畢業(yè)班教師會上的講話稿
在當今社會生活中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧,下面是小編幫大家整理的畢業(yè)班教師會上的講話稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
畢業(yè)班教師會上的講話稿1
一、感謝孩子們的真誠,感謝孩子們的信任,感謝孩子們對老師工作的支持
二、簡單分析問卷情況
涵蓋兩大方面的內容:學習(學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習效果等)、交往(包括與同學、與老師的交往),其中又包括對自己的認識、自己的期待和對他人的期待這三方面內容。
從問卷中,陳老師除了了解到同學們的心理想法外,更多的是看到同學們對學習的重視,對成績的關注,這一點讓陳老師非常欣慰。
三、提出解決策略,幫助孩子樹立信心(告訴孩子們三句話)
第一句話:最偉大的是管理自己。
針對問題:上課容易分神,不敢回答問題,作業(yè)做不來不敢請教,不懂怎么處理同學間的矛盾,不適應老師的教學等。
例舉被身邊同學喜歡的孩子。
為人處世方面:
卓心怡-讓著朋友,保守秘密;林端興-助人為樂、學習好,體育好;張仁健-樂觀;李成杰-做事冷靜;心妍-大方;蔡曉穎-說話直率;彥含-能替別人保守秘密;付曉秋-平凡中的細心;文清-容忍別人的過錯;鄧洋洋-脾氣好、善于交流;吳乃寶-熱愛勞動、不怕苦、不怕累;莊慧玲-開朗;謝星星-樂觀、天真浪漫、心地善良;張晗、露馨-待人真誠,樂于助人;繆美玲-懂得幫媽媽做家務
學習方面:
夏德政-學習態(tài)度端正,愛動腦筋;陳群芳—大膽發(fā)言,主動請教老師,愛看課外書;董玲霞-做事大膽、學習主動;榮明、詩惠-上進、不灰心;小紅、益林、夢圓-體育棒,上課專心;高定建-書寫端正;盧孔圳-學習方法好,遇到困難獨立思考;吳雨城-永不言敗;謝穎穎-字跡美觀,作業(yè)正確率高;李福-學習方法好,成績好,會畫畫;張光明-上課認真;謝世威-學習好,樂意幫助學習有困難的同學;蘇立志-學習好、體育好;陳余燁-數學成績好;謝佳明-上課認真,學習勤奮;邱少成-成績好、珍惜友情、善于鼓勵同學;何子婷-成績好,上課特別認真;李穎-學習好,愛看書、習作水平高;林楊森-上課發(fā)言積極;張光明-上課自制力特別強;鄧文君-學習好;曾婷-語文成績優(yōu)異;
每個人都有自己的優(yōu)點。這些都是同學們學習的榜樣,他們在某些方面表現突出,善于管理自己的學習、情緒,從他們身上我們可以學到很多自己不具備的好品質。當然每個人也都有自己不足之處,如果我們能認識到自己的不足,并能提高自制力,學會管理自己的生活、學習,就沒有解決不了的問題。
正例(自己小時候認真聽課、復習前制定計劃)
正確處理同學間的矛盾,學會原諒朋友。學會以一顆寬容的.心對待他人,你就是個最快樂、最幸福的人。
沒有解決不了的問題(困難),只有不敢面對問題(困難)的人。
第二句話:人有無限的潛能。
針對問題(擔心學習成績問題:擔心考不好語數英,擔心考不上好的學校,對自己的成績不滿意,缺乏進步的信心)
畢業(yè)班學習就像長跑運動員最后的沖刺。
看影片《永不放棄》:
足球場110碼,而原先布洛克認為自己50碼都到達不了;
教練其實沒做什么,只是不斷的鼓勵他要堅持;
布洛克靠的完全是自己的實力,他戰(zhàn)勝了自己(認輸)不自信的心理。
例舉同學的例子。初三攻克三年的英語難關,順利考上師范校。
疏導:
作業(yè)多了,克服懶惰的心理,你完全有辦法認真完成;
遇到難題了,克服認輸的心理,你完全有辦法解決;
上課不敢發(fā)言,克服膽小的心理,你完全可以回答;
書寫馬虎,克服求快的心理,你一樣可以把字寫工整美觀;
懶著閱讀,克服偷婪的心理,你一定可以收獲不一樣的快樂;
寫作有困難,克服害怕的心理,多閱讀、多練筆,你的明天一定比今天進步;
凡事竭盡全力去做,你一定會有意想不到的快樂,你一定會發(fā)現你是最棒的,你也是最快樂的!
第三句話:沒有最好的學校,只有最好的自己。
這是陳老師兒子報考志愿時說的話。
反例(福鼎一中,鄰居男孩因為不喜歡自己的老師,上課不聽甚至逃課,最終休學、轉學、復讀)
很多同學擔心升入的中學不是自己理想的中學,擔心面對的新老師、新同學是不是也能像母校的老師同學那樣好交往。今年戶口在城關三個辦事處的,你努力學習就有希望升入六中或者一中;戶口在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同學,我們也有希望考入茂華中學,就算上不了這些中學,只要我們善于學習,在十八中、十六中也能跟老師學到很多知識,交往很多新的朋友。 如果你是個善于管理自己,有目標懂得學習的孩子的話,到什么樣的學校你都可以優(yōu)秀。陳老師也是從山村小學走出來的。
最后衷心希望所有畢業(yè)班的同學們勇敢面對困難,發(fā)揮自己的無限潛能,努力沖刺,挑戰(zhàn)自我,邁上一個新臺階,讓明天的你比今天進步!
畢業(yè)班教師會上的講話稿2
各位老師:
你們好。就如何抓好畢業(yè)班,提高教學成績,我從三個方面來談:
教師:
1、樹立信心,確定目標。這屆學生基礎較好,我們要用崇高的使命感和強烈的責任感來完成本學期的教學工作,力爭達到小學教學成績的最高峰——“第一”。
2、團結協(xié)作,共謀大計。有的教師帶畢業(yè)班多年,有豐富的教學經驗,有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年,精力充沛,干勁大,但經驗不足。因此,咱們要團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關心,互相支持,有經驗的教師要熱心幫教,年輕沒有經驗的教師要虛心請教,共同探討畢業(yè)班的教育教學方法和策略,資源共享,優(yōu)勢互補,互通有無,質量共謀,形成一個團結、奮進的戰(zhàn)斗集體。
管理:
1、強化目標管理,明確責任。俗話說,生活沒有目標就像航海沒有羅盤,同樣,教師、學生也應該有奮斗目標。因為有了明確的'目標,就有了壓力,有了壓力,就會產生前進的動力,再加上踏踏實實的行動,就能獲得理想的結果。因此,我們要對學生提出要求,也要求學生細化自己的學習目標,每個階段,乃至每個月,每一周,每一天,甚至每一節(jié)課,都要有明確的學習任務,既要有終極目標,還藥有階段性目標,學生能定出目標,寫出學習計劃最好。
2、加強班級(課堂)管理,培養(yǎng)良好學習習慣。不論班主任還是科任老師,都要加強對學生的管理。班主任班級管理要做到五勤:“眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導;腿勤,多深入學生;腦勤,多思考現狀和發(fā)展策略”。養(yǎng)成良好班風,科任老師一定要加強課堂管理懶散的課堂,鬧哄哄的課堂,厭倦的學生,是不會有高效率的?梢杂檬謩、表情、目光等來提醒學生,用語言來鼓勵學生,調動學生積極性,使學生樂學、愿學。具有良好的學習氛圍的課堂,才會出效率。
3、重視學困生,提高及格率。只有經常把學困生放在心上,抓在手上,均分、及格率才能提高。幾個學困生會影響一大片。每一科老師都要關注學困生,要靜下心來,定下神來,關注他們,查漏補缺,鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)。注重對他們的鼓勵措施,多表揚、鼓勵、壯士氣,尋找他們的優(yōu)點,看到他們的成績,鼓勵他們不斷上進,在全班形成你追我趕的局面。
知識:科學訓練,提高效益。
科學訓練,是考試制勝的法寶!敖處煘橹鲗,學生為主體。訓練為主線”,這三個教學原則中,“訓練為主線”這一點,所有老師都能做到,但問題也恰恰出在這里,題海戰(zhàn)術,事倍功半,學生苦不堪言,教師疲于奔命,猶如散了一把秕秕谷,廣種薄收。為此,我希望教師要加強自己的命題能力,要深鉆教材,細研教材,要多掌握資料,廣泛收集信息同科互相研討,學會篩選高質量的習題,去粗取精,去偽存真,這是一個了不起的真功夫!爸挥薪處熖腩}海,學生才能跳出題!,才能真正提高學生的學習效率。這一點,不論我們在平時訓練,還是階段復習,尤其在總復習時,特別要注意。盡量少用或者不用現成的試卷,在教師盡量多的占有資料的基礎上,把最精華的試題篩選出來,整合成新的試題,盡最大可能使每一份試卷,每一道題目,都擁有較強的典型性、代表性,我們要摒棄照搬現成的試卷的做法,在訓練內容的安排上,我認為應把握好以下三個“度”:
(1)、力求廣度。知識的覆蓋面要廣,思維的空間要廣。
(2)、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內挖掘深度,而不是用任意擴大知識面等方法來提高“深度”。
。3)、適當降低難度。面向全體學生,不搞偏題、怪題、難題,能力的培養(yǎng)和提高,要循序漸進,要靠平時的積累,不靠多做難題。
畢業(yè)班教師會上的講話稿3
學校領導、畢業(yè)班的全體老師們:
大家下午好!xx年即將過去,xx年即將到來,今天是12月8日,是12.9前一天,在這個特別的日子里,我們隆重召開初中畢業(yè)班教師工作會議,很有必要,也很有意義。
一方面是統(tǒng)一思想。今天會議,我們確定的主題為:強化班級管理,注重教學實效,全面提高教學質量。我們要總結我們工作中的經驗和教訓,我們要明確我們下一階段的目標和任務。這對我們畢業(yè)班工作應當很有必要。
另一方面是交流經驗。在今天的會議上,李主任對畢業(yè)班情況作客觀分析;老師談教學藝術教育方法、談復習工作;涂校長和李校長還將談學校工作構想,給畢業(yè)班工作提寶貴的建議并對畢業(yè)班工作作強調、提要求。下面我就學校、班主任和授課教師三個層面,對畢業(yè)班工作提出幾點意見,供大家參考:
一、學校高度重視畢業(yè)班工作
為了集中精力抓好九年級畢業(yè)班教育教學工作,切實提高教育教學質量,全面提高學生素質,使每一個畢業(yè)班學生能順利地完成學業(yè),切實提高學區(qū)和學校在全縣中考成績中的位次,學校要高度重視畢業(yè)班工作。開校以來學校做好了以下工作:
1、加強畢業(yè)班的規(guī)劃和領導
學校制定了畢業(yè)班工作方案、對畢業(yè)班工作進行了早布置、早安排。對什么時候結束新課,什么時候安排復習,什么時候組織月考,都進行了詳盡的安排部署。
2、召開好幾個會,加強月考、期中考試和期末考試的復習和分析工作
每一次月考和期中、期末考試之后,學校都組織召開了教師會議,有針對性的對前一階段存在的問題進行分析,并提出相應的對策。
定期召開九年級教師會議,及時向教師通報工作方案和措施,及時了解教師思想動態(tài)。統(tǒng)一思想,提高認識。
召開了家長會,講清形勢,幫助家長改變觀念,指導家長配合學校做好工作。
班級也定期召開學生會。在常規(guī)管理方面,嚴格要求;在學習方面,科學指導;在心理方面,有效疏導。
3、學校對畢業(yè)班老師,在政策上予以傾斜
我們對畢業(yè)班老師是“另眼相看”。對畢業(yè)班老師提出的要求,只要不過分,學校要開綠燈。我們在制訂政策,我們在評優(yōu)評先,我們在績效考核等諸多方面都要向畢業(yè)班老師傾斜,讓畢業(yè)班老師在付出艱苦勞動的同時,能夠得到實惠。畢業(yè)班老師是辛苦的,這種辛苦是旁人不容易體會的。好多初三畢業(yè)班老師日夜撲在工作上,不知道電視連續(xù)劇的滋味,他們精神可嘉!
二、班主任要全力投入班級工作
作為畢業(yè)年級的班主任,是辛苦而又光榮的。班主任工作很重要。班主任工作職責為:確定班級目標,協(xié)調任課教師,聯(lián)系學生家長,加強學生管理,提高學生成績。
作為班主任,首先要真心愛學生。只有真心愛學生,才能真心教學生。我們要把學生當作我們的子女,我們的兄弟姐妹。我們只有融入到學生之中,才能了解學生的需要,才能激發(fā)學生的情感,班主任才能有凝聚力。為什么學生怕班主任,就是因為班主任和學生打交道多,對學生了解。學生進入畢業(yè)年級,想的問題多了,思想復雜了,這就需要班主任做大量的`思想工作,F在都是平行班,班主任不要把目光只放在成績好的學生身上,班主任要把更多的精力放在中等生和學困生身上,中等生成績提高了,學困生成績上升了,班主任也就成功了。
班主任工作重點是:
1、抓好班級日常工作管理,確保正常有序的班級教學環(huán)境,尤其抓好學生的紀律教育。
2、抓好主題班會,對學生進行理想和前途教育,對不同層次的學生提出不同層次的要求,讓學生樹立有“有進步就是有成績”、“前進一名也是進步”、“進步就可以有前途”的觀念,讓他們人人都有信心。教育學生要講究方法,九年級學生往往情感敏銳也比較脆弱,逆反心理強,要根據學生的心理特點,采取適當的教育和引導方法,多疏導與幫助;對犯錯誤的學生要多寬容,不要一棍子打死,切忌簡單粗暴?傊,要想辦法留住學生,確保我們考試時的參考率。
3、加強與家長的交流與溝通,取得家長的支持(家訪、家長會、請家長到校等方式)。一旦有了家長的支持,學校工作也就好做了。學生再聰明,學習不花時間,肯定不行。我們要想辦法利用時間,我們從9月21日開始就在上晚四自習課了,現在看來的確有效果,也希望班主任積極想辦法安排畢業(yè)班的學習時間。畢業(yè)班在時間上,如果不能有效保證,提高成績也難。
班主任作為班級工作組織者、協(xié)調者,要協(xié)調好各門學科的教學,不要只重視自己教的學科,要和科任老師進行廣泛的聯(lián)系,每一次月考,每一次考試,都要及時通報,及時總結。
班主任對學生的整體的成績要作出適時的分析,幫助學生明確目標,不斷地鞏固和提高成績。
班主任要干的事情實在太多,我們強調兩個字:用心。只要用心了,一切問題都會迎刃而解。
三、科任老師要齊心協(xié)力做好上課和復習工作
在畢業(yè)班老師這個群體中,大多都從教多年,我們的工作都得到了學校和社會的廣泛認可,我們應該感到自豪。我們身為畢業(yè)班老師,學生在看著我們,家長在看著我們,學校更是期盼著我們,我們的一舉一動有很多雙眼睛在注視著,我們不僅要有緊迫感,更要有責任感。對于畢業(yè)班科任教師,我們要求注重課堂實效,向四十分鐘要效益。教育大發(fā)展,教師怎么辦?我看,關鍵是備好課、上好課、育好人。
首先,我們要練內功。我們從事的那門學科,我們要能吃透整個教材體系,同時注意捕捉中考信息,了解掌握中考動態(tài),研究大綱、考試說明,有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息。我們只有站得高,才能看得遠,才能教得準。學生的時間有限,我們的指導不能有失誤,不能有閃失。
關鍵是“上好課”。新課程也好,復習課也好,上課前沒有把課準備好,上課肯定冒虛汗。每節(jié)課都要給學生以收獲。各學科要齊頭并進,學生最好沒有短腿的學科。現在我們正在集中精力,進行新課教學,預計到明年三、四月份,我們要全面進行復習。復習階段更是考驗我們老師的時候,雖然學校在復習安排上有宏觀指導,但具體到學科,具體到班級,還要靠我們教師。我們怎樣去復習?要根據學科特點,分章節(jié)、分單元、有條理、有輪次地去復習,注意補缺實差,注意修正學生容易出錯的地方,注意教給學生正確的復習方法,只有步步為營,踏踏實實,復習工作才能穩(wěn)打穩(wěn)扎,才能出實效。
再次是“育好人”。授課教師不但有教書的責任,同樣有育人的責任,我們遇到難題,不要輕易推給班主任,我們的課堂教學,我們教的那一門學科,那是我們自己的事。
同志們!現在距離xx年的中考,只有6個月的時間。xx年中考的目標為:力爭學校綜合位次在學區(qū)名列三甲行列,爭取進入全縣前三十名獲縣級三等獎。這個目標經過努力還是有希望的。只要我們謙虛謹慎,戒驕戒躁,保持清醒頭腦,繼續(xù)發(fā)揚過去那種拼搏精神,發(fā)揚過去那種團結協(xié)作精神,發(fā)揚過去那種積極向上的精神,科學合理地安排畢業(yè)班工作,落實好畢業(yè)班各項制度,我們的目標一定能達到,我們的愿望一定能實現!希望在座各位務必統(tǒng)一思想,強化認識,主動工作,以“一日無為,三日不安”的責任感和緊迫感,團結一心,勵精圖治,不辱使命,不負重托,全力做好畢業(yè)班工作,為長樂教育事業(yè)作出我們更大的貢獻!
謝謝大家!
畢業(yè)班教師會上的講話稿4
各位家長:
大家上午好!
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活,珍惜最后一個多月的學習機會,爭取圓滿完成小學的學習任務,做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。
召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。步入六年級,許多家長認為孩子已長大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀,針對學生的特點進行引導。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固,有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況,有的同學說是無人輔導。針對這些問題,我們還有的家長反映,在家也想輔導孩子,但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,其實,這是大可不必擔心的,你只需認真地看一看我們的教材,讓孩子將他會的知識或方法講給你聽,這既激發(fā)學生的學習興趣又復習鞏固了知識點,就不會發(fā)生這種問題了。
一、 匯報本班抽測考試情況
本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數不高。我們應該清楚,分數只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的'卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題,以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
這次考試90分以上的同學有:……
二、最近一段時間學生在校表現情況
1、上課認真,回答問題積極的同學:
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高,且書寫認真的同學有:
3、積極問老師題目的同學:
4、數學綜合素養(yǎng)比較高的同學:
5、家作存在問題的同學有:
三、 教學計劃
即將進入總復習。針對學生基礎差這一特點,準備從最基礎的知識開始復習,課余重點輔導基礎較差的學生,讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復習的知識練習,目的是找出針對性的問題;二是已經復習的知識練習,目的是加深鞏固所復習的知識點,并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現的問題進行有針對性的輔導。
四、給各位家長提幾點建議
1. 多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學習,導致成績差,應該進行適當的批評,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現出來的學習動態(tài),特別是他的學習習慣,發(fā)現問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī))是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數也不會抄錯。從某種程度上講小學階段的學習態(tài)度決定孩子的成績。
3. 平時應和孩子談談心,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數學上還有什么問題,針對孩子學習情況,應及時和老師聯(lián)系,及時溝通。可以發(fā)短信,打電話,也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長,教育孩子我們每個人只有一次機會,不可能失敗了從頭再來!你的孩子在小學的學習只有1個多月的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數學畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家!
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