【精華】文明演講稿范文集合六篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的文明演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明演講稿 篇1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們下午好！
伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫長的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們?nèi)松凶钫滟F、最艷麗的花季時(shí)期。但是，有一些不良的習(xí)慣，卻在青春的路途上，對(duì)我們?cè)O(shè)下了重重阻礙，令我們?cè)趯庫o而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習(xí)。
應(yīng)對(duì)“陋習(xí)”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反�。簯�(yīng)對(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？應(yīng)對(duì)老師長輩，你鞠躬問好了嗎？應(yīng)對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛惜了嗎？應(yīng)對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？應(yīng)對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？應(yīng)對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭做楷模了嗎？……俗話說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學(xué)校里，我們要爭做一名知榮辱，講禮貌的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們帶給了展示自我的廣闊舞臺(tái)，每一個(gè)人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報(bào)。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛，是對(duì)校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱禮貌革除陋習(xí)。
革除陋習(xí)，此刻做起，呼喚禮貌，只爭朝夕！禮貌是什么？禮貌，是路上相遇時(shí)的微笑；是見到師長時(shí)的問早問好；是對(duì)同學(xué)朋友的悉心幫扶；是對(duì)老弱病殘的熱情援助……禮貌是一種品質(zhì)，禮貌是一種修養(yǎng)，禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類禮貌的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著“對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起；和禮貌握手，從我做起。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)，使自我成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們?cè)诖诵模焊锍?xí)，勢在必行；倡導(dǎo)禮貌，美化精英！
大家明白陋習(xí)就是壞的習(xí)慣，顧名思義，向陋習(xí)告別就是向壞的習(xí)慣告別。到底什么是陋習(xí)呢？隨手亂扔果皮紙屑是陋習(xí)；出口成“臟”是陋習(xí)；打架罵人是陋習(xí)。真是數(shù)之不清，說之不盡。陋習(xí)對(duì)我們有什么影響呢？如，上課做小動(dòng)作就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)考試成績就不好，考試成績不好就會(huì)挨你們那些“望子成龍，望女成風(fēng)”的父母的打罵。反之，你們就會(huì)受到表揚(yáng)。那向陋習(xí)告別我們又有什么好處呢？那可就多了，只要你上課不講小話下課不說臟話，你就能提高學(xué)習(xí)成績，受到老師的關(guān)注，受到老師的好評(píng)，能選上三好學(xué)生，甚至還能使這個(gè)班級(jí)變成“禮貌班級(jí)”。
反之，大家就不得而知了，好壞兩條道你們自我挑。陋習(xí)是毒藥，染黑你鮮紅的心臟，禮貌是仙草，使你重見光明；陋習(xí)是利劍，粉碎你脆弱的心靈，禮貌是吸鐵石，將你破碎的心靈重新組裝；陋習(xí)會(huì)使華麗的外表變得暗淡，平凡可使平凡的人生變得偉大；愿大家與陋習(xí)告別向禮貌握手。
文明演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我很榮幸能夠站在這里演講。今天，我演講的題目是“青春獻(xiàn)財(cái)政，文明建和諧”。
父城大地，有一個(gè)年輕的不斷前進(jìn)的文明集體：寶豐縣財(cái)政局。幾年來，寶豐縣財(cái)政局先后獲得了“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，精神文明建設(shè)碩果累累，這些成績也促進(jìn)了財(cái)政各項(xiàng)工作的順利開展，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！
財(cái)政局為什么能夠取得如此驕人的成績？讓我來告訴你，因?yàn)檫@個(gè)光榮的集體有著強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一群開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的財(cái)政人！“為人民理財(cái)，做人民公仆”這是財(cái)政局全體干部的座右銘，它始終貫穿著整個(gè)財(cái)政工作，影響我們，感化我們。作為寶豐財(cái)政的一員，我時(shí)刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的希望和要求：要有奉獻(xiàn)精神，保持不為名，不為利的平常心；樹立愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好，則正人氣聚人心，財(cái)政事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展，我們始終堅(jiān)持“管家理財(cái)、服務(wù)為先”的宗旨，以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財(cái)政新風(fēng)為目標(biāo)，把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。
“財(cái)政無小事”，每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵；“崗位無貴賤”，每一個(gè)崗位都有其貢獻(xiàn)的價(jià)值。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通的財(cái)政工作者，都是成就大事業(yè)的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上，用全身心的付出演義著細(xì)節(jié)的完美，詮釋著財(cái)政蘊(yùn)涵的深厚文化，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的瞬間！
精細(xì)化管理、親情式服務(wù)縮短了財(cái)政干部與社會(huì)各界之間的距離，滿意度和社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。當(dāng)前，全局上下正在轟轟烈烈開展“財(cái)政管理年”和精細(xì)化管理活動(dòng)，上至局長，下至一般同志，全部都積極行動(dòng)，尤其是我們的李局長更是率先垂范，嘔心瀝血，常常工作到深夜。正如高爾基說的：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園：工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。”從言語表情到舉止行為，我們以群眾滿意為宗旨，以縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，每一個(gè)細(xì)微之處都展示文明形象，把絲絲溫暖送給廣大群眾，讓文明演繹財(cái)政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線。
是啊，在這收獲的金秋時(shí)節(jié)，又一朵朵的文明之花正在成蕾，收獲的感覺，固然讓人欣喜澎湃，然而文明無句號(hào)，和諧無止境。我提議，我們?cè)谧拿恳晃回?cái)政人都在心里對(duì)自己說一句：我是財(cái)政人，我為財(cái)政爭光，財(cái)政以我為榮。面對(duì)著財(cái)政改革和發(fā)展的重任，讓我們攜起手來，懷著對(duì)財(cái)政工作濃厚的感情，飽滿的熱情和快樂的心情，恪盡職守，扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，把青春獻(xiàn)給財(cái)政，以財(cái)政的輝煌成就自己的幸福人生。
文明演講稿 篇3
大家都知道，文明是一個(gè)國家進(jìn)步的根本，是一個(gè)人修身養(yǎng)性必修的課程。古時(shí)候的圣人君子都是尊崇文明的。正是這種文明，推動(dòng)了中國的發(fā)展。
現(xiàn)在不知道有多少人在苦苦的追尋文明，但他們沒有發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上，文明就在我們身邊，文明就在我們心中，我們常把文明看得那么神圣，那么高貴，那么遙不可及。其實(shí)不然。文明不就是不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰嗎?其實(shí)，只要多留心一下你身邊的人和事，文明不難找到。每當(dāng)你走在大街上，看見有人將老人扶過馬路的時(shí)候;每當(dāng)你坐在公交車上，看見一個(gè)天真的小孩把車位讓給老奶奶的時(shí)候;你所看到的都是文明。我們不要總以為文明是神圣的，是要經(jīng)過千辛萬苦才能找到的。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽覀円惨獙W(xué)會(huì)創(chuàng)造文明，多做些有意義的事。我想，也許有人會(huì)說：“我哪兒會(huì)創(chuàng)造文明啊�！逼鋵�(shí)，請(qǐng)大家想一想，如果沒有創(chuàng)造文明的人，又哪兒來的文明呢?所以，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí) ，生活中有意識(shí)的去培養(yǎng)我們文明的習(xí)慣。我們要把文明和我們的生活合而為一。我們要做到每當(dāng)我們走在路上看見廢紙可以自然而然的將它撿起;每當(dāng)你看見老師同學(xué)能夠自然而然的.打招呼。
如果你做到了以上這些，那這就反映了你是一個(gè)講文明的人。因?yàn)槲拿鞯囊庾R(shí)早已在我們的心里扎了根，這些看似平常卻能折射出我們修養(yǎng)的事，早已和我們的生活融為一體，根本不用我們?nèi)ヌ匾庀肫鹚⑶铱桃馊プ觥?/p>
文明是一種修養(yǎng)，它透露的是我們的純潔、謙遜、有文化底蘊(yùn)。如果一個(gè)粗魯、野蠻的人站在你面前，你一定會(huì)感到很不快吧!那是因?yàn)樗莻�(gè)沒有修養(yǎng)、不講文明的人。相反，如果一個(gè)文質(zhì)彬彬、朝氣蓬勃的人站在你的面前，你難道還會(huì)覺得不快嗎?你一定會(huì)上前主動(dòng)去和他打招呼吧!因?yàn)槟鞘莻�(gè)有修養(yǎng)的人、是個(gè)講文明的人!
文明又是一種氣質(zhì)。它讓別人看到了你“高雅脫俗”的一面 ，可能你做的一切是微不足道的、平平常常的，但是，你良好的習(xí)慣、講文明的行為，往往會(huì)使人稱贊：“這人真有氣質(zhì)!”
因此，尋找文明并不難，難的是你不知道什么是文明，什么叫講文明。文明就在你日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一些看似微不足道的事情中，只要注意自己的一舉一動(dòng)，文明就會(huì)悄悄在你心里扎根、開花、結(jié)果了!
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，它是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為!我們學(xué)校每年都會(huì)開展各種形式的“做文明學(xué)生”的文明禮儀活動(dòng)。特別是近兩年，隨著學(xué)校的面貌一新，在校風(fēng)校紀(jì)上更是有了較大的好轉(zhuǎn)，但反思我們的所作所為，不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，文明離我們還有一段距離。如：在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨。還有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫，在教室內(nèi)、樓道里起哄或大喊大鬧。有的班級(jí)不注意節(jié)約水電，離開教室后總忘記隨手關(guān)燈。個(gè)別同學(xué)進(jìn)出校圓、在走廊上總忘記主動(dòng)向老師問好。教室內(nèi)經(jīng)常有同學(xué)們隨手扔掉廢紙屑。部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，或故意給同學(xué)起外號(hào)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞桌椅等公共財(cái)物。這些現(xiàn)象與學(xué)校所倡導(dǎo)的文明都不相符!
文明演講稿 篇4
20xx 年 5 月 5 日， 臥龍?zhí)貐^(qū) （管理局） 在臥龍小學(xué)舉行保護(hù)環(huán)境， 從我做起的環(huán)保教育活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建 美麗臥龍” 。參加這次活動(dòng)的嘉賓有：臥龍?zhí)貐^(qū)（管理局）張和民局 長，臥龍?zhí)貐^(qū)組織部何部長，臥龍?zhí)貐^(qū)行政辦公室王主任，資源管理 局楊局長，社會(huì)事業(yè)發(fā)展局張局長， 鄧生保護(hù)站楊站長以及臥龍小學(xué) 范校長等。 站在朝陽下，我們聆聽了鄧生保護(hù)站工作人員講解環(huán)境保護(hù)的重 要意義；在張和民局長熱情洋溢的講話中，我們懂得了不能“靠山吃 山” ， “人與自然和睦相處” 的重要作用； 在主持人吳建老師的倡議下， 我們高舉右手，共同宣誓：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起 （節(jié)約用水，節(jié)約用電，植樹造林，美化環(huán)境） 。最后是簽名儀式， 大家都有序的把自己的名字寫在了這條橫幅上， 以表我們保護(hù)環(huán)境的 決心。 這次環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，我們將積極行動(dòng)起來， “弘揚(yáng)生 態(tài)文明，共建美麗臥龍” 。讓臥龍的天更藍(lán)，讓臥龍的草更綠，讓臥 龍的水更清，讓臥龍的山更秀我們相信，只要我們?nèi)巳硕季哂协h(huán) 保意識(shí)，那么“讓生命在綠色中成長，讓綠色在生命中徜徉。 ”的美 好愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。
文明演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
交通，是我們生活中必不可少的。也是人生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，交通事故經(jīng)常都是人不遵守交通規(guī)矩造成的。我們都知道：紅燈停，綠燈行，黃燈等的交通規(guī)則，只要做到不闖紅燈、不翻越護(hù)欄、不超速駕駛……，就可以避免殘忍的交通事故。
每天馬路上都會(huì)有不少違反交通事故的人：有的為了到達(dá)對(duì)面的馬路，不走“斑馬線”，斜穿馬路；有的向劉翔同志“學(xué)習(xí)”，不管它三七二十一，也不看護(hù)欄上的警示標(biāo)志語，直接飛躍護(hù)欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險(xiǎn)。因?yàn)橐粫r(shí)的方便，要是造成了傷害是多么悲慘��！請(qǐng)一定要記住穿越馬路，要走人行橫道線。
在美國“行人優(yōu)先，汽車讓人”是基本規(guī)則，而在中國大部分的司機(jī)都沒有這個(gè)概念。每當(dāng)同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，人多車多，學(xué)校附近的交通就會(huì)很擁堵，有的同學(xué)在過馬路的時(shí)候，汽車根本不知道禮讓，甚至?xí)屯瑢W(xué)們搶道。這樣的現(xiàn)象常常發(fā)生，存在安全的隱患。希望開車的叔叔阿姨們也能做到“行人優(yōu)先，汽車讓人”讓馬路上的危險(xiǎn)降到最低。
在公交車上，我發(fā)現(xiàn)有的司機(jī)開車粗心大意，不想著別人的生命安全：車還沒進(jìn)站，門卻先開了或是門沒關(guān)；有的司機(jī)和旁邊的人一邊聊天一邊開車。誰也不看一看滿車廂的提醒語：為了您和他人的安全，司機(jī)開車時(shí)請(qǐng)勿與司機(jī)閑談！還有的司機(jī)還為了趕時(shí)間，油門都要踩爆了。左打一把輪右打一把輪，把車弄得和海盜船沒有什么區(qū)別。
希望大家要注意交通安全，保護(hù)生命，安全出行。
文明演講稿 篇6
大家好！我是三（7）班zz。今天我國旗下講話的主題是“愛護(hù)校園設(shè)施，爭做文明人”。
校園設(shè)施有哪些呢？學(xué)校操場北邊的運(yùn)動(dòng)器材，操場南邊的天文廣場，還有一年級(jí)的游樂場，這些校園設(shè)施都給我們帶來的無限快樂。運(yùn)動(dòng)器材的云梯，有我們攀爬的身影；高低杠上，有我們的挑戰(zhàn)的力量；天文廣場上，留下我們對(duì)宇宙的遐想；游樂場的滑滑梯和繩索攀巖，都有我們每一個(gè)人剛剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)的溫馨回憶。當(dāng)然，還有許多，比如籃球場、(我們現(xiàn)在所站的)足球場、乒乓球臺(tái)、閱覽室等等等等，在校園的每個(gè)角落，都有我們的快樂。所以，我們愛我們的學(xué)校！
除了這些給我們帶來快樂與回憶的設(shè)施之外，還有許多美化我們校園的設(shè)施。碧綠的草坪，高大的樹木，鮮艷的花朵，潔白的墻壁，都讓我們的校園更加美麗。我們從小在這美麗溫馨的校園成長！在這里，到處有我們愛護(hù)校園設(shè)施的身影，我們?yōu)楸Ｗo(hù)草坪，從來不去踐踏；我們?yōu)閻圩o(hù)花朵，從來不去采摘；我們?yōu)榱藟Ρ诘臐嵃�，常�?huì)為它擦洗。因?yàn)椋覀儛畚覀兊男@！
同學(xué)們，你還知道嗎？除剛才說的帶給我們快樂和美化的校園設(shè)施外，還有哪些設(shè)施呢？還有帶給我們生活方便的校園設(shè)施。比如洗手間的卷紙筒、水龍頭，男生洗手間的自動(dòng)感應(yīng)沖水器，這些都讓我們的生活環(huán)境更舒適。教室的課桌椅、電燈、黑板，使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更舒適。我今天特別要提到的是我們校園里隨處可見的電話亭，在電話亭邊，我們拿起話筒的那一刻，是我們和親愛的爸爸媽媽匯報(bào)開心事情的時(shí)候，也有可能是我們給爸爸媽媽送去祝福的時(shí)刻，一根電話線，牽著我們和爸爸媽媽的思念。我們也常�？吹诫娫捦み厪堎N著學(xué)校老師或者同學(xué)的照片，它們展示我們著師生的風(fēng)采。然而，令人難以置信的是，那牽著我們和親愛的爸爸媽媽聯(lián)系的電話線卻被個(gè)別同學(xué)無情地扯斷了，那展示我們風(fēng)采的照片被個(gè)別同學(xué)無知地撕毀了。我為這樣的行為而痛心！我想問問那個(gè)同學(xué)，你扯斷的僅僅是一根電話線嗎？你撕毀的僅僅是一張照片嗎？不！你扯斷的是自己的親情，你撕毀的是自己的形象，你丟失了自己作為學(xué)子的文明。
同學(xué)們：作為學(xué)子，我們應(yīng)該怎么做呢？是我們的溫馨家園，是我們的美麗花園，是我們成長的樂園，讓我們每一個(gè)人深深記住作為學(xué)子的責(zé)任——愛護(hù)運(yùn)動(dòng)的器材，保護(hù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，珍惜生活的設(shè)施。愛護(hù)校園的每一處設(shè)施，設(shè)施為我，我護(hù)設(shè)施，人人爭做文明人。
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