自主學(xué)習(xí)演講稿范文匯總8篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì),能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的自主學(xué)習(xí)演講稿8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇1
尊敬的老師,同學(xué)們:
自主學(xué)習(xí)是一件非常科學(xué)的事情。我從心里贊成,支持。但有幾個(gè)方面我想談?wù)勛约旱目捶ǎ闶菕併@引玉。
第一:自主學(xué)習(xí)和偏科的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí),是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的好事。但必須處理好自主學(xué)習(xí)與學(xué)科平衡的問(wèn)題。有的學(xué)生如果借口自主學(xué)習(xí),而把其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間集中到某一門(mén)上,就會(huì)失去自主學(xué)習(xí)的初衷。因此,自主學(xué)習(xí),未必一定要離開(kāi)課堂去另起爐灶,主要應(yīng)該抓住課堂以外的時(shí)間。我校上屆某某某同學(xué)把時(shí)間多集中在數(shù)學(xué)科上,雖然數(shù)學(xué)考了全省第一名,但某些重要學(xué)科被弱化了,據(jù)說(shuō)只考了500多分。
第二:要搞清自主學(xué)習(xí)的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對(duì)六次考試的卷子做分項(xiàng)分析,找出自己學(xué)科薄弱的知識(shí)點(diǎn)。然后在老師的幫助下或者通過(guò)自己的努力,把自己尚未充分把握的知識(shí)點(diǎn)再“各個(gè)擊破”,逐一落實(shí)。這里需要提醒的是自主學(xué)習(xí)必須有一定量的資料作保證,這是我們必須面對(duì)的。
第三:演繹和歸納,兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié),就可以“補(bǔ)缺補(bǔ)差了”。距離高考的時(shí)間已經(jīng)很有限,我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”,就是學(xué);蚰昙(jí)組針對(duì)你的薄弱環(huán)節(jié),選擇指派一位或多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師就這一薄弱環(huán)節(jié)作具體的指導(dǎo),提供題型,指導(dǎo)方法,引導(dǎo)思維,比較拓展。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生再去反思,做一定的歸納。這樣就會(huì)節(jié)省許多學(xué)習(xí)時(shí)間,從而提高學(xué)習(xí)效率。
第四:提供一種自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖,集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、講座輔導(dǎo)都嘗試過(guò),但效果都不是很好。究其原因,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠。萬(wàn)校長(zhǎng)一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念,如果執(zhí)行得到位,勢(shì)必會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己合理定位,科學(xué)反思,激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對(duì)一個(gè)性解疑”就很有實(shí)效。這種方法具體操作的過(guò)程是:老師提前一定時(shí)間和某一位學(xué)生約定,在一個(gè)晚修后的時(shí)間集中解答該生關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵疑惑。這樣,該生就必須先對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析,搞清自己在知識(shí)和能力等方面的不足,搞清在具體知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)方面的障礙。這樣的指導(dǎo)模式,師生交流針對(duì)性強(qiáng)。這種一對(duì)一的交流,在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五:做好個(gè)案的跟蹤統(tǒng)計(jì),不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。先對(duì)該生的六次月考成績(jī)做統(tǒng)計(jì),再記錄該生自己分析出的學(xué)科知識(shí)和能力方面的不足,選擇老師在這個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)上對(duì)其全面輔導(dǎo),跟蹤記錄幫扶以后,和學(xué)生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點(diǎn)上的情況,比較研究其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結(jié),努力摸索出最佳的自主學(xué)習(xí)的方法和模式。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇2
老師們,同學(xué)們,早上好。
我今天在國(guó)旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話(huà)說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是文盲,而是學(xué)不會(huì)的人。”的確,在倡導(dǎo)終身教育和學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)尤為重要。
什么是自主學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴(lài)他人的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力,學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習(xí)大師。
那么如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)入手:
第一,有效的自我學(xué)習(xí),從改變觀念開(kāi)始
很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師,卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺(tái)。希望你能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設(shè)定長(zhǎng)、中、短期目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》,都知道目標(biāo)的重要性。我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想,但如何實(shí)現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo),要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)今天事情的結(jié)局,以小成大。
第三,充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們,除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時(shí)間里,很多學(xué)生只是一味的追著玩,很多學(xué)生安靜的坐在教室里,不知道該怎么辦……等等,與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),必須從現(xiàn)在開(kāi)始,充分利用課余時(shí)間,進(jìn)樓要安靜,進(jìn)房要學(xué)習(xí)。
第四,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果
為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我們不僅要有較高的課堂效率,還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺,利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合自己的不足,有針對(duì)性地進(jìn)行自我檢查,找出自己的弱點(diǎn),密切關(guān)注容易混淆的錯(cuò)誤,不要放松,反復(fù)練習(xí),反復(fù)練習(xí),直到練習(xí)會(huì)議和練習(xí)準(zhǔn)確為止。另外要善于做題后的總結(jié)和反思,讓技巧和方法熟悉于心。很快,你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生,如果分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了應(yīng)試能力,那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨(dú)立學(xué)習(xí)的人,注定是未來(lái)成功的人,因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng),因?yàn)樗麄冇袥Q心,因?yàn)樗麄冋莆兆约旱拿\(yùn)!
最后給你一句話(huà):我獨(dú)立,我精彩,我努力,我成功!我的演講結(jié)束了,謝謝!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是八(2)班的陳怡。今天很榮幸站在這里。
有一個(gè)寓言,說(shuō)的是阿英的一個(gè)人在山頂上抓到了一只小鷹。他把小鷹帶回家,放在雞舍里。這只小鷹每天都和雞一起啄和皺眉。他也覺(jué)得自己是只雞。當(dāng)雞長(zhǎng)大后,它的翅膀是滿(mǎn)的。主人想把他訓(xùn)練成獵鷹,但因?yàn)樗旌碗u混在一起,他變得像只雞,根本沒(méi)有飛翔的欲望。大師嘗試了各種方法,都沒(méi)有效果。最后,他把它拿到山頂,扔了出去。老鷹像石頭一樣倒下了。匆忙中,它拼命拍打著翅膀。所以,它終于飛了!
這個(gè)寓言告訴我們,如果我們不懂得戰(zhàn)斗,不懂得奮斗,不懂得發(fā)掘內(nèi)心深處的潛力,那么我們永遠(yuǎn)飛不起來(lái),而我們只是籠子里的一只雞。我想這可能就是自主學(xué)習(xí)的真諦吧。
記得一年前,我們剛進(jìn)通榆中學(xué)的時(shí)候,被“自主管理、合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引。在老師的幫助和指導(dǎo)下,我們逐漸認(rèn)識(shí)到什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到我們是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師只是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈。前進(jìn)的道路需要我們自己去開(kāi)拓,未來(lái)的天空需要我們展翅翱翔。我記得一位偉大的教育家說(shuō)過(guò):“未來(lái)的文盲將不再是那些文盲,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的人!
那么如何獨(dú)立學(xué)習(xí)呢?首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。只要我們有學(xué)習(xí)的興趣,我們就會(huì)有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和攀登知識(shí)高峰的勇氣和決心。此外,我們每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后要發(fā)揮小組的力量,多討論多提問(wèn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
在此,我們要感謝老師給我提供了完成學(xué)業(yè)的捷徑,讓我們重新燃起攀登學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他就像一股彎彎的泉水在我們心中緩緩涌動(dòng),他像成功之花一樣在知識(shí)的土壤中茁壯成長(zhǎng),又像寓言中的山鷹一樣在浩瀚的藍(lán)天中翱翔!最后,祝我們的自我管理和合作學(xué)習(xí)越開(kāi)越好!
謝謝大家!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇4
親愛(ài)的家長(zhǎng)們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家下午好!
我很高興你的叔叔阿姨們從繁忙的日程中抽出時(shí)間參加這次活動(dòng)。我代表班委歡迎你。我也很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為學(xué)生們對(duì)他們的作業(yè)非常不安!我認(rèn)為作業(yè)太多了,每天都要完成到十一點(diǎn)。結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高,第二天上課就犯困。其實(shí)這些問(wèn)題都是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有能力處理好時(shí)間安排。合理高效的時(shí)間安排對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著非常積極的意義!
很多同學(xué)在課間休息的時(shí)候用它來(lái)玩,沒(méi)有想著提前寫(xiě)點(diǎn)作業(yè);中午放學(xué)回家兩手“空空”,沒(méi)想到今天的課已經(jīng)上完了。我要提前完成相應(yīng)的作業(yè),晚上只能擔(dān)心一大堆作業(yè)。
。ㄒ唬┪艺J(rèn)為,首先要明確目標(biāo),目標(biāo)明確了才能最大限度的節(jié)約時(shí)間。
(2)立即做想到的事情,不要拖延。如果暫時(shí)有更重要的事情,可以把事件列出來(lái)貼在桌子上顯眼的地方,珍惜今天,完成今天。
(3)當(dāng)你認(rèn)為自己在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成老師沒(méi)有提前布置的作業(yè),并且不能自覺(jué)完成時(shí),應(yīng)該給自己一個(gè)嘗試,給自己一個(gè)建議!想偷懶的時(shí)候,就要給自己一個(gè)艱難的時(shí)期,堅(jiān)持下去沒(méi)有任何困難!
當(dāng)然,課45分鐘,認(rèn)真聽(tīng)講很重要。有同學(xué)說(shuō)一節(jié)課長(zhǎng)達(dá)一年,不能浪費(fèi)!但是我想說(shuō),你上課聽(tīng)講,堅(jiān)持不看表,要多久才能下課?上課時(shí)間會(huì)飛快的溜走。關(guān)鍵是要嘗試。上課不聽(tīng),其他的努力都白費(fèi)了!我習(xí)慣了每天晚上分析明天的課,第二天上課也沒(méi)覺(jué)得有多疼!
在學(xué)習(xí)上,有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。只有預(yù)習(xí)第二天的課,你才不會(huì)什么都不知道,著急。課后,你要定期復(fù)習(xí)。人總會(huì)隨著時(shí)間忘記一些記憶,所以你要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也很重要,學(xué)習(xí)要靈活。只有在不同類(lèi)型的主題中,我們才能真正應(yīng)用知識(shí),使之成為我們自己的財(cái)富!
我相信學(xué)生只要努力就會(huì)取得好成績(jī)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家的聆聽(tīng)!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
我是來(lái)自八(5)班的承佩佳,我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人,任何事不做則已,做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感,認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事,用一顆平常心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我,是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩,課堂上,總有我積極發(fā)言的身影,下課時(shí),我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間,每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng),總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓,不僅用平淡的心態(tài)看待結(jié)果,而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦,在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作,總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù),管理好班級(jí)。
也許以前我在工作上有些美中不足,但對(duì)比昨天,今天我干得更好,相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷,一筆寶貴的財(cái)富,它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量,可以讓我一生受益,為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上,我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興,不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸,更為大家那對(duì)我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子,就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力,所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己,每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn);每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先,會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì),增加團(tuán)體的凝聚力,加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系,使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮,然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去,了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法,認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議,與他們交流,使他們更加了解學(xué)生會(huì),真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即真正做到工作從同學(xué)中來(lái),到同學(xué)們中去,并在工作時(shí)不斷實(shí)踐,即在改進(jìn)中工作,在工作中改進(jìn),在自己的位置上實(shí)干和巧干,使自己的能力服務(wù)于大家,并鍛煉自己。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位,我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人,讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人,都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神,那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì),只是志同道合而已,團(tuán)結(jié)是成功的基石,沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功,這是千百年來(lái)不變的道理,團(tuán)結(jié)就是力量!
如果有了責(zé)任感,作為工人,就能夠精益求精,制品一流;作為農(nóng)民,就能夠辛勤耕耘,收獲頗豐;作為士兵,就能夠馳騁疆場(chǎng),屢建戰(zhàn)功;作為學(xué)生,就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),天天向上;作為知識(shí)分子,就能夠創(chuàng)新科技,勇攀高峰;作為領(lǐng)導(dǎo)者,就能夠殫精竭慮,造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng),中華崛起。由此可見(jiàn),責(zé)任有多么重要,是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿,是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念,是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。
我相信,如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨,那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好!
同學(xué)們以前常說(shuō):“校外的世界很精彩,校內(nèi)的我們很無(wú)奈。”你們?nèi)绻x我當(dāng)學(xué)生會(huì)主席,我一定會(huì)改變它為“校外的世界很精彩,校內(nèi)的生活更多彩”!當(dāng)我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)時(shí)”,請(qǐng)為我喝彩!明智的你,請(qǐng)投出明智的一票!我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái),迎接河海學(xué)生會(huì)輝煌燦爛的明天! 讓我們鏗鏘的說(shuō):“ 明天,主席團(tuán)的`名單上,有你,有我!”?
謝謝!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
下午好!
站在講臺(tái)上,面對(duì)大家真誠(chéng)的目光,真的想和大家分享自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)!我演講的題目是《謝謝你,自主學(xué)習(xí)》。
上學(xué)期,我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(zhǎng)!那一刻,我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔(dān)憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識(shí)和同學(xué)的信任。我擔(dān)心自己害羞膽小。我能承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎?
但事實(shí)證明,膽小的我不僅克服了內(nèi)心的膽怯,也讓自己的學(xué)習(xí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組六個(gè)人,一半男一半女。六個(gè)人性格不同,成就參差不齊。比如周保寶,他不喜歡學(xué)調(diào)皮,一開(kāi)始不想教他,想讓他死。還有周寶寶,
還在說(shuō)笑,作為組長(zhǎng),我該怎么幫他?我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這是他最害怕的!不管他有多不情愿,我總能耐心的告訴他。慢慢的,上課的時(shí)候,也可以看
看到周保寶自信地面對(duì)數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課上,周保寶第一次以小老師的身份上臺(tái),贏得了很多掌聲!
說(shuō)起林思敏,雖然成績(jī)還可以,但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜,面對(duì)我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候,我特意安排她先發(fā)言。最后,在大家的熱切關(guān)注下,她自然可以發(fā)表自己的想法,反駁別人的觀點(diǎn)。
說(shuō)到陳俊嶺,他是最難管理的!他總能想出很多理由來(lái)應(yīng)對(duì)你的批評(píng)。面對(duì)他,我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他?粗赃吇钴S的劉新榮,我
馬上處理。我會(huì)馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當(dāng)了“老師”之后,他好像明白了很多?粗鴥蓚(gè)人和睦相處,一起進(jìn)步,我很開(kāi)心。
終于,看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà),我的頭又疼了。我該怎么辦?我想了又想,卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。
劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我:“讓他說(shuō),直到所有人都聽(tīng)到了!”真是個(gè)好主意!所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊,讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后,他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達(dá)自己的想法!
看著現(xiàn)在大家和睦相處,心里流淌著一股暖暖的自豪感,F(xiàn)在,我最想說(shuō)的是:自主學(xué)習(xí)是春雨,滋潤(rùn)著我的心;自主學(xué)習(xí)是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,溫暖著我的心;自主學(xué)習(xí)是指路明燈,指引著我前進(jìn)!謝謝你讓我更勇敢更自信!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是八(2)班的陳怡。今天能夠站在這里,感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言,有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回了家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(zhǎng)大了,羽翼豐滿(mǎn)了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變成了雞的模樣,根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去,這只鷹像塊石頭掉了下去,情急之中它拼命撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來(lái)了!
這則寓言告訴我們,如果我們不懂得自己去拼搏,去奮斗,去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能,那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔,而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想,這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧!
記得在一年前,我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén),就被桐中“自主管理,合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引,在老師的幫助和引導(dǎo)下,我們漸漸認(rèn)識(shí)到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸認(rèn)識(shí)到,我們自己才是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈,前行的路需要靠我們自己去開(kāi)辟,未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò):“未來(lái)的文盲不再是那些目不識(shí)丁的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢?首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了勇攀知識(shí)高峰的勇氣和決心。再者,我們每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后,我們要發(fā)揮小組的力量,多討論,多提問(wèn),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
在這里,我們要感謝老師,給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點(diǎn)的捷徑,讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng),他如同成功之花在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天!最后,祝愿我們的自主管理,合作學(xué)習(xí)之花越開(kāi)越好!
謝謝大家!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
人生有一個(gè)永恒的話(huà)題,學(xué)習(xí)。從開(kāi)口說(shuō)話(huà),到蹣跚學(xué)步,從加減乘除,到代數(shù)幾何,從待人接物,到為人處世,我們的一生離不開(kāi)不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)取。作為中學(xué)生的同學(xué)們,更是需要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),來(lái)充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,可是如何才能高效,快樂(lè)的學(xué)習(xí)?最重要的是,把“不得不”,變成“我需要”!
不知道同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況,看到一道看似很“高端”復(fù)雜的題目,感覺(jué)自己似乎做不出來(lái),便馬上跳過(guò),做其他的題目,雖然有些不甘心,但為了快點(diǎn)完成作業(yè),便將那道題拋到腦后。我想這樣的情況非常普遍,而一次一次這樣糊里糊涂,草草了事,最終會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難,也許是一次月考后的捶胸頓足,也許,會(huì)是最終中考后的永遠(yuǎn)的遺憾。
為什么,不從開(kāi)始就杜絕這樣的漏洞的產(chǎn)生,積極主動(dòng)地面對(duì)那一道看似強(qiáng)大的“難題”呢?想必絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡玩闖關(guān)游戲,大家都很享受積分、排名上升時(shí)的興奮之感。同理,我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)中的難題當(dāng)做是一個(gè)個(gè)的關(guān)卡,積極主動(dòng)地去面對(duì),去挑戰(zhàn)!用盡所有的手段去攻克它,不過(guò)難關(guān),誓不罷休。當(dāng)我們有了這樣的態(tài)度,便沒(méi)有什么過(guò)不去的坎了。中考便是這個(gè)游戲的一個(gè)小終點(diǎn),攻克了所有難題的我們,便可以成為那個(gè)最后的贏家!
人生的路很長(zhǎng),初中這三年不過(guò)是生命長(zhǎng)河中很短的一段時(shí)間,也是我們這一生的學(xué)習(xí)之旅中一個(gè)很小的景點(diǎn),但是這三年,可以給我們一些一生受用的東西,那就是自主學(xué)習(xí)的方法。在初三這段艱苦緊迫的日子里,我們的潛能會(huì)得到最大的激發(fā),會(huì)遇到比從前多很多的困難,此時(shí),我們便要學(xué)著主動(dòng)自覺(jué)的面對(duì),而不是繼續(xù)被老師,被被沉重的課業(yè)牽著鼻子走。大家也都知道孔子的那句“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!碑(dāng)你不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做是任務(wù),不再被動(dòng)地做那些“不得不”做的事情,取而代之的將是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí),愿意探索的快樂(lè)的你,學(xué)習(xí)變得不那么枯燥了,說(shuō)有的知識(shí)都是你渴望得到的,所有的難題都是一個(gè)讓你進(jìn)步的機(jī)會(huì)?最終,夢(mèng)想的光芒就會(huì)在這種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)學(xué)習(xí)中,照亮現(xiàn)實(shí)!
自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),會(huì)讓我們更高效地學(xué)習(xí)到應(yīng)該掌握的知識(shí),能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,更是為我們未來(lái)的發(fā)展,做好充足的準(zhǔn)備!從現(xiàn)在起,開(kāi)始我們的闖關(guān)之旅,不達(dá)目的誓不罷休,掃除所有的錯(cuò)題難題,打通關(guān),贏中考!
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