關(guān)于教師愛國演講稿范文（通用5篇）

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編整理的關(guān)于教師愛國演講稿范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師愛國演講稿1

同學(xué)們，老師們：

　　大家好！

　　那是一雙不停奔跑著的腳，4公里的距離只用了短短的20分鐘，每天早晨、中午、晚上，那雙腳從沒有停歇過，從沒有懈怠過，它帶著一個陽光男孩對相依為命的奶奶的濃厚的愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓每個看到這雙奔跑的腳的人為之感動，為之震撼！

　　和全國兩億名中小學(xué)生共同收看由教育部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《開學(xué)第一課》，這是有關(guān)“愛”的一節(jié)特殊教育課，沉浸在愛的海洋里，不由得讓人心潮澎湃。愛是什么？人間有大愛，但更多的是涓涓細(xì)流般的小愛，而正是這涓涓細(xì)流才匯成了愛的海洋，從而帶來力量，帶來奇跡。

　　因?yàn)榻?jīng)常和孩子們在一起，所以看到堅強(qiáng)的鵬飛，心中更多的是親近和喜愛，有幾個孩子能像他那樣5歲就開始給奶奶做飯，8歲時給奶奶過生日，還為奶奶做了糖醋啤酒魚？有幾個孩子能像他那樣在不停地奔跑中堅持到現(xiàn)在？在鏡頭面前他沒有什么豪言壯語，簡簡單單的一句：“這是理所應(yīng)當(dāng)�！毕蛭覀冊忈屃藧鄣恼嬷B。是呀！愛就是一種責(zé)任，和親人的相依，和朋友的相知；愛就是一種責(zé)任，教師的教師育人，醫(yī)生的救死扶傷……

　　鵬飛的這種責(zé)任感給每個孩子，更給我們每個大人以深深的思考，我們常說我們要愛自己的祖國，但一個人如果連身邊的親人都不愛，如果連自己的工作都不愛，何談愛國？其實(shí)愛國就是要從身邊的事情做起，要承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任。

　　作為一名老師，當(dāng)我們從家長手中牽過孩子們的小手時，就應(yīng)該把對孩子們的那份愛和對孩子們的責(zé)任掛在心頭。記得很早以前曾經(jīng)教過一個男孩，他的模樣和鵬飛是那么的想象，但他的眼神里多的是一份憂郁，他出生農(nóng)村，還有個姐姐，媽媽是典型的農(nóng)村婦女，一家人全靠父親的收入來維持生活，禍不單行，媽媽因患不治之癥住進(jìn)了省城醫(yī)院，那段時間他和姐姐互相照顧，堅持上學(xué)，曾去他家看過，曾給他們帶去食物，倔強(qiáng)的他很少說話，記得很清楚的是看到他頭發(fā)長長，要帶他去理發(fā)時，他說什么也不肯，那種不希望別人同情，那種獨(dú)自承擔(dān)生活重?fù)?dān)的面龐到現(xiàn)在讓我記憶憂新。遺憾的是沒過多久他就畢業(yè)了，只是聽說他的母親終因病情嚴(yán)重而離開人世，從此再也沒有他的消息，現(xiàn)在每每想起這個孩子，心中就隱隱地痛，也總是有一絲絲的愧疚，總覺得當(dāng)初給予他的太少，也就是從那時起，告訴自己這個世界上需要關(guān)心的孩子太多，不管遇到什么樣的孩子，只要我們牽住了他的'手，就要好好地去愛護(hù)他們，照顧他們，使他們在我們手中能健康快樂地成長。

　　愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，就像《開學(xué)第一課》中的我們所看到的鵬飛那樣，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強(qiáng)大的力量，它將推動社會的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡！

　　謝謝大家。

　　教師愛國演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　大家好！

　　我叫xx小學(xué)的一名普通老師。我，文化水平不高，但也想解釋一下諧這個字。諧這個字由言和皆所組，也就是皆可發(fā)言這個意思。于是，我就放肆發(fā)言了，我再大膽的說一句，要建和諧社會必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛國主義教育。我們的教育者一直將德、智、體、美、勞這幾個字掛在嘴邊，而我們真正的反思一下，德的教育夠嗎？我想它的回答肯定是，還不夠？那，為什么會這樣？責(zé)任在老師，在學(xué)生？我想不是。

　　首先，教育界將我們的母語漢語普通話，給遺忘了。為什么這么說呢？在大學(xué)里，只有英語通過相應(yīng)的等級才可以畢業(yè)而漢語沒有限定。我認(rèn)為，說好母語是愛國的表現(xiàn)，和諧社會里每個人至少都有一嘴標(biāo)準(zhǔn)的母語。

　　其次，我們現(xiàn)在還有多少學(xué)生，知道自己是一名中國人，是一名炎黃子孫呢？不要以為我是在危言聳聽？我有事實(shí)為證。當(dāng)新加坡將《道德經(jīng)》與《論語》定為小學(xué)教材時，我們正在批判孔子。當(dāng)我們的西湖國賓館里迎來日本的貴賓時，跪賓讓我們的服務(wù)員下跪，我們的服務(wù)員沒有下跪，這時我們的的經(jīng)理居然扮演起反派的角色�，F(xiàn)在有很多人，有這個學(xué)位那個學(xué)位，精通多少多少國語言�？墒沁B京劇都聽不懂，連自己的母語都講不好，都我們還能愛什么？

　　如果是危言聳聽的話就不會有人要去找岳飛寫歌詞了；也不會把端午節(jié)變成韓國的端午祭，四大名著也不會成為日本的游戲版權(quán)；還要讓孔子、老子也搬家到國外。對不起！我太過激動了，前些時候，我們還在網(wǎng)上痛訴，韓國人為什么要說，漢字是韓國人創(chuàng)造的，中醫(yī)要改名為韓醫(yī)，四大發(fā)明是韓國人的。我看，端午節(jié)的申遺只是一個開始。以后還會有很多東西，到那時我們只能對我們的子孫說，曾經(jīng)它們是我們的，是我們中國的。

　　總上所述，愛國主義教育需要加強(qiáng)。我們要創(chuàng)建和諧社會，必須要有愛國行動，加強(qiáng)愛國主義教是創(chuàng)建和諧社會的前提。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　教師愛國演講稿3

尊敬的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　民族精神是中華民族的靈魂和脊骨，是中華民族傳統(tǒng)精神與時代精神的融會。我認(rèn)為當(dāng)代的民族精神是一種開放包容的精神，隨著社會的發(fā)展，它現(xiàn)在已經(jīng)成為一種包含自強(qiáng)的精神、仁愛的精神、勤奮的精神、探索的精神、創(chuàng)新的精神、愛國的精神、氣節(jié)精神、斗爭精神、改革精神和開放精神十個主要方面。進(jìn)一步建設(shè)和弘揚(yáng)民族精神，是推進(jìn)中國的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族復(fù)興大業(yè)的需要。

　　我們銘記著中華母親的功德，當(dāng)然，我們也不要忘記她所承受的千災(zāi)百難�；叵肫鹑ツ臧l(fā)生的汶川大地震。我們在那一時刻雖然要很多同胞的生命都停留了，但是從很多事例上都可以看出愛國。當(dāng)我們從媒體中知道汶川發(fā)生了8級大地震，我們馬上伸出援助之手，那怕只是那一塊錢；當(dāng)我們知道要一些受難者還在廢墟中，許多志愿者還趕到地震的前一線。這不僅能表現(xiàn)出愛沒有距離，還能表現(xiàn)出我們每個中國人的心理都懂得愛國。

　　曾經(jīng)，我在博物館里看到一個場景：當(dāng)一位六十歲的老爺爺看到博物館里的老相片時，他一邊看，一邊哭。也許他為現(xiàn)在過著那幸福的生活而感到欣慰；也許他那顆愛國的心在觸動這他；也許他為中國的騰飛而感到幸福。愛國，其實(shí)每個人都會做。只要我們走到大街上看到一個包裝袋，就把它拾起來，放在垃圾箱里。這樣就能實(shí)現(xiàn)出愛國。

　　愛國，不是用嘴巴說去來，而是用實(shí)際行動來證明：每個人都要愛國，愛國，就是要熱愛祖國。讓我們作為一個愛國人，去祝福祖國祝福偉大的祖國朝著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國家闊步向前。

　　教師愛國演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

　　早上好!今天老師國旗下講話的主題是《愛國愛校，先從唱響國歌開始》。

　　不知大家有沒有關(guān)注新聞，最近有一位上海姑娘，她成為了街頭巷尾關(guān)注的焦點(diǎn)，被人們譽(yù)為“愛國的天使”。你們知道她的名字嗎?她就是金晶。北京08年第29屆奧運(yùn)會火炬接力達(dá)到巴黎，上海殘疾運(yùn)動員金晶是第三棒。那天金晶早早坐著輪椅，拿著火炬，靜靜等候在火炬交接點(diǎn)。就在那一刻，意外發(fā)生了：一個不法分子沖破重重阻攔來到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。金晶從來沒有見過這種場面，但她的第一反應(yīng)是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現(xiàn)場的法國留學(xué)生后來這樣描述：“那位姑娘把后背留給了歹徒，歹徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保護(hù)�！弊罱K，歹徒被警察制服并帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅強(qiáng)地抬起頭，舉起了手中的火炬。當(dāng)神圣的奧運(yùn)火炬被侵犯時，這個女孩堅強(qiáng)不屈，像捍衛(wèi)自己生命一樣捍衛(wèi)奧運(yùn)火炬時，當(dāng)國家利益受到侵害時，心中首先想到的是祖國利益，金晶不顧一切保衛(wèi)了火炬，這是一個中國人的光榮與勝利，讓我們?yōu)榻鹁н@種崇高的愛國精神而喝彩鼓掌。(鼓掌)

　　其實(shí)，對于我們小學(xué)生而言，愛國的很具體，很細(xì)小的，小到每一次的高唱國歌。每個星期一的早晨，我們都會舉行升旗儀式，這是十分莊嚴(yán)而又神圣的時刻，因?yàn)閲�旗是一個國家最鮮明的標(biāo)志，顯示著民族的個性和尊嚴(yán)，讓人們時刻將國家和當(dāng)年的勇士門記在心中!珍惜眼前的生活!培養(yǎng)我們的愛國情感。然而每次高唱國歌時，有的同學(xué)雖然聲音很響，可是亂唱一氣，不跟旋律和節(jié)奏，有的快有的慢，顯得很雜亂，沒有一點(diǎn)美感。有的同學(xué)是只張嘴不出聲，伴著國歌聲“哼哼”而已，還有的學(xué)生連嘴都不動，更有甚者，還東張西望或交頭接耳。這些都是有辱國旗，不尊重國旗、不愛國的表現(xiàn)。其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都會唱，而且認(rèn)真唱也能唱好!但是，卻沒有唱好國歌的意識，這也是不愛國的表現(xiàn)�！缎�學(xué)生日常行為規(guī)范》的第一條就是“尊敬國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗，奏唱國歌”。因?yàn)�，熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。聽到國歌的旋律，我們應(yīng)該感到熱血沸騰，精神振奮，應(yīng)該在工作和學(xué)習(xí)中加倍努力，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)然，愛國又絕不僅僅是唱響國歌，在我們的生活中，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國建設(shè)出力，就是愛國的表現(xiàn)。遵守學(xué)校的表現(xiàn)，長大成為有責(zé)任心、道德心的公民，這也是愛國的表現(xiàn)。了解國家大事，帶領(lǐng)身邊的人一起參與奧運(yùn)會的宣傳，為祖國發(fā)展出力，這些都是愛國的表現(xiàn)。只有心中充滿了愛國、愛校的信念。因?yàn)�，我們的心中都有一個大集體，那就是學(xué)校的榮譽(yù)。

　　然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)卻在做有辱學(xué)校尊嚴(yán)、有辱紅領(lǐng)巾尊嚴(yán)的事情。在考試或平時寫作業(yè)時，有的同學(xué)為了達(dá)到個人的目的，竟然在考試時相互傳小紙條、相互偷看、做作業(yè)時自己不喜歡動腦筋抄襲別人的作業(yè)。這些行為都是可恥的，為集體抹黑的，老師希望大家能夠做一個誠實(shí)的人，長大才會是一個有信用的人，成為國家的棟梁。

　　同學(xué)們，愛國、愛校是我們終生的必修課，無論是在我們仰望國旗的時候，還是在唱響國歌的瞬間，愛國、愛校就已經(jīng)開始了。我們能否交上一份滿意的答卷，能否做一名合格的中華人民共和國公民，這就取決于我們能否從這些“小事”入手，端正態(tài)度，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好這些“小事”。愛國、愛校，先從唱響國歌開始。老師期待著你們高昂的國歌聲，期待著你們的進(jìn)步

　　教師愛國演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　學(xué)不在高，愛崗則名；技不在精，敬業(yè)即行；斯是教師，惟勤耕耘。這就是我們六年級組沈珠敏老師的生動寫真。她自參加工作以來，始終保持著對工作的敬畏之心，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，用奉獻(xiàn)、愛心、勤奮、自律詮釋了什么是付出，什么是收獲。她那發(fā)自肺腑的對對孩子的愛，猶如對待自己的親人一樣，是那么的不由自主和無微不至。她對學(xué)生的教育始終堅持“愛”字當(dāng)頭的原則。班級中小琦同學(xué)的故事，就是一個例證。小琦聰明伶俐，父母離異，生活由爺爺奶奶照顧，父親開挖機(jī)常年在外，爺爺奶奶也在工廠上班，獨(dú)處的他只要得空子就上網(wǎng)打游戲�？粗�小琦漸漸下降的成績，想著小琦以后可能的后悔，思緒無法平靜，雖然幾天前剛處理了他拿百元大鈔購買游戲卡的事件，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了此事件，但孩子畢竟才十一、二歲，自控力還不行，今后會不會沉迷網(wǎng)吧還是個未知數(shù)。琢磨著必須找小琦談?wù)勑�。第二天一早，一到辦公室，她就把小琦找來，請他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。聽完他的描述后，也感受到他很幸福：雖然爸爸常在外，卻每天要打電話給他。爺爺奶奶一把年紀(jì)還在外辛苦掙錢，為的是要替他這個寶貝孫子攢錢造更漂亮的房子。媽媽雖不在身邊卻也常牽掛他，時不時看望他并給他錢花，還非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。然而，既然有那么多人關(guān)心著他、愛護(hù)著他。你卻沉迷網(wǎng)絡(luò)，這不僅傷害了自己，也會傷害身邊愛他的人。你快樂了一陣子，也許會痛苦后悔一輩子。雖然當(dāng)時和他聊時，也不知道他真正能明白多少，但至少現(xiàn)在看來，他沒有再去購買游戲卡和上黑網(wǎng)吧。成績也不斷的進(jìn)步，慢慢成了班級中的優(yōu)等生。當(dāng)我們回放時間的鏡頭時，我們發(fā)現(xiàn)每個人都有獨(dú)到之處，每個人都有閃亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。只要我們能細(xì)心呵護(hù)，默默關(guān)注他的成長，一定能培育出欣慰的花兒，結(jié)成快樂的果子。

　　教育工作是辛苦的，教師勞動是長周期的，教師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級管理……重復(fù)性勞動，單調(diào)而缺乏新鮮感，正是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似十分平淡，平凡的過程，然而崇高也正是孕育在這平淡和平凡之中。沈珠敏老師就是在這平凡中孕育著崇高。期末復(fù)習(xí)開始后的第一次綜合測試結(jié)束了。沈老師翻閱著孩子們的90份試卷，她的心情也猶如試卷上的勾勾和叉叉，真想訓(xùn)斥甚至是臭罵他們一頓，可是，這有用嗎?她沒有這樣做，因?yàn)樗�知道跟他們大眼瞪小眼，火藥味十足的上這么一堂課，他們收獲的只能是“我們考得不好，老師氣瘋了”的感受吧。要實(shí)用有效，且能引起家長共同關(guān)注，因此決定對他們每個人進(jìn)行一次單獨(dú)的試卷點(diǎn)評分析。任何事，最怕認(rèn)真兩字。一認(rèn)真就到位，效果自然不一樣。這雖然花了她三、四個小時，但看著她在每張試卷上有針對性的、為每個孩子量身打造的綜合點(diǎn)評時，不由得為她感到驕傲；而當(dāng)孩子帶著這張試卷回家讓家長看著如此詳盡的點(diǎn)評，簽字并反饋意見時，她感到滿足而欣喜；在最終期末考試中，當(dāng)孩子們整體取得較好成績時，她很有成就感。也許，這就是用“心”做事時最自然的收獲吧!

　　育分先育人，育人先育心。教書是手段，育人是目的。沈珠敏老師的教育行為充滿理想，教育思想充滿智慧。她為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個個色彩斑斕的世界。在和學(xué)生一起時，交換思想的時候是朋友，做到了心心相印，集體活動的時候是親友，做到了親密無間，學(xué)習(xí)生活的時候是摯友，做到了知無不盡。在一切以速度和利益衡量的今天，在一片浮躁與喧囂之中，她靜心而修，魚和熊掌皆非所欲，獨(dú)樂為人師。雖然，她的生活還是一燈如豆，四壁清輝。但她一直以專業(yè)和智慧打造著聚集正能量的蓄水池，當(dāng)池子的儲蓄足夠時，自然而然地從自律、認(rèn)真和奉獻(xiàn)三個層次顯現(xiàn)到行動中來。她無法做世上最偉大的事情，但卻一直懷抱偉大的愛去做事。她始終相信“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是最美麗的人。”在這美麗人生的追求中，她一直在路上……

　　謝謝，我的演講結(jié)束了。

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