學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編整理的學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們:
xx區(qū)xx山鎮(zhèn)xx教學(xué)點(diǎn)座落在大板水原始森林群山環(huán)繞的半山腰上,海拔1500余米。從xx山腳到教學(xué)點(diǎn),要翻越兩座大山,走七、八公里的崎嶇險(xiǎn)峻山路,才能看見對面半山腰飄揚(yáng)的一面五星紅旗,這就是“大山深處的靈魂,最美的鄉(xiāng)村教師”xx老師任職的教學(xué)點(diǎn),他在這里辛勤耕耘三十九載,無怨無悔,把一生的精力都奉獻(xiàn)給了大山里的孩子們。
一個(gè)承諾xx年的堅(jiān)守
“為了大山里的孩子,我愿意去當(dāng)好這民辦教師。再苦再累我都能承受,我會(huì)用我的一生去堅(jiān)守這個(gè)崗位!边@是xx對xx山鎮(zhèn)小學(xué)校長的一個(gè)承諾,也是對大山里的孩子們的一個(gè)承諾。正是這一承諾,xx年來風(fēng)雨無阻,肩負(fù)著他教學(xué)點(diǎn)教書的職責(zé)。
當(dāng)年,這里共40多戶人家,兩百多人口,苗族和漢族雜居。地理環(huán)境十分惡劣,交通不便,信息不通,物產(chǎn)不豐,經(jīng)濟(jì)落后。教學(xué)中,徐老師通過與一些學(xué)生交談,了解到周邊還有一些適齡兒童沒來上學(xué),于是他挨家挨戶上門家訪,耐心細(xì)致地作家長和孩子的工作,有時(shí)從教學(xué)點(diǎn)到遠(yuǎn)處的農(nóng)家,來回要五、六個(gè)小時(shí),但他毫不氣餒。通過不懈地努力,山民們終于被徐老師的誠心打動(dòng),學(xué)生人數(shù)從最初的7人增加到20多人。對此徐老師的臉上露出了很有成就感的笑容。
20多個(gè)學(xué)生分三個(gè)年級(jí)坐在三間教室里,每節(jié)課短短四十分鐘,徐老師要在三個(gè)教室之間來回跑,半天下來常常滿頭大汗。如果遇上大雨天,山水雨水從墻角浸入教室,學(xué)生們就赤腳踩在水里上課。徐老師看在眼里疼在心里,卻又無法解決,他只能在教室外燒上幾堆火,讓孩子們下課后暖暖身子。
如果有學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不起雜費(fèi)、書本費(fèi)而要輟學(xué)時(shí),徐老師就會(huì)竭盡所能為他們支付。三十多年來對于自己為孩子們支付了多少費(fèi)用,他也記不清了。
20xx年6月,由大雨引發(fā)的山洪沖垮了三間土墻教室,徐老師和村民們一起,在離原校址不遠(yuǎn)的青崗杠,修了三間“干打壘”教室,學(xué)生增加到四十多人,原來的三個(gè)年級(jí)變成了四個(gè)年級(jí),他在學(xué)生中選出一位代課教師教一、二年級(jí),他自己教三、四年級(jí)。20xx年秋,一場大雨掀翻了學(xué)校的房頂,徐老師心急如焚,連夜奔赴鎮(zhèn)上找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),好不容易批到一點(diǎn)經(jīng)費(fèi),第二天,徐老師用批來的錢再加上自己的多年的積蓄買了瓦,租了十幾匹馬匆匆拉回,第三天就蓋好了房頂。
面對山里教育資源缺乏,學(xué)校圖書資料很少,而孩子們的求知欲又很強(qiáng)的現(xiàn)狀,徐老師絞盡腦汁,經(jīng)常收集大山外面的信息、資料、圖片,通過有限的方式向?qū)W生展示外邊的世界,讓學(xué)生們擴(kuò)展視野。18歲時(shí)的一個(gè)承諾,xx年的努力堅(jiān)守,讓徐老師從一個(gè)懷揣美好憧憬的年輕人變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中年人。他在這深山老林里教書、育人、扎根。盡管因過度操勞,面容憔悴,但他內(nèi)心對孩子們的熱情,猶如一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火,照亮了大山的深處,也溫暖了孩子們的心。
雙手開出一條通向光明的道路
清晨從xx的山腳爬山,下午四點(diǎn)后從山上下來,不管晴天雨天,嚴(yán)寒酷暑,徐老師都堅(jiān)持著。想到自己和孩子們每天這樣往返學(xué)校,路途就需要五、六個(gè)小時(shí),既過于消耗體力,又太浪費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過幾天的反復(fù)思考,徐老師決定:開路!說干就干,他當(dāng)即拿起鐮刀,貓腰埋首于山林中,從自家背后的那段山坡開始砍挖,準(zhǔn)備開出一條伸向?qū)W校的道路?墒谴笊蕉盖、灌木叢生,他每天空余時(shí)間最多只能辟出幾米路。妻子女兒空閑時(shí)也來幫忙,一家人手上、臉上、身上不知留下了多少傷疤,衣服也不知?jiǎng)澠屏硕嗌?一次忙亂中,鐮刀割斷了徐老師左手大拇指的筋,留下了終身的殘疾,致使他這個(gè)拇指至今不能活動(dòng)。憑著對教育的執(zhí)著和對孩子們的熱愛,歷時(shí)一年,徐老師終于砍出了一條從自家通往學(xué)校的五公里長的羊腸小道。之后,他?年定期清理雜草土石,養(yǎng)護(hù)道路,以保其暢通。他和孩子們每天行走在這條逼仄的坡路上,風(fēng)雨無阻、無怨無悔。
20xx年,為了進(jìn)一步節(jié)省時(shí)間,以將更多的精力投入到教學(xué)中,徐老師說服妻子,賣掉家里的兩頭豬和部分糧食,換來一千多元?,買了一匹白馬。從此,這條崎嶇的山路上,就有了徐老師和白馬的影子,因?yàn)榻?jīng)常駝著孩子們行走在山道上,大家親切的稱呼為“馬背上的老師”,馱運(yùn)書本也靠白馬幫忙。有了這條小道,每天上學(xué)、放學(xué)往返時(shí)間縮短了近二個(gè)小時(shí)。
一次放學(xué)路上,才下過雨,路面濕滑,加之近60度的陡坡上滑下不少落石,路面坑洼不平,白馬累得氣喘吁吁,一不小心,馬鞍撞到路旁的一棵樹上,徐老師從馬背上摔下來,全身疼痛,頭暈?zāi)垦,在地上躺了一個(gè)多小時(shí)才爬起來。還有一次,在回家的路上,由于下雨,坡陡路滑,白龍沒踩穩(wěn),和徐老師一起摔了個(gè)人仰馬翻,白龍一只眼睛受傷失明,白馬也就退休在家。接替工作的是一匹小黃馬。
多次的意外事故造成徐老師踝關(guān)節(jié)骨折,他是后來被村民發(fā)現(xiàn)送回家的。躺在家里,他心急如焚,只養(yǎng)了兩天病,他便毅然搬到學(xué)校附近的村民家中居住,忍著傷口的劇痛為孩子們上課。寒來暑往,日出日落,風(fēng)雨陰晴三十九載,險(xiǎn)峻的大山、茂密的叢林、崎嶇的小路,徐老師徒步跋涉二十五年,騎馬穿梭十四年。他用自己的辛勞,換來一代代大山子弟的成長、成才,他們相繼走出大山,成為大山的建設(shè)者。
關(guān)注孩子成長一個(gè)都不能少
“一個(gè)都不能少”,這是徐老師常常掛在嘴邊的一句話,意思就是不讓一個(gè)孩子失學(xué)。他要讓每個(gè)孩子都能學(xué)到知識(shí),讓他們都有一個(gè)美好的未來。
從到xx任教的第一天起,徐老師就一直關(guān)注著山林周邊適齡孩子們的入學(xué)問題,他總是不厭其煩動(dòng)員適齡兒童到校讀書。這些年來,由于他的努力,xx鎮(zhèn)轄區(qū)的三個(gè)村民組,適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%。大多數(shù)孩子年齡小,上學(xué)路途遙遠(yuǎn),即便是走在徐老師開辟的那條最近的路上,往返也要兩個(gè)多小時(shí),而且由于家里貧窮,孩子們的父母大多去了外面打工掙錢,只有老人和孩子留守在家中,孩子們上學(xué)放學(xué),自然無人接送。這使得孩子們雖然入學(xué)了,但輟學(xué)率仍然很高。面對這種情況,徐老師又承擔(dān)起沿途接送孩子的任務(wù)。每個(gè)孩子家住哪里,哪段路最危險(xiǎn),他都爛熟于心。他每天凌晨三點(diǎn)就起床,牽著他的馬,挨個(gè)接孩子上學(xué);下午放學(xué)再把他們一一送回。擔(dān)心孩子們在馬背上被顛著,他還把家里的棉被放在馬背上。擔(dān)心孩子們從馬背上摔下來,兩個(gè)多小時(shí)的路程,他一直牢牢握住韁繩,絲毫不敢掉以輕心。一次為了保護(hù)學(xué)生,他自己掉下山崖,摔斷兩根肋骨。
幾十年如一日,往來于開辟的崎嶇小路,艱難而孤獨(dú),但只要看到孩子們在馬背上的愉悅笑臉,聽到教室里的瑯瑯書聲,徐老師就覺得自己所有的付出和堅(jiān)守都是值得的。
一次,一個(gè)李姓學(xué)生畢業(yè)后升入初中,隨后又考進(jìn)一所職業(yè)學(xué)校,但因家中生活困難,缺乏勞動(dòng)力,父親死活不讓他繼續(xù)上學(xué)。徐老師得知后,迅速趕往其家中,準(zhǔn)備做其父的思想工作。其父想為難他,就要徐老師按苗家人禮儀,先喝下一大碗白酒再說事情。徐老師平時(shí)滴酒不沾,但為了學(xué)生,他強(qiáng)忍難受硬是喝了下去。那家長見狀感到他人爽快,夠朋友,又誠心,就答應(yīng)讓孩子繼續(xù)讀書,可是他回家后醉倒了好幾天,當(dāng)害了一場大病。
山間的孩子多是留守兒童,徐老師自備了針線包,孩子們身上的衣服破了,徐老師就會(huì)親自為他們縫補(bǔ),F(xiàn)在徐老師年齡浙大,穿針看不見了,大點(diǎn)的孩子就會(huì)說:“老師,我來幫你。”每當(dāng)此時(shí),徐老師看著孩子們的手熟練地穿引針線,就會(huì)連連稱贊,臉上又露出了幸福的微笑。
春華秋實(shí),斗轉(zhuǎn)星移xx年過去,從xx教學(xué)點(diǎn)走出的學(xué)生有800多人,已有五人考上大學(xué),其中有徐老師的兒女。兒子從長春工學(xué)院畢業(yè)后在貴陽工作,女兒從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)后在x萬里小學(xué)教書。另三人在重慶工作,學(xué)生陳仁賢還不忘回饋母校、回報(bào)社會(huì),曾捐資8000元改善學(xué)校的辦學(xué)條件,又捐27萬元,解決三個(gè)村民組和學(xué)校的用電問題,F(xiàn)在和徐老師一起在任教的學(xué)生陳道坤,每天和徐老師一樣,陪伴、教育著山里的孩子們,看著他們一個(gè)個(gè)走出大山,走向燦爛美好的明天。
時(shí)間如白駒過隙,xx年的堅(jiān)守,20萬多公里的跋涉,xx老師一天天的挺過來了!跋M懈嗟慕處,特別是青年教師,投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),讓我們偉大祖國的偏遠(yuǎn)山村,處處開出文明之花,結(jié)出科學(xué)之果”這是徐老師心里的愿望,質(zhì)樸的愿望,鏗鏘的語言,傳遞著時(shí)代的正能量,撞擊著每一個(gè)人的心扉。
學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、同學(xué)們:
大家晚上好!
今天站在這里,我最想說的一句話是:當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前,我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè),離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時(shí),永忠只是剛建立,沒有圍墻,沒有大門。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí),三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小,教學(xué)質(zhì)量也不高,在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而,經(jīng)過幾年的努力,永中已經(jīng)有了很大的成長,教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場,而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。
永忠能夠有今天這樣的成就,關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲,作為永忠家族的一員,我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn),而且把學(xué)校當(dāng)成家,把學(xué)生當(dāng)成自己的`孩子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),他們總是及時(shí)出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折,然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時(shí),他們會(huì)敲響警鐘,讓學(xué)生保持清醒,時(shí)刻牢記“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的哲學(xué)。
永忠大多數(shù)老師身體不好,因?yàn)樗麄円荒甑筋^都在努力工作,但他們關(guān)心的是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了,他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué),他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房,豪華的汽車,但對學(xué)生和家長的存有無限的愛和義務(wù)。
在人們眼中,老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。
對于永中這樣一個(gè)地方來說,更是如此。而永中老師淡泊名利,無私奉獻(xiàn)。
正如所說:“十年樹木,百年樹人”,更能體現(xiàn)永中老師的精神,所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺(tái)上,我一定會(huì)以身作則,讓自己配得起“教師”這個(gè)稱號(hào)。
學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿3
尊敬的各位家長、老師、朋友們:
大家好!
兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說到教師的職業(yè)道德,人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義
幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這樣你就會(huì)感到有意義,幼兒身體健康,快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁,給了我很大的信心?粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙,我也覺的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了許多:自己知識(shí)的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報(bào)。正是我對這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛,我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我體會(huì)到合作的愉快,領(lǐng)略到工作的樂趣。
學(xué)校開展愛崗敬業(yè)話題演講稿4
匆匆告別人生的象牙塔,我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對這個(gè)紛紜而又絢麗的世界,我渴望閃亮自己的生活。于是,我義無反顧地選擇了教師。
因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛,我對當(dāng)初的選擇無怨無悔;因?yàn)閷⒆拥年P(guān)愛,我面對物欲橫流,甘愿守一方凈土;因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任,我們一代又一代的教育工作者用汗水,青春乃至生命,鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位教師中的一位杰出的代表。誰能忘記,三年前的一個(gè)冬天,年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教,幾個(gè)孩子上廁所,忽然廁所倒塌,幾個(gè)孩子被壓在木棍下,在這千鈞一發(fā)之際,王老師沖上前去,不顧個(gè)人安危,用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里,王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子,自己卻受了重傷,大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢?
也許,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月,那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢,但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上,我們卻有著深深的感悟。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起,我們就是一束火繩;聚在一起,我們就是整個(gè)星空;站在一起,我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長城!讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土,在三尺講臺(tái)上耕耘歲月,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì),我們追求著學(xué)高,身正,把教師生涯視為自我人格的修煉,提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候,當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候,當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候,我徹底迷惘了!難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán),去過最不幸福的生活嗎?尤其是我入編后,在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨,曾經(jīng)苦痛,曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū),既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們,我自慚形穢;一些老師在大愛之前舍小情,為難之處顯身手,讓我心靈洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生,我將有愧于祖國和人民的培養(yǎng),有愧于家長的信任和學(xué)生的愛戴,我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無悔的奉獻(xiàn),升華了我的靈魂,締造了人生意義的真諦,閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程;既然選擇了教師,就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng),將愛心釀成春雨,沐浴學(xué)生理想的蓓蕾,閃亮自己的人生!
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