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環(huán)境演講稿

時(shí)間:2022-08-10 23:36:04 演講稿范文 我要投稿

實(shí)用的環(huán)境演講稿范文匯編9篇

  演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的環(huán)境演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的環(huán)境演講稿范文匯編9篇

環(huán)境演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  地球是迄今為止人類所知道的宇宙中唯一可以承載人類生命的星球。人類在地球上生活已有幾百萬(wàn)年的歷史。在這漫長(zhǎng)的歲月中,人類就是依靠著地球上的資源生存、繁衍發(fā)展的,所以,地球是人類的母親。世界文學(xué)大師雨果說(shuō):“大自然既是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫!苯陙(lái),人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲,濫伐林木,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至:森林退化,沙塵暴揚(yáng),水土流失,洪水肆虐,火災(zāi)頻發(fā)……人為地破壞環(huán)境,無(wú)異于自掘墳?zāi)梗∪祟愒诶米匀坏耐瑫r(shí),也要對(duì)自然環(huán)境有貢獻(xiàn),我們有責(zé)任讓它更富饒、更美麗、更加生機(jī)勃勃,

  我們學(xué)校非常重視校園環(huán)境衛(wèi)生,吳校長(zhǎng)親自俯身?yè)焓凹埿?為我們樹(shù)立了榜樣,每學(xué)期最美教室的評(píng)比更讓我們擁有了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一個(gè)中學(xué)生,雖然不可能直接從事環(huán)保工作,但我們完全可以從身邊的一件件小事做起,伸出你的雙手,捧出你的愛(ài)心,讓學(xué)校多一份綠色。我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落忙碌的身影,也經(jīng)?吹骄G絲帶志愿者無(wú)私的'奉獻(xiàn),他們用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏,校園地面上,也偶爾可見(jiàn)同學(xué)們吐下的口香糖。

  同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿垃圾,多走幾步,不穿越綠化帶。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”從我做起, 從身邊做起,從現(xiàn)在做起!保護(hù)地球母親,凈化綠色校園,讓我們的校園更美麗!只有做到凈化校園,美化校園,綠化校園,我們才能更好地健康成長(zhǎng)。不能抱著校園環(huán)境衛(wèi)生多我一人少我一人無(wú)關(guān)緊要的思想,也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生任何松懈和怕麻煩的思想,保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。只要我們大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會(huì)留下一片碧水藍(lán)天,為我們校園留下一片美麗!我的演講結(jié)束, 謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇2

  老師們,同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

  今天我講話的題目是《環(huán)境與環(huán)!。“環(huán)境”與“環(huán)!边@兩個(gè)詞,對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生。什么是環(huán)境?什么是環(huán)保?

  舉個(gè)例子:大家假期去游玩時(shí),看到美麗的景色,心情很愉悅。這美麗的景色就是“環(huán)境”。美麗的景色離不開(kāi)景區(qū)對(duì)植物和水土的保護(hù),這叫“環(huán)!。如果景區(qū)垃圾遍地,這也叫“環(huán)境”,將垃圾及時(shí)帶走,并按類收集,這叫“環(huán)!。

  進(jìn)一步講,每天同學(xué)們來(lái)到學(xué)校,看到整潔的校園,整潔的教室,這叫“環(huán)境”。整潔的環(huán)境離不開(kāi)一大早工作的清潔工叔叔阿姨,離不開(kāi)前一晚做值日的同學(xué),他們給我們創(chuàng)造了整潔的環(huán)境的行為,也叫“環(huán)!。

  所以說(shuō):環(huán)境從這個(gè)方面來(lái)講就是人們所處的場(chǎng)所,不管是愉悅還是惡劣的,都是環(huán)境。保護(hù)了環(huán)境的行為就叫環(huán)保

  在一個(gè)好的環(huán)境中,促進(jìn)了人們的愉悅的生活,人們的健康得到了保障。比如:前段時(shí)間肆掠的“埃博拉”病毒,中世紀(jì)的”黑死病“等都是環(huán)境得到破環(huán)所導(dǎo)致的疾病。人們意識(shí)到環(huán)境對(duì)人類的影響,在43年前的6月5日,1972年,全世界許多的國(guó)家參與制定了《人類環(huán)境宣言》,旨在讓人們重視環(huán)境的保護(hù),關(guān)注環(huán)境,提高環(huán)保意識(shí)。

  每一年的6月5日,是“世界環(huán)境日”。每年國(guó)際上會(huì)定一個(gè)主題。號(hào)召全世界的人們開(kāi)展活動(dòng),參與到到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。今年我們學(xué)校在這個(gè)主題活動(dòng)下,制定了“關(guān)注身邊環(huán)境”的主題。也將開(kāi)展一些活動(dòng),提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)有:

  1)環(huán)保講座,指導(dǎo)哪些行為是正確的環(huán)保行為。

  2)全校學(xué)生或畫,或?qū)憛⑴c的《發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)!饭适拢荚谟^察身邊的人和事,哪些是正確的行為,哪些是需要改正的破環(huán)環(huán)境的行為,讓同學(xué)去判斷,去參與。

  3)三年級(jí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)會(huì)徽的活動(dòng);

  4)發(fā)現(xiàn)和表彰身邊優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,讓他們引領(lǐng)同學(xué)們參與環(huán)保的活動(dòng)。

  同時(shí),老師也在此呼吁:保護(hù)環(huán)境從自己做起。一個(gè)隨手帶走垃圾,將垃圾在手中多停留一會(huì),放入正確的分類桶的行為;一個(gè)“彎腰”撿起垃圾和食品袋的行為;一個(gè)用餐文明,光盤行動(dòng)的行為;一個(gè)順手關(guān)燈,隨手關(guān)水龍頭的行為,一個(gè)學(xué)習(xí)用紙雙面用的'行為,一個(gè)在家中提醒父母垃圾分類的行為,一個(gè)電池回收到有害垃圾桶的等行為都是在做環(huán)保。

  環(huán)保的活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間的期限,我們學(xué)校已經(jīng)申請(qǐng)加入到福田區(qū)低碳學(xué)校的活動(dòng)中。將我們的環(huán);顒(dòng)長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去。

  老師們,同學(xué)們,請(qǐng)關(guān)心我們身邊的環(huán)境。舉手之勞做好環(huán)境保護(hù)。這每天的堅(jiān)持,每件事的環(huán)保行為會(huì)讓我們身體更將康,心情更愉悅,我們的學(xué)習(xí)和工作也將更輕松,更有效率。

  老師們,同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧,環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)你我他。

  今天我的講話到此結(jié)束。謝謝大家。

環(huán)境演講稿 篇3

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  你們好!

  在我開(kāi)演講之前,先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們今天環(huán)保了嗎?唉,隨著科技的飛速發(fā)展,地球的環(huán)境日趨惡化。罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?不是科技,是我們,人類。

  問(wèn)問(wèn)大家的爺爺奶奶,問(wèn)問(wèn)他們的'環(huán)境是怎樣的,他們一定會(huì)給你一個(gè)這樣的答案:那時(shí)候綠樹(shù)成蔭,夏天沒(méi)有這么熱,冬天沒(méi)有這么暖和,到處都是麻雀在嘰喳,到處都是鮮花在綻放,到處都是小河清澈見(jiàn)底。儼然一個(gè)人間天堂,F(xiàn)在看看,夏天溫度爆表,冬天暖氣超標(biāo),馬路邊上成排成排的綠化帶,被并肩而立的一個(gè)個(gè)店鋪代替,只是象征性的栽兩棵樹(shù)就完事兒,全然沒(méi)有了昔日的容光煥發(fā),F(xiàn)在,路邊的野花被農(nóng)藥殺死,美名其曰說(shuō)是維護(hù)市容,難道又一星半點(diǎn)的一花點(diǎn)綴,外賓會(huì)將你一兩句嗎?以前,麻雀躲在馬路上嬉戲,可是現(xiàn)在呢?再看看小河,以往的清澈甘甜不復(fù)存在。

  取而代之的是臭氣熏天的臭水溝,世界變成什么樣子了讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的地球母親吧。

環(huán)境演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境,讓家園的明天更加美好!

  “保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,現(xiàn)在到處都豎立了這樣的牌子,但是有些人卻沒(méi)有做到。你看,旁邊有一個(gè)這么大的垃圾桶,他卻不丟進(jìn)垃圾桶,而是隨手丟到馬路上。假如有人沒(méi)有看見(jiàn)垃圾,踩到了會(huì)摔跤的'。與其讓別人摔一跤,不如多走幾步,吧垃圾丟進(jìn)垃圾桶里面。

  有些人做到了,并做好了?,在一條大馬路上有一顆不太明顯的尖尖的釘子,小朋友看見(jiàn)了,走上前把這顆釘子丟進(jìn)了垃圾桶里,小朋友肯定在想:如果有一輛車到這里來(lái),輪胎就會(huì)被刺破。一件很小的事情,就可以看出你的品德怎么樣,就可以看出你的素質(zhì)怎么樣,就可以看出你的責(zé)任心怎么樣。雖然每天都有清潔員來(lái)打掃,但是,光靠清潔員是不夠的。我們也要多多保護(hù)環(huán)境:不亂丟垃圾,不隨便排放污染過(guò)的水,少坐汽車,多騎自行車或走路。

  讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!要記得“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”!

環(huán)境演講稿 篇5

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我認(rèn)為,世界只可毀滅,不可拯救,當(dāng)然現(xiàn)在我想這一觀點(diǎn)似乎是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐磺形宜吹降,正在地球上發(fā)生的事情,都表明情況還不是很糟糕,仍有很多人為拯救這個(gè)星球而奮斗終生。但很遺憾,這些奮斗中有相當(dāng)一部分很可能將是徒勞的。

  一方面,有些奮斗是粗淺,無(wú)知,甚至心不在焉、空走形式。

  另一方面,毀滅世界似乎要比拯救世界容易得多。

  就我個(gè)人而言,我寧可說(shuō)自己是地球毀滅者,也不敢吹噓自己曾為環(huán)保作過(guò)多大貢獻(xiàn)。我認(rèn)為,在這個(gè)人口已經(jīng)成為極大多余的星球上,任何人的出生本就是對(duì)環(huán)境的潛在威脅。

  成長(zhǎng),消費(fèi)、制造垃圾,可以說(shuō)我們每個(gè)人都對(duì)此世界欠下了一筆債,欠債還錢,理之固然。那么我們搞環(huán)保,就沒(méi)有理由驕傲,只能說(shuō)是在惡劣的環(huán)境中痛苦太久之后的良心發(fā)現(xiàn)、大腦完善,擺脫了幼稚、野蠻、粗魯之后,來(lái)償還這筆債。

  我并非宣揚(yáng)所謂“人之初、性本惡”,但我們欠了債--事實(shí)如此,我們每個(gè)人都必須深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才有可能放下花架子,少些沾沾自喜,真正把環(huán)保當(dāng)成一種責(zé)任,嚴(yán)肅地環(huán)保,認(rèn)真地環(huán)保,甚至淚流滿面地去環(huán)保。這樣,我們才不會(huì)一面高呼環(huán)保,一面把塑料袋隨手扔在路邊;或是把樹(shù)苗從一個(gè)地方挖來(lái),再隨隨便便埋到另一處,之后看著它慢慢枯死,痛苦死。

  那么,我們的奮斗才不會(huì)是粗淺的、形式的,我們的奮斗才真正算是奮斗。

  另一方面的問(wèn)題是,拯救世界的努力到底能抵消多少毀滅的行為。也許“抵消”一詞在此并不恰當(dāng),假使東北虎徹徹底底死干凈了,那么這種毀滅將是不可抵消的,哪怕我們用百萬(wàn)條人命,也不大可能再?gòu)纳系凼种袚Q回一對(duì)虎亞當(dāng)、虎夏娃。我說(shuō)毀滅要比拯救容易得多,至少在人數(shù)上如此,為拯救而奮斗者畢竟只是一部分,而毀滅者卻是全體。“毀滅”一詞也許觸目驚心了些,但事實(shí)上我們每個(gè)人都在為毀滅而效力。

  我們要吃飯,于是大片森林草原被開(kāi)墾為所謂良田,燒荒燒荒,越燒越荒,沙漠化就由此開(kāi)始。我們每個(gè)人都要求生存的.空間,于是我們的空間就越來(lái)越擠,越來(lái)越臟。

  我們應(yīng)當(dāng)感到危機(jī),拯救的努力在毀滅面前實(shí)在太脆弱了,幾十甚至幾百年長(zhǎng)成的林木只要幾把電鋸就能剃得油光锃亮;而辛苦經(jīng)營(yíng)的美麗田園只要幾枚導(dǎo)彈就炸成亂墳崗。毀滅的潛在欲望,我想很多人都有的,一旦膨脹起來(lái),后果不堪設(shè)想--北約就是,至少它的行動(dòng)有違環(huán)保!

  懲罰毀滅者比拯救世界更偉大的意義就在于此。至少,可以使肆無(wú)忌憚的毀滅者毀滅,讓他們膽寒,催人們覺(jué)醒,鼓我們斗志。這樣,我們才能多些拯救,少些毀滅。

  環(huán)保問(wèn)題是天天談了,咱們都懂,但我仍然感到悲哀。世界雖非不可拯救,但若我們沒(méi)能真正認(rèn)真起來(lái),嚴(yán)肅起來(lái),恐怕我們還得走下坡路,不過(guò),我們?nèi)杂欣碛煽梢孕牢,就今天看?lái),我想,世界是不會(huì)毀滅的至少一百年內(nèi)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇6

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  這天我講話的主題是:我們共同創(chuàng)造禮貌有序的環(huán)境。

  時(shí)光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月,在四月里,我們?nèi)w同學(xué)更就應(yīng)在老師的引導(dǎo)下,在努力學(xué)好各門功課的同時(shí),用心呵護(hù)我們的校園,用自己的一言一行來(lái)創(chuàng)造我們完美的校園環(huán)境。時(shí)時(shí)牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員,事事不忘自己是美麗可愛(ài)的東方紅小學(xué)的一員。

  人生因什么而出色?答案很多,但有一個(gè)答案必須正確、合理——人生因禮貌而出色。禮貌是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。禮貌是離別昨日的無(wú)知和粗俗,是自覺(jué)的控制,是人性的戰(zhàn)勝。

  禮貌的學(xué)生,必須是講禮貌的人,他禮貌用語(yǔ)在嘴邊,懂得象尊重自己一樣尊重別人。這一點(diǎn)低年級(jí)的小朋友要向高年級(jí)的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)向老師問(wèn)好,學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言。

  禮貌的學(xué)生,必須是有著良好習(xí)慣的人,他愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、講究衛(wèi)生,自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。當(dāng)你的'小腳要踩下的時(shí)候,低頭看看腳下是不是剛要發(fā)芽的小草,是草坪趕緊縮回。如今正是小草發(fā)芽長(zhǎng)葉的時(shí)光,踩壞了小草,就踩壞了我們美麗的校園。當(dāng)你的小手要攀折花葉的時(shí)候,你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮,你摘走了,別人欣賞什么呢?

  當(dāng)你拿著水果,邊走邊吃時(shí),是否想起我手中的果皮、包裝袋就應(yīng)放在哪里呢?是隨手一扔,讓果皮四處開(kāi)花呢?還是攥在手中,把它放到該放的地方呢?

  禮貌的學(xué)生,必須是有愛(ài)心和職責(zé)感的人,他會(huì)尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué),懂得感恩……禮貌締造和諧。東方紅小學(xué)的校園會(huì)因?yàn)槟、我的禮貌而更加完美。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求禮貌。讓我們攜起手來(lái)一齊為創(chuàng)造禮貌有序的校園而努力。

環(huán)境演講稿 篇7

各位同學(xué)們:

  這天我要講的是,題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的職責(zé)》。

  讓我們想一想,自從人類誕生以來(lái),一切的衣食往行及生產(chǎn)。生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境,我們生活在地球上,然而地球并不是有我們生存,還有很多很多的動(dòng)物植物,所有生物的生存,又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣。森林,海洋。河流。土襄。草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯(cuò)綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

  然而,,就是這樣供人類生存的環(huán)境,卻總是被人類自我所破壞。人類把禮貌的進(jìn)程一向滯留在對(duì)自然的征服掠奪上,卻從來(lái)不曾想到對(duì)哺育人類的`地球給予保護(hù)和回報(bào),我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的禮貌成果的同時(shí),對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤,人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多,也對(duì)環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來(lái)壓力。

  地球上人類。生物和氣候。土壤。水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系,就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官。各種機(jī)能之間都是需要持續(xù)平衡是一樣的,你想想,我們?nèi)祟惿砩系哪硞(gè)器官壞了,人就會(huì)生病,就會(huì)痛苦不已,其實(shí)地球也是如此,一旦失去了生態(tài)平衡,便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。因?yàn)槿祟惖那趾,如今地球面臨了很多的環(huán)境問(wèn)題,比如氣候變暖,臭氧層空洞,酸雨,有毒廢棄物,野生生物滅絕,以及大氣。水污染等等,這些都是令人類頭疼不已的事情。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),雖然我們此刻還只是個(gè)學(xué)生,沒(méi)有潛力去改變那些環(huán)境不問(wèn)題,但是我們能夠從小事做起。春天到了,植物開(kāi)始生長(zhǎng),我們能夠用心參與植樹(shù)節(jié),保護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外,我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中,避免使用一次性的飲料杯。飯盒。塑料袋,用紙盒等代替,這樣能夠大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力。這一切,看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們?cè)敢,很?jiǎn)單就能完成,很簡(jiǎn)單就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你還在猶豫什么呢?從此刻起,就伸出你的手,伸出我的手,一齊去愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,我相信,有了每一個(gè)人的參與,我們的校園更美麗,我們的祖國(guó)更美麗,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的職責(zé)。

  我的演講完畢,相信大家!

  此致

敬禮

環(huán)境演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家好!

  當(dāng)前人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入十分發(fā)達(dá)的工業(yè)文明時(shí)代了,人類在不斷的進(jìn)步,我們?nèi)祟愐呀?jīng)征服了地球,成為地球上的主宰,現(xiàn)在人類又開(kāi)始征服太空,希望能夠在太空中找到自己更好的歸宿。殊不知,我們的地球已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐牡牟荒茉倨茐牧,保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不是一時(shí)間的事情了,需要全世界人民的一起努力,我們的地球才會(huì)回到曾經(jīng)的樣子。

  其實(shí),真的說(shuō)不清是從哪一天開(kāi)始,純凈遼闊的大海里產(chǎn)生了星球史上較早的生命精結(jié)——綠藻群帶;其實(shí),真的說(shuō)不清是從哪一天開(kāi)始,奔騰不止的黃河岸邊出現(xiàn)了現(xiàn)代人銘記的祖先——藍(lán)田人類;其實(shí),真不說(shuō)清是從哪一天開(kāi)始,大地欣然地托起了普羅米修斯竊取的火種,從而宣告了文明初始而完整的誕生;其實(shí),真的說(shuō)不清是從哪一天開(kāi)始,人類不僅征服了自然,而且開(kāi)始學(xué)會(huì)向自然索取曾飽受天災(zāi)的賠償——資源潛能。

  于是,人類的文明史上有了結(jié)實(shí)的木椅、精刻的木閣;而孕育出人類的原始叢林卻在傷心地萎縮;于是,人類的文明史上有煤炭、石油、地?zé);而承接著人們瘋狂攫取的大地卻在悄悄地下沉、裂變、陷落;于是,人類文明史上有了林立的廠房、煙囪、化工車間;而那片曾經(jīng)溫柔的晴空,卻正在被黑的、黃的、灰的污染殺手將臭氧層殘忍地撕破。

  終于,人類的文明史上有了微觀得可怕的氫能、中子能、原子能,而從此,文明之邦的土地上不知多少因親離友散而痛苦凄厲的哭聲。

  假如,歷史真的是一張翔實(shí)無(wú)疏的時(shí)間表,我只想查一查人類究竟是從什么時(shí)候起開(kāi)始學(xué)會(huì)把作為星球上的較高智能生物的特權(quán)發(fā)揮得如此淋漓盡致,卻輕而易舉地忘記,自然一樣會(huì)再次懲罰我們。

  因?yàn)橛?guó)人無(wú)規(guī)劃地?cái)U(kuò)大工廠,排放廢氣;于是大自然便在1873年、1883年、1892年發(fā)生了三次倫敦毒霧事件侵吞一千八百人作為賠償。因?yàn)槿毡救嗽谧阄层~礦瘋狂采挖,任排污水,于是大自然便讓400平方公里的良田變?yōu)榛膱@以示懲罰。因?yàn)槊绹?guó)人在狹長(zhǎng)的平原地帶連建了鐵、硫、銅三大工廠,于是大自然便在1948年10月27日用毒霧遮籠整個(gè)山谷作為報(bào)復(fù)。

  因?yàn)樘K聯(lián)人肆意將粉塵毒氣排入空中,于是大自然便讓加里寧格勒普降黑雪,讓1960年兩次黑風(fēng)暴席卷俄羅斯大平原作為警告。因我們過(guò)分索取森林,于是大自然便以黃河兩岸土流失區(qū)達(dá)百分之七十四,一次性水災(zāi)毀壞千萬(wàn)畝沃土作為代價(jià)。

  然而,人類不知為何卻固執(zhí)地拋開(kāi)了這些暗示,仍在一天天、一年年執(zhí)迷不悔地犯著同一種錯(cuò)誤,重演著同一種悲;終于,1952年一次倫敦毒霧事件死亡一萬(wàn)兩千余人是前三次總和的十倍;美國(guó)河谷帶十年肺氣腫死亡率上升為以前的百分之六百三十;蘇聯(lián)僅水污染一項(xiàng)每年損失六十億美元,這些加速上升的數(shù)字已迫使人類不得不承認(rèn),曾被征服的自然現(xiàn)在卻無(wú)法控制,中東北非的富饒土地變成極目無(wú)邊的沙漠;墨西哥的豐足糧倉(cāng)變成了荒蕪的侵蝕斜坡;我國(guó)涼山彝族自治州的青山綠水被泥石流淹沒(méi)。

  正如恩格斯指出的:“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利,對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們。每一次勝利在第一步確定取得了我們預(yù)期的結(jié)果,但第二步、第三步卻有了完全不同,出乎意料的影響,常常把第一步結(jié)果取消了!

  我們常常是在有意與無(wú)意之間,把地球推向了生命的底線。讓地獄迸爆出的烈火肆意侵舐著每一點(diǎn)綠色,讓所有的生靈在灼傷的'苦痛中哀嘆。

  我們經(jīng)常是在有意與無(wú)意之間,打開(kāi)了潘多拉的魔盒,然后面對(duì)因貪婪的欲念鑄下的過(guò)錯(cuò),無(wú)奈地看著盒中升起的猙獰的黑煙在大地與天空間彌漫。

  我們常常是在有意與無(wú)意之間,撞響了天王手中的金玉琵琶,然后忍受綿延的噪音,卻不知該怎樣辦。我們常常是在有意與無(wú)意之間,使海面漂浮的石油粘住了海鷗的翅膀;使果林里的農(nóng)藥殘害了弱小的生靈;使夜空里再也看不見(jiàn)清亮的星星,使明凈的湖水變成了一點(diǎn)就著的油坑。

  我無(wú)以否認(rèn),人類正在夜以繼日創(chuàng)造文明;可是朋友,你能否認(rèn)人類正在夜以繼日地毀滅文明嗎?

  我們只有這么一個(gè)美麗的星球,我們的先人和我們的后人都注定要在這里生存。為了調(diào)色板上的藍(lán)色能屬于天空和大海,白色能屬于瑞雪和浮云,黃色能屬于陽(yáng)光和谷堆,綠色能屬于山川和森林;讓你、讓我共同伸出手來(lái),承下昨天交給我們的這份責(zé)任。用誠(chéng)心、汗水、智慧化合成的清泉,刷洗這個(gè)世界,贖去我們?cè)赶碌淖镞^(guò),交還給自然一個(gè)真正的文明。

  我們的地球是較美麗的,可是我們不能讓我們的地球毀在我們的手中,這樣的話,我們的后代只會(huì)說(shuō)我們的目光短淺,沒(méi)有給他們留下一個(gè)美麗的地球,這才是我們一直以來(lái)都在痛心的事情,我們的后代還要繼續(xù)生活在地球上,可是我們給他們留下的是什么,是很難被我們救回的地球生態(tài)環(huán)境,以后的道路還要怎么樣,我們不知道,可是我現(xiàn)在對(duì)大家說(shuō),保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)!

  謝謝大家!

環(huán)境演講稿 篇9

老師,同學(xué)們:

  早上好

  今天我講的題目是“講究衛(wèi)生,預(yù)防疾病”。

  講究衛(wèi)生是一個(gè)老生常談的話題,它的含義其實(shí)很淺顯,那就是指在日常生活中吃干凈的.食物,飲干凈的水,穿干凈的衣物,用衛(wèi)生的器具,處干凈的場(chǎng)所以及必要的衛(wèi)生防護(hù),也就是說(shuō)既要講究個(gè)人衛(wèi)生,又要維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,那么我們?nèi)绾巫⒁鈧(gè)人衛(wèi)生呢?

  首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,減少與病源接觸的機(jī)會(huì)。如勤洗手、勤洗澡、勤換衣,每日刷牙。俗話說(shuō)早睡早起身體好,因此充足的睡眠也是必不可少的。其次是講究飲食衛(wèi)生,防止"病從口入";在日常生活中不食不干凈的食物,所謂"不干凈的食物",主要是指來(lái)源不明、長(zhǎng)期存放或腐爛變質(zhì)的食品,同時(shí)也不要貪圖野味。

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