【必備】教育演講稿模板錦集6篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的教育演講稿6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
我老爸,性格和藹為人隨和;身體盡管有些瘦弱,但走起路來(lái)那矯健的步伐折射出他那深藏在骨子里的頑強(qiáng)的毅力;他身材高大,那深邃的目光透出來(lái)的是無(wú)窮的智慧;那表面嚴(yán)厲的背后隱藏著的是大海一樣深的父愛(ài);他的獨(dú)來(lái)獨(dú)往的匆匆的腳步,表現(xiàn)了他的自信,他的效率觀念和他那獨(dú)特的個(gè)性。
我的爸爸是北方人,笑口常開(kāi),笑臉常在,嘴有些癟,他常開(kāi)玩笑說(shuō):“不像我們?cè)颇系摹\人’那樣——嘴往前突出來(lái),‘北京人’進(jìn)化得要早一些”。他這人是很幽默的,說(shuō)起話來(lái)總愛(ài)開(kāi)玩笑。從玩笑中折射出他的睿智,淺顯和通俗中有著深刻的哲理和豐富的知識(shí)。他民主、平等,思想前衛(wèi)。在民主、文明、上進(jìn)的家庭氛圍中,我也受到了有益的熏陶。他從不擺家長(zhǎng)的架子,在更多的時(shí)候我是把他當(dāng)做年長(zhǎng)的朋友。在這輕松活潑氛圍中快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大,也夠令小伙伴們羨慕的了。
老爸出生在三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期,那食不果腹的年代造就了他文弱的身體。輪到他讀書(shū)的時(shí)候又發(fā)生了“史無(wú)前例的事件”,以致于他四肢不發(fā)達(dá),頭腦也簡(jiǎn)單。夠不幸的吧?回家修理兩年地球,趕上恢復(fù)高考,可他又連續(xù)生病。到了1980年,病愈后的他想?yún)⒓痈呖,他定眼看看周(chē)黄鹫驹谄鹋芫上的考生,已不是他那個(gè)年代培養(yǎng)的知識(shí)貧乏的可憐蟲(chóng),憑他當(dāng)年僅有的一點(diǎn)點(diǎn)功底,剛剛上了中專(zhuān)線,而未被錄取。真是屋漏偏逢連夜雨,雪上又加霜。向命運(yùn)低頭嗎?不!通過(guò)一年的艱苦努力,他終于帶著自豪和自信邁進(jìn)了承德師專(zhuān)的校園。畢業(yè)后,他憑著頑強(qiáng)的毅力自己補(bǔ)學(xué)了全部的初高中課程。來(lái)到云南后,懷揣著化學(xué)系大專(zhuān)文憑的他并不滿足,他還想有一張中文系文憑,不顧我媽媽的強(qiáng)烈反對(duì),他毅然加入到自學(xué)考試大軍的行列中去。在這之后,隨之而來(lái)的是:中文系專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)、中文系本科畢業(yè)證書(shū)、畢業(yè)綜合考試紅河州第一名榮譽(yù)證書(shū)……媽媽開(kāi)始羨慕了:“賣(mài)給我一張吧?”玩笑中透著佩服。
老爸干工作、學(xué)習(xí)、做家務(wù)……干什么都那么投入,有一股子鉆勁兒,真正能做到廢寢忘食,不到成功決不罷休。我家的鋁合金窗、我用的小書(shū)桌……我老爸做什么都那么棒!調(diào)入城區(qū)中學(xué)以后,他又迷上了電腦,后來(lái)者居上,現(xiàn)在他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了比他先學(xué)一年多的那些老師,成了電腦高手!他的這種精神常領(lǐng)我們贊嘆不已。
老爸不僅有毅力,人也特聰明。我常常想,老爸那腦袋里怎么有那么多的智慧!是阿凡提變的吧?我向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題,那可真是問(wèn)不倒,他跟本就沒(méi)有不會(huì)做的題,他在效區(qū)中學(xué)工作時(shí),三個(gè)數(shù)學(xué)老師都來(lái)向他請(qǐng)教難題。平時(shí),無(wú)論做什么,他的小竅門(mén)是那么多。他教我下各種棋類(lèi),我總覺(jué)得,我進(jìn)步是那么慢,我常想:“我什么時(shí)候才能超過(guò)他呀!”他總是鼓勵(lì)我要超過(guò)他,我相信,有朝一日我一定能超過(guò)他。
老爸在我的教育問(wèn)題上傾注了許多心血,我才一歲就教我數(shù)數(shù)、認(rèn)字,耐著性子培我下棋、給我講故事。為了培養(yǎng)我的毅力,經(jīng)常領(lǐng)我爬老陰山,教我騎自行車(chē),學(xué)溜冰。為了培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)教我放風(fēng)箏、攝影、畫(huà)畫(huà)……我每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝結(jié)著父母的心血。在我成長(zhǎng)的道路上灑滿他們辛勤的汗水和擔(dān)心。有一次我深夜發(fā)高燒,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有出租車(chē),他背起我就往醫(yī)院跑,到醫(yī)院打完針,又背著我往回走,回到家已是天亮,緊接著又去趕上班的通勤車(chē),真是馬不停蹄,勞心又勞身。我小時(shí)候不肯喝中藥,老爸就把熬好的中藥分成兩份,他先喝一份給我做榜樣——子藥父先嘗。人們常說(shuō),滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),父愛(ài)深似海,我拿什么去報(bào)答呀?我只有加倍努力,用成功回報(bào)父母了。
老爸從不浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)樗莻(gè)時(shí)間不夠用的人。不像有些人,時(shí)間多得沒(méi)處打發(fā)而去打麻將、打電子游戲、看無(wú)聊電視和無(wú)聊書(shū)籍……老爸常說(shuō),那些不爭(zhēng)氣的人,不能節(jié)制自己的不良欲望,缺乏積極主動(dòng)精神,必須在外力的逼迫下無(wú)可奈何地生活,那是做奴隸的腦袋,再給他們重新生活一萬(wàn)回,仍然是做奴隸的腦袋。所謂腦袋者,是那種不爭(zhēng)氣的性格和價(jià)值觀念也,而不是指大腦聰明程度。他還說(shuō),一個(gè)人從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,就不以讀書(shū)為苦,覺(jué)得那是樂(lè)事,因?yàn)樾腋T谟谌说闹饔^感受。我深受他這種價(jià)值觀念的影響,多少也得到了一點(diǎn)真?zhèn),所以我并不以讀書(shū)為苦。
你問(wèn)我他有哪些缺點(diǎn)?讓我想想……哦,想起來(lái)了,他愛(ài)大聲喊叫,不過(guò)現(xiàn)在他好像改了。我和老媽常想抓他一點(diǎn)缺點(diǎn),也讓我們手中有一張王牌,但常令我們失望?偲饋(lái)說(shuō),他還是很優(yōu)秀的。我為有這樣的老爸而自豪!
老爸,你是照亮我步步前進(jìn)的燭光;你為我鋪平了道路,你是我前進(jìn)的榜樣。我面對(duì)高山仰而不止,面對(duì)大海興而不嘆。我自信,在以后慢長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,我將跨越高山,漂過(guò)大海。到那時(shí)也好學(xué)成而歸,報(bào)效祖國(guó),報(bào)效生我養(yǎng)我的熱土,也報(bào)效父母。
教育演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!同學(xué)們,知道明天9月18日是什么日子嗎?1931年9月18日發(fā)生了震驚中外的“九一八”事變,是一個(gè)令中華兒女永遠(yuǎn)痛徹心扉的日子。
時(shí)光荏苒,現(xiàn)在,親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)你抬起頭,看一看我們那莊嚴(yán)肅穆的國(guó)旗。國(guó)旗,是凝聚我們愛(ài)國(guó)主義精神的結(jié)晶。同學(xué)們,當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在國(guó)際體壇上不斷升起,凝集各國(guó)人仰望的目光時(shí),你能不熱淚盈眶嗎?當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在珠穆朗瑪峰上迎風(fēng)招展,威風(fēng)雄視世界時(shí),你能不激情滿懷嗎?當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在祖國(guó)第一位宇航員手中展開(kāi),與聯(lián)合國(guó)國(guó)旗并肩時(shí),你能不歡呼雀躍嗎?
你可曾想過(guò),在人類(lèi)的精神寶庫(kù)中,什么東西可以歷經(jīng)千載而永葆青春?什么東西可以超越時(shí)代而生生不滅?什么東西可以深入人心使一個(gè)國(guó)家威力無(wú)比?正是“愛(ài)國(guó)”。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人最深厚的感情,是民族團(tuán)結(jié)的紐帶,是國(guó)家興旺的動(dòng)力,是力量智慧的源泉。
同學(xué)們,也許,你昨日曾承受挫折,但那已成為腮邊幾行苦澀的淚痕。我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記在心,繼續(xù)我們的遠(yuǎn)航。在沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火,沒(méi)有敵國(guó)入侵的今天,一腔愛(ài)國(guó)的熱情要如何去揮灑?我要說(shuō),老師盡心上好每一堂課,農(nóng)民勤勞耕好每一塊田,工人嚴(yán)格造好每一件產(chǎn)品,交警堅(jiān)持站好每一班崗,清潔工細(xì)心掃好每一段街道,而我們學(xué)生全力以赴學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí),就是最好的`愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)不需要空洞的口號(hào),不需要華美的詞語(yǔ),不需要信誓旦旦的誓言,要的只是每個(gè)炎黃子孫踏實(shí)地做好自己本職的工作。
新學(xué)期開(kāi)始了,我們帶著希望,又踏上了新的征途。為了同學(xué)們能夠自覺(jué)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),從點(diǎn)滴做起,從小事做起,努力使自己成為懂規(guī)矩、守底線的合格中學(xué)生。我們學(xué)校進(jìn)一步修訂了《滕州一中關(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的有關(guān)規(guī)定》和《滕州一中關(guān)于專(zhuān)項(xiàng)治理校園內(nèi)男女生交往過(guò)密的規(guī)定》的文件。其中在舉止文明方面,同學(xué)們一定要注意男女生之間交往有度,自尊自愛(ài),舉止文明,言行得當(dāng),嚴(yán)禁在公共場(chǎng)合有過(guò)度親密的行為。
其次,有的同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到手機(jī)帶給我們的危害有多么嚴(yán)重!現(xiàn)在很多科學(xué)數(shù)據(jù)顯示,迷戀手機(jī)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)的影響,更重要的是對(duì)生理和心理的危害。所以,我們一方面借助于學(xué)校老師的嚴(yán)格監(jiān)督和管理,更重要的是自己一定要增強(qiáng)自控的能力,多向班里自控能力強(qiáng)的同學(xué)取經(jīng),制定自己的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息計(jì)劃,并嚴(yán)格去執(zhí)行。
同學(xué)們,在今后的學(xué)習(xí)生活中,一定規(guī)范言行,養(yǎng)正品格,積極進(jìn)取,發(fā)奮圖強(qiáng),一定要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正如李嘉誠(chéng)先生所言:“栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)”良好的行為習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益,對(duì)于人生而言也意義非凡。
習(xí)慣的養(yǎng)成固然重要,然而,加強(qiáng)對(duì)自我的教育和管理也不可小覷。自我教育,就是規(guī)范自己的道德標(biāo)準(zhǔn),不斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我。自我管理,就是嚴(yán)于律己,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺(jué)完成在校的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明,能進(jìn)行“自我教育、自我管理”的同學(xué)。在日常的行為中,都展示了良好的文明素質(zhì),積極向上的精神風(fēng)貌。
滕州一中雖是名校,集中了一大批名師優(yōu)生,但在我們的校園里依然還有不和諧的因素,有的同學(xué)愛(ài)吃零食、亂扔垃圾、踐踏花草、破壞校園整潔美麗的環(huán)境;有的同學(xué)言行不雅,在教室、在走廊大聲喧嘩,言談之中夾雜著許多難聽(tīng)的話語(yǔ);有的同學(xué)節(jié)約能源意識(shí)淡薄,浪費(fèi)水電資源現(xiàn)象比較嚴(yán)重;有的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高,整日無(wú)所事事,無(wú)法專(zhuān)注學(xué)習(xí)。這些都是“自我教育、自我管理”能力不強(qiáng)的結(jié)果,所以我們更加迫切地需要強(qiáng)化“自我教育、自我管理”的意識(shí),盡快形成這種能力。
最后,希望全體同學(xué)能夠懷愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志,守學(xué)校紀(jì)律規(guī)則,強(qiáng)化自我管理,共同營(yíng)造奮發(fā)向上、文明有序的校園環(huán)境。
謝謝大家。
教育演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們又來(lái)到心理小廣播時(shí)間,我們帶給大家的是《自我激勵(lì),點(diǎn)燃激情》。
我們大部分學(xué)生生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村。我們的父母大多數(shù)沒(méi)有太高的文化水平,也不知道該怎么關(guān)心我們的成長(zhǎng),他們有的是整天的忙碌、賺錢(qián),想著給我們提供更好一些的物質(zhì)生活,他們有時(shí)候甚至忙的無(wú)暇顧及我們。他們的身影:在工廠里,在超市里,在田地里,在大街上,在飯店里......
有一天下午第一節(jié)課,老師去教室,其他的學(xué)生都在寫(xiě)英語(yǔ),而一位學(xué)生什么也沒(méi)寫(xiě),本上一個(gè)字都沒(méi)有,老師問(wèn)他為什么一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě),他的回答竟然是“老師,我還沒(méi)吃中午飯呢!崩蠋熜念^一震, “發(fā)生什么事情了?”原來(lái)這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)去了遷安,他手里僅有一點(diǎn)零錢(qián)買(mǎi)了點(diǎn)吃的,老師問(wèn)他“用不用我給你點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)吃的去?”他說(shuō)“不用了!边@個(gè)學(xué)生帶著中午的情緒來(lái)上學(xué),都不愿意學(xué)習(xí)了。沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài),便失去了熱情。難道我們的生活僅僅是為了我們的父母嗎?
請(qǐng)每一位同學(xué)思考一下:我們的學(xué)習(xí)、生活究竟為了什么? 我在這里想對(duì)大家說(shuō):當(dāng)你們的父母忙得沒(méi)有時(shí)間欣賞你、鼓勵(lì)你、夸獎(jiǎng)你、贊美你,甚至你的一次調(diào)皮只是想吸引一下父母注意力的時(shí)候,卻引來(lái)一頓暴揍的時(shí)候,請(qǐng)你們換個(gè)角度想一想吧:
父母這么忙,他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒(méi)有時(shí)間顧及我們的時(shí)候,我們?cè)撟鲂┦裁?
調(diào)皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎? 我想打架的回答肯定是:不是。
那么我們?cè)撟鲂┦裁茨?
我們是不是應(yīng)該:照顧好自己,自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開(kāi)始,請(qǐng)我們的每一位同學(xué)開(kāi)始試著找尋自己的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)自我欣賞,自我鼓勵(lì),自己給自己加油、鼓勁,點(diǎn)燃激情,讓自己的內(nèi)心的不斷堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),強(qiáng)大起來(lái),面對(duì)美好的生活吧!
教育演講稿 篇4
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了七年的從教生涯;赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)數(shù)往昔的故事,長(zhǎng)嘆:生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng),為了真情付出得到的感動(dòng),我們追求,我們執(zhí)著??
七年前,告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空,面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺(tái)站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我感覺(jué)臉紅心跳,也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊!
從此以后,每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問(wèn)候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己不過(guò)是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師,是我無(wú)悔的選擇!”
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師,我要在我的腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。
教育演講稿 篇5
今天的演講我想從一句話開(kāi)始,這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),聊起各自的工作近況,朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō):“我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦,我突然覺(jué)得,在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說(shuō)話處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢,與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí),你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,長(zhǎng)此以往,對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),都會(huì)感到壓抑”。聽(tīng)完這句話,我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專(zhuān)業(yè)。從事這一專(zhuān)業(yè)的人必須以“愛(ài)心”為動(dòng)力,才會(huì)不斷探索進(jìn)取,才能有所成就。
而這種愛(ài)心,并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中,望著那一張張美麗而清純的臉,一雙雙充滿期待的眼睛,那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂,卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻,身為特教人,怎能不心靈顫栗,怎能不心生憐愛(ài),又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人,我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí):世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子,講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng):課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,盡管枯燥乏味,盡管嗓子發(fā)啞,卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,也是表演者,既講授,又演啞劇,使出渾身解數(shù),大展十八般武藝,只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。
看:教律動(dòng)的老師多忙活,示范完動(dòng)作,還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去,扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解,失去聽(tīng)覺(jué)的人,怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈?其實(shí)沒(méi)有別的,就是一次次練、一遍遍記,不厭其煩、反反復(fù)復(fù),合上節(jié)拍了,還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,跳出韻味和風(fēng)情。 “臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí),班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子,或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué),遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨,他們總是早早的把學(xué)生叫醒,組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,跑早操,就餐。直到早晨上班,他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書(shū)育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校,特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職:上課是科任老師,下課是生活老師,下班后成了保姆,甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買(mǎi)牙刷衛(wèi)生紙,帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居,將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說(shuō),“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,每位班主任都付出了巨大的辛苦,教室里總能看到他們忙碌的身影,指導(dǎo)學(xué)生做手工,布置教室,出黑板報(bào),每件事情都親身參與,累的腰酸背痛,卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間,更多的節(jié)日,我們依然不能和家人團(tuán)聚,把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師,我無(wú)法像正常老師那樣,期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想,就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè),最終回歸社會(huì),擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓,不為名、不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們:
大家上午好!我演講的題目是《愛(ài)是教育的起點(diǎn)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該贊美母親,整個(gè)世界都是她們用乳汁養(yǎng)育起來(lái)的……沒(méi)有母親,就沒(méi)有詩(shī)人,也就沒(méi)有了愛(ài)”。是的,母親是偉大的,她們含辛茹苦地孕育生命,把人類(lèi)最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給下一代。然而,當(dāng)一個(gè)十一歲的小女孩在她最?lèi)?ài)做夢(mèng)的年紀(jì)里失去了母愛(ài),那又會(huì)怎樣呢?
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上,講一篇關(guān)于母愛(ài)的課文時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲。我尋聲望去,只見(jiàn)小張歡低著頭不停的在手抹著眼淚,可憐的孩子,她是觸景生情想媽媽了!看到此景,我的腦海里馬上浮現(xiàn)出她媽媽去世的那一幕:她的媽媽是我們學(xué)校一名優(yōu)秀的班主任,她愛(ài)生如子,樂(lè)于助人。然而無(wú)情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛(ài)的張歡,她活潑開(kāi)朗的性格,一下子變得沉悶起來(lái),但學(xué)習(xí)上她更加的認(rèn)真,活動(dòng)上更加積極。
今天,孩子由課文聯(lián)想到自己的媽媽?zhuān)雼寢屃艘?jiàn)此情景,我悄悄地走過(guò)去,輕輕地抱起她來(lái),看著她的淚水如泉涌,一股心酸便涌上我的心頭,我輕聲地對(duì)她說(shuō):“哭吧,孩子,這幾個(gè)月你是怎么熬的呢?周記本上一塊塊干了的淚痕,偶爾幾天早上浮腫的雙眼哎!真是難為你了,痛快地哭吧,孩子!”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來(lái),很多同學(xué)也跟著小聲啜泣著。
幾分鐘后,孩子的心情漸漸平靜下來(lái),于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她:“真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,你的人生閱歷就是你最寶貴的財(cái)富。人的一生不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)彩虹呢?”孩子慢慢地不哭了。語(yǔ)文課雖然少上了十幾分鐘,但這活生生的事例,感動(dòng)著在坐的每一個(gè)孩子。
第二天,小張歡周記的結(jié)尾是這樣寫(xiě)的:“愛(ài)我的媽媽雖然離我而去,但老師的愛(ài),依然呵護(hù)我成長(zhǎng);同學(xué)的愛(ài),依然陪伴我飛翔,F(xiàn)在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥(niǎo),該是自己面對(duì)一切的時(shí)候了,希望明天是一個(gè)艷陽(yáng)天!”
誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。這種愛(ài)是深厚的、穩(wěn)固的,這種愛(ài)是圣潔的、高尚的,這種愛(ài)能超越一切……一切……
最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn),小溪是遼闊大海的起點(diǎn),磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),愛(ài)是人類(lèi)教育的起點(diǎn)。讓我們銘記并堅(jiān)持這一真理吧!讓愛(ài)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言!
謝謝大家!
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