī)燂L(fēng),不忘初心,無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)此不彼,用我的愛心赤心鑄就我純白如雪的梅花師魂。
我的演講完了,謝謝大家!
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文2
人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)無(wú)限崇尚的種子。十二年前,我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊(duì)伍,站在了縣街小學(xué)的講臺(tái)上。當(dāng)我穿過(guò)“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我才真正地懂得,教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業(yè)。
在縣街小學(xué)這個(gè)集體中,老師們每天都豪情滿懷、努力工作著。為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,為了學(xué)生一生的發(fā)展,老師們不遺余力地付出、無(wú)怨無(wú)悔。
李愛葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中,每天從家到學(xué)校,從學(xué)校到家,兩點(diǎn)一線的生活,總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影。作為教師,她把全部的愛都給了學(xué)生,給了她摯愛的教育事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候,李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜。
幾年前的一天,李老師的父親突發(fā)腦溢血住院,需要做開顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時(shí)的陪護(hù)。望著病床上的父親,望著最疼愛自己的父親,李老師怎么忍心離開半步?然而,更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),李老師選擇了堅(jiān)守崗位。她走進(jìn)病房,望著剛剛從昏迷中醒來(lái)的父親,欲言又止。老父親太了解女兒了,他吃力地抬起手,用微弱的聲音說(shuō):“走吧,孩子們?cè)诘饶恪甭牭礁赣H的話,李老師強(qiáng)忍住淚水說(shuō),“爸,我一下班就回來(lái)!闭f(shuō)完,她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房,就在轉(zhuǎn)身的那一刻,淚水奪眶而出。然而,就在那一天,就在李老師正帶著孩子們?cè)谛@里快樂(lè)游戲時(shí),他的父親永遠(yuǎn)地離開了她。在父親的遺體前,她長(zhǎng)跪不起,洶涌的淚水怎么也無(wú)法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會(huì)原諒自己女兒的,因?yàn)槔先酥雷约旱呐畠菏墙處煛?/p>
“教師”這一職業(yè)是神圣的',可老師們也是凡人,他們或?yàn)槿烁改,或(yàn)槿俗优。誰(shuí)不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時(shí)候,老師們心中總是充滿了對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,就會(huì)義無(wú)反顧地投入到緊張的工作中去。這種愛是無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表白的。
愛學(xué)生,就是要愛每一個(gè)學(xué)生。做為教師,我們要將心中的愛播灑在每一個(gè)孩子的心田。我們學(xué)校有個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,叫小林。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),成績(jī)只能以個(gè)位數(shù)來(lái)計(jì)算。平時(shí),他總是靜靜地呆在教室,不和任何人交流,就如同班級(jí)里沒有他這個(gè)人似的。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后,及時(shí)與他談心,但被小林拒絕了。無(wú)論楊老師怎么說(shuō)、怎么問(wèn),他都一言不發(fā)。楊老師沒有放棄,她去家訪,和小林的父母溝通,才知道這個(gè)孩子在智力上存在一定的缺陷,內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對(duì)于這個(gè)孩子,也有了放棄的念頭。小林的父親說(shuō):“楊老師,就別管他了,他天生就不是學(xué)習(xí)的料,能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示,作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生。
從那以后,楊老師就開始了對(duì)小林的個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)是楊老師為他講題,有時(shí)是教他做操,有時(shí)是鼓勵(lì)他勇敢與人交流。楊老師還將小林帶回家中,為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買來(lái)新衣服。在楊老師愛的感召下,小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變:課堂上他開始發(fā)言了,課間他開始和同學(xué)們一道做游戲了,他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切,楊老師感到無(wú)比的欣慰。六年級(jí)畢業(yè)了,小林和父母一起來(lái)向老師告別。孩子的眼里滿是淚水,父母也激動(dòng)得不知該說(shuō)些什么,只是拉著楊老師的手,不停地重復(fù)著一句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ):“謝謝,謝謝……”
是啊,這就是愛,這就是我們教師對(duì)學(xué)生的愛。有了這些愛,空氣便有了溫度,有了這些愛,冰山也會(huì)熔化;有了這些愛,一切都將變得美好。
縣街小學(xué)這個(gè)擁有師生4000余人的集體,由于老師們的付出而發(fā)展,由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個(gè)春秋過(guò)去了,縣街小學(xué)越來(lái)越煥發(fā)出勃勃的生機(jī):
首批開始新課改實(shí)驗(yàn),取得了豐碩的教改成果;
作為“全國(guó)少年軍警校示范!倍嗄昊顒(dòng)不斷創(chuàng)新;
堅(jiān)持近十年到黃河岸邊植樹護(hù)綠;
開封市的大街小巷更是活躍著一個(gè)個(gè)“小社團(tuán)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的身影。
九十多年的風(fēng)雨歷程,老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂(lè)章。
大音稀聲,大愛無(wú)言。正是有了這愛,我們才能無(wú)怨無(wú)悔地付出;正是有了這種愛,我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛,我們才勇敢地托起了教育的一方天空!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我用一首調(diào)寄《滿江紅》來(lái)結(jié)束我的演講,表達(dá)我的心聲……
暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。
為師表,筆端心熱,付與芳草。
四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?
血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。
愛深沉,花繁葉茂。
鬢為霜,人自豪。
奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。
滔滔長(zhǎng)江浪推浪,資水留下聲聲好!
齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文3
教育本是辛勞的,教師本是平凡的。從每一位教師走上工作崗位的那一刻起,就會(huì)站在三尺講臺(tái)上,默默無(wú)聞,耕耘不輟。萬(wàn)籟俱寂時(shí)與燈火相輝映的是他們,曉風(fēng)殘?jiān)轮刑みM(jìn)校園的是他們。他們忘記了金錢,忘記了名利,甘愿用物質(zhì)的清貧換取精神的富有。他們用粉筆書寫著無(wú)悔的人生,把滿腔的愛都傾注在孩子身上。他們的生命在一代又一代的學(xué)生身上延續(xù),他們的青春在一代又一代的青年身上閃光。
5月,本是鮮花遍地,陽(yáng)光明媚的日子,而20xx年的五月,卻帶給我們太多的傷痛。5月12日的汶川,一聲巨響,震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。美麗土地,滿目瘡痍,美麗的校園頃刻間變成了一堆廢墟,稚嫩的孩子瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼,就在他們最恐懼,最無(wú)助的時(shí)候,有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng)。他叫譚千秋,在教學(xué)樓倒塌的那一瞬間,他張開自己的雙臂,用那雙曾經(jīng)傳播過(guò)無(wú)數(shù)知識(shí)的雙手從死神的手里奪回了四個(gè)孩子的生命,而他卻永遠(yuǎn)的離開了。還有徐萬(wàn)榮,當(dāng)他在廢墟中被挖出,他正跪撲在地上,用后背死死的擋住了一塊垮塌的水泥板,緊緊的護(hù)住懷里的一個(gè)孩子。還有,還有……還有許許多多令人震驚的壯舉。他們面對(duì)死神的來(lái)臨,張開柔弱的翅膀,勇敢的挺起嬌嫩的脊梁,用自己的血肉之軀為學(xué)生守住了生命之門。
我無(wú)法一一敘述他們的故事,請(qǐng)記住他們的名字,人民教師。面對(duì)他們,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,是什么讓他們有這么大的.勇氣和決心在生與死的關(guān)頭做出了無(wú)悔的選擇?是愛,是責(zé)任,是對(duì)教師這個(gè)稱呼的永恒的忠誠(chéng);蛟S在平常的日子里,他們和你,和我都一樣,平凡到讓人忽略。然而,就因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴮?duì)學(xué)生的大愛,讓他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí),能夠義無(wú)反顧的挺身而出,用自己的血肉來(lái)詮釋教師的靈魂。
如果說(shuō)教育是天底下最光輝的事業(yè),那么,師德更是教育的光輝。師德是人徑,給攀登的求學(xué)者以無(wú)窮的力量。師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸,師德是彩虹,是驛站,是人民教師的人格魅力,是教育的全部生命。
親愛的老師們,讓我們身在校園,心懷天下吧!讓我們嚴(yán)格遵守《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要”“二十不準(zhǔn)”的規(guī)章條例,在這個(gè)平凡又崇高的崗位上把我們的愛,我們的情,我們的德都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,用我們的滿腔熱忱去譜寫孩子們美好的未來(lái),讓我們用大愛共鑄師德靈魂!
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們:
大家好!
今天我演講的題目是《大愛無(wú)聲鑄師魂》。
著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的! “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷、果實(shí)的豐碩。
20xx年8月,那時(shí)一個(gè)驕陽(yáng)如火的年月,當(dāng)我告別了大學(xué),辭別了雙親,只身來(lái)到千里之外的z,一個(gè)神圣的詞匯“教書育人”,從此就走進(jìn)我的生命,與我朝夕相伴。走過(guò)了懵懂,走過(guò)了青澀,收獲了成長(zhǎng),也收獲了成熟。每當(dāng)讀到艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”優(yōu)美的語(yǔ)言讓我回味無(wú)窮,充沛的情感令我激動(dòng)萬(wàn)分;窝坶g,我在荷中這片熱土上已經(jīng)耕耘了整整七年。除了一年因?yàn)榻倘齻(gè)班的語(yǔ)文沒有擔(dān)任班主任外,其余六年都擔(dān)任班主任。班主任是一件瑣碎但也是一件令人喜歡的工作,六年的班主任生涯讓我進(jìn)步很多,也收獲很多。先后六年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,還有一年被評(píng)為先進(jìn)工作者。七年的求索,七年的追求,成長(zhǎng)的是歲月與年輪,成熟的是教法與專業(yè)技能,不變的是對(duì)教師這一職業(yè)深深的愛。
20xx年5月12日,這是一個(gè)舉國(guó)同悲的日子,四川告急,汶川告急,多少脆弱的生命瞬間化作冤魂,多少寒窗苦讀的學(xué)生被埋在廢墟之下。但就在這里,就在廢墟之下,就在被埋學(xué)生的身軀之上,我們挖出了中國(guó)的脊梁,挖出了師魂鑄就的英靈!德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上,死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還,而譚老師卻永遠(yuǎn)地去了;人民教師張米亞雙腿跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將張老師的雙臂鋸掉,才把孩子救了出來(lái);人民教師向倩的身體被鋼筋和混凝土砸成了三段,但她卻雙手環(huán)抱著,將三名學(xué)生緊緊地?fù)в谛厍,用自己原本柔弱的身軀為三位學(xué)生架起了一張剛硬的生命網(wǎng),這些故事還很多、很多。是他們,是這些可敬的老師們用自己的生命和血肉之軀為學(xué)生鑄起一座座溫暖的港灣,為教師樹起了一座座不朽的豐碑。我們?cè)跄懿涣鳒I,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)!如今也身為人師的我,在感動(dòng)之余有著深深的自責(zé):我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
著名德育教授李燕杰曾說(shuō):“沒有愛就沒有教育,不懂得愛,就沒有資格當(dāng)老師!庇羞@樣一個(gè)真實(shí)的故事:25年前,有位教社會(huì)學(xué)的大學(xué)教授,曾讓班上的學(xué)生到一個(gè)貧民窟調(diào)查200名男孩的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境,并對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展作一評(píng)估,去調(diào)查的學(xué)生的結(jié)論都是一樣的,“他們決沒有出頭的機(jī)會(huì)”。25年后,另一位教授發(fā)現(xiàn)了這一份研究,他讓他的學(xué)生做后續(xù)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了20名男孩離開這里或已經(jīng)去世,剩下的180名中有176名成就非凡,其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或教師的比比皆是。這位教授驚訝之余,做了深一步的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些人成功的'原因非常的一致,他們都說(shuō)“是因?yàn)橛龅搅艘晃缓美蠋煛。?jù)說(shuō)這位老師目前仍然健在,雖然年邁,但耳聰目明,人們問(wèn)她之所以能讓這些貧民窟的孩子成功的原因時(shí),這位老太太面帶慈祥、微笑著說(shuō):“其實(shí)也沒什么,因?yàn)槲覑圻@些孩子。”
新的學(xué)期又開始了,我不禁自問(wèn):我能做些什么?我應(yīng)該做些什么?其實(shí)答案也早已在心中,那就是無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào),愛崗敬業(yè),為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo),服從大局,為荷園中學(xué)的振新出一把汗,為z的教育事業(yè)盡一份力。
師愛,吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去,呼吸著燦爛的未來(lái)。師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,就讓我們以“重鑄師魂,振新荷中”為契機(jī),努力提升專業(yè)技能,培養(yǎng)良好的師德,爭(zhēng)取一流的業(yè)績(jī),用我們的愛,在z的教育原野上塑造起一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑,使荷園中學(xué)在教育教學(xué)上重現(xiàn)歡歌,再創(chuàng)輝煌!
我的演講完畢,謝謝大家!
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文5
作為一名普普通通的教師,我沒有轟轟烈烈的事跡可表;也沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)可言;有的只是對(duì)腳下的三尺講臺(tái)的敬畏,以及那一顆想把愛與知識(shí)傳遞給每一位學(xué)子的赤誠(chéng)之心。借用詩(shī)人艾青的一句詩(shī):為什么我的眼里常含淚水,是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!
有人說(shuō),愛是春風(fēng),喚醒了沉睡的大地;有人說(shuō),愛是雨露,滋潤(rùn)了你我的心田;還有人說(shuō),愛是陽(yáng)光,灑滿了整個(gè)綠洲;我說(shuō),愛是鮮花,在師德中綻放。師德,其實(shí)就是指教師的職業(yè)道德,同時(shí)也是一種為人師表者的品德,育人之本,關(guān)鍵在于師德。因?yàn)檫@種高尚的品德,我們的老師才能安守清貧,在教鞭里揮灑青春;因?yàn)檫@種高尚的品德,我們的老師才會(huì)愛生如子,把孔子的“仁者愛人”的精神發(fā)揚(yáng);因?yàn)檫@種高尚的品德,在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,才會(huì)依然有“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)篇傳唱!
最近在看一個(gè)綜藝節(jié)目————叫《中國(guó)好聲音》。眾多擁有好聲音的學(xué)員里有這樣特殊的一類:他們仿佛為音樂(lè)而生,在歌聲里活著。用頒獎(jiǎng)詞里的話說(shuō)就是———他們是用靈魂來(lái)歌唱的歌者。其實(shí),我們鹿邑三高的教師也是這樣的一群用靈魂來(lái)歌唱的人。只不過(guò)他們的聽眾是在座的莘莘學(xué)子,他們歌唱的是知識(shí),是愛與奉獻(xiàn),是讓每一位學(xué)子成才的希望!高校長(zhǎng)經(jīng)常這樣在教師大會(huì)上講:作為三高的一名教師,我們和誰(shuí)一起迎接晨曦那一縷陽(yáng)光;和誰(shuí)一起堅(jiān)守汲取知識(shí)的殿堂;又是和誰(shuí)一起告別每一天里那滿天的星光?不是家人,不是朋友,是我們的學(xué)生,我們是與學(xué)生共度人生里的最寶貴的三分之二的時(shí)光。他們是學(xué)生,更是親人。我們有什么理由不把愛放在他們的身上!同學(xué)們,你們也來(lái)想一想,作為你們成才路上的監(jiān)護(hù)人,作為和你們相依相伴的師長(zhǎng),我們有什么理由不把愛加諸你們身上?
我很慶幸加入了三高這個(gè)用靈魂歌唱的團(tuán)隊(duì)。這一歌唱就是十年的時(shí)光。
十年來(lái),我笑看著一批一批的學(xué)生成才;十年來(lái),我的眼角有了細(xì)紋,我的嗓音不再清亮。十年來(lái),這三尺講臺(tái)記錄下了我的付出,我的收獲,我的青春,我的成長(zhǎng)。當(dāng)然,也有我的遲疑,我的懈怠,我的面對(duì)這個(gè)物欲橫流的`社會(huì)的無(wú)奈與妥協(xié)。但要問(wèn)我又沒有后悔對(duì)這個(gè)職業(yè)的選擇以及堅(jiān)守,我會(huì)堅(jiān)定的告訴你,我從不后悔!因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著我的追求!
更因?yàn)檫@份愛的付出從不是單方的。課間十分鐘大老遠(yuǎn)的,學(xué)生急急忙忙的跑過(guò)來(lái)只為向我打聲招呼,說(shuō)聲老師好;講課講到聲嘶力啞的時(shí)候,會(huì)有一杯熱氣騰騰的茶放在我的手邊;節(jié)假日生日的時(shí)候,手機(jī)里也會(huì)收到學(xué)生發(fā)來(lái)的暖暖的信息;這一切都給了我教書育人,堅(jiān)守清貧的信念和力量。記得最艱難的那段時(shí)間,我年幼的孩子生病了,
病中的孩子總是渴望更多的關(guān)愛,她哭著要我抱,不讓我離開她的身旁?墒菍W(xué)生的功課是一刻也不能耽擱呀,我狠狠心,把孩子推開,踏上了去學(xué)校的路上。孩子用嘶啞的哭聲喊道:媽媽,我要媽媽,那一刻,我的心如刀絞。我不是一個(gè)狠心的母親。相反,我愛我的孩子。很愛很愛。可正是因?yàn)槲覑畚业暮⒆,我才更知道還有一群需要我關(guān)愛的孩子在等著我。即使是再累再忙,推開教室門的那一刻,我還是會(huì)一如往常地把微笑掛在了臉上。我以為自己把情緒掩飾得很好,可是一日,下課鈴聲響過(guò),我合上書要離開時(shí),發(fā)現(xiàn)書里已然悄悄多了一張字條,上面寫著:老師,最近這段時(shí)間您看起來(lái)很疲憊,雖然不知道為什么,但是很心疼,希望您多保重身體,請(qǐng)記得我們我們愛您。那一刻的我,臉上帶著微笑,心底卻淚如泉涌。你看,你付出了愛,收到的是學(xué)生的更多的愛!還有哪一種職業(yè)能幸福的像此刻那樣!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會(huì)用行動(dòng)見證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我會(huì)永守心中這盞希望之燈;鑄師德之魂,寫大愛人生。
【用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿】相關(guān)文章:
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿01-22
師德師風(fēng)演講稿:用愛學(xué)生鑄師魂11-02
用愛鑄師魂師德師風(fēng)演講稿范文11-23
強(qiáng)師德鑄師魂師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選5篇)09-23
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì):師愛為魂11-11
樹師德鑄師魂征文(精選10篇)10-01
修師德鑄師魂征文(精選11篇)10-07