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教育演講稿

時間:2021-11-17 16:54:49 演講稿范文 我要投稿

【推薦】教育演講稿范文合集六篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在充滿活力,日益開放的今天,我們可以使用演講稿的機會越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的教育演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教育演講稿范文合集六篇

教育演講稿 篇1

尊敬的老師們,親愛的同學們:

  早上好!今天我講話的題目是《加強養(yǎng)成教育,爭當文明學生》。

  同學們,你們知道嗎?我們生活的城市XX曾多次獲得XX省文明城市稱號,今年我們即將迎來全國文明城市的復檢,我們要全區(qū)動員,全民參與,全力以赴,打好‘五大攻堅戰(zhàn)’,確保復評檢查取得好成績。所謂的“五大攻堅戰(zhàn)”是什么呢?一是打好城市環(huán)境的“整臟”戰(zhàn)。二是打好公共秩序的“治亂”戰(zhàn)。三是打好公用設施的“補缺”戰(zhàn)。四是打好行業(yè)服務的“糾差”戰(zhàn)。五是打好公民道德的“除陋”戰(zhàn)。

  作為XX的一份子,我們要牢記XX市市民文明公約:崇文崇德崇科學;有禮有序有正義;樂善樂居樂公益;守法守紀守信用;睦親睦鄰睦自然;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)和諧;致誠致遠致富強;堅持“十不”行為規(guī)范:1、不隨地吐痰、亂扔垃圾;2、不違章亂行、亂停亂放;3、不說粗臟話、大聲喧嘩;4、不亂插亂擠、擾亂秩序;5、不隨處吸煙、酗酒滋事;6、不隨意張貼、亂涂亂畫;7、不虐待老幼、歧視殘弱;8、不短斤缺兩、以次充好;9、不損壞公物、破壞環(huán)境;10、不鋪張浪費、奢侈攀比。

  而作為學生,我們更應該做好小學生常規(guī),培養(yǎng)良好的學習、生活習慣,。我國著名教育家葉圣陶先生說過:“教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣”。法國學者培根也說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣。”的確,習慣形成性格,性格決定命運,縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習慣。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習慣,他要求自己抓緊時間,時時刻刻叮囑自己凡事都要早做,這樣長時間地堅持下去,就養(yǎng)成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績。好的習慣是一點一點養(yǎng)成的。而壞習慣的形成同樣是這樣簡單而容易!拔鹨詯盒《鵀橹,勿以善小而不為”。從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習慣,這是我們終身受用的資本。

  同學們,良好行為規(guī)范,需要我們平時做什么?良好行為規(guī)范是同學路上相遇時的微笑,是平時與別人相處時的親切,是見到師長時行禮問好,是看到地上有紙屑垃圾自覺將其放入垃圾箱,是上下樓梯主動謙讓靠右走,是愛惜學校一草一木,是給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶,是公交車上主動為年邁的老人讓座等等。同學們,其實,這,很簡單。校園需要陽光,需要雨露,更需要大家的互相幫助。

  同學們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,遵守學校各項規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的行為習慣,做一個文明的小學生!

  我的講話到此結束,謝謝大家!

教育演講稿 篇2

各位同學們:

  我們曾經(jīng)努力做文明公民,做好學生,做環(huán)保小衛(wèi)士。今天,我們決定努力做保安。

  想當保安,不是一件簡單的事。首先要從自己做起,一些交通安全、消防安全、食品安全的知識,一定要學習、宣傳、實踐,保證安全。此外,我們應該培養(yǎng)一些應急能力,如火警、匪警、緊急電話等。要謹記在心,有一些必要的自救互救常識,也要了解和學習。

  在學校,如果你不注意一些很小的事情,就會導致大災難。比如兩個人用鉛筆互相打架,如果打偏了眼睛會怎么樣?上下樓梯的時候,很多人來來回回,在樓梯上推人,在教室打架……如果不注意這些小行為,后果會很嚴重。所以一定要預防和制止這些不安全行為,做合格的保安。

  校外,更值得注意。放學后不能在路上打架,過馬路一定要走斑馬線;騎行時,遵守秩序,先下車再上車。千萬不要把手和頭伸出車外,以免發(fā)生事故。放學后,學生們經(jīng)常在小攤上買一些“三不”垃圾食品。他們雖然滿足了一時的好運,卻給自己的身體埋下隱患。為什么我們還吃它們?因此,必須學習安全知識,宣傳安全規(guī)則,增強安全意識,培養(yǎng)安全能力。這樣才能成為合格的“保安”。

教育演講稿 篇3

尊敬的老師們、親愛的同學們:

  大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“學法懂法,從我做起”。 我們每天的學習、生活都要遵守基本的規(guī)矩,各項法律法規(guī)規(guī)范著我們行為,如升國旗時,《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學習方面,《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》就對我們有所要求;在回家過馬路時,《道路交通法》就對我們的行為進行了規(guī)范;在扔廢品和紙屑時,《環(huán)境保護法》、《愛國衛(wèi)生條例》、等也都作了相應的規(guī)定;在外出春游、秋游等活動時,《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求;在學生上網(wǎng)方面,《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話,我們的學習生活中處處涉及到法。

  我們所處的是一個信息時代,同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,我們是否能分辨得清楚?同學們是否想過我們?nèi)粘5囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束,法律是至高無上的,是不可侵犯的,誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益,就要學法、懂法、守法,只有遵紀守法了,才能保護好自己。

  生命無疑是可貴的,她帶給我們激情與活力。同樣,它給了我們展示一切才能的機會,讓我們的生活可以絢麗多彩。為此,我要向全

  校同學發(fā)出倡議,我們要創(chuàng)建守法校園,保校園寧靜,讓我們生活在平安和諧的環(huán)境中。希望全體同學都能把知法懂法作為我們學習、生活的第一準則。在以后的`生活中增強法制觀念,提高防范意識,最后祝愿大家在一個安全有序的環(huán)境下釋放出自己的生命價值!

  謝謝!

教育演講稿 篇4

親愛的老師同學們:

  上午好!

  首先我要感謝讓我參加這次活動的所有人。今日我演講的題目是[感恩父母心]。

  孝,其為人之本也。一個惟獨懂得感恩父母的人,才干更好的感恩他人,感恩社會。親愛的同學們,你們想過沒有?從我們出生到此刻,那個被我們稱為母親,稱為媽媽的人為我們做過什么?

  當你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答,你整晚的哭著;

  當你3歲的時候,她憐愛的為你做菜;而作為報答,你把一盤她做的菜扔在地上;

  當你4歲的時候,她給你買下彩筆;而作為報答,你涂了滿墻的抽象畫;

  當你5歲的時候,她給你買了美麗的衣服;而作為報答,你穿著它到泥坑里玩耍;

  當你7歲的時候,她給你買了球;而作為報答,你用球打破了鄰居的玻璃;

  當你9歲的時候,她付了很多錢給你輔導鋼琴;而作為報答,你經(jīng)常曠課并不去練習;

  當你11歲的時候,她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?而作為報答,你讓她坐另一排去;

  當你13歲的時候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說她不懂什么是此刻的時髦發(fā)型;

  當你14歲的時候,她付了你一個月的夏令營費用,而你卻一整月沒有打一個電話給她;

  當你15歲的時候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報答,你轉身進屋把門插上了;

  當你17歲的時候,她在等一個重要的電話,而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上;

  當你18歲的時候,她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚,而你卻跟朋友在外聚會到天亮;

  當你19歲的時候,她付了你的大學學費又送你到學校,你要求她在遠點下車怕同學看見笑話…。

  這就是母親為我們做的事情,當然,母親為我們做得還遠遠不止這些!“滴水之恩。當涌泉相報”。親愛的同學們,那么我們回報給父母的又是什么呢?你是否在他們勞苦一天后為他們遞上一杯茶,送上一雙拖鞋?是否為他們洗過一件襯衣,哪怕一雙襪子?你是否覺察到父親那已經(jīng)微微駝了的背,母親那滿臉的皺紋,縷縷的銀發(fā)?

  親愛的同學們,讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧!在我心中,父母一直都是我的奇跡!不要的等到我們失去他們的那一天才發(fā)明我們不曾做的還有很多很多…。讓我們從此刻開始學會感恩吧。真心的為父母做些事情,哪怕捶捶肩,洗洗碗,哪怕陪他們散散步聊聊天,哪怕給他們長段曲子,講個笑話!讓我們一起將這份感恩之心延續(xù),我想父母的冬天將不再嚴寒,黑夜將不再漫長,幸?鞓穼⒔(jīng)常配在他們身旁!

  再此,我祝愿天下所有父母安康!快樂!

教育演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天,我在國旗下演講的題目是《校園安全陪伴你我他》。

  安全,是生命價值的保證,而安全意識和自我保護能力又是安全的基礎,所以生命是價值的根本意識和價值的綜合體。

  同學們,在我們?nèi)粘5膶W習生活中,我們要注意飲食安全、課間安全、用電用火安全,預防傳染性疾病,傳播安全等。高中生絕大多數(shù)時間是在校園內(nèi),因此要求我們禁止在校園內(nèi)吸煙、酗酒,禁止在樓道樓梯內(nèi)停留、聚集、打鬧,禁止起哄或搞惡作劇。課間操上下樓梯時不要擁擠、推搡,嚴防發(fā)生意外事故。上體育課前要作好準備活動,運動時注意不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷,操作體育器材時要規(guī)范小心,要避免自傷和誤傷。放假時嚴禁進入危險區(qū)域。

  也許不少同學會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。但我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,常惹事端,這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說,一個具有健全體格的人,如果他沉溺于網(wǎng)絡游戲中,課堂上忍不住要走神,甚至下課也模仿游戲中的情景,天天思之想之,這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全,或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結果的殘酷性。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了!

  同學們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴。

  我的演講完畢,謝謝大家。

教育演講稿 篇6

尊敬的各位領導:

  偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:每個人的生命都是一只小船,夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想,但只要不停地努力,不輕易放棄,生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵著我。12年來,我堅守著教育的夢想,將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

  20xx年,年僅18歲的我?guī)煼秾W校畢業(yè)后,懷著一份美好的教育夢想,走進了剛剛成立的民族實驗學校,成為學校的第一批教師。當時的實驗學校,教學樓剛剛竣工,綠色長廊還未染上綠色,新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園,我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班,但有的班級只有30多人。第一次教職工會上,校長就告訴我們,現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,底子薄,條件差,沒有鮮花,也沒有掌聲,要成就輝煌就必須靠苦干、實干!從此,我跟著老教師們邊干邊學,一切在摸索中創(chuàng)造。

  初登講臺,我非常認真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式,從教材的處理,到教學環(huán)節(jié)的設計,甚至課后練習的安排,一切都照老教師的去做?墒,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天,看課外書,做小動作,甚至有的學生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,作業(yè)更是一塌糊涂。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時,我們的老組長楊老師語重心長地說:“教師和教師不同,學生和學生也不一樣,別人的教案和課例,只能作為一個參考,教學還是得有自己的東西啊!”

  一席話說得我茅塞頓開!皩W然后知不足,教然后知困”帶著這樣的認識,我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,把書籍作為自己成長的土壤。無論是床頭、辦公桌,只要是屬于自己的地方,全部被書籍占滿!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生。”這些年的讀書歷程,豐富了我的思想內(nèi)涵,使我對教學的解讀更加深刻。讀《細節(jié)決定成敗》讓我明白了教學無小事,讀《吳正憲與小學數(shù)學》讓我學會了如何和學生一起走進數(shù)學樂園,讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設計巧、效率高、氣氛活,我嘗試著將自己學習后的所思所悟用在教學中,創(chuàng)造性地改進自己的教學工作。慢慢地,我的課堂發(fā)生了變化,孩子們懵懂的眼神變得明亮了,高高舉起的小手越來越多了……

  大量的閱讀,大膽的思考,腳踏實地的實踐,讓我在教學中形成自己的風格,在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20xx年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評比活動中,為上好《認識圓柱》這節(jié)課,我請全校講過這節(jié)課的老師一個個談上這節(jié)課的體會。我整整設計了10多遍教案,稿紙也不知揉掉了多少張,一次次備課,一次次試講,一次次修改,時間最緊張的時候,往往是下午修改設計,晚上熟悉流程,第二天上午再進行試講。為了多一些練習的機會,我經(jīng)常把課桌當做學生。每講一次課,都要進行一次反思,一個詞語,一個動作,一張幻燈片中的一個字,都反復斟酌。甚至于為了設計出一個精彩的課堂練習,我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

  朱永新教授曾經(jīng)說過,一個人成功有兩個前提,一是相信自己能夠成功,二是追求成功。幾年以來,我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎,先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎,我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗,讓我領略了無數(shù)的精彩。在這樣反復地、螺旋式上升的實踐中,我的教學水平有了更大的提高。

  因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進的動力更加強大;因為飽受“煎熬”,經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟。也許,我不能成為專家型教師,但我相信自己能成為一個擁有教育夢想的人;我仍會守護著我的教育夢想,執(zhí)著追求著自己的教育人生,因為我堅信:夢在心中,路在腳下,一個勇于實現(xiàn)夢想的人,就是一個成功的人!

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