實用的我心中的好老師演講稿3篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在不斷進步的時代，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的我心中的好老師演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
我心中的好老師演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝螅医K于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那么和藹，那么親切。
一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)�，一大早就在和同學“炫耀”，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師�！澳汶y道不知道學校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說。“我，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的�！蔽倚÷暯忉�。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。“不好意思，請大聲點。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，“大聲點，向大家展示你的嗓音�！辈恢醯�，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些�！闭f完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里�？墒悄且惶欤謰屢恢钡酵砩�6點鐘都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經那么晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇2
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園＊＊，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸
福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的`山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，
我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我心中的好老師演講稿 篇3
各位領導、老師：
大家好！今天，我演講的題目是《做受學生歡迎的好老師》。我們都有共同的心愿，那就是給學生留下一個美好的形象，成為受歡迎的好老師。怎樣才能做個做受歡迎的好老師呢？我很高興有機會和大家分享如下三方面的心得：
首先以“愛心”為基礎。教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛的化身。沒有愛就沒有教育。在20xx年，我任教的班中，有個叫婷婷的學生，非常憂郁，不怎么參加集體活動。私底下我了解到，她父親因犯案被判刑，母親身體差，一家人的生活全靠輟學后的姐姐打工維持。周圍的人非常瞧不起她們一家。婷婷受盡了白眼。我知道這一切后，沒有歧視她，反而更尊重和關愛她。一方面，在生活上給予幫助，中秋的時候提著月餅到她家去看望她母親；一方面，在學習上鼓勵她，引導她為集體服務，幫助他人，如布置課室，出墻報，幫助同學聽寫等。她逐漸融入集體，成績突飛猛進，后來以優(yōu)異的成績考上了某中學的重點班。去年，教師節(jié)的那天，我收到了一束玫瑰花，上面小卡寫著：“愛像風帆，引領我前進。謝謝您老師！——婷婷”。那天，我捧著那一束玫瑰花，喜悅的淚水奪眶而出。她母親提著花生油和月餅早學校門口等我，說：“小詩老師，以前都是你關照我們，這回，你也嘗嘗我們的�！闭f什么我也不肯收，可是她的母親卻不住地堅持：“這幾年，我們家的日子好過了，你一定要收下我們的一點小小的心意�！贝藭r此刻，還有什么比得上受學生愛戴、銘記更令人幸福呢？
老師的愛心還體現(xiàn)在老師要有寬容心，就是做教師的心胸要像草原一樣廣闊，像將軍頭上能跑馬，想宰相肚里能撐船。不與學生一般見識，得饒人處且饒人。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈�！庇浀迷�20xx年，有一天，不知道什么原因，有個學生在黑板上寫“小詩老師是個壞老師�！碑斘姨みM課室的時候，字還留在黑板上。60多雙眼睛緊張地盯著我，那位學生滿臉通紅，頭也不敢臺。空氣中彌漫著“山雨欲來，風滿樓”的味道。我略一思索，那起粉筆在這幾個字的后面加上“嗎”和“？”就成為了“小詩老師是個壞老師嗎？”讓全班學生討論。過后，那位學生來找我，解決了個中的誤會。
其次，憑專業(yè)保質量�！皩W高為師，德高為范”。教師的一知半解雖然不會像醫(yī)生醫(yī)死病人那樣嚴重，但會誤人子弟，貽笑大方。好老師光有良好的師德還是不夠的，我們更多的時候要憑精深的專業(yè)知識才能贏得學生的愛戴，才會受學生歡迎。
所以，要給學生鮮活的“一杯水”，自己就要當“長流水”。為此，我一方面不斷提高語文教學的質量，另一方面大量閱讀課外書，不斷充電。更新教育觀念，盡可能多的了解個方面的知識，用自己的知識感染學生，注重學生自主、合作、探求知識的過程和體驗，創(chuàng)造一種競爭向上的學習氣氛，已成為學生的良師益友，使學習過程逐漸成為師生共同發(fā)展的互動過程。
在次，以溝通為橋梁。溝通是超越教學的一種技巧，是人與人之間交往的潤滑劑�！把垡姷牟灰欢ㄊ鞘聦��！睖贤ǹ梢韵芏嗟恼`會。這早有孔子給我們的佐證。一次，孔子帶學生出游，顏回討得一點小米回來，支起爐灶熬粥。米粥快要熬好的時候，孔子猛地看到顏回正在用手抓著吃，孔子心中頓生不快：他恨自己“教育無方”，罵自己“有眼無珠”了。粥熬好了，顏回把粥端給孔子，請老師先吃。孔子故意試探說：“有許多日子沒有祭祖了，這碗飯就先祭祖吧�！鳖伝芈牣呥B忙擺手說：“老師，萬萬不可用這粥祭祖，有失敬意，剛才鍋里掉進了一撮灰，我想把它舀出來倒掉，又覺得可惜，情急之下用手撈著吃掉了，這飯不潔，不能祭祖�。 笨鬃勇犕�，慚愧不已，感嘆道：“就是親眼所見也未必為實��！”圣人尚且如此，何況我們凡夫俗子？我們一定要耐心傾聽學生的辯護，聽聽學生的心聲，事情就好辦多了。
最后，讓我用西方一個著名的《狐貍吃葡萄的故事》結束我的演講吧。狐貍為了吃到鮮美的葡萄，餓了7天才鉆進了籬笆里面。因為吃得太飽，又餓了7天才鉆出來。一來一回，它反而變瘦了。有人笑它什么也沒得到，它卻說：“不，我得到了甜美的誘人的難忘的回憶。”我們的工作不也正是如此嗎？在三尺講臺上，我們播種，我們追求，我們奉獻，這其中，流過汗，流過淚，傷心過，委屈過，煩惱過，就是為了一個美好的回憶。在我們白發(fā)蒼蒼的時候，回首往事，問心無愧：我是個受學生歡迎的老師。
我的演講完了，謝謝大家。
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