新班主任競聘演講稿

時間：2021-07-23 09:18:15 演講稿范文我要投稿

新班主任競聘演講稿范文

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿對我們的作用越來越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的新班主任競聘演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新班主任競聘演講稿范文

　　新班主任競聘演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師們：

　　大家好：

　　今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。

　　班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會、學(xué)校、家長與學(xué)生的紐帶，為學(xué)校各方面工作順利開展做好服務(wù)。要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“服務(wù)的精神。

　　各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：

　　一、樹立教書育人的思想。

　　作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風(fēng)上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學(xué)生，在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學(xué)生智慧，同時還要交給學(xué)生做人的道理。

　　二、樹立良好的班風(fēng)。

　　要認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)小學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和同破壞紀(jì)律的行為作斗爭的精神，啟發(fā)學(xué)生多做好事，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個愉快舒適的環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

　　三、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

　　班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，有目的對小學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

　　四、構(gòu)建教師群體合力，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。

　　我準(zhǔn)備在班級工作中，認(rèn)真聽取各位老師的意見，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，問哦學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的.氛圍，讓每個學(xué)生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康發(fā)展。

　　五、安全教育常抓不懈。

　　我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學(xué)生心間。

　　我一定會積極進(jìn)取，踏實工作。按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的人物，爭做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝大家!

　　競聘人：x

20xx-8-10

　　新班主任競聘演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們辛苦了!

　　此時此刻，我站演講臺上，而非課堂中的講臺，心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：一是我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。二是我擔(dān)任過近十年的班主任工作，多年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。各位領(lǐng)導(dǎo)，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：

　　一、更新教育觀念，建立新型評價機(jī)制

　　隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先，我會樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生。其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中處處體現(xiàn)職業(yè)道德，讓我的每一個學(xué)生成為明1

　　日人才。

　　二、建立新型的師生關(guān)系

　　班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園侗與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！蔽視P(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

　　三、建立健全班級管理制度

　　學(xué)生也是管理者，一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全紀(jì)律管理、衛(wèi)生評比等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

　　四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　在一個班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟�！爆F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊2

　　重學(xué)生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽”等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

　　五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁

　　如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時間在學(xué)校，另一半時間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得注學(xué)得好。

　　六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力

　　現(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向每一位教師請教在工作中遇到問題，在班級管理，我還會滲透思想教育、安全教育、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好、育好!

　　“十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻(xiàn)。我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進(jìn)取，踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評

　　新班主任競聘演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家上午好!

　　今天是我第一次站在這樣一個競聘的講臺上，我很興奮，同時也很感激學(xué)校能給我這樣的機(jī)會，參加這次班主任競聘演講。

　　昨天，校長說音樂、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任，但希望都能參加競聘。我很感動并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會，只是想考驗一下自己的實力，只是想爭取一次磨練自己的機(jī)會。

　　關(guān)于這次競聘，我沒有什么豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xxxxx》。

　　昨天我們班那個讓曾經(jīng)教過他的老師無不頭疼的學(xué)生問我：“張老師，明年你跟班走嗎?”當(dāng)時的我并沒有會意過來，就說：“什么?”“明年你跟班走教五年級嗎?”他重復(fù)說。我一愣，轉(zhuǎn)瞬說：“我們四年級一學(xué)期還沒完呢，你問這個做什么?”“因為我還想繼續(xù)做你的學(xué)生!”他略帶羞澀的說。當(dāng)時的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽到他的話，我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好，因為在有些的時候也總會被領(lǐng)導(dǎo)小批評一番。呵呵!我感動了!其實有何止于感動呢?!一個老師，被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事啊!

　　今天在辦公室閑聊的時候，不禁和統(tǒng)籌班的老師說起這個事情。曾經(jīng)教過他的一位老師問我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”!?我有些結(jié)舌，一時也想不起自己是不是真的有什么好的方法!那位老師接著說：“我討厭他!特別討厭他!!!”聽完他的話，我若有所思的說：“我知道了!因為我不討厭他，我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報我以信任、尊重和喜歡�！�

　　不要小瞧了我們的學(xué)生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學(xué)生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個聆聽者。尊重每一個學(xué) 生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。

　　這是我xx年的一篇工作隨筆，同時也常常鞭策著我，他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無價，他讓我知道了一個優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因為尊嚴(yán)是我們充滿信心微笑生活的動力!

　　我的演講完了，謝謝大家!

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