課前三分鐘演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編收集整理的課前三分鐘演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課前三分鐘演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我要講的是《為夢想而奮斗》。
高爾基說過;“當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí),又給了他一根拐杖,這就是夢想!“夢想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。
夢想,不僅是一個(gè)美好的名詞,更是人活一世奮斗努力的目標(biāo),倘若沒有了這個(gè)目標(biāo),人生也會隨之黯然失色。奧運(yùn)史上第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯?shù)婪,她輝煌的成績足以令世人感嘆,可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾,曾經(jīng)有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動員,這個(gè)可望而不可即的夢想激勵(lì)著她不顧別人的嘲諷,日復(fù)一日年復(fù)一年的努力,終于贏得了鮮花和掌聲,創(chuàng)造了輝煌的奇跡。
夢想,這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影,照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川,也不是鮮花碧草鋪就,困苦挫折在所難免。但只要有夢想這盞不滅的燈相伴,就能沖破迷惘,步入燦爛的里程。歌德說過:“人人心中有盞燈,強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄,弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈,就是夢想。”夢想之燈雖然美好,但也是虛無縹緲的。若想讓夢想之燈放出光芒,需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。
前人說得好:有志之人立長志,無志之人常立志。據(jù)于夢想而不去奮斗的人是平庸的,他們像阿q一樣整天處在幻想之中,把未來的生活打扮得五光十色,然而卻只能是霧里看花,海市蜃樓罷了。因此,單單手執(zhí)夢想之燈是不夠的,更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
沒有夢想的人,就像一艘無舵的孤舟,終將被大海吞沒;不肯為夢想奮斗的人,就像一顆黑夜的流星,不知會隕落何方。尋找你的夢想之燈并將它點(diǎn)亮!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
遙想著幾千年前,儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內(nèi)憂外患之國,三年后使之“有勇且知方也”;冉有想使方圓六十里之國,民富足又知禮樂;公西華卻又想在宗廟祭祀活動中做一小相。相較他們的鴻鵠之志,我卻樂于為一名游于江河之上的漁者。
漁者,可能在現(xiàn)實(shí)生活中不為人知,可能不受人敬仰,可漁者身上獨(dú)有得風(fēng)格令我喜愛。我喜愛他游舟于江河,那種自由;喜愛他生活于山山水水;喜愛于他離世避俗,逍遙一生。
我在許多金庸的武俠小說中,發(fā)現(xiàn)過那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者,大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無論是僧侶、段氏南皇、還有老翁,總之,他們總是想去放棄什么,去追求什么……
其實(shí),我想做一個(gè)漁者,哪怕是做一天漁者,只要追求到他們心靈上那種坦蕩,沒有思想的壓負(fù),歡樂中游山玩水也就心滿意足了。
以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼,正是追求到這種心境,放棄以前他心中的功名利祿,才創(chuàng)造出這首唐詩中的巔峰之作。這種追求,這種感受,激發(fā)了他內(nèi)心的壓抑,把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。
雖然張績并不是一名漁者,而是夜宿舟上的一名落魄才子,可是,他所感受到一夜的消愁到釋懷的體驗(yàn),和長期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。
我想做一名漁者,是想一向伴著屬于我的舟輯,伴著屬于我的山水,一向存懷著一顆清高的心。不,或者算不上清高,我會把江這頭的旅者接到江那頭的岸上,和他身上的體驗(yàn)所相結(jié)合。我覺得和周敦頤筆下的蓮有所類似吧!
假想于此刻,我成為了漁者,揮舞著屬于我的船輯,蕩開著伴隨我的浪花,置身于天地山水之間,與旅者談笑風(fēng)生。我沿著前人所駛過的痕跡,穿梭于群山之間,或戴著一斗笠,或垂釣一鯉魚,哪怕是大風(fēng)大浪,我也要“直掛云帆濟(jì)滄海”,也要乘風(fēng)破浪于江海上。
也許,只因那彎彎的小舟,只因那迷離的山山水水,只因我能站在舟上,自由,滿富情趣的引吭高歌。
當(dāng)一名漁者的志向,也許不那么真實(shí),但我依舊期望在我心靈的江河上,有個(gè)叫做“我”的漁者泛舟于江河上。
課前三分鐘演講稿 篇3
愛戴的老師、心愛的同窗們:
大家好!今天咱們報(bào)告的標(biāo)題是:《祖國,我愛你》。
敲響那一排銅制的編鐘,渾樸而清澈的左音右韻由遠(yuǎn)及近。穿梭五千年悠悠歲月和xxxx年的繽紛花季,在河之洲,水之湄,山之陽,海之濱,泛起層層漣漪,響起陣陣回聲,在億萬炎黃子孫的心中凝固成一個(gè)主題:祖國母親。
你們還記得嗎?因?yàn)榍逭拇嗳鯚o能,香港、澳門分開了祖國媽媽,而在1997、1999年,他們又接踵回到祖國媽媽的懷抱;你們還記得嗎?1949年10月1日,那一個(gè)讓中國人民難忘的日子,中國終于站起來了!嬌艷的五星紅旗高高地飄在xx廣場,辱沒的歷史終于停止了!
你們是否依然記得?嫦娥奔月是前輩們多少千年前的偉大幻想,而這個(gè)妄想在"神五"飛天后,現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!同時(shí)我們還成功地參加了wto,成功的抗擊了非典和禽流感,成功的克服了5·12特大地震,并且成功地舉行了20xx年中國北京奧運(yùn)會。
這一系列的勝利,證明了我國強(qiáng)盛的實(shí)力,證實(shí)了中國像一個(gè)巨人矗立在世界的東方。從清末的被踐踏到當(dāng)初的發(fā)展欣欣向榮!是無數(shù)中華兒女拋頭顱、灑熱血,前仆后繼、不懈盡力換來的。來之不易啊!
敬愛的祖國,五千年的蘊(yùn)涵跟積淀,xxxx年的揚(yáng)棄和繼續(xù),東方偉人到了可以說"不"能夠發(fā)言的時(shí)候。您湊集起當(dāng)今世界上最多最廣的人氣和景氣,不光風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步,和平發(fā)展是您熱切表白的心聲。您不卑不亢不躁不驚,以坦蕩開朗和深?yuàn)W嫻靜,闊步在新世紀(jì)的拂曉!在xxxx大的春風(fēng)勁吹中,新一代的中國引導(dǎo)人正承前啟后率領(lǐng)中華民族走向新的光輝!
千百年來,她培養(yǎng)了我們民族至高的美和至深的愛。大禹治洪水安天下,三過家門而不入,是為了她;屈原憂憤滿腔,投身汨羅江,是為了她;國民解放軍浴血奮戰(zhàn),拋頭顱、灑熱血也是為了她!
祖國!我的母親。我要放縱的為你歌頌!中華兒女唱起來吧,跳起來吧,猖狂起來吧!向世界展現(xiàn)您的巨大,抒發(fā)每一個(gè)炎黃子孫對祖國母親的無窮酷愛吧!
祖國,母親,我愛您,祖國萬歲!
課前三分鐘演講稿 篇4
尊敬的教師,親愛的同學(xué):
大家好!
我今日所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友間深厚的情誼,是一種純潔無瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱,遠(yuǎn)離孤獨(dú)。友誼會使人發(fā)自內(nèi)心的真誠去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難,維系朋友就是二難。馬克思曾說:“友誼總需要用忠誠去播種,用熱情去灌澆,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理!”如果,把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具,那么你將與友誼無緣!
自從擁有了友誼,我不在脆弱。當(dāng)在人生之路跌倒時(shí),心中被放棄這個(gè)字眼完全占據(jù)?墒,這是,朋友將我扶起,提醒我要堅(jiān)強(qiáng),漫漫人生路,豈能無荊棘?若被絆倒就一蹶不振,選擇放棄,又怎能體味到人生的歡樂呢?這些話,令我又充滿期望。
我對你們說:“遇見你,是人生中老天賜予我的禮物!你讓我體會到了無私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊,你的溫柔記憶猶新,你的話語,言猶在耳!”
在心底的最深最深處,我更相信這種淡淡的友情,無欲無求!
友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌,那朋友就是那詩歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽,讓朋友走進(jìn)你的心田,滋潤你的靈魂!
課前三分鐘演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們;
大家好!
我是來自二年級6班的班長**。我是一個(gè)自信,開朗,多才多藝,勤奮好學(xué)的小女孩。
今天,我能站在這里發(fā)言,心中無比的興奮和自豪,對我的學(xué)校,老師更是充滿了感激,是您們讓我愛上了讀書,是您們給了我發(fā)揮才能的平臺,我才會在書法比賽中獲得了三等獎(jiǎng),在口算比賽中獲得了二等獎(jiǎng),在故事大王比賽中獲得了二等獎(jiǎng),在讀寫比賽中獲得了三等獎(jiǎng),在演講比賽中脫穎而出,喜獲一等獎(jiǎng),并且榮獲校級三好學(xué)生的稱號。
作為一名班長,我時(shí)時(shí)告誡自己要有擔(dān)當(dāng),要成為一名出色的領(lǐng)航員,做同學(xué)們的好榜樣,當(dāng)老師的得力助手,不但要管好班上的紀(jì)侓,而且要幫助同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)。最難忘的是前段時(shí)間,我們的班主任曾老師摔倒骨折了,住了十幾天院,曾老師在病床上再三囑咐我,在關(guān)鍵時(shí)刻要勇挑重?fù)?dān),履行一名班長的職責(zé),我除了管好班上的紀(jì)律,還像老師一樣,天天教同學(xué)們認(rèn)生字,組詞,因?yàn)閭(gè)子不夠高,就爬上凳子去抄寫,硬是自學(xué)完了幾課的生字,還得到了代課的張靜老師的肯定和表揚(yáng)。
我也記得,在最初得知老師住院的消息時(shí),我傷心地在黑板上畫了幾個(gè)大紅的愛心為曾老師祈禱,并布置同學(xué)們寫一篇祝曾老師早日康復(fù)的小作文,還在楊老師的帶領(lǐng)下,組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院看望親愛的曾老師,當(dāng)同學(xué)們非常想念曾老師時(shí),我又讓他們寫一篇盼望曾老師早日歸來的小作文,并打電話把那些表達(dá)同學(xué)們濃濃的思念之情的佳作讀給曾老師聽,感動的曾老師聲音哽咽,熱淚盈眶,并做出了不再休一個(gè)月的病假,而是拖著帶傷的身軀回到愛她的孩子們中間的決定,也讓我們感受到了曾老師對我們深沉的愛。
今后,我會慢慢長大,也一定會在成長過程中,揚(yáng)長避短,一邊體會師生之間的互敬互愛,一邊體會成長帶來的樂趣,我想作為一名沙小人,要是給我更大更多的平臺,我的成長經(jīng)歷一定是最難忘的,我的成長過程一定是最幸福,最快樂,最有意義的!
謝謝大家的認(rèn)真傾聽!
課前三分鐘演講稿 篇6
一、豐富內(nèi)容帶學(xué)生進(jìn)進(jìn)狀態(tài)
這個(gè)班的前三分鐘非常豐富和有效。但我認(rèn)為我們在三年級的認(rèn)知水平和表達(dá)能力并不很強(qiáng),內(nèi)容的選擇應(yīng)該簡短,貼近孩子的真實(shí)生活是好的,所以更多的可以激發(fā)他們的愛好。因此,我們選擇用成語來連接龍、這一天、一首詩、新聞廣播等。這學(xué)期我ZaiZhiJiao“石榴”一課時(shí),紙牌與蜂蜜語言情況,學(xué)生困惑你,上課積極收集各種各樣的蜂蜜,有的是指自己編蜂蜜的語言,有些不成熟,但反映了孩子的學(xué)習(xí)熱情高,這可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)盡快。請看視頻片段。(播放視頻)
二、集體競賽使學(xué)生們充滿自豪感
孩子們一定很喜歡它,我覺得教室給學(xué)生們提供了很多獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有了很大的進(jìn)步。然而,遺憾的是,有些團(tuán)體沒有機(jī)會在全班同學(xué)中露面。我想:為什么不選前三分鐘的課堂演示呢?這將允許更多的小組進(jìn)行鍛煉,增加每個(gè)學(xué)生上臺的機(jī)會。我的思想得到了孩子們的支持。他們積極準(zhǔn)備內(nèi)胎,組長安排任務(wù),團(tuán)隊(duì)成員也做到最好,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。為了提高比賽意識,每組也根據(jù)名字的特點(diǎn),如:火龍隊(duì)、刀鋒隊(duì)、雪隊(duì)、老鷹等,來擴(kuò)大挑戰(zhàn)的積累。由于這種情況正在發(fā)生,學(xué)生必須面對變化前的情況,不注意的狀態(tài)。相反,他們都活得好好的。公平地說,前三分鐘的好課讓學(xué)生更快樂,更自信。
三、快樂點(diǎn)播讓學(xué)生更優(yōu)秀。
我也深受感動:學(xué)生生活的前三分鐘真的改變了很多學(xué)生。但在實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都聽不進(jìn)去,他們的狀態(tài)很好。所以我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們聽力習(xí)慣的迫切需要。為此,我試著在上課前三分鐘對這種情況感到高興。孩子們喜歡它。在課程結(jié)束時(shí),選擇最認(rèn)真的學(xué)生來展示最活躍的學(xué)生,他們想看誰表演,以及她表演了什么類型的節(jié)目。已經(jīng)訂購的學(xué)生準(zhǔn)備在下一堂課前三分鐘出現(xiàn)。當(dāng)然,假如他不擅長,也可以與點(diǎn)播種的人溝通,只要與點(diǎn)播種的同學(xué)一樣。這個(gè)活動后,他們都想要需求,你必須是最好的學(xué)生在課堂上,從而構(gòu)成一個(gè)力爭上游的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動學(xué)生的熱情,孩子在課堂上仔細(xì)聽和有勇氣,善于表現(xiàn)自己,從而大大提高學(xué)習(xí)效果。
課前三分鐘演講稿 篇7
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,但是沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗,也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的.。要適應(yīng)社會,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,弟-子們紛紛請教方法,柏拉圖笑道,說:“很簡單,山若不過來,我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù),唯一的一個(gè)移動山的方法就是:山不過來,我便過去。同樣的道理,人不能改變環(huán)境,那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說:“孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個(gè)辦法,他從井邊挑來一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了,他對父親說:“要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量!蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的,我們不能改變風(fēng),改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,但我們可以改變自己,給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里,英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話:當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,我的想象力沒有任何局限,我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國家吧!但我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,唉!他們根本不接受改變,F(xiàn)在我在臨終之際,我才突然意識到:如果起初我只改變自己,接著我就可以依次改變我的家人。然后,在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,我也許能改變我的國家。再接下來,誰又知道呢,也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界,但是我們可以改變自己,讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
課前三分鐘演講稿 篇8
“呀嘿!看我一招大海撈月!”“我閃!百米齊發(fā)!”“哎呀!被擊中了,看我的螺旋球!”聽到這聲音,你是不是想知道我們在干什么。抗,我們在打雪仗呢!
一天早上,我從床上爬起來,看到外面仍在下著雪,大地早已成為一片銀白色的世界。
我馬上換上外套,叫上小伙伴,我們活蹦亂跳地跑到雪地上,準(zhǔn)備打雪仗。
我和孫逸鳴一組,趙德宇和邵陽一組,雪仗開始了!
我沖出陣地,先發(fā)制人,對這趙德宇來了一個(gè)“燕回閃”。雪球正好擊中了他。孫逸鳴躡手躡腳地走到邵陽的背后,從地上抓起兩把雪,心想:“這回你躲不掉了!”誰知,趙德宇發(fā)現(xiàn)了孫逸鳴的“陰謀”,正當(dāng)趙德宇要把雪球扔向?qū)O逸鳴時(shí),孫逸鳴立刻把手中的雪扔向了趙德宇,趁機(jī)跑回我們的“陣地,我們都暗自得意。
趙德宇趁我們都沒有防備,拿起兩個(gè)雪球來了次“兩重?fù)簟。還好我及時(shí)避開了,可是孫逸鳴就沒有那么幸運(yùn)了。孫逸鳴被擊中后心中頓生“詭計(jì)”,“敢打我?看我不把你砸得落花流水!”孫逸鳴拿起許多的雪球,來了次“百彈齊發(fā)”,趙德宇和邵陽躲閃不及,只能吃雪球了。
經(jīng)過無數(shù)次的PK之后,我和孫逸鳴終于打贏了這場雪仗。
這次打雪仗讓我快樂地度過了銀白色的冬季,打雪仗也在我童年的交響曲中變成了一個(gè)歡快的音符!
課前三分鐘演講稿 篇9
親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
語文是中華民族國語的基礎(chǔ),是我們學(xué)會文字表達(dá)的工具,也是我們認(rèn)識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生,他是上世紀(jì)初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國,他立志報(bào)國,遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國后,他發(fā)現(xiàn):中國落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫(yī)從文,拿很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。
我想告訴大家的是,我對語文的學(xué)習(xí),也有一個(gè)認(rèn)知的過程。開始我以為語文不用學(xué),誰不會說中國話?在學(xué)習(xí)中,我開始認(rèn)識到學(xué)語文的重要性。我在語文課中,不僅學(xué)到了寫作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛語文課了!
同學(xué)們:讓我們學(xué)好語文,感受到語言的魅力,為今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
前不久,我讀了一則童話故事,它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開,鳥不語,一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比地幸!
王爾德的這個(gè)快樂故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說:“贈人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂也一樣,給別人快樂,自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍。”是啊,分享快樂不會使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反,有了快樂,一個(gè)人獨(dú)樂,最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德,因?yàn)榭鞓纺軌騻魅。其?shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂,既是給了別人一個(gè)機(jī)會,也是給了自己一個(gè)機(jī)會;既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。
既然這樣,那么請打開你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂,你也會更加快樂!
課前三分鐘演講稿 篇10
數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象的世界,把具體的現(xiàn)實(shí)抽象成點(diǎn)、線、圖,更簡單、更簡潔、更精彩。我現(xiàn)在就說說我到目前為止總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
許多學(xué)生渴望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每天成堆的輔導(dǎo)書都快爛了,但面對難題還是不知所措。我以前也是這樣,F(xiàn)在好多了。我們不妨坐下來靜靜地想一想。為什么?
學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?可以用功能買菜嗎?當(dāng)然不是。學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?專業(yè)知識可能用處不大,但在數(shù)學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富的頭腦會讓你受益終生。在數(shù)學(xué)上摸索之后,你會有一雙敏銳的眼睛和一個(gè)會思考的大腦。你將洞察幾何和代數(shù)中形狀和數(shù)字的變化和不變性,并在變換和計(jì)算中不斷變化。之后,對數(shù)學(xué)的思考、觀察和分析會融入到你的骨子里,把這些能力轉(zhuǎn)化為你自己的素質(zhì),讓你用數(shù)學(xué)的眼光洞察這個(gè)不可預(yù)知的世界。這才是看似無用又有用的東西。
那么你是怎么學(xué)數(shù)學(xué)的呢?做題是個(gè)好辦法,但是不思考做題是沒有意義的,會把你變成高分低能的機(jī)器。嗯,要想學(xué)會思考,就要把重點(diǎn)放在小的點(diǎn)上。例如,三角形由三條互相相交的直線組成。能否總結(jié)一下交集的性質(zhì)?兩條直線相交時(shí)會有一個(gè)點(diǎn),另一條直線與之相交時(shí)會形成一個(gè)平面。你能找到什么嗎?我發(fā)現(xiàn)了,我知道這個(gè)秘密,但我不會告訴你。自己去找!在很多問題中,都會有這樣的說法,“某條線,某個(gè)人物,在某個(gè)點(diǎn)相遇”。我提醒你,有了這條線之后會產(chǎn)生什么新的東西?有沒有這條直線的情況有什么異同?我也不會告訴你。我什么都告訴你了。我該怎么相處?就這些,希望這對大家有幫助。
課前三分鐘演講稿 篇11
生活中,從眾效應(yīng)比比皆是,但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí),我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則,不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí),我們亦要特立獨(dú)行,找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對人的一種誤導(dǎo)。如一人闖紅燈,所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓,許多人都以為這有利可圖……因此,不盲目隨大流,面對問題有自己獨(dú)到的見解,才能特立獨(dú)行,才容易為生活添彩!
當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí),我獨(dú)寄情于書,收獲一份寧靜閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí),我獨(dú)贊秋高氣爽,春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí),我獨(dú)嘆一聲“陽光總在風(fēng)雨后”,當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí),我獨(dú)吟一句“人之初,性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng),噬碎了對美的憧憬。而特立獨(dú)行,似一聲春雷,將光明的種子播下,為生活添彩!
特立獨(dú)行的人,是對生命負(fù)責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候,偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行,想要“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,展不世豪情,將精忠報(bào)國謹(jǐn)記心間,為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí),偏要有個(gè)神智清醒的魯迅,以筆為劍,直指舊社會的愚昧與腐朽,將中華這條沉睡的巨龍從夢中喚醒……他們都處在混亂的年代,卻能夠保持清醒的頭腦,以一已之力力挽狂瀾,為信念而奮斗不息。
特立獨(dú)行的他們,怎能不被世人謹(jǐn)記?
舉世皆醉而我獨(dú)醒,眾人皆濁而我獨(dú)清。中國的文人中,向來便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人,他們喜歡“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,他們熱愛“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的憩淡,他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴,他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥,他們也愿開出高潔獨(dú)放的花!
特立獨(dú)行的文人們,怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾,摒棄從眾心理。以道德準(zhǔn)則為基,特立獨(dú)行為信念,以鮮潔的思想開道,那么,成功的花將為你而絢麗地開放!
課前三分鐘演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
如果有人問你:什么是精彩?你會怎樣回答?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍,八十年代的文學(xué)熱,還是九十年代的出國熱?對,它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩,每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩,但無論怎樣,精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天,輔導(dǎo)員就告訴們,xx校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的"讀書無用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無影無蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會的最前沿。因此,要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩,要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈,信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺,路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈,就能讓你順利地泅過危難的海洋!傳說中的火鳳凰,它迎著太陽飛翔,為的就是將自己的身體點(diǎn)燃,因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣_@多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的過程無比精彩!
為了活得精彩,必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎(chǔ),技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì),世界多極化,信息全球化,知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現(xiàn)實(shí),昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見,取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了的身邊,從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人",那么,年青的朋友們,讓早早準(zhǔn)備。
為了活得精彩,還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說,"不滿是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗,沒什么保質(zhì)期。無論什么時(shí)候,都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高,才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒有人知道。只是歷史長河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者,就沒有理由不為自己喝彩,沒有理由不活得精彩!都將老去,但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來,而是為了感受和不同的青春而來。從現(xiàn)在開始,讓活得精彩!
課前三分鐘演講稿 篇13
每天的語文課鈴聲一響,班上便有一位同學(xué)在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺,隨著一聲親切問侯“大家好,我今天演講的題目是……”,六十雙眼睛齊刷刷地注視著他,新鮮的知識,深邃的思想,高貴的靈魂……講到高潮處,班上靜悄悄的,同學(xué)們的感情在燃燒,思想在飛翔,心靈在震顫。在又一片熱烈的掌聲中,演講者回到座位,老師開始精彩的點(diǎn)評……這就是我們班的課前三分鐘演講。
星期二,我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》。
伴隨著一陣熱烈的掌聲,我懷著激動而又緊張的心情走上了講臺,開始了激昂的演講。一開始心中不免有些緊張,后來我的心才漸漸恢復(fù)平靜。在這樣一個(gè)特定的時(shí)刻站在這三尺講臺上,就是有一種不同尋常的感覺。我看著臺下那一張張熟悉的臉,再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺,心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘,但足以讓我的心得到滿足。
為了這個(gè)演講,我不知傾注了多少心血。一個(gè)星期以前,我就已經(jīng)選好了題材,并且把內(nèi)容背得滾瓜爛熟,為的就是這個(gè)課前三分鐘。因?yàn)槲抑馈耙环莞牛环菔斋@”,所以我這一次很成功,F(xiàn)在想起當(dāng)天的情景,心里還是會沾沾自喜。
說實(shí)話,我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識和寫作素材。因?yàn)槠饺绽镂覀兛隙ú粫⒅亻喿x,就算是讀了也印象不深刻,但是課前三分鐘可以做到兩全其美,既可以聽故事,又可以用聆聽的方式去積累知識,并且加深印象。
由這個(gè)課前三分鐘,我不禁想起了人生。一個(gè)人的一生是短暫的,所以我們就要珍惜時(shí)間。不是有一位大師說過嗎,“我們無法延伸生命的長度,但我們可以拓展生命的寬度!边@句名言對于我們這些年少的學(xué)生來說,是非常有啟發(fā)的,我們不可以奢望能活多久,但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。
課前三分鐘,人生三分鐘。是啊,三分鐘固然短暫,但許多個(gè)三分鐘加起來就是一個(gè)人的生命。人的一生中有多少個(gè)三分鐘可以浪費(fèi)呢?
課前三分鐘演講稿 篇14
雨十分常見,也十分重要,它是所有陸生生物的生命之源。雨十分平凡,可是在一年四季中,雨分別以它不同的姿態(tài)與性格展現(xiàn)在人們面前。
春雨
春雨是小而密集的。每年春姑娘來到時(shí),都會灑下這“如牛毛、如花針、如細(xì)絲”的甘露,幫助枯木、殘草、凋花再次充滿原有的生機(jī)。春雨幫助了農(nóng)民伯伯們剛種下的莊稼,那些小生命盡興地吮吸著大地給予的“乳汁”,發(fā)出了一片綠油油的嫩芽,給一年的大豐收打下了好基礎(chǔ)。
春雨同時(shí)也為在春季里的一個(gè)重要及特有的節(jié)日營造了氣氛——清明!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!边@一場春雨淅淅瀝瀝地從早下到晚,無休無止,它的細(xì)與密遮蓋住了街上每個(gè)人悲傷的神情。此時(shí)你可以收起傘,讓雨任意打在臉上,同時(shí)也可以盡情流淚,讓雨水與淚水混在一起,寄托我們對先祖的哀思。春雨可以用它的溫柔沖淡淚水,以減緩你的悲傷。
夏雨
我們常用“迅雷不及掩耳”來形容物體運(yùn)動速度很快。夏雨就是這樣,它來也匆匆,去也匆匆。舉個(gè)例子,若你從家中走出,發(fā)現(xiàn)天氣炎熱,但蒼穹中萬里無云,只有蟬聲在增加著炎熱的煩躁。然而當(dāng)你乘上車,頃刻烏云密布,閃電劈過天空,驚雷聲隆隆不絕于耳,豆粒般的雨點(diǎn)以傾盆之勢從天而降,打在窗欞上。當(dāng)你臨下車時(shí)俄而云消雨霽,雖然地面上積水重重,但狂風(fēng)暴雨早已過去只有樹葉上的積雨隨風(fēng)吹落。
一場大雨過后,炎熱減少許多,出門不會再“一身干凈出門,一身臭汗歸來!彪m說有時(shí)過多雨水會造成積水,可積水深處卻成了鄰家孩子們的樂園:有淌水的,潑水的,或做個(gè)紙船讓它隨風(fēng)飄去的。對他們而言,這無疑是夏天最舒適的享受了!
秋雨
秋雨雖然有點(diǎn)像春雨,但兩者的區(qū)別是:一個(gè)是朝之雨,一個(gè)是暮之雨。秋雨沒有春雨那么細(xì)與密,并且,秋在夏之后,秋雨給人的感覺是清爽但帶有些許陰氣。我認(rèn)為秋雨是最令人陶醉的。它既沒有春雨那種想摸卻摸不著的感覺,又沒有夏雨那種傾盆之勢,也沒有冬雨的寒冷與刺骨。
同時(shí),秋雨與大豐收也有著聯(lián)系。秋雨給那些即將成熟的莊稼們送去了解暑的冰飲,并不斷地促使莊稼們成熟。到了收獲季節(jié),那些莊稼都長得飽滿、品質(zhì)優(yōu)良,使得人們能賴以生存。在這其中秋雨的功勞永遠(yuǎn)在人們的口碑中。
冬雨
冬雨是令人沮喪的。冬天本來就是一個(gè)死氣沉沉的季節(jié)枯葉在樹上只余下一兩片了,草兒不再綠了,幾乎見不到花兒的蹤影,此時(shí)再下下一場陰冷的雨,真是“屋漏偏逢天雨”,使得樹上的葉全落了,只余下朝天的枯枝,枯萎的草兒也被沖爛了。加上天氣的寒冷,冬雨更讓人感到刺骨。所以時(shí)?梢月牭接腥吮г梗骸斑@么冷的天,怎么雨還這樣下個(gè)不停啊!”
其實(shí)冬雨還是對人類有益的,它能給田里的害蟲“雪上加霜”。在這氣溫為零度左右的日子里,再下場雨給地里降降溫,有些害蟲忍不住寒冷與饑餓,紛紛走向了生命的盡頭。在雨水的洗刷下,成為了明年莊稼的上好肥料。
春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)里,雨水分別有著自己的作用與含義,為這四個(gè)季節(jié)增添了情趣。雖說從天而降的雨是平凡的,可它卻為我們每天的生活添上了不同的色彩。在四季里的每一個(gè)雨天好好地“讀一讀”雨,只有讀懂了雨,才能讀懂生活。
課前三分鐘演講稿 篇15
播下一種習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。所以說習(xí)慣是伴隨人的一生的,多一些的養(yǎng)成好習(xí)慣,也就多一些有益的在生命中。
習(xí)慣的養(yǎng)成必定是一個(gè)漫長的過程,需要多次重復(fù),形成記憶,再成為自己的無意識行為,這個(gè)過程首先會讓你有些不適,有些拘謹(jǐn),但結(jié)果一定讓會你刻骨銘心,且終生受益。
我也經(jīng)歷過這樣一段旅程,我的爸爸曾經(jīng)是一名海軍,在對我的教育方面,往往比一般的家長要苛刻些,爸爸似乎從來都不過分要求我的學(xué)業(yè)有多出色,但對于行為舉止,生活習(xí)慣等方面卻抓的十分吃緊。例如不能說臟話,長輩在說話時(shí)要認(rèn)真聽講,大人談天不能插嘴,長輩問話要即使答應(yīng)。還比如做事要穩(wěn)重,不能火急火燎,房間內(nèi)務(wù)要自己打掃,再有就是有坐相站有站想。記有一次寫作業(yè),我趴在桌子上,下巴也靠在書桌上,爸爸就提醒了我一下,不過一會兒,我便又懶散的趴下了。爸爸就走過來一把把我提起,嚴(yán)厲的斥責(zé)了我,還罰我端正的坐在書桌前半個(gè)小時(shí)。在我家你沒有第三次機(jī)會,只有一次提醒,所以你必須要做到位。
還有一件事,也是一直以來我認(rèn)為是我堅(jiān)持下來的最艱難的事,就是不管春夏秋冬,早晨只能用冷水洗臉。當(dāng)初爸爸立這個(gè)規(guī)矩的時(shí)候,爺爺奶奶都不同意,都怕我凍著生病,可是爸爸還是堅(jiān)持要我坐做了,所以從我七歲上學(xué)起,我每天早上都用冷水洗臉,沒有一次破例過,有幾次零下十多度,看著媽媽臉盆里冒著熱氣的水,我即羨慕有無奈,但爸爸堅(jiān)持的是按條理做事,一件事沒做好他就不會讓我進(jìn)行下一項(xiàng),一日之際在于晨,如果我不用冷水洗漱,拖著時(shí)間不放,我就吃不到早餐,沒人送我上學(xué)等等,我要為我早上的決定負(fù)責(zé)。
就這樣,我在父親的引導(dǎo)下養(yǎng)成了一些他人覺得過于嚴(yán)苛的習(xí)慣。但我現(xiàn)在深深的感受到,這些習(xí)慣都是對我有益的。在學(xué)校里當(dāng)我看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都帶著眼鏡,有的捶背有的捏著脖子扭動時(shí),我才知道,父親一直以來讓我行坐端正的緣由,當(dāng)我看到其他同學(xué)各個(gè)在寒冬之際得了風(fēng)寒,我才明白堅(jiān)持用冷水洗臉的好處,當(dāng)我見同學(xué)們抱怨學(xué)校種種的行為舉止規(guī)范時(shí),我才領(lǐng)悟到這些對于他們的約束,都只不過是我平日里的習(xí)慣罷了。
我感謝我的父親,是他在我年幼之時(shí)引導(dǎo)著我,幫助我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,教會了我如何去堅(jiān)持。
所以請大家記住,如果生命是朵花那習(xí)慣就是花瓣,沒有花瓣有怎能綻放。
盡可能多的去養(yǎng)成一些好習(xí)慣,多一些去培養(yǎng)自己堅(jiān)持的能力,你一定會收獲到那份可貴的結(jié)果,那種你夢想的命運(yùn),其實(shí)一直把我在你手中,給它一個(gè)綻放的機(jī)會吧!
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