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責(zé)任演講稿

時(shí)間:2022-03-15 20:46:46 演講稿范文 我要投稿

精選責(zé)任演講稿范文匯總7篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在生活中,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的責(zé)任演講稿8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選責(zé)任演講稿范文匯總7篇

責(zé)任演講稿 篇1

  “有一種職業(yè),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè),沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味!

  自從南丁格爾走進(jìn)了歷史,護(hù)士的功績(jī)便永遠(yuǎn)的載入了史冊(cè)。雄鷹的風(fēng)采是翱翔在廣闊,駿馬的風(fēng)采是奔馳在無(wú)垠的草原,那我們護(hù)士的風(fēng)采是什么呢?

  在醫(yī)院的熔爐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我,已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發(fā)藥、鋪床、輸液,但是我在苦中能感受著呵護(hù)生命的快樂(lè);交班、接班、白天、黑夜,我在累中把握著生命輪回的航舵。 在人們眼中,我們護(hù)士濟(jì)世救人,是“白衣天使”,是“健康的衛(wèi)士”,天使幾乎成了我們的代名詞,我們的職業(yè)是高尚的,但同時(shí)我們的職業(yè)也是清苦的、工作對(duì)我們的要求是苛刻的。白大褂一穿,就得遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)生活中的不良情緒和煩惱,一心一意面對(duì)患者。

  在醫(yī)院消毒水的氣味中,我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從血淋淋的傷口邊我們走過(guò)了炙熱的青春年華;在白色的氛圍中送走了無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜 晚;在愛(ài)人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)傷痛病人。

  在護(hù)理工作中的苦累體現(xiàn)價(jià)值,在細(xì)節(jié)中描繪高尚,在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽(yáng)光下最平凡的一名責(zé)任護(hù)士,所做的一切只是在“盡職”,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,沒(méi)有催人淚下的豪言壯語(yǔ),在平凡的崗位上,默默無(wú)聞的撫慰著病人受傷的心,將病房當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),把病人當(dāng)親人。

  創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)在我科已推行一段時(shí)日了,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),將我們護(hù)士真正還給了患者,作為責(zé)任護(hù)士讓我有更多的時(shí)間與患者溝通交流,不僅增進(jìn)了護(hù)患之間的感情,取得了患者的信任,在治療和護(hù)理過(guò)程中也取得更好的配合,從而更好的幫助患者恢復(fù)。

  當(dāng)然,開(kāi)展試點(diǎn)病房至今,我也體會(huì)到了前所未有的壓力,對(duì)新排班模式的不適應(yīng)、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

  作為一名護(hù)士,縱使是受了委屈,我的臉上依然要保持燦爛的微笑,我知道:這微笑是陽(yáng)光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài),開(kāi)心工作——每一天!

  作為一名責(zé)任護(hù)士,除了要有一定的基礎(chǔ)理論外,還必須具備一定的專科理論知識(shí)和各種能力與技巧。在護(hù)理中要始終保持穩(wěn)定的情緒,以樂(lè)觀、和善、友愛(ài)的態(tài)度影響病人,以自身的積極言行感染病人。對(duì)病人做到微笑服務(wù),全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。根據(jù)病人具體病情提出護(hù)理計(jì)劃,制定護(hù)理措施,提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,加強(qiáng)對(duì)病人的基礎(chǔ)護(hù)理,減少病人的痛苦,建立良好的護(hù)患關(guān)系,為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理治療和服務(wù)。

  曾經(jīng)有一位中風(fēng)后遺癥合并糖尿病足的老年患者,病情危重,性格怪癖,對(duì)我們醫(yī)護(hù)人員極其挑剔,不配合治療,就連自己的親人都連連搖頭叫苦,而我不怕辛苦守候在老人身邊,為老人打針、喂藥,翻身擦浴,剛開(kāi)始老人極不耐煩,還經(jīng)常罵人,我堅(jiān)持不懈地為老人送早點(diǎn)、熱湯,與老人進(jìn)行溝通,細(xì)心講解糖尿病和中風(fēng)后遺癥的護(hù)理和預(yù)防知識(shí),經(jīng)過(guò)努力,老人逐漸被感動(dòng),而后積極接受治療,病情很快得到好轉(zhuǎn),一個(gè)多月后順利出院。幾天后我電話回訪時(shí),家屬都說(shuō)老人精神很好,還總想著要來(lái)醫(yī)院感謝這個(gè)小姑娘呢。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái),又一個(gè)個(gè)健康的走,雖然每天留下的是一身疲憊,換來(lái)的卻是他們的身心安康。后來(lái),老人的家屬專程送了封感謝信過(guò)來(lái),手捧著這封飽含真情的信,看著那赫然閃耀的七個(gè)大字“一襲白衣一襲情”,我覺(jué)得無(wú)比地欣慰!

  護(hù)士,應(yīng)該擁有的是“一顆充滿熱情的心,一雙勤勞的手,和一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”,詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!作為一名護(hù)士,我深信:豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。

  我的演講完畢。謝謝大家!

責(zé)任演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

  大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》。

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?

  可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)。這些我都贊同,但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

  我班的xx小朋友剛?cè)氚鄷r(shí),小手那么小,胳膊那么細(xì),好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過(guò)去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來(lái),就在這牽牽拉拉中,xx能自己入廁了,她的媽媽說(shuō):“xx上幼兒園進(jìn)步真大,謝謝您老師。”。

  還有xx小朋友,入班時(shí)你我他分不清,有一次,他要小便,他說(shuō):“老師,欣欣要尿尿!

  我說(shuō):“xx,你這樣說(shuō):‘我要小便!

  他說(shuō)“老師,你要小便。”

  弄得我笑痛肚子,就是這樣一個(gè)孩子,在我們的細(xì)心,耐心教育下,學(xué)期結(jié)束時(shí),欣欣能和媽媽一起完整的講故事,愛(ài)孩子,教孩子是我的責(zé)任。

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛(ài)孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),還家長(zhǎng)一個(gè)健康,快樂(lè)。活潑聰明的寶貝。

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好,在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒(méi)完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō),孩子在班里時(shí),我沒(méi)法去做,因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開(kāi)始布置,因?yàn)椴贾玫幂^多,三八節(jié)放半天假,我也沒(méi)休息,而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時(shí),我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí),無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。

  他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔!市幼兒園就是不一樣!”

  因?yàn)槲沂怯變航處,我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì),那么,他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事,又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以,我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),告訴孩子對(duì)與錯(cuò),幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人,這是我,一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

  因?yàn)槲沂怯變航處,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

責(zé)任演講稿 篇3

  在準(zhǔn)備演講的時(shí)候,我想“責(zé)任”這個(gè)話題大家可能不太喜歡,就去做了一個(gè)小調(diào)查。我先找來(lái)了A同學(xué),問(wèn)她:“如果成人禮上有一個(gè)主題演講,給大家深入淺出地說(shuō)一說(shuō)責(zé)任是什么,你愿意聽(tīng)嗎?”她一臉不高興,說(shuō):“這什么垃圾創(chuàng)意,我盼了這么久的成人禮你就讓我聽(tīng)這個(gè),還講責(zé)任,主講人純屬腦子有泡!”在我告訴她那個(gè)腦子有泡的主講人就是我之后,她猶豫了幾秒,眨著大眼睛,一臉無(wú)辜地問(wèn)我:“如果我忍不住睡著了,你不會(huì)怪我的對(duì)吧?”旁邊的B同學(xué)看不下去了:“你這人怎么這樣?都不尊重人家的勞動(dòng)成果。我聽(tīng)不下去頂多也就玩手機(jī)!盋同學(xué)呢,比較好心,給我提了個(gè)建議:“你可以做個(gè)彈幕在大屏幕上直播吐槽啊,我發(fā)誓,這么一弄,你的每句話大家絕對(duì)都認(rèn)真聽(tīng)!蔽夷X補(bǔ)了一下彈幕的盛況,簡(jiǎn)直美得不忍直視。

  那時(shí)候我內(nèi)心是崩潰的呀,我甚至依稀看到了開(kāi)講三分鐘臺(tái)下已然睡到一片的畫(huà)面。但我心里更多的是納悶,為什么一提“責(zé)任”,大家就苦大仇深得跟周六加課一樣?責(zé)任這兩個(gè)字有那么可怕嗎?

  當(dāng)時(shí)我就在想,我能不能用自己的親身經(jīng)歷告訴大家,承擔(dān)責(zé)任不僅不可怕,還可以是一件輕松又快樂(lè)的事呢?我的第一反應(yīng)就是在辯論隊(duì)的經(jīng)歷。我記得剛進(jìn)隊(duì)的時(shí)候,一提起要打比賽我就興奮得跟打了雞血一樣,寫(xiě)稿子比誰(shuí)都快,打模擬比賽總是到得最早的那個(gè)。這些事可能在旁人看來(lái)只是一個(gè)隊(duì)員分內(nèi)的責(zé)任,對(duì)我而言卻是一種享受,從來(lái)也沒(méi)覺(jué)得痛苦。

  我以為我能憑著這種熱愛(ài),一直以享受的姿態(tài)去承擔(dān)我的責(zé)任。直到有一次,我參加了一場(chǎng)比賽,雖然是普通的小組賽,我們?nèi)匀粶?zhǔn)備得像往常一樣充分。誰(shuí)也沒(méi)料到的是,我們輸了,建隊(duì)三年多以來(lái)的第一場(chǎng)敗績(jī)。作為新晉隊(duì)長(zhǎng),我感覺(jué)有很多雙眼睛注視著我,期待著我?guī)ьI(lǐng)它重新走上巔峰。那段時(shí)間我經(jīng)常會(huì)在深夜里對(duì)著電腦,但什么也寫(xiě)不出來(lái),只有那種身心俱疲、心力交瘁的感覺(jué)。

  我第一次覺(jué)得“辯論隊(duì)”這三個(gè)字像是一條扁擔(dān),重重地壓在我肩膀上。每次我看著身邊的同學(xué)平時(shí)能按時(shí)去吃飯、周末有時(shí)間出去玩,我都會(huì)問(wèn)自己:“王婉婷,你撂挑子不干了能怎樣?地球離了你就不轉(zhuǎn)了嗎?你本可以過(guò)得輕輕松松,每天閑到發(fā)慌,何必自找罪受?”但我后來(lái)還是一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)瘟诉^(guò)來(lái),承擔(dān)起了我肩上的責(zé)任。也沒(méi)有多崇高的想法,只是看著我那些也一直在努力的隊(duì)員,讓我一走了之,把鍋丟給他們?nèi)ケ,真的做不到?/p>

  我又想起了很多的經(jīng)歷,承辦文化日、策劃開(kāi)學(xué)典禮和狂歡節(jié)、參加模擬聯(lián)合國(guó)……一開(kāi)始義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)總是因?yàn)闊釔?ài)。等熱情褪去了,把它們做成、做好的過(guò)程,哪一次不是辛苦的、艱難的?要承擔(dān)一份責(zé)任,沒(méi)有輕松愉快這一說(shuō)。有哪個(gè)父母是每天喝喝小酒看看電視就把我們養(yǎng)活了?有哪位老師是每天喝喝茶聊聊天就把我們教會(huì)了?承擔(dān)責(zé)任在我們?nèi)松倪@張考卷上不算壓軸題,也夠得上那道解析幾何,有人竟然指望著方程都不聯(lián)立就能出結(jié)果?也真是你數(shù)學(xué)老師的好學(xué)生。

  有人要問(wèn)了,我干嘛非得自找麻煩?我從一開(kāi)始就不進(jìn)辯論隊(duì),不要逞能去當(dāng)什么隊(duì)長(zhǎng),哪還有這么多事?沒(méi)錯(cuò),未成年的時(shí)候,這種做法是完全可以的。我們的生活有父母支持,很多人給予我們愛(ài),為我們付出,承擔(dān)責(zé)任沒(méi)必要成為我們的生活必需品。但在我們走進(jìn)18歲以后,沒(méi)有人再有義務(wù)來(lái)無(wú)條件地為我們付出、容忍我們了。你要是工作有點(diǎn)不順心就撂挑子不干,老板才不會(huì)天天跑來(lái)跟你講“要有責(zé)任感呀”,直接丟出公司。成人意味著我們有了獨(dú)立的社會(huì)角色,每個(gè)角色都有他應(yīng)盡的義務(wù),做好分內(nèi)的事就是責(zé)任最基本的含義。

  但我今天更想說(shuō),我們也應(yīng)該多去奉獻(xiàn)自己,承擔(dān)一些我們本無(wú)義務(wù)去承擔(dān)的責(zé)任。有句話叫“毫不利己,專門(mén)利人”,我原來(lái)對(duì)這句話簡(jiǎn)直深惡痛絕,利己是動(dòng)物的天性啊,怎么能反其道而行之?現(xiàn)在呢,我還是很討厭這句話,但我理解了其中可取的部分,那就是利他精神。什么叫利他精神?我們來(lái)看一些身邊的例子。

  這是直升的同學(xué)們初二畢業(yè)前去密云的照片。過(guò)河的時(shí)候很多男生背起女生,還有很多男生把鍋碗瓢盆都背到了身上,這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍院笤趺磿?huì)不是一個(gè)好丈夫、好父親呢?

  這本雜志大家應(yīng)該不陌生,每一期都是做足了心思,我們應(yīng)該感謝它背后的團(tuán)隊(duì),感謝這些同學(xué)為了留住我們的故事付出這么多心血。

  每年開(kāi)學(xué)前,都會(huì)有很多同學(xué)來(lái)義務(wù)打掃衛(wèi)生、分發(fā)新書(shū)和材料。有些同學(xué)甚至沒(méi)做完的暑假作業(yè)都不管了,來(lái)到學(xué)校為大家志愿服務(wù),比如我就是其中高風(fēng)亮節(jié)的一員。

  還有風(fēng)里來(lái)雨里去的國(guó)旗方隊(duì)同學(xué)們,積極行使參政議政權(quán)利的學(xué)生理事會(huì)的同學(xué)們。

  這是我挑出來(lái)的最溫暖的一張照片,沒(méi)有之一。就是在去年這時(shí)候,我們年級(jí)的同學(xué)策劃了圣誕歌會(huì),給很多十一人留下了美好的回憶。這就是圣誕歌會(huì)的策劃團(tuán)隊(duì)和演職人員,除了中間那個(gè)毛茸茸的圣誕老人,那是貴爺,他除了看啥也沒(méi)干。

  半年前的入境教育,我們每個(gè)人都在為別人奉獻(xiàn),給同伴鼓勵(lì)和支持。還有那個(gè)雨夜里令人難忘的篝火晚會(huì),正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)小團(tuán)隊(duì)的付出,我們才能看到這樣期待的目光,這樣歡脫的笑容,這樣非常專注,被同學(xué)們的表演深深吸引的表情。

  這是今天成人禮策劃團(tuán)隊(duì)和演職人員的名單,這些同學(xué)在高三繁重的學(xué)業(yè)之余,還愿意為大家做點(diǎn)事,所以才有了我們今天留在這里的歡笑和淚水。

  看過(guò)這些照片我們會(huì)發(fā)現(xiàn),正是因?yàn)槲覀冏约汉臀覀兩磉叺脑S多人承擔(dān)了本來(lái)不必承擔(dān)的責(zé)任,我們的中學(xué)生活才會(huì)有這么多美好的瞬間和幸福的回憶。利己是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)的,但如果只有利己,那窮人就活該被餓死,難民也活該被槍殺,還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)小悅悅喪命在車輪下。所以我們一生中所做的很多努力恰恰是在中和利己這種天性,人類社會(huì)才不會(huì)變得像動(dòng)物世界一樣弱肉強(qiáng)食。這種人與人之間的奉獻(xiàn)也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),它是讓我們這個(gè)社會(huì)少一些戾氣、多一些溫暖的最強(qiáng)大的力量。

  比如我們的一位學(xué)長(zhǎng):裴濟(jì)洋。不少同學(xué)應(yīng)該都看到過(guò)他的《澄明之境》在學(xué)校發(fā)售的海報(bào)。但大家可能不知道,《****》曾經(jīng)用半個(gè)版面的篇幅刊登了《裴濟(jì)洋:售票達(dá)人送你回家》,報(bào)道他20xx年起志愿從事鐵路售票,幫助至少20萬(wàn)人買到了回家的車票的故事。那么接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位學(xué)長(zhǎng)對(duì)成人的看法。

 。ǚ乓曨l)

  我們看到,這位從十一畢業(yè)僅7年的學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始承擔(dān)起他對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。那我們不得不對(duì)馬上就要成年的我們提出一個(gè)問(wèn)題:我們要不要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)?

  有些同學(xué)堅(jiān)定地說(shuō),要,因?yàn)槲覀円蔀樯鐣?huì)棟梁和民族脊梁;有些同學(xué)說(shuō),不要,我過(guò)好自己的日子就可以了,沒(méi)能力也沒(méi)義務(wù)承擔(dān)那么大的責(zé)任;有些同學(xué)說(shuō),我也不知道。

  我們先不著急給出一個(gè)答案,先來(lái)想一想為什么有些同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到猶豫甚至抗拒?我猜啊,原因很簡(jiǎn)單。你四下看看吧,看著中國(guó),看著世界,霧霾漫天,垃圾遍地;河里游不了泳,田里結(jié)不出糧;水資源也短缺,電力也有缺口;稀有動(dòng)物越來(lái)越少,冰川雪線越退越高;人與人之間的聯(lián)系在斷裂,信任在變得脆弱。誰(shuí)能不感到悲哀?誰(shuí)能不感到無(wú)奈?但無(wú)奈悲哀有什么卵用嗎?我們什么也改變不了。除了得過(guò)且過(guò),也就是在朋友圈發(fā)發(fā)段子:祝賀北京各大地標(biāo)建筑物今日發(fā)射成功!這是什么?是深深的無(wú)力感,F(xiàn)在看來(lái),這種調(diào)侃和嘲諷是我們唯一能夠消解內(nèi)心無(wú)力感的方式了。因?yàn)槲覀儯诖@個(gè)世界變得更好,但是好像什么也做不了。

  可我們是活生生存在的人!我們有意義的行為難道只是忍受和等待么?不是的,作為現(xiàn)實(shí)存在的我們不是沒(méi)有力量的。在任何情況下,我們都是有選擇的,我們的選擇就是我們的力量。一位經(jīng)歷過(guò)納粹集中營(yíng)的心理學(xué)家寫(xiě)過(guò)一本書(shū),在書(shū)里他說(shuō),即使在集中營(yíng)里你也是有選擇的。比如走進(jìn)一個(gè)房間去安慰別人,把自己的一小塊面包送給更需要的人,比如盡量克服冷漠、保持和善和平靜。

  而在“霧霾”這個(gè)集中營(yíng)里,我們也是有選擇的。我們可以去坐公交、坐地鐵、騎自行車,哪怕是在空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良的日子;我們也可以打12369去舉報(bào)我們看到的霧霾污染源;我們甚至只需要拒絕在朋友圈和微博里發(fā)關(guān)于霧霾的段子,這種所謂的“黑色幽默”讓我們以為自己在以嘲諷的方式反抗霧霾,會(huì)讓我們想去為抵抗霧霾做點(diǎn)實(shí)事的腳步停下來(lái)。

  也許你會(huì)說(shuō),我一個(gè)人做這些根本沒(méi)用。沒(méi)錯(cuò),哪怕是在座的所有人明天都不開(kāi)車,也不會(huì)讓空氣質(zhì)量指數(shù)從500降到450. 但問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們能否改變自己的“受害者心態(tài)”,我們是否意識(shí)到了面對(duì)污濁的空氣,我們也該承擔(dān)一分責(zé)任?現(xiàn)在的我們的確不是主要污染源,但等到有一天,我們成為了這個(gè)社會(huì)的建設(shè)者,成為了一家工廠的總經(jīng)理,成為了一個(gè)城市的市長(zhǎng),我們還能拒絕承擔(dān)這份責(zé)任嗎?等我們的孩子出生時(shí),我們有沒(méi)有底氣指著他們第一眼看到的、窗外那個(gè)沒(méi)有色彩的世界,告訴他們:你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一直在反抗著,你也要行動(dòng)起來(lái),不要沉默著去忍受,不要等待別人來(lái)為你改變!

  改變我們自己的心態(tài)不僅在于霧霾這一件事,我們不能一邊抱怨著政府不作為,一邊又拒絕從我做起、從身邊開(kāi)始改變這個(gè)環(huán)境。我們真的是這個(gè)社會(huì)的主人,所以如果我們都不相信我們可以依靠著法律而非人情去解決問(wèn)題,那么法制建設(shè)就永遠(yuǎn)不會(huì)成熟。如果我們都不相信我們可以不用送禮就能維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,那么****又怎么可能會(huì)有消失的一天?

  肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話:不要問(wèn)國(guó)家能給你什么,而要問(wèn)問(wèn)你能為國(guó)家做點(diǎn)什么。我們都很渺小,渺小到微不足道。但我們真實(shí)地存在于在不同的地方,以不同的方式,都在給這個(gè)世界提供某些東西,給出它的面貌,賦予它以形狀。愿意主動(dòng)采取個(gè)人行動(dòng),從小處著手,去拯救大問(wèn)題,這樣的行為從來(lái)都不是無(wú)意義的,更不是幼稚的。這是我們的選擇,它代表著我們的姿態(tài),我們的姿態(tài)就是我們的力量。對(duì)即將獲得更多權(quán)利,也要承擔(dān)起更多義務(wù)的我們來(lái)說(shuō),這更是我們?cè)摼邆涞淖钇鸫a的公民意識(shí),是我們對(duì)于這個(gè)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)!

  我曾經(jīng)讀到過(guò)一句發(fā)人深省的話,在最后分享給大家:你所站立的地方,就是你的中國(guó);你怎么樣,中國(guó)便怎么樣;你是什么,中國(guó)便是什么;你有光明,中國(guó)便不再黑暗。

責(zé)任演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠帧S腥苏f(shuō)我們是燃燒的紅燭,有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號(hào)的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

  我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài),是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睙釔(ài)孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

  做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

  記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我:“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀老師好冷,”“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒(méi)等我

  說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過(guò)來(lái),把他們那一雙雙小手伸到我手里,“李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤(rùn)了,再也沒(méi)有任何言語(yǔ),因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,許久,許久…

  一個(gè)人的生命是有限的,我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到:“美麗處處可見(jiàn),只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)!庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感觸到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一

  個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè),感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

責(zé)任演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好,今天演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任”

  有一首詩(shī)最動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最美麗。那就是老師;有一種風(fēng)景最亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最神圣,那就是講臺(tái)。三寸粉筆畫(huà)出天地方圓,化作皚皚細(xì)末,那是他磊落的寫(xiě)照。三寸粉筆,孜孜以求,傳遞信息文明,那是它一生的追求。講臺(tái)是它馳騁的沃野,黑板是它梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站上三尺講臺(tái),我們榮幸,我們自豪。

  清晰的記得上初中時(shí),很敬佩我們的班主任楊老師,那赤誠(chéng)的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信。很仰慕代我們化學(xué)課的尉老師,他那么的博學(xué)多識(shí),秀美的粉筆字同學(xué)們常常不舍擦去,爭(zhēng)相模仿。那時(shí)感覺(jué)老師是那么的美好。從事教師工作將近八年的今天,一路上的酸甜,讓我切身體會(huì)到了教師的那份神圣。

  多年來(lái)我始終把:“沒(méi)有愛(ài)不走進(jìn)課堂,沒(méi)有愛(ài),不靠近學(xué)生”作為自己的座右銘。我是老師也是家長(zhǎng),別人的孩子坐在我的教室里,我的孩子坐在別人的教室里,每個(gè)班級(jí),學(xué)生總會(huì)良莠不齊,身為人師的這顆心告誡我:不要放棄,不能放棄,仔細(xì)看他們的眼神里,分明也有善良,他們的心田里,也渴望充滿陽(yáng)光。如果我是孩子,如果是我的孩子。多少次,我原本激烈的批評(píng)改為溫和的勸解,對(duì)學(xué)生的急躁改為耐心的講解……在溫馨的天籟中,我要讓他們感覺(jué)到那顆帶著愛(ài)的師魂,溫暖無(wú)比。我的女兒七歲了,一頭是年幼的孩子,一頭是渴知的雙眼,一邊是媽媽對(duì)孩子的愛(ài),一邊是教師對(duì)學(xué)生的`責(zé)任,我毫不猶豫把更多的精力投入到自己的工作中,沒(méi)有我的悉心照料,女兒早早學(xué)會(huì)了穿衣,整理家,洗襪子,有一次回家看見(jiàn)她踩著凳子洗碗……。,女兒的自立是我最大的欣慰,每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步是我工作的動(dòng)力。不為名,不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我一定把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。

  本職工作只有更好,沒(méi)有最好。我的字跡可以更工整,我的語(yǔ)言可以更優(yōu)美,我的備課可以更細(xì)致,我的講解可以更耐心,我的課堂可以更豐富,我的關(guān)注面可以更寬廣,我的手可以更勤快,我的興趣可以更高雅,工作我可以多干一些,抱怨可以少一些……。

  豐碑無(wú)語(yǔ),那是因?yàn)樗麍?jiān)持了“行勝于言”才得以永垂不朽。教育需要有愛(ài),更要把愛(ài)落實(shí)在行動(dòng)上。在我們二中就有這樣一群默默奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,代我們班語(yǔ)文的陳華老師,忍受嗓子疼痛堅(jiān)持上課,有時(shí)候上完課都講不出話來(lái)了。學(xué)生默寫(xiě)的古詩(shī)詞,一字一句的檢查,全班71個(gè)同學(xué),一批就是一上午或一下午。歷史賈培英老師,嗓子曾做過(guò)手術(shù),前段時(shí)間嗓子老毛病犯了,在家休息了幾天,剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn)馬上來(lái)學(xué)校,裝著藥堅(jiān)持上課,我們都怕他累著,可他從不放過(guò)一節(jié)給學(xué)生上課的機(jī)會(huì),課堂上的賈老師精神抖擻,就像一個(gè)年輕小伙子,他的幽默風(fēng)趣讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得輕松而自在。侯月琴老師,身體透支,仍然每天坐在辦公桌前分析每一道數(shù)學(xué)題,檢查學(xué)生的每份作業(yè),耐心做學(xué)生的思想工作。他們幾十年如一日孜孜不倦,勤于奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),他們無(wú)怨無(wú)悔對(duì)教育事業(yè)的那份熱情是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  親愛(ài)的老師們,三寸粉筆指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響,三尺講臺(tái)傳承著我們努力創(chuàng)新既往開(kāi)來(lái)的斗志,我們不畏嚴(yán)寒,我們傲視風(fēng)霜,戰(zhàn)友們,為了我們的夢(mèng)想與希望,奮斗吧,老師們。

  我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,有我們的共同努力,有我們的那份愛(ài)與責(zé)任,一定能托起二中美好的明天。

  謝謝大家!

責(zé)任演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《牢記這份責(zé)任》。

  當(dāng)五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起,當(dāng)清脆的鈴聲在耳畔再次回蕩,當(dāng)嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),同學(xué)們,你們心中是不是充滿了憧憬?你是否曾想過(guò)我們?yōu)楹味鴣?lái),又將前往何方呢?在你們新奇、激動(dòng)、憧憬的背后是否還有幾分沉甸甸的責(zé)任呢?

  或許有的同學(xué)說(shuō):上學(xué)就上學(xué),想那么多干嘛?的確每個(gè)人都想追求輕松、刻意回避沉重,但是當(dāng)我們不去思考生活的意義和重負(fù)的時(shí)候,或許只是我們把本應(yīng)擔(dān)在肩頭的責(zé)任推走了;蛘咭?yàn)閼卸,或者因(yàn)轭B劣,或者因?yàn)樘颖,或者因(yàn)槁槟。肩頭輕松了,重?fù)?dān)壓向了心里,這樣我們的良心會(huì)安寧嗎?

  自從我們踏進(jìn)運(yùn)中的大門(mén),每個(gè)人身上承載的不僅是書(shū)包,還應(yīng)有個(gè)人的夢(mèng)想、父母的囑托、家庭的希望以及運(yùn)中的未來(lái)。因?yàn)榛钪且环葚?zé)任,承擔(dān)是一份義務(wù),對(duì)于不同的人,責(zé)任的表現(xiàn)方式可能會(huì)不同,但內(nèi)核從未改變。人,因責(zé)任而生力量。人生,因責(zé)任而有意義。

  我們每一個(gè)運(yùn)中人都曾經(jīng)歷難忘的軍訓(xùn)磨礪,都要接受規(guī)范的風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)的整頓,都在沐浴著我校禮儀教育的春風(fēng),都在體驗(yàn)著多姿多彩的課堂改革,都曾因運(yùn)中高考的輝煌而驚喜。對(duì)于這一切我們既是深入的體驗(yàn)者,也是幸運(yùn)的受益者,更是主體的創(chuàng)造者,還是未來(lái)的擔(dān)當(dāng)者。希望我們每一個(gè)人都能在運(yùn)中這片沃土上知恥力行、發(fā)奮圖強(qiáng),讓個(gè)人的夢(mèng)想在這里起航,讓家庭的希望在這里揚(yáng)帆,讓運(yùn)中的名片在你身上飛揚(yáng),讓校園的舞臺(tái)因你而精彩。

  成功人士說(shuō),是什么力量改變我們的世界?不是地球的吸引力,也不是核爆炸,也不是基因譜系,而是人的優(yōu)良習(xí)慣的力量;A(chǔ)年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們,現(xiàn)在正是你們良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,希望你們腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴做起。如彎腰撿起地上的紙屑;聽(tīng)到上課鈴聲后立刻安靜下來(lái);把零亂的學(xué)習(xí)用品歸置整齊……事情雖小,但卻能映射出一個(gè)人的行為習(xí)慣,甚至道德品質(zhì)。做好這些,也是你們義不容辭的責(zé)任,更是你們未來(lái)成功的基石。

  高三的同學(xué)們,光陰荏苒,時(shí)間在無(wú)情的流逝著。沒(méi)有太多準(zhǔn)備,沒(méi)有太多豪言壯語(yǔ),我們的高三就這樣在平靜中悄然而至。曾經(jīng)的一切,都已成為記憶的剪影,輕狂不再,無(wú)知不再,面對(duì)著高三,只留鏗鏘有力的誓言,還有那一顆不甘平庸的心。牢記肩上的責(zé)任吧,同學(xué)們!讓我們的高三一路歡歌,一路陽(yáng)光!XX年,我們將與命運(yùn)過(guò)招,我們也必將與成功相逢!

  親愛(ài)的同學(xué)們,在這個(gè)充滿夢(mèng)想醞釀生機(jī)的季節(jié)里,希望運(yùn)中是我們圓夢(mèng)的起點(diǎn),是我們騰飛的跑道,讓我們展開(kāi)翅膀去實(shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想吧。

責(zé)任演講稿 篇7

  “安全”這個(gè)概念,自古有之。有人說(shuō),安全是一種確保人員和財(cái)產(chǎn)不受損害的狀態(tài);也有人講,無(wú)危則安,無(wú)缺則全,安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)且盡善盡美。是的,安全是一個(gè)永恒的主題,也是一個(gè)沉重的話題,對(duì)于冶煉工人來(lái)說(shuō),時(shí)時(shí)刻刻持有安全的憂患意識(shí)是非常重要的。

  冶煉作業(yè)是循環(huán)大整體,24小時(shí)不間斷與高溫紅熱工具打交道,只要設(shè)備開(kāi)機(jī)運(yùn)行生產(chǎn),就有發(fā)生事故潛在的可能。在整條生產(chǎn)線上,每天有近百臺(tái)機(jī)械同時(shí)運(yùn)行,數(shù)百人在同時(shí)作業(yè),造成事故的原因很多、很復(fù)雜:設(shè)備故障、操作失誤、違章違紀(jì)、天氣變化、人為現(xiàn)象,都有可能釀成事故。因此,我們?cè)诎踩ぷ魃蟻?lái)不得半點(diǎn)松懈,必須有高度戒備之心,在每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)作業(yè)過(guò)程必須要做到標(biāo)準(zhǔn)而為,違章不為。但是,盡管如此,“違章屢禁不止,隱患沒(méi)有消除,事故未能避免”的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。事故屢見(jiàn)不鮮、屢杜不絕,給企業(yè)、家庭及個(gè)人的生活和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。當(dāng)鏡頭追溯到我們身邊曾發(fā)生的一幕幕悲慘的場(chǎng)面,心里無(wú)不為之嘆息。

  我不能忘記,20xx年三月,18歲的備料皮帶工余某因違章作業(yè),頭部被絞入皮帶造成當(dāng)場(chǎng)死亡,年輕的生命瞬間即逝,花樣年華,令人痛惜。

  我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈,上班時(shí)還說(shuō)笑的人,怎么就這樣突然就消失了呢?死者逝矣,然而卻給生者帶來(lái)了巨大的悲痛。一場(chǎng)事故,留下了朝夕相伴哭天喊地的妻兒,留下了鬢發(fā)斑白需養(yǎng)老送終的父母,留下千萬(wàn)種思念化做的無(wú)盡哭聲。

  哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在,哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿,哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達(dá),哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái),構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng),照亮我們整個(gè)人生,安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,聯(lián)系著我們的生死存亡。

  “安全第一,預(yù)防為主”---這是現(xiàn)在,是我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念。安全是什么呢?是一幅標(biāo)語(yǔ)?是一句口號(hào)?還是一個(gè)警示牌?不,這些都不是!安全是一種責(zé)任。安全從來(lái)不是個(gè)人的小事,而是重于泰山的集體的大事,只有每個(gè)崗位都實(shí)現(xiàn)了安全,才能保證整個(gè)系統(tǒng)的安全;只有每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了安全,才能保證企業(yè)的健康發(fā)展。安全是一種意識(shí)。警惕與安全相伴,麻痹與事故相連!我們只有付出自己的耐心、細(xì)心和誠(chéng)心,才能換來(lái)生產(chǎn)的安全運(yùn)行。安全是一種知識(shí)。事故固然可怕,但是,聰明的人會(huì)以別人的事故為教訓(xùn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在工作與生活中做到:不傷害別人,不傷害自己,同時(shí)還要不被別人傷害。

  安全更是一種文化,“關(guān)愛(ài)生命,安全發(fā)展”就是以人為本的安全文化的核心內(nèi)涵。有人說(shuō):“聽(tīng)不進(jìn)安全告誡是耳朵的幼稚,不懂得安全防范是思想的幼稚,不遵守安全制度是行為的幼稚”。今天,我們大力倡導(dǎo)安全文化,就是要徹底根治這種可怕的幼稚!實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”和“我會(huì)安全”的根本性轉(zhuǎn)變。

  如今我們企業(yè)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的持續(xù)發(fā)展,在安全上更是毫無(wú)保留地投入。近幾年來(lái),我們的企業(yè)制定了一系列的安全措施,如體系文件、部門(mén)文件和各種安全規(guī)章制度,冶煉車間領(lǐng)導(dǎo)更是管家婆般將我們每天的工作內(nèi)容和需注意的事項(xiàng)安排到點(diǎn)滴入微。進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),我們經(jīng)常看到安全警示用語(yǔ),如“上班請(qǐng)帶好安全帽”、“你的家人在盼望著你平安回家”等。企業(yè)不間斷地舉辦各類培訓(xùn),培養(yǎng)員工“我要安全”的意識(shí),提高“我會(huì)安全”的能力。使安全意識(shí)有質(zhì)的飛躍,哪怕這種飛躍是通過(guò)反復(fù)的、經(jīng)常的安全再教育也在所不惜。

  安全生產(chǎn)是企業(yè)的永恒主題。是我們每名員工的共同責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù),也是打造安全高效企業(yè)的根本要求。安全是我們千萬(wàn)人攜手筑起的大廈,安全是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)從業(yè)者的幸福安康,安全是涓涓溪流匯聚而成的汪洋大海,安全是每一位員工的美好愿望。那么,為了我們幸福的家,為了我們共同的夢(mèng),讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),積極行動(dòng)起來(lái),把好勝利的舵,揚(yáng)起安全的帆,在銅鎳礦這片天空下守住安全,放飛我們的夢(mèng)想與希望,駛向更光輝燦爛的明天!

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