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環(huán)境演講稿

時(shí)間:2022-10-13 18:28:03 演講稿范文 我要投稿

環(huán)境演講稿(精選19篇)

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,F(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的環(huán)境演講稿,歡迎大家分享。

環(huán)境演講稿(精選19篇)

  環(huán)境演講稿 篇1

  隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化的電子商務(wù)時(shí)代到來(lái),網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的廣泛應(yīng)用,企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與其他管理信息系統(tǒng)之間、企業(yè)與企業(yè)外部組織或機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系更加緊密。審計(jì)師面對(duì)的不再是單純的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng),而是企業(yè)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)成的復(fù)雜審計(jì)環(huán)境。企業(yè)經(jīng)營(yíng)及商務(wù)環(huán)境的變化必然引起會(huì)計(jì)審計(jì)環(huán)境的同步創(chuàng)新,而傳統(tǒng)的審計(jì)理論和模式在很大程度上滯后于網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)在現(xiàn)代會(huì)計(jì)審計(jì)領(lǐng)域范文先生版權(quán)所有中的發(fā)展。因此,為順應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化對(duì)審計(jì)理論發(fā)展的要求,應(yīng)構(gòu)建在電子商務(wù)環(huán)境下特有的審計(jì)理論和模式。

  本文立足于電子商務(wù)環(huán)境下審計(jì)理論的發(fā)展趨勢(shì),嘗試從一些審計(jì)理論的基本要素來(lái)闡明電子商務(wù)環(huán)境下審計(jì)理論的基本框架,主要內(nèi)容包括:電子商務(wù)環(huán)境下的審計(jì)目標(biāo)和范圍、審計(jì)證據(jù)和線索、審計(jì)程序與方法,以及電子商務(wù)環(huán)境下的審計(jì)報(bào)告、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、審計(jì)獨(dú)立性。

  一、電子商務(wù)環(huán)境下的審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)范圍。

  電子商務(wù)環(huán)境是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)整合而成的企業(yè)內(nèi)外部條件。在這種商業(yè)環(huán)境下,傳統(tǒng)的審計(jì)模式與企業(yè)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合,使得審計(jì)目標(biāo)也具有針對(duì)企業(yè)資源計(jì)劃和電子商務(wù)的獨(dú)特性,這種獨(dú)特性體現(xiàn)為:審計(jì)要確保企業(yè)戰(zhàn)略信息的安全性、可靠性和完整性;審計(jì)是從實(shí)物形態(tài)上的資本保全轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)投資者利益及各種資產(chǎn)價(jià)值的保全,包括企業(yè)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值;信息資產(chǎn)是現(xiàn)代企業(yè)生存與成功的重要因素,審計(jì)的主要社會(huì)功能是監(jiān)督企業(yè)對(duì)這些信息資產(chǎn)進(jìn)行合理、有效的使用與管理。

  傳統(tǒng)審計(jì)建立在查錯(cuò)防弊的基礎(chǔ)上,審計(jì)目的主要在于揭露會(huì)計(jì)資料中的錯(cuò)誤與舞弊現(xiàn)象。但是在電子商務(wù)環(huán)境下,審計(jì)目的不僅包括揭露會(huì)計(jì)錯(cuò)誤與報(bào)告中的舞弊行為,而且還需要從根源上防范、杜絕會(huì)計(jì)錯(cuò)弊現(xiàn)象發(fā)生,同時(shí)向被審計(jì)企業(yè)提供管理咨詢、技術(shù)支持等多元化服務(wù)。

  從審計(jì)范圍上看,審計(jì)師所面對(duì)的不單是企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù),而是內(nèi)容極其豐富、寬泛的信息系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)化的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中,審計(jì)師通過(guò)被審計(jì)企業(yè)的信息接口轉(zhuǎn)換,經(jīng)被審計(jì)企業(yè)的授權(quán),直接在企業(yè)內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)閱相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)信息。這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)信息包括財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息、貨幣和非貨幣形態(tài)的信息、數(shù)字化信息和圖形化信息、歷史信息和未來(lái)預(yù)測(cè)性信息等。通過(guò)對(duì)這些信息的獲取與審查,在時(shí)間和空間緯度上,審計(jì)師將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)范圍拓展到多元化、實(shí)時(shí)、存續(xù)的經(jīng)濟(jì)鑒證范疇,即所謂“實(shí)時(shí)審計(jì)”的范圍。

  二、電子商務(wù)環(huán)境下的審計(jì)證據(jù)和審計(jì)線索。

  在傳統(tǒng)的企業(yè)交易中,經(jīng)濟(jì)信息的記錄是以紙張為載體的,企業(yè)的交易處理系統(tǒng)和簿記方式為傳統(tǒng)審計(jì)方式提供了以紙張為載體的審計(jì)證據(jù)。但是,以紙張載體為主的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)存在著一些缺陷,如簿記人工成本較大、文件處理錯(cuò)誤較多,簿記和報(bào)告時(shí)間滯后,缺少必要的備份,文檔儲(chǔ)存有局限等。這些缺陷催生了企業(yè)對(duì)無(wú)紙化商務(wù)環(huán)境的需求。無(wú)紙化辦公不僅為企業(yè)節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力,而且最大的優(yōu)勢(shì)是信息可以及時(shí)或適時(shí)地進(jìn)行共享。隨著企業(yè)的電子商務(wù)交易形式和無(wú)紙化辦公方式的日益普及,審計(jì)師要取得適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù),就需要根據(jù)商業(yè)和技術(shù)環(huán)境的變化來(lái)調(diào)整相應(yīng)的審計(jì)程序。

  審計(jì)證據(jù)的收集往往決定了審計(jì)工作的成敗,而審計(jì)線索是審計(jì)師選擇審計(jì)突破點(diǎn)并實(shí)施審計(jì)追蹤的事實(shí)依據(jù)。在傳統(tǒng)審計(jì)模式下,審計(jì)證據(jù)從企業(yè)財(cái)會(huì)人員根據(jù)企業(yè)交易和事項(xiàng)編制的簿記文檔或相關(guān)記錄文件中獲取,審計(jì)師可以通過(guò)常規(guī)的征詢、檢查來(lái)核實(shí)企業(yè)交易的真實(shí)性和完整性,從而偵察審計(jì)線索。傳統(tǒng)審計(jì)證據(jù)主要以原始憑證、記賬憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表等紙張形式為主。在電子商務(wù)環(huán)境下,企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電子數(shù)據(jù)化或無(wú)紙化,企業(yè)與外部的交易行為也是通過(guò)無(wú)紙化的信息系統(tǒng)來(lái)完成,從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生到會(huì)計(jì)信息的生成,都是由企業(yè)的信息系統(tǒng)自動(dòng)完成。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)意義上的會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)文件的生成方式及會(huì)計(jì)信息的傳播載體發(fā)生了根本變化。電子商務(wù)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的取代,使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及其信息更加精確、便利和快捷。在企業(yè)信息系統(tǒng)中,這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)都作為輸入或保存信息儲(chǔ)存在系統(tǒng)或磁盤中。由此可見(jiàn),電子商務(wù)環(huán)境并沒(méi)有改變企業(yè)交易的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì),而是改變了審計(jì)證據(jù)的形式以及取得審計(jì)線索的審計(jì)程序。

  三、電子商務(wù)環(huán)境下的審計(jì)程序與方法。

  (一)電子數(shù)據(jù)的采集。

  在電子商務(wù)環(huán)境下采集企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的相關(guān)數(shù)據(jù),要注意電子數(shù)據(jù)的無(wú)紙化、不受空間限制、瞬時(shí)性等特征。審計(jì)人員可以通過(guò)被審計(jì)企業(yè)所應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中預(yù)留的接口,進(jìn)行終端聯(lián)機(jī),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞取得更可靠的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),對(duì)被審計(jì)企業(yè)信息系統(tǒng)的完整性、存在性進(jìn)行認(rèn)證,對(duì)企業(yè)的電子商務(wù)交易的確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告的真實(shí)性、合法性進(jìn)行評(píng)價(jià)。審計(jì)師也可以通過(guò)專業(yè)審計(jì)軟件或?qū)徲?jì)模塊,獨(dú)立地從被審計(jì)企業(yè)的信息系統(tǒng)中下載審計(jì)任務(wù)所要求的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。

  對(duì)于企業(yè)交易的電子數(shù)據(jù)采集有很多方法,從企業(yè)信息系統(tǒng)的技術(shù)系統(tǒng)分層分析,審計(jì)師一般可以在被審計(jì)企業(yè)的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、應(yīng)用程序接口或企業(yè)的會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)等不同的層次進(jìn)行經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的采集操作。如果在被審計(jì)企業(yè)的信息系統(tǒng)中植入了獨(dú)立的審計(jì)模塊,審計(jì)師對(duì)電子數(shù)據(jù)的采集就可以交由嵌入式審計(jì)模塊來(lái)完成。

  (二)審計(jì)程序創(chuàng)新。

  隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展,會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)變成由人、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)與程序等有機(jī)結(jié)合的人機(jī)交互作用的“智能型”系統(tǒng),使會(huì)計(jì)工作的重心從會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)向信息化管理。會(huì)計(jì)的信息化推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下適時(shí)、有效的信息化審計(jì)手段的發(fā)展。通過(guò)審計(jì)與現(xiàn)代信息技范文先生版權(quán)所有術(shù)的有機(jī)結(jié)合,審計(jì)的監(jiān)督、管理、支持等服務(wù)得到不斷的創(chuàng)新。目前應(yīng)用較廣的審計(jì)程序創(chuàng)新主要有以下三種。

  第一種創(chuàng)新是系統(tǒng)克隆技術(shù)的應(yīng)用,即在被審計(jì)企業(yè)的管理信息系統(tǒng)之外,對(duì)其相關(guān)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行“克隆”,形成一個(gè)與企業(yè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)并行的克隆體,來(lái)執(zhí)行審計(jì)師對(duì)被審計(jì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析、測(cè)試以及核查。審計(jì)師通過(guò)信息系統(tǒng)克隆手段,判斷企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在原始數(shù)據(jù)、初始化數(shù)據(jù)以及會(huì)計(jì)軟件上有無(wú)非授權(quán)的改動(dòng),證明企業(yè)會(huì)計(jì)信息的公允性。

  第二種創(chuàng)新是嵌入式審計(jì)模塊,也常被人們稱為“審計(jì)黑匣子”,指審計(jì)師在被審計(jì)企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中安裝具有記錄功能的程序模塊,對(duì)被審計(jì)企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)控,并直接獲取相關(guān)的審計(jì)證據(jù)。這種審計(jì)模塊不僅監(jiān)控被審計(jì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的操作情況,而且本身具有隱蔽性、安全性和穩(wěn)定性。

  第三種審計(jì)創(chuàng)新是并行審計(jì)技術(shù)的應(yīng)用。并行審計(jì)是一種在相關(guān)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)發(fā)生的同時(shí)或稍微滯后的時(shí)間內(nèi)出具審計(jì)結(jié)果的審計(jì)技術(shù)。隨著企業(yè)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化形成,企業(yè)財(cái)務(wù)信息實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線的披露,傳統(tǒng)的`年度或季度審計(jì)程序不能滿足商業(yè)環(huán)境發(fā)展的要求,基于在線控制測(cè)試和實(shí)時(shí)實(shí)質(zhì)性測(cè)試模式的并行審計(jì)模式將成為電子商務(wù)環(huán)境下的主要審計(jì)創(chuàng)新模式。但是,無(wú)論在哪種形式上進(jìn)行審計(jì)程序的創(chuàng)新,都離不開(kāi)審計(jì)目的與審計(jì)環(huán)境的制約,審計(jì)程序創(chuàng)新的最終目的沒(méi)有改變,審計(jì)程序的執(zhí)行永遠(yuǎn)是為了提高決策的信息質(zhì)量,保證信息環(huán)境的精確與誠(chéng)信。

  (三)適時(shí)的分析性復(fù)核程序。

  分析性復(fù)核程序在審計(jì)過(guò)程中始終是一個(gè)關(guān)鍵的步驟。無(wú)論是審計(jì)業(yè)務(wù)的承接,還是在審計(jì)工作行將完成階段,分析性復(fù)核程序?qū)ΡWC審計(jì)質(zhì)量至關(guān)重要。傳統(tǒng)的審計(jì)分析性復(fù)核程序主要側(cè)重于財(cái)務(wù)比率,用截面數(shù)據(jù)或序時(shí)數(shù)據(jù)來(lái)分析判斷被審計(jì)企業(yè)的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況。這種分析復(fù)核方式由于傳統(tǒng)審計(jì)技術(shù)原因,受到數(shù)據(jù)類型和數(shù)量的限制。

  在電子商務(wù)環(huán)境下,企業(yè)資源及其相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行整合和共享,使審計(jì)師可以直接接觸被審計(jì)企業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)等信息資源,利用詳盡及時(shí)的立體數(shù)據(jù)來(lái)提高分析性復(fù)核的質(zhì)量。如果在被審計(jì)企業(yè)的系統(tǒng)中安裝嵌入式審計(jì)模塊,審計(jì)師就可以根據(jù)審計(jì)需要,適時(shí)地執(zhí)行分析性復(fù)核程序,而不是傳統(tǒng)審計(jì)中的一年一次的分析性復(fù)核。同時(shí),基于網(wǎng)絡(luò)信息和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的分析性復(fù)核技術(shù)也得到了不斷更新和完善,提高了審計(jì)業(yè)務(wù)完成的質(zhì)量。

  從被審計(jì)企業(yè)的信息系統(tǒng)中下載審計(jì)任務(wù)所要求的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。對(duì)于企業(yè)交易的電子數(shù)據(jù)采集有很多方法,從企業(yè)信息系統(tǒng)的技術(shù)系統(tǒng)分層分析,審計(jì)師一般可以在被審計(jì)企業(yè)的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、應(yīng)用程序接口或企業(yè)的會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)等不同的層次進(jìn)行經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的采集操作。如果在被審計(jì)企業(yè)的信息系統(tǒng)中植入了獨(dú)立的審計(jì)模塊,審計(jì)師對(duì)電子數(shù)據(jù)的采集就可以交由嵌入式審計(jì)模塊來(lái)完成。

  環(huán)境演講稿 篇2

親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

  大家好!早晨走進(jìn)校園,聽(tīng)見(jiàn)一片瑯瑯的讀書聲,看見(jiàn)整潔優(yōu)雅的校園,一定會(huì)心情舒暢,課間我們?cè)诰G樹成陰的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí),一定也能全神貫注??jī)?yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的`環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明。

  校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。

  可是,近期有些不好的習(xí)慣出現(xiàn)在我們的校園里。有些同學(xué)把吃過(guò)的泡泡糖、口香糖啊什么的亂吐在地上,或者隨地亂吐痰,每天打掃衛(wèi)生的時(shí)候,總要倒很多次垃圾,什么零食袋、碎紙屑、飲料瓶多得不得了。上午才掃了地,下午馬上就又有很多。盡管老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要亂丟垃圾和紙團(tuán),可同學(xué)們還是像往常一樣。在我們的教室、走廊、操場(chǎng)上,還時(shí)常散落著同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、食品包裝袋、牛奶盒,雞蛋殼等廢棄物;教室的桌椅歪歪扭扭、有的墻上已斑斑點(diǎn)點(diǎn)……有的同學(xué)喜歡在桌子上亂寫亂刻,或者拿起涂改液在課桌上又涂又畫,甚至有些同學(xué)涂到了校園的宣傳欄玻璃上面來(lái)了。上周發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)隨意采摘校園的花朵。還有些同學(xué)亂踢教室門、使勁搖晃樓道門,任意損壞學(xué)校公物。所有的這些,都跟我們嶄新的教學(xué)樓是極不相稱的。我相信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地,放眼一片狼籍的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

  我們,作為一名學(xué)生,首先要做得是校園衛(wèi)生保持工作,不要隨地亂扔果皮紙屑,人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,讓我們的校園時(shí)時(shí)干凈、整潔,讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)做到“看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦、發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管”, 語(yǔ)言美、行為美,不損壞一花、一草、一木,不浪費(fèi)一滴水、一度電,不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。從我做起,從身邊小事做起,做當(dāng)代文明學(xué)生。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,那是你我共同的責(zé)任!

  環(huán)境演講稿 篇3

  文明城市是國(guó)家授予一個(gè)城市的最高綜合榮譽(yù),在當(dāng)前社會(huì)中,城市的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。目前,我國(guó)正處于加快推進(jìn)現(xiàn)代化的歷史階段,F(xiàn)代城市既要有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì),也要有發(fā)達(dá)的文明。文明城市是指在全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展階段,物質(zhì)文明、政治文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步,精神文明建設(shè)取得顯著成就,市民整體素質(zhì)和城市文明程度較高的城市。文明城市,是反映一個(gè)地區(qū)現(xiàn)代文明程度、城市綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要標(biāo)志。創(chuàng)建文明城市對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原來(lái)一般意義上的群眾性精神文明建設(shè)活動(dòng)。因此我們要從戰(zhàn)略高度來(lái)看待創(chuàng)建文明城市的重要意義,提高對(duì)創(chuàng)建文明城市重要性的認(rèn)識(shí)。

  當(dāng)前,創(chuàng)建省級(jí)文明縣城和省級(jí)平安縣是我縣的主要工作,主要采取提高群眾干部個(gè)人認(rèn)識(shí),加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成,優(yōu)化全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,加速承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐等工作措施來(lái)實(shí)現(xiàn)最終目的。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,一個(gè)地方發(fā)展環(huán)境的優(yōu)劣,直接影響甚至決定著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。當(dāng)前,我倒發(fā)展能力較其它先進(jìn)地區(qū)較弱,基礎(chǔ)設(shè)施條件差,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境工作就顯得更為重要。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象,是推進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)大開(kāi)放、大建設(shè)、大發(fā)展的迫切需要。

  優(yōu)化環(huán)境工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象活動(dòng),重在教育引導(dǎo),貴在人人參與,關(guān)鍵在解決突出問(wèn)題,目標(biāo)在形成長(zhǎng)效機(jī)制。我們要堅(jiān)持從這一要求出發(fā),把開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象活動(dòng)與科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),明確活動(dòng)載體與主體,有針對(duì)性地設(shè)置載體,明確主體,豐富載體內(nèi)涵,靠實(shí)主體責(zé)任,統(tǒng)籌推進(jìn),抓好落實(shí)。

  (一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)深入推進(jìn)

  科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是集中解決影響和制約科學(xué)發(fā)展問(wèn)題的.一次重大機(jī)遇,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境是題中之義,也是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深化。全縣各級(jí)各部門要把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象活動(dòng)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要載體,第二批參學(xué)單位要把優(yōu)化環(huán)境與后期整改緊密結(jié)合,突出解決制約科學(xué)發(fā)展的環(huán)境問(wèn)題。第三批參學(xué)單位要把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象活動(dòng)貫徹于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終,把環(huán)境優(yōu)化的程度作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn),集中更多的精力創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境,為科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

  (二)堅(jiān)持以開(kāi)展八項(xiàng)活動(dòng)為抓手,促進(jìn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)取得實(shí)效

  一要深入開(kāi)展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、塑造良好形象思想大討論活動(dòng)。要廣泛動(dòng)員全縣干部群眾積極行動(dòng)起來(lái),迅速掀起新一輪思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變大討論熱潮,引導(dǎo)干部群眾樹立科學(xué)的資源觀、優(yōu)勢(shì)觀、市場(chǎng)觀和發(fā)展觀,凝聚一切為了發(fā)展、一切服務(wù)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

  二要深入開(kāi)展學(xué)習(xí)深圳援建前方指揮部和學(xué)習(xí)杜登芳同志先進(jìn)事跡活動(dòng)。教育引導(dǎo)各級(jí)各部門正確處理管理、監(jiān)督和服務(wù)的關(guān)系,教育引導(dǎo)各級(jí)干部樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教育引導(dǎo)廣大群眾牢固樹立整體觀念和大局意識(shí),努力形成人人謀發(fā)展、人人樹形象的社會(huì)新風(fēng)尚。

  三要深入開(kāi)展我為禮縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做貢獻(xiàn)自查活動(dòng)。堅(jiān)持人人自查,人人反思,自覺(jué)把自己擺上位,對(duì)照檢查自己的言行、工作、作風(fēng),看是否有利于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,是否有利于塑造良好形象。要通過(guò)自查,切實(shí)糾正和改進(jìn)影響發(fā)展環(huán)境的突出問(wèn)題,營(yíng)造投資建設(shè)和干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,樹立全縣人民熱情好客、包容開(kāi)放的對(duì)外形象。

  四要堅(jiān)持開(kāi)展八項(xiàng)集中整治活動(dòng)。要堅(jiān)持整治亂修亂建行為,全力維護(hù)土地政策和建設(shè)規(guī)劃的權(quán)威性;要堅(jiān)持整治濫采亂挖行為,全力維護(hù)合法探礦權(quán)人、采礦權(quán)人的合法權(quán)益;要堅(jiān)持整治不作為、亂作為,促進(jìn)各職能部門依法行使職責(zé);要堅(jiān)持治庸、治平、治懶、治散,提高機(jī)關(guān)行政效能;要堅(jiān)持整治部門不良作風(fēng),對(duì)重點(diǎn)部門、窗口單位的工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作作風(fēng)等進(jìn)行明查暗訪,重點(diǎn)整頓影響發(fā)展環(huán)境、影響禮縣形象的突出問(wèn)題,真正達(dá)成人人是禮縣環(huán)境大使、人人是禮縣形象代言人的共識(shí);要堅(jiān)持整治重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)和企業(yè)周邊環(huán)境,努力營(yíng)造和諧安全的發(fā)展環(huán)境;要堅(jiān)持整治城區(qū)環(huán)境,堅(jiān)持不懈整頓城區(qū)環(huán)境臟亂差、亂停亂放、占道經(jīng)營(yíng)等突出問(wèn)題,優(yōu)化城市發(fā)展環(huán)境;要堅(jiān)持整治市場(chǎng)秩序,徹底解決欺行霸市、哄抬物價(jià)等群眾反映的突出問(wèn)題,規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

  環(huán)境演講稿 篇4

  大家好!

  我演講的題目是:清潔校園美化環(huán)境靠大家。

  春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,小草發(fā)芽了,樹木變綠了。自從馬團(tuán)長(zhǎng)來(lái)我園,為了給孩子們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美舒適的活動(dòng)環(huán)境,為了我們有一個(gè)更好的工作環(huán)境,想方設(shè)法,千方百計(jì),籌措資金,把我們的校園整得象一個(gè)五彩的樂(lè)園,一盆盆花,一塊塊綠草地,使我們的校園煥然一新,充滿生機(jī)。

  我們也許注意到,我們的保育教師每天都是七點(diǎn)左右就來(lái)到幼兒園,把我們的校園打掃得干干凈凈,可是早飯過(guò)后,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里,樓梯上會(huì)有小食品的包裝袋。也許你會(huì)說(shuō)是我們的家長(zhǎng)素質(zhì)太低了,讓孩子養(yǎng)成了隨吃隨扔的壞習(xí)慣,我們看到美麗的校園有了垃圾心里也很不舒服。保育教師不停地保潔,可是孩子們習(xí)慣不好,整得快扔得快。我想要使我們的校園永遠(yuǎn)美麗,要靠大家的力量,光憑保育教師的`保潔效果是不太好的。作為二幼的每一名員工和每一個(gè)孩子都有責(zé)任美化我們的校園,美化我們的環(huán)境。為了讓我們的校園更美麗,首先從我做起,也就是我們教師自己要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,給孩子們帶好頭。我們也發(fā)現(xiàn)我們的教師也有亂扔紙屑的現(xiàn)象,有的人是到自己班級(jí)管理處注意了不亂扔,可到了別的地方就亂扔,好像別的地方與自己無(wú)關(guān)。美麗環(huán)境靠大家,當(dāng)你正想隨手扔出食品袋的時(shí)候,請(qǐng)多走幾步,放入垃圾箱里;當(dāng)你看見(jiàn)校園地上有紙片時(shí),請(qǐng)你彎腰撿起來(lái),把它放進(jìn)垃圾筒里,當(dāng)孩子們看見(jiàn)你撿紙片時(shí),我想他就不會(huì)扔到地上了。我們?nèi)巳艘獫嵣碜詯?ài),遵守公德,幼兒園一定會(huì)更干凈更美麗。

  其次,我們要教育自己班的幼兒。我們經(jīng)常會(huì)看到校園墻上有腳印,孩子們做過(guò)操后樓梯上會(huì)出現(xiàn)沙土樹葉或者墻上的畫被蹭破。我們?nèi)ミh(yuǎn)足時(shí),孩子們都在校園里站隊(duì),因孩子們都帶有吃的東西,隊(duì)伍出發(fā)后校園便有了很多食品袋。為什么呢?這就是我們的教師教育孩子還不夠,如果你經(jīng)常提醒孩子,或站隊(duì)時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育,讓孩子多走幾步扔到垃圾筒里,孩子們還會(huì)亂扔嗎?

  為什么送孩接孩之后校園里會(huì)有垃圾呢?有的教師也許會(huì)說(shuō),我班的孩子習(xí)慣很好呀!在教室里從不亂扔。確實(shí)如此,我們的孩子在教室里已養(yǎng)成了把垃圾扔到垃圾筒里,可一出教室就忘了。我也認(rèn)為我班的孩子衛(wèi)生習(xí)慣最好,可有一次放學(xué)時(shí)我們獎(jiǎng)給了孩子們每人一塊糖,在教室里我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)到了外邊不要亂扔糖紙,一定要扔到垃圾筒里?墒窍掳鄷r(shí)我在校園里還是發(fā)現(xiàn)地上有糖紙。我們自己也是,在家里校園里不亂扔,可到了大街上,當(dāng)看不到垃圾筒的時(shí)候,就會(huì)不由自主地把紙片或果皮隨手扔到角落里,這就是我們的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng),我們的幼兒的環(huán)保意識(shí)還很弱!我們要讓孩子們樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),并自覺(jué)地去進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。我認(rèn)為我們做教師的要教育孩子們做到以下幾個(gè)方面:

  1、不隨地亂吐亂扔,有了垃圾找垃圾筒。

  2、不踐踏草地,不摘樹葉。

  3、不用腳往雪白的墻上踩。

  4、不亂涂亂畫。

  5、見(jiàn)到亂扔果皮紙屑的人要及時(shí)制止,并幫他們?nèi)拥嚼怖铩?/p>

  6、無(wú)論在校園還是在大街上看到地上有紙屑,隨手撿起來(lái),扔到垃圾筒里。

  7、不說(shuō)臟話,語(yǔ)言環(huán)保。

  親愛(ài)的同事們,我們都希望自己有一個(gè)干凈、整潔、美麗的生活環(huán)境,光靠保潔人員還不行,要靠我們大家,從自己做起,教育我們的幼兒,再讓幼兒帶動(dòng)我們的家長(zhǎng),家長(zhǎng)影響他們周圍的同事,由于我們的努力,會(huì)影響到很多人,甚至整個(gè)市,我們的力量是很大的,美麗的校園靠大家,我們要盡自己的能力,使我們的幼兒園,甚至整個(gè)市變得更干凈、更美麗!

  清潔校園,美化環(huán)境,靠大家,大家的力量不可估,我們是美麗的創(chuàng)造者,讓我們?yōu)榱诵@的美麗而盡心盡力吧! 

  環(huán)境演講稿 篇5

老師們,同學(xué)們:

  大家早上好!我今天講話的主題是“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 共創(chuàng)美好校園環(huán)境”。

  不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,在此期間,學(xué)校成功舉辦了體育節(jié)暨校運(yùn)會(huì),各年級(jí)還分別進(jìn)行了第一次月考,總的來(lái)說(shuō),學(xué)校各項(xiàng)工作快速有序地進(jìn)入了良性發(fā)展的軌道,師生的精神面貌也繼續(xù)保持著積極向上的態(tài)勢(shì)。但是也還存在著一些不足或必須改善的地方,其中校園衛(wèi)生狀況顯得尤為突出,具體表現(xiàn)如下:

  1.主干道兩側(cè)花壇內(nèi)垃圾不時(shí)可見(jiàn);

  2.籃球場(chǎng)特別是籃球架周圍垃圾增多;

  3.從風(fēng)雷樓樓道或教室往羽毛球場(chǎng)扔垃圾的`現(xiàn)象較為常見(jiàn);

  4.風(fēng)雷樓兩側(cè)樓梯及風(fēng)雷樓南側(cè)的健身器材下還常有不少垃圾;

  5.課外活動(dòng)后、晚自習(xí)前,田徑場(chǎng)中仍有少數(shù)同學(xué)在休閑之后留下垃圾;

  6.少數(shù)班級(jí)教室內(nèi)衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀。另外,學(xué)校為給廣大同學(xué)提供良好的鍛煉環(huán)境,特對(duì)乒乓球館進(jìn)行了裝修,并向全體同學(xué)開(kāi)放,但是僅僅一個(gè)多月的時(shí)間,在館內(nèi)雪白的墻壁上就留下了許多同學(xué)的腳印,看上去觸目驚心。

  為什么會(huì)出現(xiàn)以上現(xiàn)象?究其原因主要還是因?yàn)橛幸徊糠滞瑢W(xué)仍然沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為此,學(xué)校已經(jīng)或?qū)⒁扇∫韵麓胧?/p>

  1、各班利用今天下午班會(huì)課時(shí)間組織召開(kāi)主題班會(huì),針對(duì)以上不良現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真比對(duì),做到有則改之,無(wú)則加勉,并在本周內(nèi)出好一期養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣為主題的板報(bào),目的是希望每一個(gè)同學(xué)能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

  2、劉校長(zhǎng)要求學(xué)校骨干管理團(tuán)隊(duì)養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣,并且身體力行,率先垂范,為師生做出了表率,也希望全校師生效仿;

  3、政教處全體工作人員、學(xué)生會(huì)值日干部課間在校內(nèi)巡查,對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行勸阻,并進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng);

  4、學(xué)校本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上,又加裝了30多個(gè)攝像頭,基本上做到校園內(nèi)監(jiān)控全覆蓋,對(duì)不文明行為,學(xué)校會(huì)采取錄像回放來(lái)追究責(zé)任。

  老師們,同學(xué)們,美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成,讓我們行動(dòng)起來(lái),為創(chuàng)造一個(gè)美麗、清潔、健康的校園一起努力!

  環(huán)境演講稿 篇6

  大家早上好,今天為大家演講的題目是《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士,保護(hù)我們的家園》

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我為大家講一個(gè)小故事。有一個(gè)人去應(yīng)聘銷售部經(jīng)理,老板問(wèn)他你如何將冰箱賣給愛(ài)斯基摩人,那人很誠(chéng)摯地說(shuō)我會(huì)耐心的等待全球氣候變暖。在大家看來(lái)這可能就是一個(gè)笑話,但是在我看來(lái)這卻是對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題的嘲諷。

  1972年6月5日,世界環(huán)境協(xié)會(huì)在斯德哥爾摩召開(kāi)了環(huán)境大會(huì)。也是同年10月,第二十七次聯(lián)合國(guó)大會(huì)把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。雖然今年的世界環(huán)境保護(hù)日已經(jīng)過(guò)去了6天了。但是我仍然希望大家把每一天都當(dāng)做環(huán)境日,來(lái)愛(ài)護(hù)我們的.環(huán)境。

  接下來(lái),讓我們聽(tīng)一組數(shù)字。

  從工業(yè)革命至今,全球的漁業(yè)資源減少了近90%,1/3的兩棲動(dòng)物、1/5的哺乳動(dòng)物、1/4的針葉林植物也瀕臨滅絕。大自然調(diào)節(jié)氣候、空氣和水的能力大大的下降了,自然災(zāi)害對(duì)人類的沖擊也越來(lái)越多。 數(shù)字是枯燥的,但枯燥的數(shù)字告訴我們的卻是殘忍的事實(shí)。大自然與與人類已形成了一種惡性循環(huán),人類對(duì)大自然無(wú)限度的索取,而大自然也通過(guò)環(huán)境災(zāi)難的方式,報(bào)復(fù)人類。圖瓦盧,是第一個(gè)因全球氣候變暖,海平面上升而被迫舉國(guó)移民的南太平洋島國(guó)?梢詳喽ǎ簣D瓦盧絕對(duì)不是最后一個(gè)因環(huán)境惡化而消失的國(guó)家。基里巴斯、庫(kù)克群島、瑙魯、西薩摩亞等國(guó)家同樣也面臨的類似問(wèn)題。

  環(huán)境演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我講話的題目是《保護(hù)大氣 改善環(huán)境》。

  每年的3月23日是世界氣象日,氣象與人們的生活蜜不可分,從最簡(jiǎn)單的衣食住行,到各行各業(yè)的發(fā)展壯大,再到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步提升,它影響著我們的方方面面。人們生存在大氣之中,就象魚兒離不開(kāi)水,我們與氣象休戚與共。

  但是,隨著世界工業(yè)化的.推進(jìn),它在提供便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了大量的廢氣排放,從而導(dǎo)致氣候惡化;南極冰川開(kāi)始融化、沙塵暴猛烈、霧霾問(wèn)題嚴(yán)重、極端氣候頻現(xiàn)……人類的生存環(huán)境受到威脅!

  大氣孕育生命,我們應(yīng)該如同保護(hù)生命一樣、去保護(hù)大氣!我們應(yīng)盡自己的一份力量,宣傳綠色生活方式、倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)約資源能源。我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,降低地球能量的消耗,從而降低二氧化碳的排放量。我們要做到節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水,植樹造林,廢物利用。我們要少用一次性產(chǎn)品,用可重復(fù)使用的產(chǎn)品代之。

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。需要我們做的還有很多,只要我們樹立環(huán)保意識(shí),嚴(yán)格要求自己,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,讓青山常在、碧水常流。

  環(huán)境演講稿 篇8

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  大自然是地球上一切生物的母親,她給與我們無(wú)窮的恩惠。人們的衣、食、住、行都來(lái)自于大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。億萬(wàn)年來(lái),人類和大自然和諧相處。

  人類的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,給我們帶來(lái)了不可想象的物質(zhì)文明:火車、汽車、電腦?茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,它在造福人類的同時(shí),也在無(wú)情地掠奪和破壞大自然:砍伐森林、開(kāi)墾荒漠、濫采煤炭、石油、地下水,大量的工業(yè)廢水傾入河中,農(nóng)藥、化肥的過(guò)渡使用,廢熱廢氣的大量排放,白色垃圾到處飛揚(yáng)。

  當(dāng)人們還陶醉在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的時(shí)候,大自然的懲罰開(kāi)始了,地表溫度的不斷上升,沙漠化的進(jìn)一步加劇,地下水不斷下降、洪水、海嘯日益風(fēng)暴,瘋牛病、非典、禽流感,花樣翻新。

  可以想象,如果人們還不覺(jué)醒改造環(huán)境,改造大自然,要不了多久,地球上將找不到可以飲用的'事務(wù)和水源,可以呼吸的空氣,大量的植物瀕臨滅絕,天空一片昏暗,高山?jīng)]有積雪,人類將遇到滅頂之災(zāi)!

  自然環(huán)境破壞嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)迫在眉睫!保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)人類自身!

  保護(hù)環(huán)境,從我做起。朋友們都來(lái)植樹。

  保護(hù)環(huán)境,從小事做起。

  我相信,只需我們團(tuán)結(jié)起來(lái),齊心協(xié)力保護(hù)環(huán)境,我們頭頂?shù)奶炜諘?huì)變得湛藍(lán)透亮、山會(huì)郁郁蔥蔥、荒漠會(huì)變得綠草成蔭、河會(huì)變得清澈見(jiàn)底、森林鳥獸成群,田野更會(huì)果實(shí)累累。

  大自然母親會(huì)變得溫和、美麗,給予我們更多的恩惠。

  環(huán)境演講稿 篇9

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《維護(hù)校園環(huán)境從我做起》。講話之前我先給大家講一個(gè)故事:

  據(jù)報(bào)道:有一個(gè)美國(guó)客商與我國(guó)某醫(yī)療器械廠決定合作生產(chǎn)輸液管,外商到車間參觀時(shí),廠長(zhǎng)隨意的向墻角吐了一口痰,然后用鞋底去擦。正式簽約那天,廠長(zhǎng)只接到客商的來(lái)信:“一個(gè)廠長(zhǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì),況且我們生產(chǎn)的是用來(lái)治病的輸液管,人命關(guān)天……請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別!睆倪@個(gè)故事中,我們能體會(huì)到良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么重要。

  大家都知道,地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,大自然是我們最親近的朋友,而學(xué)校則是我們的另一個(gè)家。放眼望去,校園里處處綠樹環(huán)繞,芳草萋萋:早讀時(shí),瑯瑯的書聲里飄來(lái)淡淡的花香,正午時(shí),高大的樹木播撒著片片的濃蔭,而傍晚時(shí)分的落日,更是為校園增添了一抹別樣的風(fēng)情。還有那寬敞的操場(chǎng),明亮的教室它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最難忘的三年高中生活。

  學(xué)校是我們的第二個(gè)家,作為其中的一員,我們當(dāng)然有責(zé)任去愛(ài)護(hù)它。可是,在這個(gè)美麗的校園,卻也有一些不和諧的地方。

  先說(shuō)我們最熟悉的教室吧。有時(shí)候,同學(xué)們的一個(gè)不留心的動(dòng)作就帶來(lái)了一片紙屑。起初,我們都不在意,但試想一下,這個(gè)角落有一片紙,那個(gè)角落有一片紙,那我們的教室會(huì)變成怎樣?現(xiàn)在每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)垃圾回收桶。本來(lái)這是一件增強(qiáng)大家環(huán)保意識(shí)的好事,可是如果回收桶不能保持干凈的話,也會(huì)變成一個(gè)招蟲惹蟻的“衛(wèi)生死角”,在天氣炎熱的時(shí)候還會(huì)散發(fā)出陣陣惡臭,那可就得不償失了。還有一些同學(xué)吃完?yáng)|西后,各式各樣的包裝袋隨手一扔,這些可惡的'“白色污染者”就開(kāi)始四處飄蕩,導(dǎo)致校園一片狼藉。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),一束光折射出太陽(yáng)的光輝,一件小事也能反映一個(gè)人的修養(yǎng)。

  同學(xué)們,聽(tīng)到這些,你是否知道了今后該如何對(duì)待手中的一片紙,嘴里的一口痰,教室內(nèi)的桌椅公物,學(xué)校一面潔白的墻壁?

  請(qǐng)從你我做起,請(qǐng)從我們身邊的小事做起,只要每個(gè)同學(xué)注意不帶零食進(jìn)教室,不亂扔果皮紙屑,隨手撿起一切有礙校容校貌的臟物;平時(shí)做值日的時(shí)候,認(rèn)真打掃,不放過(guò)一個(gè)死角。

  如今社會(huì)各屆人士都積極投身于環(huán)保活動(dòng)中的時(shí)候,作為一名學(xué)生,我們?cè)跄苤弥韧?——自然,?chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。

  從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃,用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

  其實(shí),著眼于人的培養(yǎng),才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。

  當(dāng)你吐下一口痰時(shí),也吐掉了你的修養(yǎng),而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì),如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境,又能怎樣呢?

  當(dāng)然,我們創(chuàng)建綠色校園,不僅要有綠色的校園環(huán)境,同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任,坦誠(chéng)相待,考試時(shí)杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

  文明,綠色,是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐,文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn),“行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園

  最后,送同學(xué)們一句話:播種思想,收獲行為,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。愿同學(xué)們思想上重視,行為上落實(shí),讓我們就象愛(ài)自己的臉一樣愛(ài)我們的校園,做個(gè)維護(hù)校園環(huán)境的文明人,為創(chuàng)建“無(wú)紙屑校園”、“無(wú)紙屑班級(jí)”貢獻(xiàn)出自己的一分力吧!

  環(huán)境演講稿 篇10

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  隨著人們生活水平的提高,人們?cè)絹?lái)越不重視保護(hù)環(huán)境,隨地扔垃圾,隨地吐痰。在人們的眼里就只有錢、錢、錢。我雖然是個(gè)小學(xué)生,但也懂得保護(hù)環(huán)境,從我做起。

  每當(dāng)我看到地上的垃圾,我就會(huì)感慨萬(wàn)千,保護(hù)環(huán)境,從我做起。就拿我家附近的一條小河來(lái)說(shuō)吧,以前,河里的水十分清澈,像一塊明亮的大鏡子,可以清清楚楚地看到河底的許多石頭;可以看到小魚在河里自由自在在游來(lái)游去。經(jīng)常有許多小朋友在河里嬉戲、玩水;大人們?cè)诤永锵床,洗衣服。漸漸的,人們于是把垃圾扔到河里,污水排放到河里,使河水變得又臭又臟,再也不能清澈見(jiàn)底,變成了渾濁不清的`垃圾箱。嚴(yán)重污染環(huán)境,嚴(yán)重危害了人們的身體健康。對(duì),只有樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,才有美好的明天。

  星期天,我找來(lái)我的好朋友小好,每人拿一個(gè)塑料袋,把河邊的垃圾一一撿光了,我們手里都是滿滿的一塑料袋,真是“滿載而歸”!即使我們把河邊的垃圾撿光了,但是河里的垃圾是阻止不了,撈掉了還會(huì)有,怎么辦好呢?最關(guān)鍵的還是喚起人們的環(huán)保意識(shí),我們找來(lái)一塊木板在板上大大地寫上:請(qǐng)保護(hù)環(huán)境,從我做起。我們把它放在河邊最顯眼的地方,任務(wù)完成,我們高興地回家了。

  為了保護(hù)我們自己的家園,為了保護(hù)我們自己的生命,為了我們自己的將來(lái),為了我們美好的環(huán)境,讓藍(lán)天更藍(lán),讓清水更清,讓地球媽媽更可愛(ài),更生機(jī)勃勃,讓我們張開(kāi)小手,獻(xiàn)一份愛(ài),出一份力,共創(chuàng)綠色的環(huán)境。

  環(huán)境演講稿 篇11

老師和學(xué)生:

  大家好!我今天演講的主題是:我們將共同創(chuàng)造一個(gè)文明有序的環(huán)境。時(shí)間的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月。4月份,在老師的指導(dǎo)下,我們所有的學(xué)生都應(yīng)該盡最大努力學(xué)好所有的課,同時(shí),小心翼翼地愛(ài)護(hù)我們的校園,用他們的言行創(chuàng)造我們美麗的校園環(huán)境。永遠(yuǎn)記住你是一個(gè)光榮的少先隊(duì)員,永遠(yuǎn)不要忘記你是美麗可愛(ài)的東方紅小學(xué)的一員。

  是什么讓人生出類拔萃?答案有很多,但有一個(gè)答案必須是正確合理的——人生因文明而卓越。文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),是行為的正確,是習(xí)慣的改善,是自我修養(yǎng)的提高,是素質(zhì)的提高;是人性的解放、自由、完善、超越。文明是離開(kāi)昨天的愚昧和庸俗,是人性的自覺(jué)控制和勝利。

  文明學(xué)生必須是一個(gè)有禮貌的人。他說(shuō)話有禮貌,懂得尊重別人就像尊重自己一樣。低年級(jí)的孩子應(yīng)該向哥哥姐姐學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)向老師問(wèn)好,學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言。

  文明學(xué)生一定是有好習(xí)慣的人。他們愛(ài)護(hù)公物,注重衛(wèi)生,自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。想踩小腳丫的時(shí)候,往下看是草剛要發(fā)芽,還是草坪快縮回去了,F(xiàn)在是草發(fā)芽長(zhǎng)葉的時(shí)候了。如果你踐踏草地,你將踐踏我們美麗的校園。當(dāng)你的'小手要去折花折葉的時(shí)候,你應(yīng)該以為我們美麗的校園是被這些紅花綠葉裝扮的。你帶走別人欣賞什么?

  當(dāng)你拿著水果邊走邊吃的時(shí)候,你還記得我手里的果皮和包裝袋應(yīng)該放在哪里嗎?就是扔掉讓果皮到處開(kāi)花?還是拿在手里放在該放的地方?

  一個(gè)文明的學(xué)生必須是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的人。他會(huì)尊敬老師,熱愛(ài)同學(xué),懂得感恩文明,創(chuàng)造和諧。東方紅小學(xué)的校園會(huì)因?yàn)槟阄业奈拿鞫用利悺?/p>

  我們充滿渴望,我們充滿激情,我們追求文明。讓我們攜手共創(chuàng)文明有序的校園。謝謝你

  環(huán)境演講稿 篇12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)星期天,晚飯后,我和父母去東湖公園玩。當(dāng)我們剛剛走進(jìn)公園的大門時(shí),一陣風(fēng)和“雪”就在我們面前飛過(guò)。事實(shí)上,風(fēng)把白色塑料袋吹得滿天都是。風(fēng)停了,這些大塊的雪散落在地上!昂,那些亂扔垃圾的人真是不文明!這么漂亮的公園扔那么多白色垃圾,感覺(jué)不刺眼!”突然我眼前一亮!對(duì)了,我是六(3)班的環(huán)保衛(wèi)士。我不能為大家休息的公園做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?

  正好,媽媽手里拿著一個(gè)大塑料袋:“媽媽,讓我把它變成一個(gè)環(huán)保袋!眿寢屝χf(shuō):“好吧!”說(shuō)著遞給我。首先,我彎下腰去撿起那個(gè)臟塑料袋。“用手撿起來(lái)多不衛(wèi)生。е鴺渲(lái)!嘿,這是個(gè)好主意!”我接著把我媽媽說(shuō)的話。于是我撿了兩根和筷子一樣好的樹枝。白色垃圾一被我用手接住就跑進(jìn)了我的`環(huán)保包里。我們走到公園的另一邊。這里,草和縫隙里全是白色垃圾。甚至連石凳的頂部和底部都覆蓋著白色垃圾。一對(duì)年輕男女坐在石凳上。不知道我去撿他們會(huì)不會(huì)笑話我。猶豫了一會(huì)兒,我決定撿起來(lái)。因?yàn)槲冶Wo(hù)環(huán)境是對(duì)的,哥哥姐姐一定會(huì)支持我的。于是,我就輕輕地去撿垃圾了。用樹枝拉塑料袋。剛挑了一個(gè)飲料瓶,就被一個(gè)老外看到了。他伸出大拇指,用生硬的普通話說(shuō):“做...得到...好!”聽(tīng)到這個(gè)我有點(diǎn)不好意思。撿完包就去玩了。

  看著干凈的公園,爸媽一直給我豎起大拇指,我會(huì)意地笑了。

  謝謝大家!

  環(huán)境演講稿 篇13

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我非常高興,因?yàn)槲业谝淮握旧狭搜葜v臺(tái),也非常的激動(dòng),因?yàn)榕_(tái)下有如此多的眼睛在看著我。不知過(guò)了今晚,大家是否還記得這個(gè)戴著眼鏡,留著平頭的男生。

  古人有句話:一屋不掃何以掃天下?這是什么意思,我把它簡(jiǎn)單的理解為五個(gè)字:從小事做起!我們雖然都是成年人,但不要望了我們也是學(xué)生,我們是大學(xué)生。來(lái)到了學(xué)校,就應(yīng)該有學(xué)生的樣子,可我們有些同學(xué)就是眼高手低,大事干不了小事又懶的去做?匆豢次覀冎車沫h(huán)境,校道旁有隨手亂扔的垃圾,教學(xué)樓雪白的墻壁上有鋼筆留下的字跡,事故停電后的亂吼亂叫聲,等等。

  這些不文明的現(xiàn)象,這些不文明的作風(fēng),都不應(yīng)該是我們這群大學(xué)生的所作所為。這是大事嗎?不,這不是大事,這只不過(guò)是些芝麻綠豆的`小事嘛,可為什么這些瑣碎的事兒屢禁不止呢?難道是因?yàn)檫@都是些小事兒?難道是因?yàn)槲覀兌际谴髮W(xué)生嗎?難道是因?yàn)槲覀兌际侵R(shí)分子嗎?我們這些自以為是天之轎子的大學(xué)生們,總認(rèn)為自己是不平凡的,是高貴的。

  其實(shí)不然,古今中外,凡成大事者,無(wú)不從小事做起,我們的大救星毛主席年輕時(shí)不也在北京圖書館當(dāng)過(guò)義務(wù)管理員嗎?那時(shí)的他被人瞧不起受人輕視,根本就沒(méi)有什么地位可談,但他并沒(méi)有感到自卑,相反他更加認(rèn)真工作,更加努力學(xué)習(xí),以至后來(lái)投身于革命。說(shuō)到這里,我又想起了我們學(xué)校的圖書館義務(wù)管理服務(wù)社,這個(gè)社團(tuán)對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能還很陌生,它在整個(gè)學(xué)校中的地位也是很低的,同學(xué)們自認(rèn)為義務(wù)管理員到圖書館去,不過(guò)就是幫忙打掃衛(wèi)生,擦擦窗戶而已,事實(shí)上并非如此!

  當(dāng)然,我們的義務(wù)管理員并不能和毛主席的圖書館助理員相比,他的工作是有薪水可拿的,一個(gè)月有八塊大洋。而我們的義務(wù)管理員呢?是沒(méi)有薪水的,是義務(wù)為廣大同學(xué)服務(wù)的,義務(wù)管理員到圖書館去,是幫助老師整理書籍,幫助老師做好借還書登記手續(xù),做好老師的得力助手,義務(wù)管理員的工作是光榮的!

  如果說(shuō),你連打字都不會(huì),怎么可能成為一名軟件工程師?如果說(shuō),你連一文章都沒(méi)有發(fā)表過(guò),怎么可能成為一名作家?如果說(shuō),你連游泳都不會(huì),怎么可能成為一名出色的水手?事在人為,不是每一件事都要我們?nèi)プ,但我們要試著去做一些事,做好一些事,哪怕是一些小?

  我夢(mèng)想著,有那么一天,校道旁不再會(huì)有垃圾的存在!我夢(mèng)想著,有那么一天,教學(xué)樓的墻壁上不再會(huì)有鋼筆的字跡!我夢(mèng)想著,有那么一天,同學(xué)們能夠掃完一屋再去掃天下!愛(ài)我農(nóng)大,從我做起,從小事做起,塑造文明形象,創(chuàng)建文明高校!謝謝大家!

  環(huán)境演講稿 篇14

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我們應(yīng)該美化我們的地球,植樹造林,減少土地荒漠化,退耕還林。減水土流失;用固硫煤,減少酸雨對(duì)人們的影響。也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng);這些都是國(guó)家提倡的。都是我們的義務(wù),我們應(yīng)該堅(jiān)決完成,使我們的生活環(huán)境更加美好,更清晰,因?yàn)檫@些都是應(yīng)該做的,都是環(huán)保的,都是我們環(huán)保小衛(wèi)士應(yīng)該做的。

  我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題還有土地鹽堿化,在天然氣、石油開(kāi)采過(guò)程中,由于泄漏還會(huì)直接造成空氣污染、水污染等。在生產(chǎn)中造成污染最為嚴(yán)重,因?yàn)樵谏a(chǎn)利用了化石燃料導(dǎo)致了四個(gè)對(duì)環(huán)境影響。

  1、燃燒時(shí)燃料中碳轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸歼M(jìn)入大氣,使大氣中二氧化碳濃度增大,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng),改變了全球的氣候,危害生態(tài)平衡。

  2、煤和石油中往往含有硫,在燃燒時(shí),絕大部分轉(zhuǎn)變成二氧化硫隨煙排到空氣中,在一定條件下形成酸雨。

  3、化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的各種粉末,以及各種有害氣體,懸浮在空氣中,造成環(huán)境質(zhì)量下降,危害人體健康。

  4、燃燒在利用過(guò)程中有大量余熱排出,從而提高周圍環(huán)境的溫度,產(chǎn)生熱污染。因此我國(guó)提倡“清潔能源開(kāi)發(fā)和節(jié)能減排,減少環(huán)境污染與資源浪費(fèi)。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保持生態(tài)平衡,使地球成為潔凈的行星。

  5、美麗的春天來(lái)到了,河提上是一片新綠。星期六的下午,我和小伙伴約好一起去公園放風(fēng)箏。來(lái)到了公園,我們一下都驚呆了,那里到處是垃圾,飲料瓶、煙頭、香蕉皮………花叢里,草地上掛滿了紅的、黑的、白的……各種各樣的飲料袋,好像爭(zhēng)奇斗艷的鮮花在盛開(kāi)。碧綠的河面上漂浮著塑料袋、飯盒、飲料瓶……歡樂(lè)的魚兒一下子不見(jiàn)了蹤影。

  看著公園到處是垃圾,一片狼藉我們的心情能好嗎?這到處是垃圾,還是我們游玩的地方嗎?簡(jiǎn)直就是垃圾場(chǎng),我和小伙伴們商量要把公園打掃的干干凈凈,我們也要為環(huán)保出一份力,讓人們來(lái)到這里有個(gè)好心情,愉快的在公園游玩、休息。我們紛紛回家?guī)?lái)掃地的工具,就熱火朝天的干了起來(lái)。

  一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)也過(guò)去了……夕陽(yáng)西下,公園漸漸地呈現(xiàn)新面貌,干凈的地面,整潔的草地,一塵不染的坐椅。潺潺的流水唱著歡樂(lè)的'歌,嘩啦啦的向東流,水中的魚兒自由自在的游著,好不快活!幾棵柳樹正在河邊梳洗長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),那柳枝纖細(xì)而柔軟,像瀑布一瀉而下,在微風(fēng)的吹拂中擺腰肢。這時(shí)候我們個(gè)個(gè)像個(gè)花臉貓累的東倒西歪,仿佛像一片片柳葉,和柳枝一起蕩秋千。

  好高興呀!我和環(huán)保有個(gè)約會(huì),做一名環(huán)保衛(wèi)士,為環(huán)保出一份力。

  地球,是一個(gè)晶瑩的球體,我們美麗的家園。她是生命的搖籃,人類的母親。我生活在紹興,這個(gè)充滿文化氣息,蘊(yùn)含無(wú)數(shù)文化的古城。藍(lán)藍(lán)的天,潔白的云,本來(lái)是這個(gè)古城的藍(lán)天主要的色調(diào)。但是,自行環(huán)境遭受到破壞,天空便是灰蒙蒙的,很難呼吸到新鮮的空氣。

  當(dāng)我走到鮮花盛開(kāi),綠草如茵的小路旁,聞到一股撲鼻而來(lái)的臭氣;當(dāng)我經(jīng)過(guò)一條小河,親眼目睹搗衣大嬸把一臉盆臟水倒入小河時(shí)……美好的環(huán)境就離我而去,眼前是一幅幅破壞環(huán)境的惡心畫面。

  人們?cè)絹?lái)越不注重生態(tài)環(huán)境變化,地球是我們的母親,我們只有一個(gè)地球,一個(gè)母親。我們不能隨意破壞環(huán)境,破壞地球只會(huì)讓我們失去美好的家園。

  我們的家園已經(jīng)遭受到了嚴(yán)重的破壞,情操不再嫩綠,花朵不再鮮艷,河水不再清澈,云朵不再潔白,天空不再蔚藍(lán)。城市的美麗面貌,被我們破壞了,變得又臟又臭。之所以城市會(huì)變成這樣是因?yàn)槿藗兊钠茐模簛y扔果皮紙屑,隨地吐痰,濫用化學(xué)品……

  這些本來(lái)是人類所為,可我們卻還抱怨其他。當(dāng)我們走過(guò)小河,會(huì)情不自禁地捏著鼻子,抱怨河水臭氣熏天;當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一塊草坪,也會(huì)捏著鼻子,抱怨小草太臟太臭?墒钦l(shuí)想過(guò),這是人類自食其果!

  地球和人類是互相通靈的,你怎么樣對(duì)待她,她就怎樣對(duì)待你。讓我們呼吁:保護(hù)地球環(huán)境建設(shè)美好家園!

  環(huán)境演講稿 篇15

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  美麗的生態(tài)造就未來(lái)。純凈的水,清新的空氣,明媚的陽(yáng)光,大地上的一切,都是大自然賜予我們的最好禮物。我們應(yīng)該感謝大自然,但有些人不太重視這份禮物。

  我認(rèn)為所有人類都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)環(huán)境。有些人認(rèn)為,只要一點(diǎn)點(diǎn)污水和煙霧,對(duì)環(huán)境不會(huì)有太大的危害,但它總是這樣繼續(xù)下去,造成了今天的現(xiàn)象。暴風(fēng)雪、干旱、沙塵暴此起彼伏,上帝反復(fù)無(wú)常。那只是一片晴朗的天空,很快就被烏云覆蓋,后來(lái)又下起了雨。這個(gè)春天很短,冬天剛剛過(guò)去,夏天很快就要到了。

  所以只要你關(guān)注生活的每一點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造一個(gè)綠色的家就是這么簡(jiǎn)單。如果你每天彎腰撿起地上的一張紙,你走的路會(huì)更干凈。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的綠色家園將被建造,我們的綠色家園將被創(chuàng)造。所以,你的`綠色家園是一點(diǎn)點(diǎn)努力,何樂(lè)而不為呢?如果大家都有這么高的環(huán)保意識(shí),以上的事情就不會(huì)發(fā)生了。讓我們加入“呼喚綠色”的行列,保護(hù)綠色家園,保護(hù)我們共同的家園——地球!

  謝謝大家!

  環(huán)境演講稿 篇16

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好。今天,我們國(guó)旗下講話的主題是“節(jié)能低碳環(huán)保,你我共行動(dòng)”。

  曾經(jīng),我們天真地以為地球留給我們的能源取之不盡,用之不竭,可是長(zhǎng)久以來(lái),人們對(duì)地球無(wú)休止的利用和破壞已經(jīng)使我們生活的地球傷痕累累,環(huán)境問(wèn)題日益突出。廢氣、污水、白色垃圾正籠罩著我們居住的城市,而且地球資源也在日益減少,據(jù)最新統(tǒng)計(jì)表明:石油將在60年后枯竭,煤還可以供人類使用250年。所以低碳環(huán)保,刻不容緩。

  所謂的低碳環(huán)保,就是自然而然地節(jié)約身邊一切可以節(jié)約的資源,保護(hù)我們生活的環(huán)境。這是一種高尚的生活態(tài)度和生活方式,因此,需要我們有意識(shí)地去從生活中的小事做起。這些行為旨在培養(yǎng)一種習(xí)慣,一種思想思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有從思想上真正樹立起節(jié)約的意識(shí),才能使節(jié)能低碳成為我們?nèi)粘I钪兄鲃?dòng)、自覺(jué)的行為。

  我們不僅僅是為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)蔚藍(lán),為了大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈,更是為了讓我們擁有美好的人文情懷,做一個(gè)高尚的人。讓我們行動(dòng)起來(lái),積極投入到創(chuàng)造低碳生活的行列中來(lái),養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣,享受綠色健康生活,呵護(hù)人類共同家園。

  倡導(dǎo)和踐行“綠色環(huán)保、低碳生活”是每個(gè)公民義不容辭的環(huán)保責(zé)任。

  節(jié)約資源,低碳環(huán)保,我們勢(shì)在必行。那么我們究竟該怎么做呢?為此,我提出了以下建議:

  一、節(jié)約用水,用完隨手關(guān)掉水龍頭,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)上報(bào)修理。

  二、節(jié)約每一度電,用后隨手關(guān)閉電源,以減少對(duì)電的`浪費(fèi)。如:不開(kāi)“無(wú)人燈”等。

  三、節(jié)約每一張紙,在打印機(jī)旁備一個(gè)廢紙儲(chǔ)存箱,打印非正式文件,可重復(fù)使用紙張,打印雙面。不能再利用的各種廢紙要交還回收商,不管錢多少,節(jié)約最重要。

  四、不亂丟棄廢舊電池,把廢舊電池都收集到“廢舊電池回收處”。

  五、愛(ài)護(hù)文具,不隨便丟棄可用的筆。

  六、盡量選用公共交通,開(kāi)車出門購(gòu)物要有購(gòu)物計(jì)劃,盡可能一次購(gòu)足,多步行、騎自行車、少開(kāi)車。

  七、建議班級(jí)安排節(jié)約管理員,專門負(fù)責(zé)節(jié)約事項(xiàng)。

  讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的小事做起,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓我們共同生活的地球變得更加美麗!倡導(dǎo)節(jié)能低碳環(huán)保,需要你我齊心協(xié)力。讓我們行動(dòng)起來(lái),把我們的環(huán)保 意識(shí)傳播給身邊的每一個(gè)人。讓我們攜手并肩、共同努力,以心系家國(guó)的使命感,積極行動(dòng)起來(lái),貢獻(xiàn)自的己一份力量。

  環(huán)境演講稿 篇17

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  愛(ài)護(hù)自己的家園是每個(gè)公民的義務(wù),我們不光要愛(ài)護(hù)個(gè)人衛(wèi)生,也要保護(hù)公共環(huán)境,正確的行使每個(gè)公民的監(jiān)督權(quán),讓人們改掉亂扔亂丟的習(xí)慣。

  現(xiàn)在我國(guó)的環(huán)境日益惡化,如果不加緊治理,那將會(huì)影響到我們的發(fā)展,要讓我國(guó)的發(fā)展越來(lái)越好,環(huán)境越來(lái)越好,讓我們生活在健康的家園里,就要靠每個(gè)人的自覺(jué)性和環(huán)保意識(shí),擔(dān)當(dāng)起每個(gè)人的責(zé)任,不光要讓自己不亂扔亂丟,也要用自己的行動(dòng)去感化別人,讓別人也意識(shí)到。

  現(xiàn)在工業(yè)的廢水也處理得不正當(dāng),有的廠把工業(yè)廢水放到周圍的河里或者是水里,這樣的會(huì)污染水源的,讓水里的動(dòng)植物夫法生長(zhǎng),一步步走向死亡。不光影響動(dòng)植物,還會(huì)影響到我們?nèi)祟惿砩淼慕】担屛覀兒炔坏礁蓛舻乃,從而?huì)影響到身體的健康。地球的水資源有限,隨著人類的逐漸增加,水的需求也不斷增加,再加上工業(yè)的污染和人類的污染環(huán)境,水是不夠用的,用納米技術(shù)可以去除水中的鹽分。隨著科技的發(fā)展,將來(lái)會(huì)用更少水種更多的糧食,既然我們不能創(chuàng)造水,就要更智慧地利用現(xiàn)有的水。

  我們不光要節(jié)約水,也要節(jié)約電,F(xiàn)在我們有許多的發(fā)電技術(shù),比如說(shuō):核能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電,F(xiàn)在基本上沒(méi)有用火力發(fā)電,因?yàn)樗紵罅康拿、石油等燃料,這些都是一次性能源,是不可再生的。燃料燃燒還會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,含硫的氣體和粉塵等,污染環(huán)境,降低空氣質(zhì)量,對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。雖然有這么多的發(fā)電方式,但是我的燈亮著就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,還是會(huì)影響空氣的質(zhì)量,隨著二氧化碳的增加,會(huì)使全球變暖,使冰川熔化,就會(huì)發(fā)洪水,所以我們要節(jié)約電,減少二氧化碳的排放,讓我們更加安全。

  在想像中,我們應(yīng)該有一個(gè)完美的地球,在隨風(fēng)飄動(dòng)的草原上,空氣是那么的清新,天空是那么的蔚藍(lán),羊群在流動(dòng),駿馬在奔跑,無(wú)邊無(wú)際的林海隨著微風(fēng)起伏,那是多么美麗呀!可是,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天,人類大量的開(kāi)采活動(dòng)和肆意的破壞卻使它哭泣。

  面對(duì)這一切,我們能做的,是什么呢?我在思考。我想:我們只有盡自己的力量去保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

  聽(tīng)廣告說(shuō),塑料制品是難以風(fēng)化的環(huán)境污染物。那我們就從消滅不用的塑料品做起吧!我們生活中的許多東西都是用塑料做成的,有便宜的塑料袋、有裝汽水的、果汁的塑料瓶,還有各種形形色色的`塑料包裝……然而,這些便宜得讓人們一用就丟的塑料制品,卻給我們的地球帶來(lái)很大的麻煩。為了保護(hù)我們生存的環(huán)境,我們小組決定成立一個(gè)塑料清理小組。

  小組清理活動(dòng)就在我家展開(kāi)了,我和同學(xué)們?cè)谖壹艺归_(kāi)搜索。半天時(shí)間,我們找到了許多塑料瓶,有礦泉水瓶、有橙汁瓶、有下火樂(lè)飲料瓶、也有可樂(lè)瓶……統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了我們準(zhǔn)備的塑料品清理袋里。我把我的做法告訴了媽媽:對(duì)收集到的塑料瓶進(jìn)行分類,挑出還有利用價(jià)值的塑料制品,把它們做成生活用品或小工藝品,再把剩下的破碎瓶給廢舊站進(jìn)行收購(gòu)。既解決了污染的問(wèn)題,又能拿到“獎(jiǎng)金”。我說(shuō)完后,媽媽非常贊同這次活動(dòng),告訴我:“你可以把‘白色污染’也就是塑料制品的危害和好處告訴其它同學(xué),讓他們把多余的塑料瓶交給你處理。”我照媽媽說(shuō)的去做。果然,大家都挺樂(lè)意,我們一起分享這保護(hù)環(huán)境的好處。

  在今后的日子里,我們一定會(huì)堅(jiān)持延續(xù)著這個(gè)塑料品清理小組活動(dòng)。盡管知道每次活動(dòng)都會(huì)累得滿頭大汗,但是一想到這是為了環(huán)保而付出的勞動(dòng),大家都表示樂(lè)此不疲。

  同學(xué)們,為了保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,讓我們攜起手來(lái),為環(huán)保做一件事吧!

  環(huán)境演講稿 篇18

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是遠(yuǎn)離霧霾,從我做起。

  鳥語(yǔ)花香,花紅柳綠,這不就是在說(shuō)我們的地球嗎?我們都看到了它的美麗,也看著它漸漸衰老,F(xiàn)在,它猶如一個(gè)茍延殘喘的老人。

  霧霾籠罩著天空,給人們帶來(lái)恐懼和危害。霧霾是霧和霾的統(tǒng)稱。霧霾是霧和排放PM2.5的結(jié)果。世界上污染最嚴(yán)重的城市10個(gè)就有7個(gè)在中國(guó),可想而知,中國(guó)的空氣和環(huán)境是多么的糟糕。

  霧霾的形成有五個(gè)原因:

  一、空氣不流動(dòng),讓顆粒漂浮在空中;

  二、地面上的灰塵被車流和人群攪動(dòng);

  三、城市車流排放的污染物過(guò)多;

  四、工廠把灰塵和自身的污染結(jié)合在一起排放;

  五、日常生活中的用品污染物。

  每天當(dāng)你開(kāi)啟暖爐或空氣凈化器時(shí),你可曾想過(guò),它們所排放的東西在哪兒呢?沒(méi)錯(cuò),它就在空氣里。每天晚上,你所多開(kāi)的每一盞燈,也會(huì)排放出有害物質(zhì)。夏天的.時(shí)候,你所開(kāi)的空調(diào)排放的有害物質(zhì)可與汽車相比。

  為了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球,我們能做些什么呢?每天我們可以綠色出行,乘坐公共交通;我們可以回收垃圾,把它們改造成生活小幫手,再次利用;我們可以垃圾分類,避免垃圾場(chǎng)的工作人員將有害的物品燒掉,形成二次污染;我們可以把多余的燈關(guān)掉,不造成浪費(fèi),我們可以做很多很多……

  "千里之行,始于足下"。保護(hù)環(huán)境,減少霧霾,從我做起。只要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,節(jié)約資源,不浪費(fèi)一粒糧食……那么,下一次我抬頭一看,天會(huì)是藍(lán)的,下一次的體育課,我們將歡暢地呼吸新鮮空氣。

  讓我們從今天開(kāi)始行動(dòng),遠(yuǎn)離霧霾,從我做起!

  謝謝大家!

  環(huán)境演講稿 篇19

同學(xué)們:

  你們好!

  當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí),我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥鳴,看到是碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵,你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的.耳朵,樓梯過(guò)道上、操場(chǎng)教室里,都有一些食品包裝袋、廢紙,花壇中還有飲料瓶、垃圾,你又會(huì)怎么想?

  這是個(gè)不必回答的問(wèn)題,誰(shuí)不想仰望藍(lán)天,俯看綠地,大口呼吸新鮮的空氣,身處優(yōu)雅的環(huán)境?誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨呢?而我們的校園就是我們共同的家園。

  每次看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影,然而仔細(xì)地觀察,卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方:學(xué)校的墻壁,不知是誰(shuí)硬是在上面加了幾個(gè)腳。唤虒W(xué)樓上,有同學(xué)喜歡用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些同學(xué),喜歡在桌椅上刻刻劃劃。

  望著眼前這些披上綠裝的樹木,望著腳下干凈平坦的路面,望著一扇扇潔凈明亮的窗戶,試想一下,如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木全都枯萎凋謝,墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累,塵土四處飛揚(yáng),到處都是垃圾污物,在這樣的校園里,我們又怎么能夠安心愉快地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長(zhǎng)呢?

  優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學(xué)會(huì)做人。

  同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感,心系全球,著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起:一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃;一朵花,我們珍惜;一棵草,我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)綠色意識(shí),讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

  讓我們攜起手來(lái),共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們?cè)谛@這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐,錦上添花。

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