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幸福的演講稿

時間:2022-03-25 20:13:26 演講稿范文 我要投稿

幸福的演講稿范文合集七篇

  好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進步的社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的幸福的演講稿7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幸福的演講稿范文合集七篇

幸福的演講稿 篇1

敬愛的老師,親愛的同學:

  大家好!

  你幸福嗎?我用這個問題問了我的三個舍友,得到了三個不同的回答。第一個來自揚州的姑娘回答我“嗯嗯??嗯你怎么問這個問題。俊比缓笥靡环N企圖洞穿我內(nèi)心的眼神看著我。第二個舍友是山東的,她的回答干脆利落,“幸福啊,怎么不幸福?”我問她那你覺得幸福是什么呢?她說我們家沒人在醫(yī)院里,都健健康康的就是最大的幸福,其他的以后都會有的。最后我問了我的死黨,她苦著臉說不幸福,因為她周末回家去了,沒趕上大洋百貨的周年店慶全場五折大酬賓。在我看來周末可以回一趟家可幸福了,因而不同的人自然有不同的幸福觀。

  再看看幾個名人的幸福觀。美國著名盲人女作家海倫凱勒說,假如給我三天光明,我就是最幸福的人。南非前總統(tǒng)曼德拉,曾因反抗種族歧視而入獄27年,他在回憶錄《自由路漫漫》里說,坐牢的時候,每天曬半小時太陽,就是最幸福的事。坐在輪椅上的中國作家史鐵生每周需要兩到三次的腎臟透析,在他看來,每周能少作一次透析那就是幸福。而華人首富李嘉誠談到自己的幸福觀時說,能不帶保鏢,一個人到公園轉轉,和游客聊聊天,那就是幸福。

  如果問我這個問題我想我的答案是肯定的。誰不渴望幸福呢?在高三時我的幸福與我的考試分數(shù)緊密相連。我記得在倒數(shù)第三次?紩r,晚上放學去老師辦公室看完考分我就哭了,是前所未有的爛,然后很應景的,刮風閃電,下起了今年夏天的第一場雷雨。晚自習的時候我媽就濕漉漉的突然站在我們班門口,手里拿著雨披,說實話那是她第一次給我送雨披,當時的我除了羞愧還是羞愧。我們家住頂層,10樓。下了自習我沒直接回家而是在樓頂上徘徊,壓力大到要崩潰。我一直覺得那是我人生最黑暗的一個晚上,現(xiàn)在想來那卻是我人生最幸福的一個夜晚。上帝用挫折教會我成長與擔當,又給予了我最寶貴的關懷,F(xiàn)在我想說我很幸福,我要的幸福也極其簡單,每天和爸媽通一通電話,上政治經(jīng)濟學時不那么困,或者是突然聽懂老師在講什么,又或者是上食堂不用排隊,我就覺得挺幸福。在我看來真正的幸福唾手可得,始終堅信無論你現(xiàn)在是多么的迷茫,你終會過上想要的生活。既不緬懷昨天,也不奢望明天,認真地過好每個今天,說能說的話,做可做的事,走該走的路,見想見的人,就夠了,幸福自然會來敲你的門。

  當然,我也問了老媽,你幸福嗎?老媽說,幸福呀,我有你這么個丫頭能不幸福嗎?所以我們的幸福絕不僅僅決定與于個人,你愛的,你在意的那個人的快樂憂傷,同樣左右著你的幸福,因而,給別人帶去快樂吧,給別人帶去歡笑吧!

  幸福是自我滿足的感覺,越是過分苛求,越是感覺不到。人生短暫,我們不能增加生命的長度,但幸福的感覺卻可以增加生命的寬度和厚度,讓我們時刻幸福著,大步走在幸福的路上,去迎接和擁抱明天的幸福吧!

  我的演講結束,謝謝大家!

幸福的演講稿 篇2

  大家下午好!今天我演講的題目是《踐行三德,收獲幸!贰

  時光飛逝,轉眼間,我已為人師將近十年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的的那首歌謠《長大后,我就成了你》。提起教師,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽,常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè),產(chǎn)生一種深深的向往。極其幸運的是:我成為了一名教師。做了教師,的確體會到了做教師的幸福。因為,我發(fā)現(xiàn):在每一個孩子的心目中,老師都是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。但是,十年來的用心工作,品盡了做教師的酸甜苦辣,更讓我懂得:作為一名教師,只有恪守自己的職業(yè)道德,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。十年來,自己并看到那么多教師的付出后,我才真正理解了,教師,其實是:捧著一顆心來,不帶半根草去的。

  作為教師,我們不能不承認這樣一個事實:教育工作是辛苦的,我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。那么,是什么構成了我們無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?是什么使我們教師甘為寂寞、勤勤懇懇,充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),于細微處顯精神,于小事中下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足。全國著名師德模范劉讓賢老師曾經(jīng)說過這樣一段話,他說:“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,我的幸福在一年又一年的工作中獲得!蔽矣X得,他的所思、所想、所為,恰好為我們做了一個很好的說明。

  在學校,我們是學生的引領者;在家庭中,我們又搖身一變,變成了母親、妻子和孩子。這多重的角色讓我們的生活變得多彩,但同時,肩上也承載了很多無形的責任。我們要孝敬父母、呵護孩子、尊重愛人,還要勤儉持家、尊重鄰里。這就要求,我們的心里除了想著工作,還要裝著家庭;除了關愛學生,還要體貼家人。我和丈夫結婚五年多來,從沒有真正的吵過一次架,為此,受到了很多同學、同事及朋友的稱贊。和家人在一起,我覺得:理解是第一要素,相處是水,寬容是杯,只有將心比心,才會使家庭和睦,生活幸福。

  我們除了置身于學校和家庭以外,我們還是社會的公民。作為社會的千千萬萬中的一分子,我們也要遵守社會公德。比如:愛護公物,保護環(huán)境,待人接物文明,遵守各項法規(guī),嚴以律己,助人為樂,并不斷加強自身修養(yǎng),注意個人形象。只有這樣,我們才不會讓教師頭上的光環(huán)漸行漸遠;只有這樣,我們才會給別人帶來許多美好的影響;大家都這樣做了,我們的社會也才會更加健康、和諧。

  一個人的心究竟有多大,能裝得下多少人、多少事?

  一個人的二十四小時,究竟有多少應該分給自己,應該有多少分給他人?

  一個普通教師究竟要付出怎樣的努力才能收獲屬于自己的完美人生?

  我想:我們這些在工作崗位上始終保持著奮斗的激情、這些只知奉獻不求索取的基層教育工作者用我們在職業(yè)道德、家庭美德和社會公德三方面的實際行動給了世人最詳盡的答案!

  我的演講完畢,謝謝大家。

幸福的演講稿 篇3

  大家早上好!

  今天我講話的題目是《勞動創(chuàng)造幸!。勞動創(chuàng)造財富,勞動創(chuàng)造幸福,勞動創(chuàng)造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記“勞動光榮,懶惰可恥”,人人熱愛勞動,積極參加勞動,珍惜他人勞動成果,爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。

  可在我們的生活中,“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn),在我們的周圍隨處可見不愛勞動、不珍惜別人勞動成果的現(xiàn)象。

  勞動會使我們的雙手更靈活,勞動會使我們的心靈更純潔,勞動會使我們的生活更幸福,勞動會使我們的未來更美好。同學們,熱愛勞動更是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們理應將它傳承下去。當然,絕大多數(shù)同學對那些不勞而獲,不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的:我們有很多同學在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務活;有些同學平時舍不得隨便多花一分錢;在我們的校園里,每天都涌動著一群值日的同學,每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生,每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾;課堂上同學們專心聽講,刻苦攻讀,憑借自己的勞動爭得自己應得的榮譽……

  同學們,我們謳歌勞動,是為了記住過去;我們崇尚勞動,是為了開創(chuàng)未來。熱愛勞動的美德我們要繼續(xù)傳承,讓我們從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,隨手撿起地上的垃圾,輕輕放入垃圾筒內(nèi);認真仔細地完成每一項作業(yè),做個真正的好學生……我們是勞動者,更是未來世界的主人,那就讓我們用心去感受世界,用行動去美化世界吧!爭做一個熱愛勞動的優(yōu)秀學生,讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們身上繼續(xù)發(fā)揚光大吧!

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

幸福的演講稿 篇4

尊敬的領導、老師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。

  讀了那本《追溯生命的軌跡》,我受益匪淺,書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來,老師肯付出,肯努力,就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說,幸福不止是一種心境,更是一種沉醉,對教育的沉醉。

  首先,老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福!希臘神話中,塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女雕塑,雕塑非常完美,以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑,整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒,愛神給雕塑注入了生命,皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。這個故事留給我這樣的啟示:贊美、信任和期待具有一種強大的力量,他能改變?nèi)说男袨椋攲W生獲得老師的信任和贊美時,便感覺獲得了理解和支持,變得自信、自尊,產(chǎn)生一種積極向上的動力,并會盡力去達到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉,只需幾秒鐘,但它的功效卻是巨大的,甚至能讓一個人受益終身!就精神生命而言,每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間,我要讓學生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學生,讓教育充滿愛;讓教室灑滿陽光;讓學生幸福成長;欣賞我們自己,讓生活富有詩意;讓腳步輕快有力;讓我們的教育人生更有意義。

  其次,老師要學會尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光,保持陽光的心態(tài),欣賞自己和職業(yè),在成長中就可以享受教育者獨有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè),這時手中的紅色圓珠筆沒油了,于是,我輕聲地問前排的一個學生:“誰有紅色圓珠筆,借來用一用?”雖然輕聲,但許多學生都聽見了。于是,坐在前幾排的學生都爭先恐后地拿出文具盒,然后以最快的速度打開,找出圓珠筆,他們紛紛把握著筆的手伸向我:“李老師,用我的筆吧!”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應敏捷,坐在第三排的她幾乎是小跑上前,把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,她還細心地將筆帽拿了下來,扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕,當然是很普通的事,但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向學生借過筆,并享受過學生爭先恐后遞筆的熱情;我相信所有的老師都曾與學生在校園外相逢,并享受過學生真誠的問候“老師好”;我相信幾乎所有去家訪過的老師,都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎?

  因為只有幸福的老師才能做幸福的使者,將幸福的種子播撒到學生的心田。

  讀了這本書,我想,作為一名普通老師,我也應立足教育改革的大潮,不斷學習與進步,雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,讓我教育人生的每一天都充滿幸福。

幸福的演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學:

  大家好!我是來自八(2)班的時英強,今天我給大家?guī)淼难葜v主題是《幸福千萬家》!

  一段又一段的滄桑歲月,一個又一個的歷史巨變,在東方960萬平方公里的土地上冉冉升起的五星紅旗,輝煌的旗幟下是人們一張張幸福的笑臉。幸福容易,是人們心中的美好,幸福美好,是人們心中的渴求,幸福來源于生活,是精神與物質的結晶。

  要學會幸福,知足常樂,方能幸福。每一個平凡的職業(yè)里都有著不同尋常的幸福,那一個個真切的笑臉,便是他們幸福的`體現(xiàn),那一個個簡單又美好的渴望,便是他們明天的追求。他們的幸福是簡單與樸實,也就是最普通的幸福安康。

  要學會幸福,善良奉獻,方能幸福。在每個陰暗的角落里都有他們的足跡,他們身上的光芒點亮了時間的黑暗!百浫嗣倒,手留余香”,這就是奉獻的幸福。他們救活了一條條生命,在生死之間,用自己的生命換取那記憶一生的幸福。

  要學會幸福,還要靠自己的雙手來創(chuàng)造。

  “梅花香自苦寒來”,奮斗是追求幸福生活的最好途徑。幸福是美好的,但不是憑空掉下來的,幸福,是靠雙手的辛勤勞動換來看,在這奮斗的過程中,創(chuàng)造了幸福,同樣也享受了幸福。

  大家創(chuàng)造了共同的幸福,我們的努力澆灌了惡魔的明天。幸福的到來,我們更應該珍惜。

  要學會幸福,更要珍惜幸福,因為幸福來自不易,所以我們要珍惜。

  今日的幸福不是上天的給予,也不應理所當然的度過。面對今天的幸福,更應該用力去呵護,去珍惜。珍惜身邊的每一個幸福瞬間,哪怕是一張張笑臉;珍惜心中的每一個感動,哪怕是一滴晶瑩的淚水。只有珍惜幸福,幸福才會再次到來;只有自己的回憶釀成的幸福更加醇厚、永久!

  建設幸福的中國,是一代又一代人不懈奮斗的目標。中國那廣闊的土地上,不只是簡單的富有,還有精神上至高無上的幸福。時間讓我們看到了,如今的生活條件改善了,給我們帶來了幸福;如今新的政策頒布了,給我們帶來了幸福;如今高樓大廈建立了,給我們帶來了幸福。而在在這千千萬萬的人群中,我們中學生的幸福就是努力學習,學會感恩,用自己的努力換來可喜的成績;用自己的汗水,回報身邊的所有人,用自己的幸福去溫暖大家的心靈!

  生活在當今中國,我們的幸福的!

  祖國美好、幸福明天還等著我們?nèi)ソㄔO,建設幸福中國,讓幸福走進千萬家! 我的演講完了,謝謝大家!

幸福的演講稿 篇6

  幸福是上蒼給予我們每個人的權利,只是有些人運用的方式不對而已。所以世間無所謂的幸福與不幸,公平與不公平。也許有些人覺得活的就是一種幸福,但殊不知這才是人最大的悲哀。上天給我們每個人生的權利,死的義務,中間的過程有我們自己去充實與完善。由此我想說幸福應該是最大限度的創(chuàng)造與輝煌自己的人生。

  我們常常會喜歡一個人,一幅畫,一本書,并此我們喜歡將此定義為愛就是幸福。我想說的是我們喜歡一個人,一幅畫,一本書,一首詩,我們真正喜歡的往往不是那書,畫,詩本身。而是從中看到的我們自己。人是一種自戀的動物,總是喜歡在其他人的身上尋找著適合自己的鏡子。而喜歡與愛就是這樣一面鏡子,一面適合許多人的鏡子。愛與喜歡其實就是一種偽善的幸福,幸福并非如此狹隘,幸福是一種微不可言的神秘感覺,幸福是神圣而不可觸犯的,在幸福面前,我們都是敢怒而不敢言的,未有歲月能論證幸福。

幸福的演講稿 篇7

  親愛的各位同仁,大家早上好。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者,是的,前天下午接到通知:入圍演講比賽。這樣突如其來的一幕讓我有些舉手無措,不知道應該是喜悅還是為難。當初擔心被罰而急著交演講稿件,就東拼西湊的不知所云了一番,但當我知道自己的稿件似乎沒有入選時,或多或少的失落才讓我意識到自己是在意的,在意這份教師的榮譽,在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒,重新用文字表達自己真實的感受,記錄教學中的感動和驚喜。現(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:幸福著教師的幸福。

  四年前,剛畢業(yè)的我?guī)е鴿M腔的熱情和甜美的夢想,懵懵懂懂的走進了教育領域。第一次站上講臺,緊張而又興奮,忐忑而又踏實,面對一雙雙渴求知識的雙眼,我似乎讀懂了教師的含義:它就如同一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語。短短四年的實踐使我感覺:在教師這個光榮崇高的稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力,但我收獲更多的是快樂和幸福。第一次成為媽媽,那是班里的Monica課下對我的愛稱,她瞇著眼睛跑過來,抱著我喊媽媽,那一刻,激動和幸福的感覺在周身蕩漾開來。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡,那一刻,感動和滿足駐足于心。慢慢地,我感覺到教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身……怎樣體會一個老師的幸福呢?上課前認真而又細致的備好課,然后微笑著走進教室,投入而又熟練的傳播知識,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入,精力集中、思維活躍,個個都想表現(xiàn)自己,而這正是我想要的。以每一個學生為基準,多一份

  寬容,給一份信任和鼓勵,讓孩子在自己的人生舞臺上成為主角,從成長中獲得幸福!

  劍橋就是孩子們的英語樂園,他們時而興奮時而沉穩(wěn),時而活潑時而嚴肅,遨游在另一個文化海洋里,孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足,他們正拿著鑰匙通往另一個美妙世界。 而我,一年前,從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點,不同的角色演繹,讓我對教師的幸福感也有了全新的體驗。我可以是孩子王,也可以是知心姐姐,可以是司令員也可以是孩子們的學生,在講臺上我時而活潑時而安靜,長袖善舞,玩轉了所有的我!然而劍橋風雨十余載,我不曾體會那樣的艱辛與榮耀,不曾擁有那般的歷練與收獲,但今天的業(yè)績和積淀,使我同樣享受到了他所能給予我的,無論在物質上還是精神上,都有所獲。手捧孩子們送的鮮花,心里有說不出的幸福,得到同事的肯定和贊譽,更使我積極的面對工作和生活。每一天從微笑開始,給學生一份微笑,給同事一份微笑,一天的幸福就從這兒開始了。

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