關(guān)于幸福的演講稿模板錦集7篇

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的幸福的演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幸福的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！

　　其實(shí)在準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿時(shí)，我猶豫了很久，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈�平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣魑医鼛啄陙?lái)教學(xué)工作中的感悟。

　　曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問(wèn)我：你薪水高嗎？

　　多年不見(jiàn)的同學(xué)在電話的另一頭問(wèn)我：你工作環(huán)境不錯(cuò)吧？

　　遠(yuǎn)在深圳的表兄關(guān)切地問(wèn)我：學(xué)校給你分房子了嗎？

　　可是，我的好友，我的同學(xué)，我的親人，卻無(wú)人問(wèn)我：你幸福嗎？

　　我想，我是幸福的。

　　提到幸福，我最先感觸到的，是我過(guò)得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì)我的。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬(wàn)緒，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨，我就和朱校長(zhǎng)一起，把本周的事情做個(gè)商量，理出頭緒，然后依次落實(shí)。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示，然后是督促備課組長(zhǎng)抓好每周的集體備課，到周三就開(kāi)始組織本周周考的卷子，為周五的周檢測(cè)做準(zhǔn)備，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié)，加班加點(diǎn)把周檢測(cè)的成績(jī)?cè)诜艑W(xué)前交到班主任的手里。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我都是不打折扣及時(shí)地完成，老師們?cè)诮虒W(xué)工作上出現(xiàn)了疑問(wèn)，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時(shí)間了。忙忙碌碌，周而復(fù)始，似乎很單調(diào)�？墒牵�回頭望來(lái)，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學(xué)校學(xué)生的成績(jī)?cè)谥鸩教嵘�，我們的課堂改革在楊校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學(xué)生展示自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的“超市”，在全市教務(wù)主任年會(huì)上，學(xué)校受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想，我們每天在進(jìn)步著，這是幸福的。

　　一個(gè)周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)電話，問(wèn)清楚了我現(xiàn)在的地方，和我們楊校長(zhǎng)開(kāi)車過(guò)來(lái)找我，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液，欲言又止。我看出了家長(zhǎng)似乎有什么要說(shuō)，我就連忙打電話叫來(lái)正忙的妻子帶小孩，自己和家長(zhǎng)來(lái)到車?yán)锪私馇闆r，原來(lái)是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。我一聽(tīng)，知道了這位家長(zhǎng)的擔(dān)心，耐心地安慰了這位家長(zhǎng)，然后，不顧時(shí)間已晚，打車到乙學(xué)生的家里了解情況。兩個(gè)女孩子是好朋友，由于一些誤會(huì)，兩個(gè)人有了矛盾，終于有了這個(gè)周末的沖突。我知道乙的父母離異，我就細(xì)心地跟乙講道理，分析應(yīng)該怎么和好朋友相處，她聽(tīng)了我的一番話，后悔得流下眼淚，主動(dòng)要求到甲家里道歉。第二天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友，兩個(gè)家長(zhǎng)也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我看到這個(gè)矛盾終于解決了，然后急匆匆地趕回家，帶孩子繼續(xù)去輸液。兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)矛盾的消弭非常滿意，對(duì)我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺(jué)得家長(zhǎng)的滿意就是我的滿意。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，和家長(zhǎng)一樣去關(guān)心他們，呵護(hù)他們。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我們是幸福的。

　　同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福，這是我的學(xué)生教會(huì)我的。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你；你給每個(gè)人的，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你，卻是六十多份愛(ài)，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

　　今年正月十五，我正在辦公室備課。門房師傅喊我，說(shuō)有人找。我匆匆走下教學(xué)樓，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神，以為他們找錯(cuò)了人，一句句親切“孫老師，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。

　　其中一個(gè)正是當(dāng)年愛(ài)哭的夏柳，那時(shí)還是扎著兩個(gè)小辮子的小女孩，考試考砸了，總是撅著嘴，一邊流淚，一邊不服輸?shù)乜丛嚲怼，F(xiàn)在，只比我低半個(gè)頭了，烏黑的頭發(fā)束在腦后，顯得青春活潑。“孫老師，您還像以前那樣年輕啊�！边@個(gè)小女孩敢跟我開(kāi)起玩笑來(lái)了。

　　有個(gè)卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰(shuí)的男朋友，可是他主動(dòng)喊我，我記起來(lái)了，是高道金。當(dāng)年，他的個(gè)頭在班上最矮，成績(jī)最棒，圓圓的頭，圓圓的臉，不管遇到什么事情，總是微微笑著，臉上兩個(gè)酒窩。“孫老師，您身體不好，特別是胃病，您可得當(dāng)心啊�！边@個(gè)小男孩如今已是這么細(xì)心懂事的小伙子了。

　　“孫老師，我在學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽中，在學(xué)校歌曲大賽中，都得了一等獎(jiǎng)。謝謝您那時(shí)的悉心指導(dǎo)。這個(gè)功勞您可得有一份啊。今年我就要去美國(guó)學(xué)習(xí)了。”這是盛夢(mèng)同學(xué)，當(dāng)年班上的文藝積極分子，總為數(shù)學(xué)科目把頭皮都撓破了。

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　　這些學(xué)生，這些話語(yǔ)，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了。這些我曾經(jīng)的學(xué)生，現(xiàn)在都是大學(xué)生了，這次約好一定要來(lái)看我。6年沒(méi)有見(jiàn)面了。6年的幸福，濃縮在這一瞬間，已經(jīng)將我緊緊包圍！

　　我記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交流，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我只記得孩子們?cè)谖疑�病時(shí)悄悄放在桌子上的感冒藥；我只記得在我疲憊時(shí)學(xué)生那聲聲深情的問(wèn)候；我只記得那些特別的日子里，學(xué)生送我的一份份小禮物表達(dá)的真誠(chéng)的謝意……

　　原來(lái)，我一直被這么多人愛(ài)著，記掛著，擁有著這么多的幸福。

　　我身邊有這么多同行者，我也是幸福的。有時(shí)，我也會(huì)感到工作的枯燥而疲累，同事們?cè)谵k公室里開(kāi)開(kāi)玩笑，這種輕松的氣氛我感到是幸福的；有時(shí)，我也會(huì)為同事的不理解而沮喪，朱校長(zhǎng)寬解我，工作中的壓力和遇到的困難總是有的，我又會(huì)增添起無(wú)限的勇氣與動(dòng)力；有時(shí)，我也會(huì)感到工作開(kāi)展的困難，同事們會(huì)喊我早上一起過(guò)早，不停鼓勵(lì)我，這樣的因被關(guān)懷而感動(dòng)，我是幸福的；有時(shí)，為學(xué)生沒(méi)有進(jìn)步我會(huì)焦急，可是，看到身邊那么多同事都在埋頭備課改作業(yè)，和我一起在戰(zhàn)斗，我知道我深處這樣一群優(yōu)秀的群體，我是幸福的……

　　記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽�，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)，我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學(xué)優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽(yù)，我的論文也獲得省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在此，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。

　　我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，不斷充實(shí)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量吧！昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！

幸福的演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽(yáng)光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。

　　灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞；

　　睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；

　　海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福，即使自己失去生命；

　　那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會(huì)說(shuō)，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏。但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！苯裉煳乙�說(shuō)：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)�！弊鳛橐幻�教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光時(shí)，工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。

　　在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂；一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂(lè)；一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

　　首先，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

　　我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹(shù)還是小草，它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的愛(ài)多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài)，因?yàn)槲覀兊男腋６�感到幸福。我們每天都要面�?duì)來(lái)自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無(wú)法選擇我們的孩子，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng)，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。

　　其次，熱愛(ài)自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。 心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

　　如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂(lè)和幸福，讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示，那么我們一定會(huì)幸福。

　　最后我想說(shuō)：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂(lè)的生活就在我們面前，問(wèn)題是看你如何選擇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

幸福的演講稿 篇3

　　假期讀到輝姑娘的一本書(shū)上說(shuō)：生活何處不苦楚，然而生活何處不幸福。也聽(tīng)人過(guò)：世界上沒(méi)有一個(gè)叫幸福的地方，只是有幸福的人。幸福沒(méi)有定義，讀了這么關(guān)于幸福的微言大義，卻依然讀不懂幸福�？傆X(jué)得幸福很大很大，但是剛才在下面和大家交流的時(shí)候，當(dāng)大家說(shuō)出自己的幸福的時(shí)候，我又覺(jué)得幸福很小很小，小到我們每天都被幸福包圍著，每天都生活在幸福中。

　　涵涵說(shuō)，一床棉花被，一生好閨蜜。從商丘來(lái)到開(kāi)封的小姑娘，冬天冷的時(shí)候沒(méi)有厚被子，只是在辦公室隨口一說(shuō)，同樣剛?cè)胄２痪玫恼嬲媛?tīng)見(jiàn)了之后，讓自己的媽媽給涵涵做了一床八斤厚的被子，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的小姑娘感受到了來(lái)自同事的溫暖。涵涵說(shuō)，看到棉花被的瞬間她淚流滿面，那一刻，她很幸福。

　　西蕾說(shuō)，自從來(lái)到求實(shí)之后，集體備課的營(yíng)養(yǎng)，各項(xiàng)考核的督促，讓她由一個(gè)懵懂的小姑娘在業(yè)務(wù)上逐漸提高，現(xiàn)在已是自信十足，能夠在本學(xué)科教學(xué)上得到更多的經(jīng)驗(yàn)和幫助，是快樂(lè)也是一種幸福。

　　青兒和馬瑞說(shuō)，當(dāng)她們從小餐廳搬到后面教工宿舍樓的時(shí)候，面對(duì)堆積如山的行李，就選擇在原地等待，因?yàn)樗齻冇行判模�只要有老師看�?jiàn)會(huì)幫她們，她們的這份自信不是空穴來(lái)風(fēng)，當(dāng)幾個(gè)男老師從教學(xué)樓出來(lái)的時(shí)候，問(wèn)清情況后，二話不說(shuō)，就幫她們搬到了后面。她們說(shuō)，對(duì)于剛剛來(lái)求實(shí)不久，沒(méi)認(rèn)識(shí)多少人的情況下，有這么多熱心的人幫助她們，她們覺(jué)得求實(shí)就是一個(gè)大家庭，她們感覺(jué)到了幸福。

　　蔣莉說(shuō)，她的幸福就是能夠教歷史，給學(xué)生講歷史。她最喜歡歷史學(xué)科，假期的時(shí)候還跟著考古隊(duì)去參與了考古。楊瀾說(shuō)，當(dāng)你能做的事，正在做的事，和你想做的事，三件合一的時(shí)候，你就是幸福的。蔣莉的幸福可能也是大多數(shù)老師的幸福，因?yàn)槲覀兌荚趶氖轮�自己最喜歡的學(xué)科。

　　老畢說(shuō)，她的幸福是每天下午飯后休閑的時(shí)候，能和大家一起跳廣場(chǎng)舞，東校是一個(gè)學(xué)校，更像是老師的家，我們不僅在這里面工作，更在這里面生活，廣場(chǎng)舞不僅是一種形式，更是一種心態(tài)，一種對(duì)生活的樂(lè)觀的曠達(dá)，我原來(lái)給老畢發(fā)過(guò)這樣一條信息：“每一個(gè)不能起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我們踐行者這句話，把學(xué)校當(dāng)家，心有多大，舞臺(tái)就有多大，每當(dāng)我們輕舞飛揚(yáng)的時(shí)候，我們是幸福的。

　　我對(duì)學(xué)生說(shuō)，因?yàn)楦?jìng)聘，下學(xué)期我不一定還能教他們的時(shí)候，晚上孩子們回到寢室哭成了一片，他們不舍得我離開(kāi)；我問(wèn)袁校長(zhǎng)，這一年我的工作做得怎么樣，有沒(méi)有什么不好的地方，他說(shuō)很好，非常好；能得到學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，又在從事著自己最喜歡的學(xué)科教學(xué)，我有什么理由不幸福呢？

　　能進(jìn)求實(shí)不易，能在求實(shí)成長(zhǎng)進(jìn)步留下來(lái)更是不易，且行且珍惜，我們的幸福！

幸福的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　寒風(fēng)凜凜，襲走了秋，帶來(lái)了冬，凍住了整個(gè)世界，卻凍不住那一股幸福的味道溢滿媽媽的心田。

　　漫隨著霜凍的加厚，在學(xué)校凍得牙齒打響，瑟瑟發(fā)抖的我們終于迎來(lái)寒假，風(fēng)刺骨的`刮著打在臉上，像刀子一樣，寒夜霜重，卻擋不住兩個(gè)蹣跚背著笨重行李的身影邁向我們。哦，是年的氣息，父母溫暖的氣息。

　　年的到來(lái)，讓我們一家人鼓起斗志進(jìn)行里外大掃除，但過(guò)后，卻又是懶洋洋的窩在被窩中、火爐邊，年的迫近，平常勤勞的像小蜜蜂的媽媽卻和我一樣窩在火爐邊，而家務(wù)都是爸爸全包。

　　恍惚之中我眼前閃過(guò)：爸爸坐在火爐邊，等著媽媽飯菜上桌，卻在飽腹之后，又蹺起二郎腿，叨著煙，享受的情形�！倍�現(xiàn)在？疑惑迫使著我開(kāi)始幻想媽媽是不是生病了，或許病好了就會(huì)恢復(fù)原貌，可日子一天天地過(guò)去了，家里依舊是爸爸全包家務(wù)，加深的疑惑迫使著我去問(wèn)父母。

　　我來(lái)到爸爸面前，用好奇的口吻詢問(wèn)道“爸爸，媽媽怎么呢！”

　　“沒(méi)有怎么啊！”爸爸疑惑的回答。

　　“那為什么最近都是你做家務(wù)呢？”我更加的不解。爸爸卻只是悶頭做手頭的家務(wù)不語(yǔ)。

　　好奇心加深了我探求知道真相的想法，我又跑到媽媽面前問(wèn)：“媽媽，為什么最近都是爸爸做家務(wù)，是不是爸爸做錯(cuò)了什么事？”

　　媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的詢問(wèn)只是笑而不語(yǔ)，但臉上卻洋溢著多年不見(jiàn)的光輝帶著一圈圈紅潤(rùn)，周圍也散發(fā)著幸福的味道，這樣的媽媽是我許久不曾見(jiàn)的，我被媽媽所吸引著，呆滯了一下，突然明白了：媽媽早年嫁給爸爸過(guò)的日子很差，把一個(gè)女人該吃的和不該吃的苦吃盡了，以致身子骨很差，冬天的寒冷一襲擊，媽媽便會(huì)柔弱不堪，臥病在床。爸爸正是因?yàn)樘巯�媽媽所以才踏進(jìn)廚房，做“家庭煮夫”，也許我體會(huì)不了李清照“才下眉頭，卻上心頭”的纏綿苦思，但我卻感受到了父母間平凡的幸福甜蜜的味道。

　　幸福的味道不是純粹的“舌尖上的美味”，也不是“花香四溢的清盈”，只是平凡的如白開(kāi)水一樣能溫暖人心驅(qū)除嚴(yán)寒，滋潤(rùn)心田，只有平常生活的關(guān)心愛(ài)護(hù)才是真正的幸福的味道！

幸福的演講稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：大家好！

　　我是一名普通電力工人的家屬，很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講。今天我演講的題目是《與安全同行，讓幸福永駐》。

　　假如有人問(wèn)幸福是什么，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為是端著鐵飯碗，吃穿不愁；有人認(rèn)為是金榜題名，花前月下……。心境不同，經(jīng)歷不同則幸福觀也不同。在我看來(lái)，每天看著自己的丈夫平平安安地回家，享受著一家人和和美美團(tuán)聚的溫馨，那就是最大的幸福。

　　生命是無(wú)價(jià)的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；生命是美好的，它令我們感悟著人生，體驗(yàn)著得失。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興工作，平平安安歸來(lái)。一曲《祝你平安》，一句“好人一生平安”，喚起多少人對(duì)平安的向往！健康、平安是生活賜于每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！也許你曾感受過(guò)母親對(duì)兒子的那種牽掛；也許，你曾感受過(guò)妻子對(duì)丈夫的那種依戀；也許，你曾感受過(guò)孩子對(duì)父親的那種期盼！那么，當(dāng)你憑借強(qiáng)健的體魄登桿爬塔時(shí)；當(dāng)你施展嫻熟的技巧接表掛線時(shí)；當(dāng)你奮戰(zhàn)在電業(yè)的前沿而驕傲地宣稱是光明的使者時(shí)，你的頭腦是否繃緊了安全這根弦？

　　這是發(fā)生在一個(gè)普普通通的供電職工身上的事例，工作一直很出色的他在一次登桿撤線的作業(yè)中，忽略了一個(gè)不該忽略的細(xì)小環(huán)節(jié)——打臨時(shí)拉線。可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就是這次小小的忽略卻造成了他終身的遺憾。就在他剪斷最后一根導(dǎo)線準(zhǔn)備下桿的時(shí)候，他感受到電桿在劇烈的搖晃。接著，電桿倒下了，他也倒下了……當(dāng)他再次看到這個(gè)世界的時(shí)候，已是三天之后，而醒來(lái)后接受的第一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是遍體鱗傷的軀體。

　　出事的當(dāng)天，他年邁的老母親聽(tīng)到兒子不幸的消息，當(dāng)即暈倒在地上；正在上班的妻子接到電話以后發(fā)瘋似的向醫(yī)院奔去；才滿兩歲的孩子，晚上見(jiàn)不到父親，哭喊著找爸爸……就這樣，一個(gè)充滿幸福和歡樂(lè)的家庭，因?yàn)樾⌒〉呐R時(shí)拉線而遭受了一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難！

　　在護(hù)理他的那些日子里，那白發(fā)蒼蒼的老母親給兒子喂飯時(shí)那顫抖的雙手，年輕的妻子給丈夫擦背時(shí)那浸滿淚水的眼睛；天真爛漫的孩子注視父親時(shí)驚恐得不知所措的神情……猶如串起著的一個(gè)個(gè)大大的驚嘆號(hào)，敲打著每一個(gè)人的心！

　　如果，他打了臨時(shí)拉線，那么此刻也許正在飯桌前和家人談?wù)撝�奇聞�(shì)W事，如果不是麻痹大意，那么此刻也許正陪著兒子嬉戲在兒童樂(lè)園，如果不是自以為是，那么此刻也許正和妻子攜手在陽(yáng)光燦爛的公園……但，沒(méi)有如果，也沒(méi)有也許，只因，這世上沒(méi)有后悔藥！

　　“安全”這兩個(gè)普通的字眼，沉甸甸的，重重地壓在我們每一個(gè)電力職工的肩上。我們不會(huì)忘記，不敢忘記，不能忘記那些用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)。

　　聽(tīng)聞一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，我的內(nèi)心同樣受到巨大的震撼。也常引起我深深的思索：是什么導(dǎo)致這些悲劇的事情發(fā)生？是盲目，是疏忽，是對(duì)安全觀念的淡漠，是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)！生命是寶貴的，自釀的苦酒自己可以喝下，自己的痛苦自己可以承擔(dān)，然而留給家人的悲痛、陰影，卻是任何人也無(wú)法抹掉的。

　　所以，遵章操作是最基本的準(zhǔn)則，忘記安全，違章操作，危險(xiǎn)就潛藏在身邊。經(jīng)驗(yàn)豐富不該是有章不循的理由，工作多年各項(xiàng)操作輕車熟路更不是把《規(guī)程》放在一邊的借口！前車之轍，后車之鑒。一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)，為我們一次次地敲響了警鐘！一幕幕血的事實(shí)告訴我們：生命，是那么脆弱，一念之差將會(huì)造成多少不堪設(shè)想的后果！

　　親愛(ài)的女性朋友們，我們是家庭的靈魂，是男人們的半邊天，我們擁有一雙巧手，創(chuàng)建了家的寧?kù)o和溫馨，溫柔的把鋼鐵般的男兒化成繞指柔。我們的一句輕聲細(xì)語(yǔ)，雖不如安全制度那么嚴(yán)肅，但足以在歡聲笑語(yǔ)中筑起一道牢固的思想防線，我們每天體貼入微的叮囑，雖不如領(lǐng)導(dǎo)干部的三令五申那么有力，但足以在溫柔陷阱中建起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的安全城堡。

　　親愛(ài)的朋友們，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，為了創(chuàng)造電力企業(yè)輝煌燦爛的明天，為了小家更為了大家，讓我們謹(jǐn)記教訓(xùn)，共同努力，讓我們珍惜生命，遠(yuǎn)離違章，與安全同行，讓幸福永駐！

　　我的演講完了！謝謝大家。

幸福的演講稿 篇6

尊敬的XX：

　　幸福是什么?

　　詞典的解釋為，生活境遇稱心如意;

　　詩(shī)人的答案很浪漫，幸福像花兒一樣;

　　社會(huì)學(xué)家的答案很現(xiàn)實(shí)，幸福就是吃穿住行無(wú)憂，身心健康;

　　哲學(xué)家的答案很抽象：幸福就是物質(zhì)與精神相結(jié)合的產(chǎn)物。

　　請(qǐng)你告訴我，你對(duì)幸福的定義是什么?

　　泰戈?duì)栒f(shuō)，追求得不到的，而得到不追求的。過(guò)分執(zhí)著的追求，或許恰是我們不幸福的根源。也有人說(shuō)幸福在比較中，就像電影《求求你，表?yè)P(yáng)我》中范偉所說(shuō)的，“幸福就是我餓了，你手里攥著大餅。”物質(zhì)的享受、權(quán)的力量、名的榮譽(yù)只能使人產(chǎn)生一定的滿足感，即使這就叫做“幸�！保�那也只是一種短暫的感受，因?yàn)樨澯�是無(wú)法滿足的。沒(méi)錢的時(shí)候期待有錢，得到之后或有一陣喜悅，接著便是不滿足，又期待更多的錢，沒(méi)權(quán)的時(shí)候期待有權(quán)，升職之后或有一個(gè)階段的滿足，漸漸地又產(chǎn)生對(duì)更大權(quán)力的期待;沒(méi)名的時(shí)候想成名，有了一點(diǎn)小名，又期待著增加更大的知名度。所以說(shuō)金錢、權(quán)力、榮耀都無(wú)法衡量幸福，幸福是心的感受!

　　還是講一講這個(gè)不新鮮的，似乎是騙小孩子的故事：

　　小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”

　　媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上!”

　　于是，小豬試著咬自己的尾巴。

　　過(guò)了幾天，小豬又問(wèn)：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”

　　媽媽笑著說(shuō)““孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”

　　幸福，就是你從珍惜現(xiàn)在開(kāi)始。

　　“汝非魚(yú)，安知魚(yú)知樂(lè)?”

　　幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。同樣的人在不同時(shí)候，給的答案也不是一樣的。

　　所以，幸福是什么?這個(gè)問(wèn)題不是用來(lái)回答的，是用來(lái)警醒的。

　　尋找幸福首先要對(duì)自己真誠(chéng)，熱愛(ài)并珍惜生活，不要好高騖遠(yuǎn)，以一種平和的心態(tài)去面對(duì)。這樣，幸福自然不尋自來(lái)。幸福是什么?當(dāng)你的愿望達(dá)到的時(shí)候，即便這個(gè)愿望多么小，你都會(huì)有幸福的感覺(jué)�；钤诋�(dāng)下的人很容易快樂(lè)，幸福感就是滿足于現(xiàn)在，并能享受現(xiàn)在的成就，而又有著理想，自信樂(lè)觀的人才會(huì)擁有的。不幸福往往是比出來(lái)的，名利永遠(yuǎn)沒(méi)有頂峰。但一個(gè)知道自己能得到多少，并為之努力了，成功了，懂得珍惜眼前，幸福感就油然而生。然而，懂得珍惜的人又何其少。最容易忽略的就是親人和愛(ài)人的感情，因?yàn)樗麄兊母冻鰪膩?lái)就是不求回報(bào)，所以也就沒(méi)有太多的危機(jī)感，因此，總有心安理得的享受。人就是如此，穿在身上的永遠(yuǎn)不如櫥窗里掛的那件誘人。于是，不知道滿足的人，其幸福感就如泡沫一樣，終究要幻滅。幸福是什么?幸福是心靈的坦然和恬淡的享受，幸福是給予愛(ài)并樂(lè)于接受愛(ài)，幸福是享受當(dāng)下。

　　幸福是一張玻璃紙，不要等到捅破的時(shí)候才看到它的存在。

　　謝謝大家!

幸福的演講稿 篇7

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

　　今天，我演講的題目是：《為幸福而努力》

　　當(dāng)我們穿著校服，背著新書(shū)，走進(jìn)校門的那一刻，是否有這種感覺(jué)：寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，錯(cuò)落有致的校園綠化，和藹可親的老師、同學(xué)……一切都是那么新鮮，一切都是那么的具有活力。這都讓我倍感親切。能在這樣的學(xué)校里上學(xué)，我特別幸福。

　　記得在課堂上，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己幸福的源泉，很多同學(xué)都紛紛地說(shuō)出了自己的幸福，我總覺(jué)得這樣的回答是不準(zhǔn)確的，難道人活著就是為了享受別人給予的幸福嗎？這樣的人生也未必太自私了。老師說(shuō)：“我為人人，人人為我�！贝丝涛也耪嬲�意識(shí)到，做為一個(gè)學(xué)生，我們都要去創(chuàng)造幸福，讓身邊的人因我而幸福。同學(xué)們，讓我們從今天起，為幸福而努力！

　　可是我卻發(fā)現(xiàn)身邊的一些同學(xué)，學(xué)期開(kāi)始雄心壯志；學(xué)期期中半途而廢，學(xué)期期末銷聲匿跡。成績(jī)差的原因不在于智力和基礎(chǔ)，而是在于擁有太多的惰性，缺少堅(jiān)強(qiáng)的意志。他們總認(rèn)為自己的父輩為自己打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有吃、有喝、有玩。生活舒適美好。是啊，我們同父輩比較，最大的差別是在艱苦奮斗的精神上。雖然我們的艱苦歲月沒(méi)有了，可在逆境中的奮斗精神不能丟。要知道艱苦奮斗的精神，那是成長(zhǎng)的財(cái)富，更是讓民族屹立的脊梁。

　　同學(xué)們，我們的健康成長(zhǎng)是父輩們的期待，更是祖國(guó)的希望。因?yàn)樽鎳?guó)的屹立需要棟梁的支撐，而我們就是祖國(guó)建設(shè)所需要的棟梁！大難顯示大愛(ài)，那是我們中華民族的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；共筑中國(guó)夢(mèng)，那是我們中華民族的友好與奮斗。

　　同學(xué)們?yōu)榱嗣褡宓南Ｍ�，讓我們用稚嫩的肩膀，學(xué)會(huì)承擔(dān); 讓我們拉起細(xì)嫩的小手，學(xué)會(huì)奮斗，為明天的幸福而奮斗，創(chuàng)造我們這一代人的價(jià)值！我堅(jiān)信，祖國(guó)會(huì)因我們而驕傲！

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