有關(guān)幸福的演講稿范文集錦5篇
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,F(xiàn)如今,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家整理的幸福的演講稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。今天,我演講的題目是:《懷陽(yáng)光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么?幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說(shuō):幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞;
睡美人說(shuō):幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻;
海的女兒說(shuō):幸福就是要讓自己愛的人幸福,即使自己失去生命;
那么我們教師的幸福是什么呢?也許有人會(huì)說(shuō),教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改,沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說(shuō),教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說(shuō)到底,幸福就是一種心理感受,同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!苯裉煳乙f(shuō):“工作中不是缺少幸福,而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。”作為一名教師,只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽(yáng)光時(shí),工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,才能創(chuàng)造出幸福的課堂,教出幸福的學(xué)生。
在座的同仁們,讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師,能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個(gè)幸福的教師,會(huì)去追求詩(shī)情畫意的課堂;一個(gè)幸福的教師,能享受到教育的快樂(lè);一個(gè)幸福的教師,能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢?
首先,懷著陽(yáng)光的心態(tài),做一名胸懷寬廣的教師。
我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類和大自然,不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,不論你是大樹還是小草,它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無(wú)私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光,就是要做到胸懷寬廣,要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生,讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛,因?yàn)槲覀兊男腋6械叫腋。我們每天都要面?duì)來(lái)自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,既然我們無(wú)法選擇我們的孩子,也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng),那只能嘗試著改變自己的心態(tài),以積極的態(tài)度面對(duì)工作、面對(duì)生活。
其次,熱愛自己的事業(yè),做一名心胸豁達(dá)的教師。 心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。這就是說(shuō):心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動(dòng)還是被動(dòng),既然我們還在從事它,那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位,居廟堂之高,有“高處不勝寒”的苦惱 ;處江湖之遠(yuǎn),有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富,你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,我卻“桃李繽紛滿天下”。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做,去尋求價(jià)值和理想,去尋求快樂(lè)和幸福,讓自己的才華在教書育人中得到充分展示,那么我們一定會(huì)幸福。
最后我想說(shuō):“人生是一項(xiàng)自己做的工程”,幸福的人生就在我們的手中,關(guān)鍵是看你如何把握;快樂(lè)的生活就在我們面前,問(wèn)題是看你如何選擇!
我的演講完畢,謝謝大家!
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
窗外寂靜的夜色,陪同我一起沉默著,無(wú)端悲傷的我,用眼淚反復(fù)揉搓著曾經(jīng)因心情而字跡起伏的日記本。那一段段字里行間的輾轉(zhuǎn)反側(cè),那些失敗的與勉強(qiáng)成功的沒落,還有那眉頭鎖住的幸福與命運(yùn)不斷承諾著的口若懸河。無(wú)論這些都怎樣在我心中默默地劃過(guò),觸碰它時(shí)那顫抖的心弦注定撫不平那種艱難成長(zhǎng)的深刻。而唯一能在我心中捉住幸福的背影的,是那點(diǎn)點(diǎn)墨痕氤氳而下散發(fā)的醉人香氣。
胭脂點(diǎn)紅了你的唇,畫一臉別樣的人生。
流連于墨香縈繞的筆跡,奏響曾經(jīng)屬于我的舞曲。我繼續(xù)演繹,那折子戲殘缺不全的美麗。然而對(duì)于一個(gè)用脂粉掩飾歡樂(lè)悲喜的戲子,我終究無(wú)法領(lǐng)略那一個(gè)個(gè)復(fù)雜人物真正的內(nèi)心。曲終人散,那本就零星的幾個(gè)觀眾更是帶著失望的怒火揚(yáng)長(zhǎng)而去。沒落的燈光,如此寒冷,黯淡了這鳳冠霞衣。戲班的嘲笑聲就那樣肆無(wú)忌憚地侵蝕著我的耳膜,我的嘴角還掛著戲中的微笑,而師傅那恨鐵不成鋼的眼神,就那樣灼傷我的眼角,流淚到心里。
誰(shuí)在用月琴撥動(dòng)生死恨,唱出一段花樣的緣分。
清冷的月光,寂靜地散落在我唱出的音符上,那劇中人的留念與惋惜,起承轉(zhuǎn)合的情緒,都沉淀在我心里,艱難而努力地駕馭。我默默在臺(tái)下觀看者其他人的完美表演,那油彩涂抹的多彩的面具,惹得人大聲喝彩的虛假眼淚,還有那蹩腳的釋放歡樂(lè)悲喜。為什么沒有開始和結(jié)局的折子戲,會(huì)沉默著接受這種騙局?我不禁忍不住自己滿腹的疑惑,質(zhì)問(wèn)人群中一起歡呼叫好的師傅。而他笑著告訴我,角色的靈魂是掩蓋一切缺點(diǎn)的原因。我佇立在燈火闌珊處,苦苦思索這一句話,似乎明白了什么,卻又似什么都沒領(lǐng)悟
末凈生旦角色的靈魂,花臉畫筆劃不出青春。
書香蒸騰著戲院里那清冷的空氣,一出出劇本躍然紙上,眼中的悲傷反復(fù)摩擦著紙頁(yè),身為戲子的不幸,即是那漫長(zhǎng)的戲臺(tái)上被冷落的短暫人生。而我,多么希望觸碰那幸福角落的星光,曾耀眼過(guò),把最璀璨的部分留在別人生命里。此刻的我,反復(fù)用壓力折磨自己,最后一次登臺(tái)的機(jī)會(huì),多久以來(lái)在夢(mèng)中都在練習(xí)的情緒,此刻隨著二胡幽怨的訴說(shuō),一并抒發(fā)。音樂(lè)纏繞著我的五臟六腑,我忘卻了自己,仿佛就是那長(zhǎng)城上痛哭流涕的孟姜女,那樣的悲傷由心底噴涌而出,席卷了整個(gè)凝固的空氣。
你在臺(tái)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腰身,簾幕垂下聲已冷。
我躲在垂下的簾幕后,全身精疲力竭地顫抖,那久違的歡呼與掌聲,那完美的折子戲的尾音,還有我落下的滾燙的眼淚。這一切如此真實(shí)而幸福,猶如掌心的紋路,預(yù)示著命運(yùn)卻無(wú)法阻止我們?nèi)ジ淖儭?/p>
合上那一本舊時(shí)的書頁(yè),我執(zhí)著追尋的幸福,其實(shí)一直散落在我成長(zhǎng)的道路上,如同透過(guò)窗紗的月光,散落在各個(gè)角落。又如同那一曲曲折子戲,任由人生添加歡樂(lè)悲喜。
幸福的演講稿 篇3
我是一名老師。
這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)決定了——我一生中絕大部分的時(shí)光將會(huì)和學(xué)生一同度過(guò)。
從這個(gè)意義上說(shuō):如果我不能從學(xué)生身上獲得幸福,或者,在和他們相處的時(shí)候我不感到幸福,那么,我這一輩子就是不幸福的。
我不要這樣的人生。
我常常問(wèn)自己:袁曉東,你是幸福的嗎?
我是幸福的,曾經(jīng)是,現(xiàn)在是,將來(lái)一定也是。
因?yàn),學(xué)生是我幸福的源泉。
我要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝我的學(xué)生們。
我要感謝你們,這些年來(lái),在班級(jí)管理上你們幫老師做了很多事,并且做得很盡責(zé)、很到位,你們對(duì)崗位的堅(jiān)守真的讓我覺得很欣慰。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,而我,向來(lái)奉行“無(wú)為而治”的治班原則,做甩手掌柜,我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):“人人有事做,事事有人做”。這樣的結(jié)果是,我很閑,你們卻很忙。孩子們,你們辛苦了,不過(guò),有一點(diǎn)我是堅(jiān)信的:辛苦的是你們,最終受益的一定還是你們。須知,人的責(zé)任心不是說(shuō)出來(lái)的,是在一點(diǎn)一滴為班級(jí)盡責(zé)任的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的。你們?cè)诒M責(zé)的過(guò)程中發(fā)展了能力,也增強(qiáng)了榮譽(yù)感和執(zhí)行力。舉一個(gè)小小的例子罷,劉英男同學(xué)在《自主學(xué)習(xí)記載簿》里寫道:“公益心是從撿起地上的一張廢紙開始的,不是說(shuō)出來(lái)的!钡诙烨宄,周文海同學(xué)一大早到校,看到黑板沒擦,主動(dòng)地、認(rèn)真地、悄悄地把黑板給擦了,值日班干吳長(zhǎng)新看到了這一幕,在晨會(huì)時(shí)對(duì)大家說(shuō):“今天我要表?yè)P(yáng)一個(gè)人,他就是周文海,他用自己的行為為劉英男的話作了最好的注解!闭麄(gè)事情的始末,我只是一個(gè)旁觀者,然而,這是一個(gè)怎樣幸福的旁觀者啊!
我要感謝你們,感謝你們一次次對(duì)老師真誠(chéng)的提醒和幫助。我不會(huì)管理,是你們告訴了我怎么管理;我不會(huì)教書,是你們教會(huì)了我怎么教書。我要求你們?cè)凇蹲灾鲗W(xué)習(xí)記載簿》每頁(yè)紙上留出一小塊,給老師寫一句話,隨時(shí)對(duì)老師工作做得不到位的地方加以提醒。你們留下了多少滾燙的話語(yǔ),讓我不但獲得了智慧,還獲得了真情。有人說(shuō):“老師,你有時(shí)說(shuō)話有些羅嗦了!庇腥苏f(shuō):“老師,我希望你說(shuō)話的節(jié)奏放得快一些!庇腥苏f(shuō):“老師,今天課堂的節(jié)奏把握得不太好!庇腥苏f(shuō):“老師,我覺得班上應(yīng)該養(yǎng)一些金魚!庇腥苏f(shuō):“筆記本不要頻繁地開合,這樣既會(huì)分散同學(xué)們的注意力,也會(huì)影響它的壽命!庇腥苏f(shuō):“老師,你為什么老是板著臉,是不是因?yàn)槲页煽?jī)不好?”有人說(shuō):“老師,天氣變化無(wú)常,注意保暖!庇腥苏f(shuō):“老師,路滑,小心點(diǎn)!庇腥苏f(shuō):“聽說(shuō)你家人身體不大好,你要多陪陪他們!庇腥讼蛭仪笾?jiǎn)卧~記不住怎么辦?考試緊張?jiān)趺崔k?有人向我推薦格言、美文、故事、圖片。有人到我辦公室,唱卡朋特的《YesterdayOnceMore》,有人滿臉淚痕地找到我,向我訴說(shuō)生活上的煩惱、學(xué)習(xí)上的挫折。每天,我都在收獲著、感動(dòng)著,真的,我從你們所獲取的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)許多專家、書本、網(wǎng)絡(luò)的教育理論;我從你們身上獲取的真情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我生活的其它領(lǐng)域。
我要感謝你們,你們小小的心靈用善良和大愛感染了我、激勵(lì)了我。你們?nèi)缏愤呉慌排澎o默的樹,樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng),充滿著生長(zhǎng)的氣息。你們用細(xì)節(jié)詮釋了什么是愛:愛就是喬明杰雙休日看望生病的董超同學(xué),愛就是邵帥和姜志遠(yuǎn)等同學(xué)攙扶著腿腳不便的仲懷錫同學(xué)回家,愛就是陸葉和秦晉等同學(xué)給感冒的吳長(zhǎng)新同學(xué)泡上一杯兌了藥的開水,愛就是沈珺同學(xué)幫馬路邊的陌生人把散落一地的東西撿起來(lái),愛就是同學(xué)生日那天你們唱響的生日歌,送去的生日祝語(yǔ)。王曉悅同學(xué)腳受傷了堅(jiān)持參加課間操,從這個(gè)細(xì)節(jié)中,我讀出了堅(jiān)韌;姜志遠(yuǎn)往高處寫東西時(shí)用一張報(bào)紙將凳子墊著,從這個(gè)細(xì)節(jié)中,我讀出了素養(yǎng);董瑋婕為了辦好班級(jí)板報(bào),和同學(xué)辛苦工作到晚上七點(diǎn)才回家,從這個(gè)細(xì)節(jié)中,我讀出了責(zé)任;張午亮用面紙將地上的垃圾包起來(lái),送到幾十米外的垃圾箱里去,從這個(gè)細(xì)節(jié)中,我讀出了公益情懷。
在像你們這么大的時(shí)候,我和你們一樣,做過(guò)好多夢(mèng),也曾有過(guò)壯志雄心,想大干一場(chǎng),轟轟烈烈活一回,如今,我已過(guò)了而立之年,當(dāng)青春以一種不易察覺的`方式暗暗消逝,當(dāng)激情逐漸為理性所取代,我似乎懂得:這個(gè)“立”,還不盡然是人們常說(shuō)的“成家立業(yè)”,我更傾向于把它理解成“立定根基”。“立定根基”,就是不奢望、不幻想,一步一個(gè)腳印,一天一個(gè)境界,就是胡適說(shuō)的“得寸進(jìn)寸”,就是李開復(fù)說(shuō)的“用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響”。
曾幾何時(shí),我像極了一個(gè)口渴的人,在到處尋找水源,F(xiàn)在,我知道:我的學(xué)生是一口井,一口很深很深的井,藏著甘甜的、無(wú)窮無(wú)盡的水源。這個(gè)世界上也許有更美好的水源等待著我去開掘,但是,我只愿享受當(dāng)下、享受此刻,我只愿挖好眼前的這一口井,從這口井中源源不斷地汲取養(yǎng)分,以此豐富自己的思想和靈魂。
前方的路,也許會(huì)有一些曲曲折折、溝溝坎坎,我也深知:好多工作,要把它做好,真的比我們想象的要難得多,但我不怕,一點(diǎn)也不害怕,相反,我還充滿信心,原因很簡(jiǎn)單:我擁有我的學(xué)生。我始終堅(jiān)信:一個(gè)做老師的,守住了學(xué)生,也就守住了自己,也就守住了可以期待的未來(lái)。
——學(xué)生,是我幸福的源泉!
幸福的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委老師,各位朋友:
大家上午好!我來(lái)自蘇州均豪,今天我要演講的題目是---安全是幸福的源泉!
我想今天在座的各位,會(huì)有很多來(lái)自或者曾經(jīng)來(lái)自不同的生產(chǎn)崗位。對(duì)于“安全”這個(gè)詞,一定不會(huì)陌生,也一定有著不同但卻很深的感悟。也許和現(xiàn)在社會(huì)上流行的許多事物相比,“安全”這個(gè)詞似乎并不是那么再能夠吸引人的眼光。如果不是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的那些與安全有關(guān)的事故與報(bào)道,也許沒有人會(huì)主動(dòng)停下來(lái)冷靜的思考更多?墒遣还苣闶欠裨敢馊ニ伎迹踩c隱患卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。當(dāng)我們無(wú)意地打開電視,悠閑地翻開報(bào)紙,幾乎每天都能夠看到一個(gè)個(gè)真實(shí)的安全事故在不斷的重演。不分貧富貴賤,男女老少,安全與不幸對(duì)于每個(gè)人都是同樣的。不同的是,每個(gè)人對(duì)于安全選擇了截然不同的態(tài)度,也或者說(shuō)對(duì)生命與幸福選擇了不同的態(tài)度。
說(shuō)到這里,請(qǐng)?jiān)试S我給大家將一個(gè)就發(fā)生在我們身邊的安全事故:蘇州寒山豆制品廠因?yàn)樵O(shè)備故障,在進(jìn)行維修時(shí)因?yàn)楹鲆暟踩,?dǎo)致三人中毒身亡。而這三個(gè)人,一位是歸國(guó)學(xué)者,一位是工程師,一位是剛從學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生。幾個(gè)年輕的生命就在一瞬間消逝了。而當(dāng)您知道,一位是年邁的老人身邊唯一的親人時(shí);當(dāng)您知道,這是一個(gè)曾經(jīng)幸福溫暖的新家,轟然倒塌的支柱時(shí);當(dāng)您知道,這是一位品學(xué)兼優(yōu),滿載家庭希望正要施展抱負(fù)的有志青年時(shí)。您的心靈是否受到了震撼?除了愕然與惋惜,我們是不是該冷靜的思考。是的,生命再平常不過(guò),可是再平常的生命也是幸福的載體,不能就這樣被無(wú)情的剝奪。曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話:對(duì)于社會(huì),也許你只是一個(gè)普通人,可是對(duì)于家庭你卻是全部!但愿我們能重視安全,珍視生命。
每個(gè)時(shí)代的發(fā)展,必然伴隨著最強(qiáng)的音符。建設(shè)安全社會(huì),更是目前全社會(huì)所有人最重要的任務(wù)。為了響應(yīng)國(guó)家的建設(shè)要求,省政府與時(shí)俱進(jìn)地提出了建設(shè)“平安江蘇”的號(hào)召,號(hào)召全省人民為建設(shè)平安社會(huì),和諧社會(huì)不斷進(jìn)取。社會(huì)是人的載體,社會(huì)的發(fā)展方向也必然會(huì)影響到每個(gè)普通人的生活。當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定的高度,就會(huì)有一個(gè)更加艱巨的任務(wù)擺在我們面前。那就是如何在保證經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí),創(chuàng)造一個(gè)更加貼進(jìn)百姓福祉的生活環(huán)境。而平安和諧,正是每個(gè)人最大的企盼。
安全不僅是貼在墻上的,那更應(yīng)該是一種自覺的意識(shí)!警惕與安全、麻痹與事故相連,我們必須時(shí)刻在心中警鐘長(zhǎng)鳴。每次安全事故的背后,都有一個(gè)血和淚的教訓(xùn)。當(dāng)您還若無(wú)其事地在易燃場(chǎng)所抽著香煙,可曾想過(guò)你隨手丟棄的煙頭,有可能就是一枚燃燒彈;當(dāng)您看到別人違章操作,依然事不關(guān)己高高掛起的時(shí)候,可曾想過(guò)也許你的麻木可能會(huì)讓自己接受安全的懲罰。每次事故以后,我們都會(huì)做各樣的假設(shè),假如他能夠聽從指揮,遵守規(guī)章制度;假如他再慢一點(diǎn)……如此等等,也許這些假設(shè)對(duì)于已故的人已毫無(wú)意義,但是卻警醒我們每個(gè)生活中的人,幸福與不幸在那一瞬間就已經(jīng)決定。
個(gè)人如此,國(guó)家和社會(huì)也是如此,安全的環(huán)境要靠每個(gè)人去創(chuàng)造。這同樣是一種義務(wù),要我們責(zé)無(wú)旁貸的去做好。安全責(zé)任重于泰山,我們能做的也絕不僅僅是安全本身。安全沒有界限,也沒有完成的時(shí)間表。我們必須每時(shí)每刻全力以赴,平安和諧的社會(huì)才會(huì)真的走進(jìn)我們的生活。安全連著你我他,也連著千家萬(wàn)戶的幸福,因?yàn)榘踩切腋5脑慈?/p>
謝謝,我的演講完了。
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
幸福的演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感恩與幸!。
昨天是父親節(jié),給父親打了個(gè)電話,父親是真的老了,說(shuō)話也不清楚了,思維也有些混亂,再也不是兒時(shí)記憶中的那個(gè)偉岸的父親,但我要感謝上蒼,他還活著,讓我有爸爸可叫,讓我還有機(jī)會(huì)跟他一起在爐火旁打盹,哪怕燒破臉皮也在所不惜。
生活就是這樣,總有陽(yáng)面和陰面,只有站在陽(yáng)光下,我們才能看見太陽(yáng)。只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)幸福,所以今天我想感謝一些人。
首先,我要感謝你們,我的學(xué)生,因?yàn)橛心銈,我才能成為老師,每?dāng)聽到你們一聲聲的老師,我的自豪感就油然而生,每當(dāng)看到你們一雙雙的明眸,我就想到自己肩上責(zé)任的重大,是你們讓我的生活更加有了意義。
其次,我要感謝八中這片熱土,因?yàn)橛邪酥,我們才能從四面八方咸集于此,因(yàn)橛邪酥校銈儾艜?huì)有這么美好的青春,我才會(huì)有如此美麗的人生。
說(shuō)到八中,我還要感謝一個(gè)人,那就是我們的趙校長(zhǎng),感謝你把八中裝扮的如此美麗,感謝你讓八中成為師生的殿堂,感謝你對(duì)我們的包容與寬容,甚至是忍讓,感謝你對(duì)我們的信任與殷切期望。
我還要感謝我的同仁們。感謝張永彬老師的長(zhǎng)者風(fēng)范,感謝宋國(guó)勛老師儒雅之風(fēng),感謝顏杰老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),感謝范景偉老師的寬嚴(yán)有度,感謝姜龍生老師的扣你一分,感謝八中所有的老師,因?yàn)橛心銈儼酥胁庞辛思沽,因(yàn)橛心銈兘逃庞辛讼M?/p>
歲月帶走了我們青春的臉龐,卻在我我們心中留下永不磨滅的念想。只有學(xué)會(huì)感恩,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是如此的美好,只有學(xué)會(huì)感恩,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),生命是如此的神奇。愿我們每一個(gè)人都有一個(gè)美麗的人生。
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