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教師演講稿

時(shí)間:2021-10-29 11:34:27 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于教師演講稿范文

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。隨著社會不斷地進(jìn)步,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于教師演講稿范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于教師演講稿范文

關(guān)于教師演講稿范文1

  我是臨川區(qū)特殊教育學(xué)校的一名老師。我出生在一個普通的工人家庭里。從小,父母就用他們的善良和樸實(shí)教育我,使我懂得了善待和幫助每一個需要你的人。

  1997年,我被分配到臨川八小工作,大家知道,八小和特教向來是一套領(lǐng)導(dǎo)班子,兩所學(xué)校。工作不到一年,校領(lǐng)導(dǎo)有一天找到我,說:“小楊,特教那邊缺老師,你年輕,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)校派你去進(jìn)修特教專業(yè),你轉(zhuǎn)崗到特教工作,行嗎?”說實(shí)話,特教是個吃力不討好的崗位,辛苦不說,還出不了成績,親戚朋友都反對,我自己也拿不定主意。特教的張老師拉我去教室看看學(xué)生,她一邊走一邊告訴我情況:語文老師調(diào)走了,語文課停了好幾天了,學(xué)生們捧著書到校長室,請校長派老師來上課。真沒想到,原來聾啞孩子也這么好學(xué)!和張老師一起踏進(jìn)教室那刻,我震撼了:孩子們看到我,都激動地歡呼起來,那由于高興而奮力擠出的呼聲,表達(dá)著他們的喜悅,那一雙雙透著歡欣、激動與期待的眼睛,讓我一瞬間喜歡上了這些沒有聽力的不幸的孩子。那一刻,我決定要和他們在一起。

  萬事開頭難,對于不是聾啞教育專業(yè)出身的我來說,要融入他們的世界,需要付出更多的努力,兩本厚厚的手語字典成了我的隨身物品,每上一節(jié)課,除了正常的教學(xué)準(zhǔn)備,我還要把所有字詞都用手語打一遍,不懂的、不會的就問同事,甚至問學(xué)生,終于在很短的時(shí)間內(nèi)可以用手語上課了。由于耳朵聽不見,不少學(xué)生上課時(shí)顧著看書,便顧不上看老師的手勢,為此,課前我用白紙把課文抄好,貼在黑板上,使他們學(xué)習(xí)起來更方便。為了能讀懂他們,課間,我常常與學(xué)生們打成一片,與他們用手語交流,終于,與聾啞人溝通再也不是問題,我甚至還能協(xié)助公安部門,破聾啞人犯罪的大案了。我愛上了我的聾啞學(xué)生,更堅(jiān)定了教好他們的決心。

  俗話說“十聾九啞”,大多數(shù)的聾生因?yàn)槁牪灰姸斐墒дZ,但聲帶卻是健全的。我多想讓他們開口說話,像所有正常兒童一樣,對著我喊一聲:“楊老師!”剛學(xué)語訓(xùn)的孩子,并不清楚老師在干什么,只是模仿著老師的樣子張張嘴,卻不知道怎樣通過聲帶來發(fā)出聲音。為了讓孩子們感受到聲音,我讓他們把小手放在自己的喉嚨處,讓他們感受到聲帶地振動。為了讓孩子們感受口腔的氣流,我把他們臟兮兮的小手貼在我的嘴唇邊,甚至讓他們把手伸進(jìn)我的口腔,使他們能夠感受到氣流的變化。孩子們的小手在口腔內(nèi)不經(jīng)意地碰觸,讓人忍不住想嘔吐,滋味確實(shí)不好受,可為了能讓他們叫一聲“老師”,我愿意吃這樣的苦。慢慢的,一個一個的詞組從孩子嘴里蹦出來:爸爸、媽媽、老師、學(xué)校、讀書……我心里的那份喜悅,壓抑不住地充溢在我的笑容里,孩子們看到我笑了,學(xué)說話的勁頭更大了。

  特教學(xué)校有幾十位聾啞的學(xué)生,他們90%來自農(nóng)村,大多寄宿在學(xué)校里。失去了聲音的世界是沉寂的,我們特教所有的老師都盡量讓這些特殊的孩子感受到家的溫暖。記得4年前的那個冬天,班上有一位叫廖杰云的學(xué)生,課間上廁所時(shí)不慎摔了一跤,沾了一身的糞便。同學(xué)們見了,紛紛捂上了鼻子避開。廖杰云十分難堪,可憐巴巴地站在教室外。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)校的生活設(shè)施還不健全,沒有澡堂,而他要周末才能回家,難道要穿著這身臭哄哄的衣服在學(xué)校呆上好幾天嗎?看著他無助的表情,想想他遠(yuǎn)在云山鎮(zhèn)的父母,我心里一酸,忙把廖杰云領(lǐng)回家,給他洗了熱水澡,又找來干凈的毛衣給他換上,并幫他把那些沾有糞便的衣服洗干凈?粗谓茉颇侵匦戮`放笑容的臉,我心里十分欣慰。幾天后,他的媽媽知道這事,還特地趕到學(xué)校向我道謝,我告訴她:“這么小的孩子,一個人住校,真的很不容易,我是他的老師,關(guān)心他是應(yīng)該的!

關(guān)于教師演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我發(fā)言的目是:《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆,展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來,一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推行課程改革,實(shí)現(xiàn)“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿生機(jī)”的自主化管理,為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,搭建家長、社區(qū)、學(xué)校友誼的橋梁,增進(jìn)家校聯(lián)系、家校合作,同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采,學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動。本次活動目的是:通過學(xué)生、家長、老師面對面、心貼心的交流,讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動向、新課程實(shí)施情況;向全社會廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、管理模式、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果;向家長宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識,幫助家長科學(xué)、有效地教育、培養(yǎng)子女,幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀,從而更好的配合學(xué)校,齊抓共管,形成合力,使每個學(xué)生都能健康的成長,愉悅的學(xué)習(xí);共同為教育出謀劃策,共同繪制教育宏偉藍(lán)圖,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  在“素質(zhì)教育開放周”活動中,作為一中這個大家庭的每一位老師、同學(xué),我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

  我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

  1、要高度重視,將此次“素質(zhì)教育開放周”活動作為宣傳學(xué)校、展示自我風(fēng)采的有效途徑,科學(xué)安排,精心準(zhǔn)備,保證質(zhì)量,力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo),堂堂課優(yōu)質(zhì)。

  2、熱情接待家長,耐心與家長交流、傾聽家長的心聲,使家長真正了解孩子,了解教師,了解學(xué)校,引導(dǎo)學(xué)生做到四個定位:定目標(biāo)、定狀態(tài)、定情感、定人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家校合作,共育英才。

  3、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳、動員工作。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周的各項(xiàng)活動,認(rèn)真做好服務(wù)工作。

  我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到:

  1、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情,參與課堂學(xué)習(xí)、探究。積極思考,勇于探索,自主創(chuàng)新。

  2、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己,真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習(xí)慣,創(chuàng)造和諧校園。

  3、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,講究文明禮儀、保持一中學(xué)生良好的精神面貌、正值的人品。

  4. 同學(xué)們要保持好校園、教室、宿舍衛(wèi)生,各班的自行車排放要整齊劃一,讓我們的校園體現(xiàn)文明,讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。

  百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展,“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。

  我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級自主化管理,自主開發(fā)的校本課程,“心靈相約德育工作室等,無不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的默默探索和辛勤付出,這一切都彰顯我們一中的特色教育,老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,讓我們的學(xué)校,隨時(shí)可以歡迎家長和社會各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)。

  謝謝大家。

關(guān)于教師演講稿范文3

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!

  雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。

  當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。

  古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

關(guān)于教師演講稿范文4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  記得上學(xué)時(shí),我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,我苦惱過迷茫過,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

  而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了一十四年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我老師;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

  當(dāng)在一個春天,我從一個對我防范甚嚴(yán)的學(xué)生臉上讀到笑靨,當(dāng)在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個清晨,我聽到一個學(xué)生說我錯了,當(dāng)在一個黃昏,我聽到一個學(xué)生說我會努力,那真的是一種幸福。

  當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來的電話,發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話:老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,請您相信,即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

  每當(dāng)這個時(shí)候,我就不會羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ䦷熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

  我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批改我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國!是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍皇且驗(yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z言啊。捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。謝謝大家!

關(guān)于教師演講稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我論壇的題目是《 我成長我幸!。

  我從 1999 年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)是第 12 個年頭了。在這段時(shí)期里,我從一個剛剛走出校園的學(xué)生,漸漸地適應(yīng)了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運(yùn)的人,自從進(jìn)入學(xué)校,就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,得到各位老師的指導(dǎo)和支持,給我創(chuàng)造了各種機(jī)會,使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中,我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科,從高年級教學(xué)到低年級教學(xué),這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因?yàn)槿绱,我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索,在摸索中實(shí)踐,雖然我摔了一些跟頭,但也積累了一些經(jīng)驗(yàn),更收獲了一些感動。

  下面我就語文學(xué)科教學(xué)從三個方面談一談自己的成長故事。

  “在困惑中尋找出路”

  記得剛剛踏上教學(xué)崗位時(shí),我對語文教學(xué)一無所知,很多時(shí)候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談,學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂,我常常會有一種寂寞的感覺。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來聽課時(shí),我總是忙得面紅耳赤,滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水,引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談,情感得到一次又一次升華,我羨慕不已。為了做好第一次展示課,我只好臨時(shí)抱佛腳,找到報(bào)刊中精彩的設(shè)計(jì)。坐在書桌前一遍一遍地看,一遍一遍地思考,體會,一句一句地記錄,模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿,卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今,課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形,還依稀在眼前。

  我深知,要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘,站穩(wěn)腳跟,僅憑我臨時(shí)抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。

  課前我也進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂?講解時(shí),我力求語言生動,感情飽滿,為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光?毫不夸張,我的耐心有口皆碑,為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。

  于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕,正好我和她同教六年級語文,這可是一個千載難逢的機(jī)會。于是,一張小板凳,一個筆記本,一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師 的課堂上,她 只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來,讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進(jìn)文本,當(dāng)時(shí),我被深深地吸引了 。只要一聽說她要講新課,我都會努力把握,從中汲取營養(yǎng)。

  正是老教師的精彩課堂,讓我明白了:語文教學(xué)是一門藝術(shù),而作為創(chuàng)造這項(xiàng)藝術(shù)的老師來說,靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀,也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時(shí),我也懂得了要想講好語文課,要深入地去研究教材,去理解教材;研究學(xué)生,理解學(xué)生。

  大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù), 如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價(jià)?當(dāng)學(xué)生的回答偏離問題時(shí),如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸?怎樣讓學(xué)生的表達(dá)更完整?等等,對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說,我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。

  但不久我又懂得,一個好的老師,除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外,還需要有更多的理論支持,豐厚的文化底蘊(yùn),并能很好地把它們運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去。

  于是,我開始如饑似渴地研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,并用這個標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué),閑暇之余,我還會翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例,充實(shí)自己的視野和內(nèi)涵,《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。

  同時(shí),我還收集了小學(xué)語文的所有教材,去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閱讀,我明白了:如果說教學(xué)內(nèi)容是一棵樹的話,那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林,我們在關(guān)注這棵樹的同時(shí),更要關(guān)注那片森林……

  就這樣,不知不覺間,我在語文教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……

  “在思考中成長”

  在教學(xué)上,我深知:要想讓學(xué)生喜歡語文,就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力,如何讓學(xué)生輕松地度過40 分鐘,成了我教學(xué)上的最大追求。

  因?yàn)槠娴臄嗾氯×x,我也走了很多的彎路:一時(shí)我曾過分地追求課堂的形式,把幾張桌子并在一起,以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件,以便吸引學(xué)生的注意力。表演,辯論開始充進(jìn)了我的課堂。

  那段時(shí)間,課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn),孩子們專注的習(xí)慣差了,更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。

  我又開始困惑了,在一次網(wǎng)上搜索時(shí),特級教師于永正的教學(xué)實(shí)錄走進(jìn)了我的視野。認(rèn)真觀看后我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中設(shè)計(jì)的情境出奇的簡單,幾乎沒有什么導(dǎo)入語,就是由自學(xué)指導(dǎo)開始,學(xué)生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中,課堂效率卻特別高。于是,我又開始思考,到底怎樣的課才是好課呢?

  帶著這些思考,我認(rèn)真對特級教師于永正的許多課堂實(shí)錄進(jìn)行了多次的解讀,并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,甚至不用課件,只追求對文本最深刻的感悟和理解,簡簡單單上語文,使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間,課堂效率大大地提高了。

  當(dāng)過小學(xué)教師的人都清楚,課時(shí)多是小學(xué)教師的一大特色。而當(dāng)過小學(xué)班主任的人更清楚,每日備課、講課、批改作業(yè),組織班級活動,承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù),占據(jù)了教師的大量空間。很少有時(shí)間靜下心來鉆研教材,更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室,不知有多少位教師在等待。所以,樸實(shí)的課堂更適合我們。

  作為一名青年教師,我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材,鉆研理論,只會使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺,我從自己的小圈子中走出來,從一堂課的設(shè)計(jì)中,我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格,聽到了對教材不同的解讀,我都把這些精心地記錄下來,反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲。不知不覺間,覺得天更高了,地更闊了,海更藍(lán)了,云更淡了!

  海明威曾說:“每個人都不是一座孤島!蹦闩c周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花,這便是一切進(jìn)步的動力,我相信,在各種豐富的資源中,我將成長得更快!

  “天道酬勤,幸福相隨”

  一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福:我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動之前,他們都會為我把握方向,明確目的,提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。

  我也取得了一點(diǎn)小小的成績:我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會撥打120 》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課; 20xx 年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任,同年12 月我獲得區(qū)級“教學(xué)先進(jìn)工作者”的稱號;我所撰寫的教學(xué)細(xì)節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加,并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。

  回顧自己12 年的教學(xué)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟,用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力, 在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠(yuǎn)方,我只會一如繼往地風(fēng)雨兼程。

關(guān)于教師演講稿范文6

  為人師表,率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí),這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人,教師不僅在知識和言行上是學(xué)生效仿的對象,而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益,教師的高尚道德讓所有人為之感動。

  1997年12月5日9時(shí)45分,陜西省某地發(fā)生4.8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí),在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里,一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下,所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。

  教授的心一驚:"可能是地震。"然而,當(dāng)他開口時(shí)卻說:"同學(xué)們有序離開教室,到教學(xué)樓前的空地集合。"學(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么,魚貫而出。

  在另一所自習(xí)教室里,隨著一聲大喊:"地震啦!"亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……

  當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn):只有老教授未下來。正在這時(shí),老教授出現(xiàn)在樓門口,同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn):他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。

  地震給學(xué)生們上了一課,讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西:危難時(shí)刻,彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭,老教授為他們樹立了"先人后己"的品德典范。

  在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)"學(xué)為人師,行為世范"。這既是對未來的準(zhǔn)教師們的教誨和要求,也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行,更可貴的是成為人世和社會的楷模:"以令率人,不如身先","知行合一,行勝于言"。

  在一個新學(xué)期開始的秋天,北京大學(xué)一位外地來的新生背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來,這位新生走上去說:"您能不能替我看一下包呢?"老人爽快地答應(yīng)了。

  這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時(shí)后回來,發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過后,兩人各自走了。

  幾日后,在開學(xué)典禮上,這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺上就座的北京大學(xué)一位副校長正是那天替自己看包的老人。

  誰不希望有個完整的.家?誰不希望自己有婀娜的儀態(tài)?誰不希望能夠愉快的渡過自己的花季一般燦爛的歲月?這對于大多數(shù)人來說是一件并不難的事情,然而這一切對于一個被車禍毀于一旦的家庭來說有多難啊!

  她,本是一個活潑開朗、天真可愛的小女孩,和其它的小朋友一樣擁有幸?鞓返耐,擁有燦爛的微笑,可就是在她與同伴過馬路的一剎那,就在司機(jī)沒有集中精力開車的一瞬間,在這觸目驚心的一刻,車從她的腿上一下子碾了過去,鮮紅的血跡染紅了馬路,劇烈的疼痛使她暈了過去,失去了知覺,醫(yī)生對她的父母說:"要命還是要腿!"她的家人為了讓她活下去,只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù),同時(shí)這場車禍的肇事者也受到了法律的制裁。

  劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來,她使勁睜開雙眼,朦朦朧朧中女孩下意識地摸摸雙腿,頓時(shí)眼前一黑,眼淚奪眶而出,大聲哭喊道:"爸爸媽媽救救我,我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?"爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起,一家人似乎已經(jīng)絕望了。頓感天塌地陷,一切變得灰暗。到了該上學(xué)的時(shí)候,女孩哭著鬧著要上學(xué),父母看著這一切,心都碎了。爸爸無奈只好用一個籃球支撐她那嬌小的身體,她用兩個大木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動。這一幕,使人們流下了心酸的淚水,大家大力地搞募捐活動,社會各界的愛心人士共捐了20多萬元錢,在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。2004年4月"籃球女孩"抵達(dá)北京,接受專家系統(tǒng)的免費(fèi)治療,醫(yī)生給她裝上了假肢,在她自己不懈的努力下,她終于可以自己走路了,終于可以和小朋友一起玩了,小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復(fù)了,可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無法彌補(bǔ)的。

  這些事例昭示著我們:要珍惜生命,珍惜健康,就要遵守交通規(guī)則,倘若沒有了健康的生命,我們就沒有了幸福,沒有了一切。生命屬于每個人的都只有一次,我們作為小學(xué)生,更要珍惜自己的生命,珍惜自己的健康,珍惜家庭的幸福。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識,樹立交通安全文明公德,當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí),請時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過馬路時(shí),多一份兼讓與耐心,文明禮讓互相尊重不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路;這樣我們的人生才會美麗,我們的生活才會多彩,我們才會遠(yuǎn)離悲傷。

  同學(xué)們讓我們大家一起行動起來吧!大手牽小手,以自己的交通行為,影響周圍的人,使我們的社會形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。同時(shí)也使我們的生命之花開得更加鮮艷,更加美麗!

關(guān)于教師演講稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:大家好!

  秋風(fēng)送爽,金桂飄香.我們迎來了自己的節(jié)日----第22個教師節(jié).22個今天,鮮花讓早晨的陽光更燦爛;22個今天,獎?wù)掠臣t了潔白的衣衫.在這幸福而又溫馨的時(shí)刻,我代表師專二附小的全體師生,向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們,道一聲:老師,節(jié)日快樂!

  今天,我演講的題目是《孩子,生命因你而精彩》.

  童心世界是一弘清泉,雖然沒有濃郁的芬芳與香甜,但卻請純,透明而晶瑩;童心世界是一首牧歌,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻雋永,溫馨而深情;

  六年前,帶著對這片凈土的向往與渴望,帶著我兒時(shí)的夢想,我迫不及待地投身于這個多彩的世界;六年來,為實(shí)現(xiàn)理想,我不懈努力,漸行漸深,感觸更深:孩子,我的生命因你而精彩!

  講臺雖小,卻是我生命中最重要的舞臺!每天簡單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事,忙忙碌碌間錯失了許多生動.作為老師,我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈.一次小考試,王偉同學(xué)抄襲被我看個正著,當(dāng)時(shí)我什么也沒說.下課后把她叫到走廊,她紅著臉,低著頭,緊張地等待著一場暴風(fēng)雨的到來.我說:"這是個小問題,老師上學(xué)時(shí)也有過這樣的錯誤,相信你,這是第一次也是最后一次."她抬起頭,驚訝的眼神分明充滿了感動,她控制住盈眶的淚水,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭.后來她在一次題為《對我影響最大的人》的習(xí)作中寫到:"就是這次認(rèn)錯,在我的心中擱下了這位年輕老師的位置."這句話深深地震撼了我!是學(xué)生的愛,讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛,讓我收獲了心理上的滿足感;是學(xué)生的愛,讓我變得更加自信,更加富有朝氣.

  孩子是花朵,我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗,我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤;孩子是太陽,我就要做托起太陽的人.

關(guān)于教師演講稿范文8

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

  今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名平凡的教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。

  六年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己! 站在講臺上,我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。彈指一揮間,六年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

  甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度。都說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),教師是塑造人類靈魂的工程師,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;搭送著求知者駛向成功的彼岸;教師就是彩虹,就是驛站,是理想之火,是生命之光,更是教育的全部生命。

  教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛心,家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學(xué)生來了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!我要用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天

關(guān)于教師演講稿范文9

  生活賦予我們一種無限珍貴的禮物,這就是青春。青春是一首歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭,可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放,也可以是充滿期待,充滿希望地在瓦礫中不斷向上!我們的青春到底是什么模樣?一位詩人曾經(jīng)這樣說道:青春,是大海上撲朔沉浮的翅膀,是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠(yuǎn)的距離,也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘,青春都需要人們用善良去耕種,用真誠去澆灌,用大愛去培育,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。

  有一首歌這樣唱道:小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地……是。⌒r(shí)候的我們,總是很敬仰自己的老師,覺得他們高高在上,無所不能的,似乎所有的問題只要報(bào)告老師就一定能解決,老師永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹。而現(xiàn)在,我也成了一名老師,也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹而努力著。

  于漪老師說過:教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國家的未來。第一次站上三尺講臺,看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛,聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀,沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然,頓時(shí)感覺到了肩上的重任。幸而身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們成為了我的榜樣,他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、控班能力以及待人處世的方式方法無疑是我們學(xué)習(xí)的方向;他們對學(xué)生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動;他們無時(shí)無刻都在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師,在她班級里有一些來自雙職工家庭的學(xué)生,到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班,往往沒有人來接學(xué)生,于是,她主動利用自己的下班時(shí)間,讓學(xué)生留在辦公室,無償輔導(dǎo)他們的功課,直到家長來接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解,但是,我們的這位老師無怨無悔。她說,她對得起學(xué)生,對得起自己神圣的職業(yè),當(dāng)看到孩子們在節(jié)日里送上自己制作的賀卡時(shí);當(dāng)勞累時(shí),聽到孩子們稚嫩的歌聲;當(dāng)孩子們看到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)孩子們經(jīng)過努力,為班級爭取到榮譽(yù)時(shí),一種感動和自豪就會油然而生。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生和所鐘愛的事業(yè),才不會辜負(fù)“教師”這個平凡而又偉大的字眼。

  作為青年教師,我嚴(yán)于律已,為人師表。我曾捫心自問:“如果我是一滴水,我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來,灌溉的是良田萬傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國。

  奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,奉獻(xiàn)是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻(xiàn)中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn),獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。

關(guān)于教師演講稿范文10

  大家好:

  今天我演講的題目是——學(xué)會自我調(diào)節(jié),做一名幸?鞓返慕處。

  一位心理學(xué)家曾說,教育是心靈對心靈的呼喚,是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學(xué)生,還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生,這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。

  然而,不少調(diào)查研究顯示:現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀,教師是教育的直接實(shí)施者,其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質(zhì)量的提升,就很難有學(xué)生的精神解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí),才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展!睋Q言之,沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高。

  那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,從而做一名幸福、快樂的教師呢?

  首先我們要正確認(rèn)識自我。

  古人云:“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人,既然是人,就有生存和發(fā)展的問題,同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,如果這些問題不能即時(shí)有效地解決,就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。

  那么,作為教師的我們,該如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié),不斷提高自己的心里素質(zhì)水平,從而成為一名幸福、快樂的教師呢?

  首先我們要正確認(rèn)識自我,對自我不能估計(jì)過高,認(rèn)為自己是最完美的。也不能對自己估計(jì)過低,用自己的短處和別人的長處比,陷入痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的機(jī)會。我們要學(xué)會從多方面、多渠道了解自己,學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,避免由于自己的主觀理解帶來誤差。

  人無完人,每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我,既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn),又要接納自己的缺點(diǎn),給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,不斷接受新事物,不斷提高自我修養(yǎng),這樣才能永保激情,才會成功而快樂。

  其次熱愛生活,釋放壓力。

  壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力,使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

  從心理學(xué)的角度來看,人的心理壓力要定期或不定期地釋放,來求得心理平衡。教師長期在教學(xué)的精神壓力下,也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手!靶摹钡姆矫婵稍谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,將心中的煩惱向親朋好友訴說,會使人感到心理輕松。或者在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記!吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動、縱情高歌、逛街購物等,還可以出門旅游,在大自然中陶冶自己的性情。

  最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和、快樂的心看待一切。

  以我自己為例,初進(jìn)學(xué)校那會兒,看到一個班那么多的學(xué)生,一個個鮮活的個體,愛打又愛鬧,真的是不適應(yīng),上課沒兩天,嗓子就啞了,無名火時(shí)不時(shí)地冒出來,覺得特別的煩躁和無奈?捎幸惶欤以诰W(wǎng)上看到這樣一句話:“因?yàn)榻逃且粋使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),而且,只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,換句話說,沒有教師的幸福感覺,就很難有學(xué)生的幸福感受。”

  最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

  是的,只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時(shí)刻和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會到什么是魂?duì)繅衾@,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

  教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你應(yīng)對不只是一個懵懂的小孩,而是他的整個家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

  有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸快樂。

  快樂是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可快樂卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你正因愛別人而快樂過嗎?

  當(dāng)然,我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

關(guān)于教師演講稿范文11

  很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

  因?yàn)槟贻p,便有好多好多離奇的思緒,因?yàn)槟贻p,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

  我要飛向先進(jìn)的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進(jìn)講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語:你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?梢哉f

  這句成了我工作的動力,成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但只要心中的燈亮著,就有希望。

  我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在2XX1—2XX3年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí),我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者,我只知道我走進(jìn)教室,站在講臺前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,所以在我的語文教學(xué)中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn),也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維,也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

  我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈!安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”,這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師,我就想當(dāng)一位新型的教師,一位學(xué)生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,學(xué)生會對你有好印象嗎?結(jié)果出來了,心里有說不出的滋

味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,同時(shí)好使我悟出:老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符!白哌M(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

  飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。 翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!

關(guān)于教師演講稿范文12

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  上午好!

  我叫XXX,出生于XXXX年正月,本科學(xué)歷,畢業(yè)于xx理工,所學(xué)專業(yè)是信息技術(shù)教育。20xx年5月聘入xx小學(xué)任教至今。20xx年4月被評聘為小學(xué)一級教師。

  我此次是競聘xx小學(xué)初級職稱十一級崗位。競聘這個崗位,我認(rèn)為自己具有以下幾個方面的有利條件。

  一、具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德。

  任職以來,熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守國家的一切法律法規(guī),積極參加各種政治理念學(xué)習(xí),具有良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德。教學(xué)工作中,愛崗敬業(yè),為人師表、樂于奉獻(xiàn)。

  二、在信息化建設(shè)迫在眉睫的時(shí)刻,我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢。

  我所學(xué)的信息技術(shù)教育專業(yè)對我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢,其特點(diǎn)是: ①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:圖、文、聲、像并茂,向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料,形象生動的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景;②利用多媒體教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果,因?yàn)橐曈X和聽覺所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他感官。

  三、擁有較強(qiáng)教育能力。

  任職以來,我非常熱愛自己的學(xué)生,我的愛不是溺愛,而是以尊重和信賴為前提,能做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),能給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。所教班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,曾獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  四、有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和教研能力

  本人能勝任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)科的教學(xué),在教學(xué)方面我能準(zhǔn)確根據(jù)教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確每一節(jié)的教學(xué)要求和基本訓(xùn)練內(nèi)容,能靈活的把各種教法有

  機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,力求體現(xiàn)“自主—創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。有較強(qiáng)的課堂組織能力,能準(zhǔn)確地、科學(xué)地、形象地給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法與技能,使學(xué)生順利地弄通難點(diǎn)弄懂難題,注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。我十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得自然。在辛勤汗水的澆灌下,所教過班級學(xué)習(xí)成績不斷提高,而自己在學(xué)習(xí)探索中教育創(chuàng)新能力也不斷走向成熟。

  對照初級職稱十一級崗位聘用條件,我完全符合,其職責(zé)任務(wù)、工作目標(biāo),我能完全勝任。如果我這次競聘獲得了成功,我還會繼續(xù)努力,超越過去,超越自己,并做到以下幾點(diǎn):

  1、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  2、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

  3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。

  如果我不幸落選了,我不會悲傷,也不會氣餒,我會把今天,作為我下一次沖擊的起點(diǎn)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

關(guān)于教師演講稿范文13

  人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,是一種保護(hù),從珍視每個生命的高度,像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣,小心呵護(hù)著每個生命的成長。愛,是一份重視,重視每個個體的存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)現(xiàn)有困難的,不帶任何功利色彩。在這座用愛筑成的大廈里,老師可以傾吐煩惱,身體不舒服時(shí)收到的是一個個關(guān)注的眼神與溫暖的安慰。遇到困難時(shí)總會有一雙充滿愛的手等著和你一起面對它并解決它。在這座大廈里我體會到了愛的包容與偉大。

  還記得,小晶老師第一次去我們學(xué)校招老師,那份溫柔、閑靜,每一句話流露出的真誠深深的吸引了我,F(xiàn)在才明白自己一直要的是什么,是那份愛。是那顆真誠的愛心包容著,等待著每個人的成長,能讓你在愛的呵護(hù)下成長的環(huán)境。

  在這里,不僅是孩子在愛與自由的環(huán)境中成長著,老師更是擁有小晶老師和秦老師無限的愛與包容。感謝你們,讓我在這里成長,懂得怎樣去愛一個孩子,一個成人,怎樣去讓自己成長。從當(dāng)初的懵懵懂懂成長到今天,這背后有你們無數(shù)次的擁抱、鼓勵、支持。謝謝你們給了我這份大愛,我相信這份大愛會永遠(yuǎn)存在、傳遞,讓我們身邊的更多的人獲得這份愛,擁有這份愛,讓愛像花香一樣從在與每個角落。讓我們在這條路上成長的更遠(yuǎn)。

  是緣分讓我們一起生活在這座愛的大廈里,我會很珍惜、尊重這份緣,這份愛里住著一束束曙光,當(dāng)這一束束曙光擰在一起時(shí)會照亮整個黑夜。

關(guān)于教師演講稿范文14

親愛的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事:

  大家好。

  在這秋高氣爽的日子里,在這詩情畫意的季節(jié)里,我們迎來了收獲的時(shí)刻。例外的是今天,所有的老師都在一起

  聚一堂,共慶我們的節(jié)日,我相信你和我一樣,心境都是無比激動的。

  還記得以前教師節(jié)的時(shí)候,當(dāng)聽到“尊師重教”時(shí),我的眼眶突然濕潤了,從未有過的激動和自豪油然而生,冥冥中一種強(qiáng)大的力量召喚著我。一眨眼,在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教學(xué)生涯中,我也曾彷徨、苦悶,也曾在紛繁的世界觀望,但我最終找到了自我的坐標(biāo),找到了人生的本命——教書育人,為人師表。是學(xué)校這個風(fēng)平浪靜的港灣,讓我以不變應(yīng)萬變,笑看潮起潮落,堅(jiān)守心中的寧靜。在那里,藝術(shù)與審美匯合,知識與智慧碰撞,語言與思維飛翔,生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

  我還記得生病時(shí),學(xué)生送來滿屋了的鮮花;操場上,我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上,我與每一個學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當(dāng)明信片從外校寄來,學(xué)生感激說因?yàn)橐宦酚心,這時(shí)候我覺得自我十分的富有,我撒下了一滴滴的汗珠,收獲了一份份的感動:學(xué)生的成長與成才使我所有的付出有了回報(bào)。

  我相信任何一個職業(yè)都有她獨(dú)特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,但人生的幸福每個人都能夠選擇,——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗,你就必須是幸福的。(勵志一生)教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,但我們樂在其中,因?yàn),樹德的教師,發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了教師這個職業(yè)獨(dú)特的美麗:在我們心中,教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè),教育對象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù),教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以,樹德的教師是幸福的……我們能夠驕傲的說,教師,不僅僅是太陽底下最光輝的職業(yè),也是太陽底下最美麗的職業(yè)。

  老子說:“上善若水!蔽覀兘處熛袼粯樱示佑谙;像水一樣,潤物無聲;我們涓涓如細(xì)流,浩浩如江海,像水一樣,執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣,博大無私。我們愿以一生之涵泳,成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開母校多久,都會回來看望教師,在他們眼中——孔集的教師是一首詩,含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫,清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松,正直而不媚俗。

  幾年來,它讓我們堅(jiān)信:人生最大的魅力是事業(yè),教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣,我們永遠(yuǎn)年輕。朋友們,讓我們?nèi)诤显谝积R,凝聚力量,再接再厲,共創(chuàng)小學(xué)之騰飛!

關(guān)于教師演講稿范文15

  總以為自己平凡、普通,俗人一個。年紀(jì)又輕,經(jīng)歷又少,甚至很難在自己人生軌跡上找到一個耀眼的閃光點(diǎn)。然而回首之中,往事歷歷,細(xì)琢磨品味下,也不乏可圈可點(diǎn)之處。最難能可貴之處就在于在教育事業(yè)上堅(jiān)持了下來,這正印證了盧展工書記提出的“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。在我教育生涯的成長歷程中,日子雖平淡卻又充實(shí),平靜之中偶爾也會泛起激情的浪花。

  當(dāng)歲月的藩籬跨入了XX年的7月,我便告別了令人留戀的學(xué)生時(shí)代,步入了喧囂繁鬧的社會。畢業(yè)即失業(yè),這話一點(diǎn)也不假。師范生畢業(yè)不分配早已是眾人皆知的事實(shí),而我們也無奈的踏上了這節(jié)列車。找學(xué)校、投簡歷、面試、試講,一系列過程之后,我便和同學(xué)們一道回到了家鄉(xiāng),成了新一代的代課教師。

  初到高中,面對比我小不了幾歲的學(xué)生,心中不由有一種親切感,而剛參加工作的新鮮感使我有一定要把他們教好的沖動。心中已不由構(gòu)想起了一種和諧、安靜的課堂,學(xué)生們認(rèn)真地聽,教師忘情地講。學(xué)生們都瞪著一雙雙渴望求知的眼睛,而教師也正把知識的甘霖播灑到干渴的土地之中,這是一幅多么美妙的圖畫呀。然而理想與現(xiàn)實(shí)終究是有差距的,沒過多久,心中理想的圖畫便被無情地打碎,學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛變得不那么清純,而班級管理中的問題也越來越多地暴露了出來。由于鄉(xiāng)下高中招的學(xué)生成績普遍偏低,學(xué)生素質(zhì)不是很高,隨之而來的問題也越來越多。對學(xué)生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用,批評教育過后,學(xué)生依然我行我素,讓我有捉襟見肘的感覺。這時(shí)一些老教師見此情景,及時(shí)伸出了援助之手,傳授班級管理中的秘訣。這可是老教師一輩子經(jīng)驗(yàn)的積累,心血的結(jié)晶,絕對屬于精品。按照這些方法來管理班級,確實(shí)收到了一些好的效果。但教師身上那種慈祥的光環(huán)似乎減弱了很多,老教師戲稱我們從畢業(yè)的“文明人”變成了所謂的“野蠻人”。如此的轉(zhuǎn)變究竟是好還是壞,這是一個值得思考的問題。

  再看看學(xué)校那些默默無聞的老教師,他們大都年過半百,但日復(fù)一日、年復(fù)一年,依然是那么敬業(yè)、上進(jìn),他們用自己的行動踐行著一個普通教育者的責(zé)任。在他們身上不正體現(xiàn)了“三平”精神嗎?

  當(dāng)時(shí)我們一起在高中代課的有二十幾個人,都來自沁陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),又都是當(dāng)年畢業(yè)的。我們由一個個普通的家庭走出,同到一個單位而聚在了一起。年輕人充滿了朝氣、活力,渾身都是力量,還都是單身漢,工作雖辛苦卻依然快樂。其中大部分人都在日后的招聘教師中考上了,而如今各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。成為了廣大教育工作者中的普通一員,但卻都在自己平凡的人生中演繹著偉大的追求。

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,在緩緩流淌的時(shí)間長河中,正是一個個的節(jié)日給時(shí)間標(biāo)上了坐標(biāo),使我們的生活變得新鮮而有色彩。而作為教師,慶祝自己的節(jié)日更是激情四射。從小就希望在教師節(jié)籃球比賽場上馳騁奔跑,釋放激情所以在學(xué)校的時(shí)候便苦練球技,而今有了用武之地,F(xiàn)在畢業(yè)了,機(jī)會終于來了。參加教師節(jié)籃球比賽,除了能替單位爭光外,更能展示體現(xiàn)自己的價(jià)值。這正是平靜之中的滿腔熱情。12三平教師演講稿 class="">

  日子就這樣過著,雖平淡但充實(shí)。不過我們最關(guān)心的是編制問題該如何解決,可多方詢問都無結(jié)果。尤其是聽到XX年和我們一起畢業(yè)的五年制大專班的十幾個人都分配了的時(shí)候,心里頗不是滋味。可人家入學(xué)是97年,在國家分配范圍之內(nèi),內(nèi)心是充滿了失落和無奈。然而失落歸失落,工作還得繼續(xù),不能因此而喪失了責(zé)任心。這不正應(yīng)了盧書記提出的平常之中極強(qiáng)的責(zé)任心嗎?

  然而國家沒有忘記我們,XX年的時(shí)候,我市第一次公開招聘教師,這對于我們來說真是莫大的喜訊,不過從招聘人數(shù)和報(bào)名人數(shù)來看,真是僧多粥少,但總算是有了一次機(jī)會。能不能考上,誰心里也沒個底?记暗臍q月是黑暗的,放榜時(shí)的心情是忐忑的,成績一出來,真是幾家歡喜幾家愁。所幸的是自己榜上有名,這個結(jié)果是考前真沒想到。當(dāng)時(shí)甚至和同學(xué)商量考不上的話就會離開教育界了。

  而今我們一起畢業(yè)的同學(xué)都已轉(zhuǎn)正,也都默默地工作在自己平凡的崗位上,任憑歲月更迭世事滄變,任憑青春流逝紅顏憔悴;我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,我們無怨無悔守著這一方凈土,執(zhí)著一份清淡,奉上愛心一片。再看看我們身邊,在教育事業(yè)上一干就是十幾、二十幾年的教師比比皆是,他們同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動。讓我們就在“三平”精神的指引下,提高認(rèn)識,加強(qiáng)自身修養(yǎng),做“三平”精神的真正實(shí)踐者!

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