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教育演講稿

時間:2022-10-22 10:44:35 演講稿范文 我要投稿

【精華】教育演講稿模板九篇

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到演講稿的地方越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的教育演講稿10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】教育演講稿模板九篇

教育演講稿 篇1

  在這次中,我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準(zhǔn)備工作和期間所需要注意的地方。

  一、 準(zhǔn)備工作

  1、確定地點(diǎn),安排好期間學(xué)習(xí)和生活的事情。雖然學(xué)院上面的領(lǐng)導(dǎo)和老師已經(jīng)分配好各生的地點(diǎn),但你們還是可以根據(jù)自己的情況作一些調(diào)整:如住在廣州的同學(xué)可以選離自己家近一點(diǎn)的學(xué)校進(jìn)行;如果想當(dāng)老師的話,可以去一些學(xué)校愿意留人的地方;如果喜歡某個學(xué)校的辦學(xué)特色,也可以申請轉(zhuǎn)到那間學(xué)校!?wù)勛约旱那闆r。……

  有一句話說:三軍未動,糧草先行。就好像去打仗一樣,只有你把后方安頓好,把生活瑣碎的事都搞好了,你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗,是因?yàn)槲矣幸粋信念,那就是:每到一個地方進(jìn)行教學(xué),我都要俘獲一批學(xué)生!你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來感染他們,讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個細(xì)心的人,我喜歡把自己的生活安排得舒服一點(diǎn),所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個。而需要提到的是,我隊(duì)的隊(duì)長就做得很好了,他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊(duì)員去看,那些必備的藥呀,用到的書籍或,飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去,可謂想得非常之周到?傊阌X得需要帶過去基地的都可以帶,因?yàn)橛行\嚱又,小事不要怕麻煩,否則到了緊要關(guān)頭你會更麻煩。(注意,這個建議是提醒想在廣州以外的學(xué)生,廣州以內(nèi)的生自己也要注意,你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書籍或物品!)

  2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作,為工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個月的時間,好好磨練自己的教學(xué)能力,吸取多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受不同的教學(xué)風(fēng)格,這會對你的開展提供強(qiáng)大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教,因?yàn)檫@都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機(jī)會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個別輔導(dǎo)的兼職了,因?yàn)槲覀円嗅槍π,我們要注意安排做一些與相關(guān)的工作。 舉例說是一下自己的親身經(jīng)歷。

  3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料,讓自己心里有個底。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚,這會讓你的工作開展得更加順利,因此你就不會一到那學(xué)校就手忙腳亂,不知道應(yīng)該從哪里做起。其實(shí),如果你對學(xué)校有了一個總體的把握后,你就可以針對自己的教學(xué)風(fēng)格開始設(shè)計(jì)自己的課堂,盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求,使工作事半功倍地進(jìn)行下去,從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。

  二、期間需要注意的地方

  說實(shí)在,期間有很多需要注意的問題,我是一個比較注重細(xì)節(jié)的人,在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。

  1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校,你就是一名老師,你的言行舉止就得像一名老師,你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說笑,而且你衣著也要正式一點(diǎn),不能那么隨便休閑。舉例。(衣著不規(guī)范,學(xué)生不愿叫“老師好”)

  2、要主動跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師(教英語的帶隊(duì)老師)和帶隊(duì)老師(學(xué)院指派的指導(dǎo)老師)交流。說實(shí)在,我是挺后悔我沒有做到這一點(diǎn),因?yàn)槲业闹笇?dǎo)班主任和原任課老師都是同一個人,所以她會比較忙,在期間,她就會給不少作業(yè)、試卷我批改,我還會幫她做一些班里的瑣碎事務(wù),做一些資料的輸入、做主題班會的PPT,看一下自修,批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個人都很忙,有時候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況,我覺得要看準(zhǔn)時機(jī)出擊,如說完課之后或你教完一節(jié)課之后,老師會給你提意見,你就要抓住這個機(jī)會問她問題,你可以問她關(guān)于這節(jié)課某個程序應(yīng)該怎樣去處理,也可以問她上次講課時為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考,總之你把你想問的問題都跟她說一遍,她會很樂意地“順便”跟你說一下的。

  3、要對學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌,要懂得謙虛。畢竟,已經(jīng)算是踏進(jìn)了社會,基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動打招呼,打完飯的時候要跟阿姨說聲“謝謝”,這是做人的基本禮貌,我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是,不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼,因?yàn)樵谛5郎先绻袑W(xué)生向你問好,你卻聽不到或當(dāng)作聽不到的話,那會很傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。(向門衛(wèi)打招呼,“強(qiáng)迫”學(xué)生叫“老師好”)

  4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實(shí)際,多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學(xué)生,活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣,常組織一些小活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演,玩一些小游戲等,這些活動我覺得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中,盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語,開口說英語,提起他們學(xué)英語的興趣,使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里,我從恩平的瘋狂英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢,我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂上,這對初一的學(xué)生來說是非常的新奇的,學(xué)生也愿意跟著我去模仿,他們不會覺得在座位里吼著那些音標(biāo)會那么的無聊,因?yàn)樵诤鸬倪^程中他們配有身體的運(yùn)動,手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個課堂不會搞得那么的沉悶,而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會非常的集中,全班同學(xué)都會參與進(jìn)來,沒有一個會打瞌睡,因?yàn)閷?shí)在是太吵了,他們睡不著。就我個人的想法,我覺得英語教師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際,不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào),多點(diǎn)利用周圍的條件,多聯(lián)系課堂的環(huán)境,努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例,in, on , under的教法,小鳥在樹上,介紹人物This is/It is 句型的操練等等。

  5、要注意維護(hù)指導(dǎo)班主任和科任老師的權(quán)威。有些學(xué)生在中喜歡挑錯,以為挑老師的毛病可以提高自己的威望,這是不好的而且是不應(yīng)該的。畢竟,你的指導(dǎo)班主任和科任老師還會長期帶著學(xué)生,你讓他(她)出丑肯定會影響到他(她)對學(xué)生的教育和教學(xué),而且老師跟學(xué)生接觸時間比你長,學(xué)生會更信任自己的老師,如果你的老師反過來向?qū)W生說你的壞話,恐怕你的形象也會打上折扣。況且學(xué)生也會覺得:說人是非的人本身也是是非人,你的道德品質(zhì)也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離,很難立足下去。相反,如果你維護(hù)他(她)的權(quán)威,他(她)就會覺得你在尊敬自己,為人處事方式得體,懂得為人著想,私下里也會教你更多的東西。舉一個自己的親身經(jīng)歷:上課教單詞的音標(biāo),chair, [t?]、[dr]……

  6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學(xué)生的,如果你是那么的情緒高昂、激情四射,學(xué)生就會受到感染,也會手舞足蹈、躍躍欲試;如果你常帶微笑,表情慈祥可愛,學(xué)生也會倍感親切,從而拉近師生的距離;如果你講話有氣無力,說話總是一個調(diào),學(xué)生就會感到很無聊,紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿,要充滿自信,給人以積極向上的感覺,突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話,你可以充滿激情,夸張一點(diǎn)都不用怕,如果是女老師的話,你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音,給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是,站在講臺上,你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者,你的表情和動作越豐富,就越能吸引學(xué)生,你的表演就會越成功。當(dāng)然啦,你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù),不能過度也不能純粹為表演而表演。

  說實(shí)在,應(yīng)該要注意的地方還有很多很多,而生回校后的感想也是說不完道不盡的,如果有時間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準(zhǔn)備,規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向,為這個令人難忘的教學(xué)作好鋪墊,不斷地提升自己。其實(shí),學(xué)生的一句“老師好!”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動力了!

  最后,我想送你們一句話,那就是,“多思考,多學(xué)習(xí),多做榜樣,你的教學(xué)將會更加絢麗多彩!”謝謝!

教育演講稿 篇2

各位老師、同學(xué)們:新學(xué)期好!

  寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸。

  在這樣一個特別的日子里,我把一切真誠的'祝福送給大家。我想告訴高三年級的同學(xué):心有多大,人生的舞臺就有多大!我想告訴高一年級的同學(xué):千里之行始于足下,萬丈高樓起于壘土。”對于與我朝夕相處的高二年級的同學(xué),我想告訴你們:思想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn)。

  最近,甘肅省已制定出xx年的普通高校招生的考試方案,我們高二年級的全體同學(xué)所面對的高考將是全新的模式,這不僅使我們充滿著激情,同時它也充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn),新教材的實(shí)施使我們每一所學(xué)校都站在了同一起跑線上,你們別無選擇的要成為浙大附中新高考的探路者,你們責(zé)無旁貸,要用成功為浙大附中添上濃墨重彩的一筆。

  高二年級是整個高中階段非常關(guān)鍵的一年,是一個承上啟下的階段,這個階段最容易產(chǎn)生兩極分化。上學(xué)期我們高二年級文理分班后,新的班集體在班主任的精心培育下已經(jīng)呈現(xiàn)了良好的上升勢頭,各班有了較強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),都在不同的程度上取得了進(jìn)步,已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻。

  本學(xué)期我們高二同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨,期末要參加杭州市統(tǒng)考,所開設(shè)的課程涉及的知識面更廣。新教材一方面符合年輕人善于挑戰(zhàn)、善于接受新事物的特點(diǎn),但同時學(xué)習(xí)新教材的一些配套材料還不成熟,新教材還有一些不盡如意的地方,這給教與學(xué)都增添了不少困難,因此我們 全體老師也需要和同學(xué)們一道認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索,相信我們高二年級的同學(xué)是不怕困難的。我真誠地希望每一名同學(xué),在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,為自己在新學(xué)期制定新的計(jì)劃、新的目標(biāo)。根據(jù)高二年級的特點(diǎn),我在這里還是要老生常談,向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

  1.要樹立“勤奮、踏實(shí)、努力爭先”的年級學(xué)風(fēng),使年級內(nèi)形成競爭向上、你追我趕的良好風(fēng)氣,希望同學(xué)們少一份浮躁多一分扎實(shí),在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,我們最需要解決的問題是學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。要根據(jù)自己的實(shí)際不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,將勤學(xué)與巧學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力。人生能有幾回搏?這個時候是真正體會這句話價值的時候了,放手一搏,刻苦學(xué)習(xí),使自己成為苦寒中的梅花,最后一定要散發(fā)出你的幽香。

  2.要強(qiáng)健體魄,勞逸結(jié)合。高二年級是一個積蓄的階段,我們不僅要積累知識,也要積蓄體力,面對我們高中階段的重要目標(biāo)——高考,很大程度上拼得就是意志和體力,我們要為高三艱苦的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基矗

  3.要樹立遠(yuǎn)大的理想,培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),在人生成長與發(fā)展的過程中,知識和體魄如果是它的重要支撐的話,你的精神境界、為人處世、團(tuán)隊(duì)意識和奉獻(xiàn)精神就是成功的重要保證。不要忘記學(xué)會溝通,學(xué)會傾聽,學(xué)會訴說,學(xué)會自我管理,學(xué)會自我約束;不要忘記盡你所能關(guān)心集體、互相幫助、共同前進(jìn)。

  我相信此時此刻每個人心里都有很多期待和打算,但一切都要靠我們師生用辛勤和智慧把它變成美好的現(xiàn)實(shí)。

  最后我代表高二年級全體師生

  衷心祝愿我們高三年級的同學(xué)在高考中志存高遠(yuǎn)、再創(chuàng)輝煌!

  衷心祝愿我們高二年級的同學(xué)繼往開來,更上一層樓!

  衷心祝愿我們高一年級的同學(xué)長江后浪推前浪,一浪更比一浪高!

  祝全體教職工身體健康、工作順利、生活快樂! 謝謝大家!

教育演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

  大家好!

  今天我想根據(jù)情況給大家講幾點(diǎn):

  第一點(diǎn),我們學(xué)?偨Y(jié)了課堂教學(xué)的有效策略,簡單地說,就是三法三式。

  什么是三法?這是與學(xué)生思維水平相適應(yīng)來說的。就是“核心點(diǎn)突破法”。主要解決教學(xué)中有無有效問題、問題太濫而造成學(xué)生思維度不足,思維質(zhì)量不高的問題。二是“興奮點(diǎn)激活法”。針對班級學(xué)生思維水平差異,科學(xué)地設(shè)置各類水平的問題,使全體學(xué)生都進(jìn)入有效思維的狀態(tài),都有興奮點(diǎn)。三是“生成點(diǎn)拓展法”。抓住學(xué)生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點(diǎn)”,拓展教學(xué)資源,提高學(xué)生思維品質(zhì)。

  什么是“三式”?這是與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相宜來說的。就是“循環(huán)交互式”——與不同學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、問題解決方式交互使用。對號入座式——針對不同班級的主流學(xué)習(xí)風(fēng)格采用不同策略。自主選擇式——學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  我們課堂教學(xué)開展的活動得到了上級的肯定,XX年被浙江省政府授予基礎(chǔ)教育成果二等獎。

  第二點(diǎn),我們開發(fā)了《美在于發(fā)現(xiàn)——美石的收藏和欣賞》的校本課程。原則一是平中見美——不求高檔化。在日常生活中,到大自然去,發(fā)現(xiàn)美石,能收集到自己喜歡的石頭。二是實(shí)中求真——全員參與。每個學(xué)生都參與到活動當(dāng)中,實(shí)實(shí)在在,真真切切,三是不買不賣——沒有商品化。不能進(jìn)行買賣,一定要自己撿的。我們的做法是,可以和父母及長輩一起收集,欣賞,評鑒。但一定要自己親歷親為。我們?yōu)榱斯膭顚W(xué)生積極性,也開展評比活動。這里講一個事例。有一個孩子為了得獎,父母到市場化錢給孩子買了一塊奇石,得獎了,學(xué)校得知后收回了獲獎證書,并批評了學(xué)生和家長。我們的目的不是為了評獎,也不是為了收藏。而是讓學(xué)生走向自然,發(fā)現(xiàn)自然之美,從而熱愛自然,保護(hù)自然。道理說明后家長也都很配合,現(xiàn)在我們收集了很多石頭,不乏有些具有收藏價值。普通的石頭,我們也開發(fā)利用,用沙盤進(jìn)行盆景創(chuàng)作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場。其實(shí),每個人不是也是這樣的嗎?同時要求學(xué)生把自己收集的過程,想法,感受寫下來,一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項(xiàng)課程受到了家長的歡迎和肯定。

  第三點(diǎn),我們學(xué)校還創(chuàng)新教師備課——必做和自選相結(jié)合;創(chuàng)新教學(xué)檢查機(jī)制——定期和隨機(jī)相結(jié)合;創(chuàng)新教師專業(yè)成長平臺——上課和教研相結(jié)合等方面進(jìn)行了探索。因?yàn)闀r間限制,我不能展開講一些教育故事,如果感興趣,我們可以私下交流,共同探究。教育是個永恒的話題,我們將不斷探索。

教育演講稿 篇4

  尊敬的評委、同事們:下午好!

  在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi),我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采,也沒有演講者的超凡魅力,我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻,所以愛》?/p>

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。

  有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”師愛的一個重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然,在教學(xué)生活中,我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子,有時性急,也許會比較激動地對待,這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣,不聽話,其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈,也有著同別人一樣,甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個學(xué)生,上課時總是靜不下來,不是跟這個說就是跟那個說,說他又不聽,每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長時間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評了他,結(jié)果他不但沒有悔改,還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他,其實(shí)他也很在意別人的評價,于是,有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題,開始他所答非所問,引起了大家的哄堂大笑。這時,他的情緒有點(diǎn)不對頭,我趕快說,“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確,但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí),我們是不是應(yīng)該為他鼓掌?”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子,

  其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子!每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意,但他們可能是運(yùn)動會上的冠軍,是勞動中的能手,也許是他主動送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?

  我們教師,就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心,像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般,無私地付出我們的愛,去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識一點(diǎn),他們就會心滿意足,在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。

  因?yàn)閻,所以愛。我?jiān)信,愛能改變一切,也能讓我充滿快樂;愛能讓我耐心地面對每一個孩子,鼓勵他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

  。老師們,善存于心,愛在于行!我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多,永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛!

  我的演講完畢,謝謝!

教育演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!我今天演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》。

  十七年前,在一個金色的秋天,一個稚氣未脫的男孩,剛從學(xué)校門口走出,又邁進(jìn)了學(xué)校門口,登上了三尺講臺,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘,十七載的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學(xué)生們安然的離去。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

  師愛,當(dāng)其為雨露,則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,則一瀉千里;當(dāng)其為河海,則滾滾成濤。

  一路走來,我一直被我深深熱愛的教育事業(yè)感動著,孩子們熱切期盼的眼神,家長充滿感激的話語,無時無刻不在鞭策我前行。我很慶幸,有了自己喜歡的事業(yè)。

  早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  在教育這片神圣的土地上,我還年輕,我告訴自己,你要做的事情還有很多很多,拓展生命的寬度,把有限的生命釋放出最燦爛的光輝,而在這美好的年代里,我更應(yīng)該感謝命運(yùn):讓我遇到了這樣值得驕傲的事業(yè)。耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,容顏憔悴,我會用愛永守心中這盞希望之燈,謝謝大家!

教育演講稿 篇6

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。 我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)

  的是,我擔(dān)任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。 在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個新老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”,他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號:大搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣急,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。下課后,他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計(jì)可施。 可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老

  師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你給我的大耳光”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。 那天放學(xué),我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點(diǎn)受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。 這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。

  因?yàn)橛辛诉@個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善

  待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生! 謝謝大家!

教育演講稿 篇7

  "幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在……。"與學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福

  當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂也覺甘之如飴。

  一個陰雨天,我們在室內(nèi)上大課間,當(dāng)做完手語操后,我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩,氣氛很融洽,于是,我便趁熱打鐵地問道:"或許爸爸媽媽會告訴你,我們不需要你的感恩,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?"

  "我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)。"

  "我知道,爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),找個好工作。"

  我微笑地看著這幫天真活潑的孩子們,心里也在漸漸地被他們的天真,被他們的懂事,被他們細(xì)膩的情感所感動。這時,平時因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋沒少挨我批評的蘇威同學(xué)在下面嘀咕了一句:"爸媽的心思我知道,老師的心思我也知道……"我一下愣住了,這幾個平時分開來說聽起來那么平凡的字湊在一起,怎么讓人覺得那么的震撼。周圍的學(xué)生開始小聲議論起來:"你知道你說說看呀,老師的心思誰都猜不到……"。"不,我知道,我們都應(yīng)該知道,老師的心思就是希望我們有好的表現(xiàn),能好好學(xué)習(xí)……"聽了他的反駁,我再一次的震撼了,詫異與這樣的話會出自一個如此另老師頭疼的學(xué)生身上,看著他那認(rèn)真的樣子,我忽然覺得心里酸酸的……

  過了幾天,他在作文中寫到:"老師的心思我知道,所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺,可不要小看它哦,它的功能可強(qiáng)大了……。上課時老師寫字總會斷筆頭,在這時,老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里,再按一下紅色的按鈕,它就可以發(fā)動強(qiáng)化再生功能,這樣老師就可以安心寫字了……。"看著這還略顯稚嫩的文字,我是多么的幸福呀!那幸福來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

  去年六一前夕,我給學(xué)生布置了一項(xiàng)特殊的六一作業(yè)。"三個一",即:算一筆感恩帳,寫一封感恩信,唱一首感恩歌。假期結(jié)束后收上來的作業(yè),他的習(xí)作深深地打動了我。

  尊敬的呂老師:

  您好!在這里我十分想感謝你。您,我們最貼心的班主任。鮮花奉獻(xiàn)給春天,彩虹奉獻(xiàn)給長空,我常問自己,我拿什么奉獻(xiàn)給您--我親愛的呂老師。每當(dāng)我看到您那親切的笑臉,就像見到了媽媽似的,一點(diǎn)兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起,您那親切的教導(dǎo),讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

  一直以來,我都在非常努力的學(xué)習(xí)著如何去當(dāng)好一個班主任,如何讓學(xué)生真正能在我的"領(lǐng)導(dǎo)"下健康快樂的成長起來,從未想過會有一個學(xué)生對我如此感恩,從未想過,他們會用稚嫩的語句寫出對我的感恩。多么懂事的孩子,他讓我在情緒低落時又找回了勇敢面對工作甚至面對生活的勇氣,因?yàn)槲抑溃心菢右蝗憾碌暮⒆釉谀年P(guān)注著我,有那樣一群可愛的精靈在滿懷感恩之心微笑著祝福著我,人生如此,還有什么好苛求的呢?

  幸福是綠色的生活,幸福是遠(yuǎn)離塵囂的凈土,幸福是置身事外的安閑……而今,當(dāng)我站在這神圣的講臺,當(dāng)著這最小的主任,面對那些天真活潑的孩子們,我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè),我的幸福就是每天去糾正他們成長中的錯誤,我的幸福就是有他們的陪伴,陪伴我哭過,笑過,心酸過,感動過的所有感覺。而這些感覺,源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

  最后,我想用一首小詩來結(jié)束我的演講,也把這首詩送給在座的老師:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘。

教育演講稿 篇8

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

  有人說人生是艱辛的,有人說人生是幸福的,有人說人生是充滿愛的,而我說人生是充滿挫折的,因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢藲g樂,因?yàn)榇煺畚覀兠靼琢诵腋,因(yàn)榇煺畚覀兠靼琢顺晒Φ拿烂钭涛丁?/p>

  縱觀歷史,受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發(fā)明大王愛迪生,小的時候因?yàn)樵诨疖嚿献鰧?shí)驗(yàn)引發(fā)了火災(zāi),被列車長扇了兩巴掌而雙耳失聰,但他沒有所以放棄研究,而是選擇了繼續(xù)堅(jiān)持自我喜愛的研究發(fā)明,最終給我們帶來了電燈,讓我們看見了光明。一生創(chuàng)造了近五千件發(fā)明。

  漢武帝時期的司馬遷,因?yàn)楣⒅钡男愿瘢桥藵h武帝,而被關(guān)入大牢,他沒有所以聽天由命,而是寫出了《史記》這部史書。

  蒲松齡以往四次落榜,但卻寫出了曠世佳作《聊齋志異》。

  這一切的一切都說明———挫折困擾了我們的同時也磨練了我們。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  挫折就像是一塊石頭,讓你一不細(xì)心絆倒,之后讓你明白,下次再看到石頭是要懂得繞路。

  挫折美麗是因?yàn)樗虝宋覀円恍┑览怼?/p>

  挫折美麗是因?yàn)樗麑⑽覀円蛄顺晒Α?/p>

  挫折美麗使用為他教會了我們要勇往直前永不退縮。

  挫折美麗是因?yàn)樗虝宋覀兲幨碌牡览怼?/p>

教育演講稿 篇9

  一場巨大的災(zāi)難,悄然降臨,四川汶川,8.0級,特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地,殘酷的吞噬了我們近十萬優(yōu)秀兒女的生命,無情的毀蝕著我們?nèi)嗳f同胞的身體,更有那此時可以忽略不計(jì)的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

  但是,疾風(fēng)知勁草,板蕩識忠臣,在這次抗震救災(zāi)中,我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神,我們發(fā)現(xiàn),在這個平凡的崗位上奮斗的平凡的人們,其實(shí)遍地英雄,他們用自己的血肉之軀,盡寫著師道的偉大,盡釋著人性的光輝。

  在這些人中,有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師;有救出學(xué)生永失愛女的劉寧老師;有雙臂緊護(hù)孩子,救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師,最讓我們感動的是,張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無法打開而不得不鋸掉。太多了,太多了,像天上星星,草上的露珠,多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。

  但我今天要說的是,在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時候,我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無名英雄教師,我們一樣不能忘記他們。上述所說的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表,是這群無名英雄的人群里開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地,也就不會有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。

  在那一刻,他們張開雙臂,是學(xué)生天使的羽翼!

  在那一刻,他們敞開懷抱,是學(xué)生生命的港灣!

  在那一刻,他們聲聲呼喚,是世上最動聽的生命之歌!

  在那一刻,他們跑動的足跡,是孩子永恒的生命旅途!

  在那一刻,我們的教師,正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

  然后,點(diǎn)點(diǎn)燭光,不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂,同時,句句贊歌,也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。

  老師,這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者,他們讓所有的人都看到,大愛原本就是一種本能,一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里,是危難時刻的“天使”。在這個中華民族的災(zāi)難時刻,譜寫著一曲偉大的旋律。在這個中華民族的災(zāi)難時刻,讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望。

  記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無名的英雄吧,向我們偉大的教師致敬!

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