閱讀演講稿范文(通用6篇)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編收集整理的閱讀演講稿范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
閱讀演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典 提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笨涿兰~斯也曾說(shuō):“書(shū)籍是培植智慧的工具!笨梢(jiàn)讀書(shū)意義深遠(yuǎn)。我們?nèi)祟?lèi)文明的成果,就是通過(guò)經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢(qián)理群在《為什么要閱讀經(jīng)典?》指出“要用人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)我們的下一代,使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人。” 人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”,它是時(shí)代、民族文化的結(jié)晶。 我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養(yǎng)料,通過(guò)學(xué)習(xí)、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧,進(jìn)而陶冶情操,提升品位,完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光,趁自己學(xué)習(xí)時(shí)間充分,注意力集中,記憶力好的優(yōu)勢(shì),大量讀書(shū),特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典,不僅是為了學(xué)到知識(shí),更且是為了學(xué)做人,弘揚(yáng)人文精神,培養(yǎng)人文素養(yǎng)。一句話,閱讀經(jīng)典,提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀,必須有開(kāi)闊的視野,我們不僅要讀古代經(jīng)典,還要讀現(xiàn)代經(jīng)典,不僅要讀中國(guó)經(jīng)典,而且要讀外國(guó)經(jīng)典,不僅要讀西方經(jīng)典,還要讀東方國(guó)家的經(jīng)典,不僅要讀文學(xué)經(jīng)典,還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí),還要閱讀生活這部“大書(shū)”,做到“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。在生活實(shí)踐中加深對(duì)經(jīng)典的理解,促進(jìn)自己的精神成長(zhǎng)。蘇東坡有詩(shī)云:“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”為了我們的明天更加美好,我們應(yīng)多讀書(shū),讀好書(shū),科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,把更多的時(shí)間用于讀書(shū),用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復(fù)讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典,從而提高我們的人文素養(yǎng),完善我們的人格,養(yǎng)浩然之正氣。
謝謝!
閱讀演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!書(shū),是給你智慧的老師,書(shū),是你暢游海洋的風(fēng)帆,書(shū),是你快樂(lè)的伙伴。我從會(huì)識(shí)字開(kāi)始,就愛(ài)上了書(shū)。
那天下課,我靜靜地看著一本讀友,好像我就在書(shū)的海洋里暢游,把什么不開(kāi)心和煩惱的事都拋到了腦后盡情地享受著,欣賞著一篇篇美文,仿佛每一篇作文的景象都浮現(xiàn)在我的眼前一般。我還從讀友中血奶這篇文章中了解到有一座村莊里有一座小廟,一次,小苗在暴雨中突然倒塌了。住在這里面的是一位母親和她的兒子,她們被困住了,沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她的呼救。
在三天三夜后,吮吸著母親干癟乳房的孩子,哭聲越來(lái)越弱。在困境中,一根木器的釘子刺破母親的手指,殷紅的血一滴一滴滲出。母親一激靈,隨即將自己的手指塞進(jìn)了孩子的嘴里。一周之后,村民在清理廢墟的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子還活著。女人為孩子獻(xiàn)出了十指血奶。我從這篇文章中懂得了母愛(ài)是偉大的,也是無(wú)私的。
還有一次,奶奶晚上沒(méi)有回家。家里很大,總讓我覺(jué)得寂靜得可怕,睡不著覺(jué)?墒俏矣忠幌耄蛱煳也皇菐Щ貋(lái)一本讀友嗎?我為何不看一看哪。于是我就拿出來(lái)看,我看到了這樣的一句話:幸福就像是一個(gè)玻璃球,如果掉在了地上,碎片會(huì)飛的到處都是。每個(gè)人都可以去撿,然而無(wú)論你怎樣努力,都不會(huì)撿完,但只要你努力了,總是會(huì)撿到一些的。
我讀完這句話的.時(shí)候,我仿佛看到了那個(gè)場(chǎng)景,而就在那個(gè)晚上,我感受到了讀書(shū)的幸福和快樂(lè)。我想:我會(huì)繼續(xù)一片一片撿起那些掉落在地上的玻璃碎片,雖然撿不完,但只要我努力了,至少會(huì)讓這些幸福碎片裝滿(mǎn)我的“肚子”,讓我體會(huì)讀書(shū)的幸福。
閱讀演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
讀書(shū)帶給了我快樂(lè),有人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,真是一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。
為什么?有的人說(shuō):”古人說(shuō)的一定沒(méi)有錯(cuò)“但有的人說(shuō):古人說(shuō)的也有錯(cuò)的,兩個(gè)人說(shuō)法不一樣,因?yàn)橛械恼f(shuō):”古人說(shuō)的一定沒(méi)有錯(cuò)的!笆且?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有看過(guò)書(shū)。而說(shuō):”古人說(shuō)的也有錯(cuò)的是因?yàn)樗催^(guò)書(shū),其實(shí)以前我也是不喜歡看書(shū)的,但是因?yàn)槲业膵寢專(zhuān)屛蚁矚g看書(shū),那我們一起看看吧,這個(gè)小故事吧,一定讓不喜歡看書(shū)的你,喜歡上看書(shū)。
有一天的早晨,我醒來(lái)之后,一看鐘表,8:30了,我便叫:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢尅^(guò)來(lái)。
但我喊了十幾聲,也沒(méi)有回答,我想:可能是媽媽在跟我玩躲貓貓,也可能是媽媽出去買(mǎi)菜了,猜猜來(lái)猜猜去,我想媽媽是出去買(mǎi)菜了,這時(shí),媽媽回來(lái)了,并說(shuō):”寶貝女兒,你看媽媽給你買(mǎi)什么好東西哪,我高興地連鞋子都沒(méi)有穿,我一看是四本作文書(shū),我又掃興的回到了床,媽媽說(shuō):“涵涵,你怎么了!蔽艺f(shuō):“你明知道我不喜歡作文書(shū),你還給我買(mǎi)!眿寢屨f(shuō):“你不知道里面有多么好看,我保證你一看便喜歡看,我聽(tīng)媽媽話嗎,隨手翻了幾頁(yè),”哇“真的好好看呀,我說(shuō):”媽媽我愛(ài)你,真的要謝謝你給我買(mǎi)這么好看的作文書(shū),里面的人物寫(xiě)生,運(yùn)用了許多比喻句,許多設(shè)問(wèn)句,許多擬人句,許多反問(wèn)句,更精彩的是,里面的成語(yǔ),詞語(yǔ),還有一些句子,都是文章更加豐富,逗得我哈哈大笑。
閱讀演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
每個(gè)人都愛(ài)看書(shū),只是他們看的書(shū)有所不一樣,喜愛(ài)看書(shū)是我們的責(zé)任,應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成朋友那樣去看待,朋友你可以見(jiàn)上二十次,五十次,甚至一百次。書(shū)也可以被你讀上三十次,一百次,只要你對(duì)書(shū)用心了,你寫(xiě)作時(shí)才會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
記得小時(shí)候,我最?lèi)?ài)看白雪公主,灰姑娘之類(lèi)的時(shí)候,因?yàn)槲覀冃∨⒌男闹幸恢辈赜幸粋(gè)公主夢(mèng),每個(gè)女生都希望自己的家庭很有錢(qián),只有那樣才能當(dāng)上公主,穿漂亮的裙子,住舒適的城堡……我認(rèn)為每個(gè)女孩都是公主,不必質(zhì)疑。
在上一年級(jí)時(shí),我的媽媽就不讓我看閑書(shū),而是拼命的給我買(mǎi)作文書(shū),正課書(shū)。從來(lái)不給我輕松一下,而且這些書(shū)漸漸買(mǎi)得竟圖片也沒(méi)有了,拼音也沒(méi)有了,我不想看這種書(shū),媽媽一買(mǎi)來(lái),我就扔,但是每次這樣時(shí),媽媽就會(huì)打我,所以一定要想一個(gè)好的辦法才行。于是我拿上一本書(shū)而且是閑書(shū),把它藏在衣服里,然后捂著肚子對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)褑,我肚子痛想上廁所。”媽媽?jiàn)了連忙對(duì)我說(shuō):“快點(diǎn)兒,寶貝,趕快去上廁所呀!”我就這樣進(jìn)了廁所,接著坐在馬桶蓋上面,拿出藏在衣服里的書(shū),津津有味地看了起來(lái),此時(shí)的我像一只魚(yú)自由自在,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在書(shū)的海洋里游著,我看見(jiàn)了白雪公主和王子結(jié)婚的一幕,目睹了繼母怎樣對(duì)待灰姑娘的。
可結(jié)果卻不是那么的好,在一天晚上,我這樣的行動(dòng)在無(wú)意之間被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽沒(méi)收了我的閑書(shū),并把它們關(guān)在一個(gè)盒子里,上了鎖。我又千方百計(jì)得想要得到,可最后都無(wú)濟(jì)于事。
即使是這樣書(shū)也永遠(yuǎn)是我的朋友,陪伴我一生一世。
閱讀演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一開(kāi)始,我不懂這句話的含義,對(duì)看書(shū)也沒(méi)有多大的興趣,平時(shí)只愛(ài)看一些漫畫(huà)或走迷宮之類(lèi)的書(shū)。
自成上了小學(xué),老師就讓我們看圖寫(xiě)作文,這時(shí),問(wèn)題也跟著出來(lái)了,因?yàn)槲移綍r(shí)不愛(ài)看書(shū),所以根本寫(xiě)不出好的內(nèi)容,只能寫(xiě)一些流水帳,錯(cuò)別字也非常多,每次看圖寫(xiě)作文都要扣好幾分,有時(shí)甚至要重寫(xiě)。從那以后,我決定多看書(shū),多看報(bào),來(lái)提高我的寫(xiě)作能力。
我剛開(kāi)始的時(shí)候都是在書(shū)店里買(mǎi)書(shū)的,后來(lái)家里的書(shū)柜都裝滿(mǎn)了,就改成了在朋友家借書(shū)或在書(shū)店里看書(shū)。
現(xiàn)在,每當(dāng)我跟爸爸媽媽去旅游,我都會(huì)帶一兩本書(shū)去。就連今年去上海思八達(dá)聽(tīng)課,我也帶著《男生賈里》這本課外書(shū)。一下課,我就從思八達(dá)的袋子里拿出來(lái)看《男生賈里》,吃午飯的時(shí)候也總是狼吞虎咽,顧不上休息一下,繼續(xù)看書(shū)了。到了晚上睡覺(jué)之前,那就更不用說(shuō)了,媽媽是一遍又一遍地催我睡覺(jué),可我總是跟媽媽討價(jià)還價(jià),再看十五分鐘,再看十分鐘,再看五分鐘的,有時(shí)甚至再看一頁(yè)也好。
寒來(lái)暑往,我看課外書(shū)已經(jīng)有四個(gè)年頭了,課外書(shū)成了我最好的老師和朋友,它讓我提高了寫(xiě)作能力,讓我積累了許多好詞好句,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓了我的視野。書(shū)是我的精神食糧,書(shū)讓我了解了過(guò)去我們祖國(guó)的輝煌成就,書(shū)把我?guī)У搅艘粋(gè)五彩繽紛的世界。
閱讀演講稿6
大家好,我是紅沙溝小學(xué)的婁小林,我演講的題目是《閱讀育人》。
“萬(wàn)般皆下品,唯有閱讀高。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)!边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì), 就必須不斷的閱讀。況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。
閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū) 達(dá)禮的傳統(tǒng)美德!疤撓源薄ⅰ俺涕T(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮, 講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操 的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道,教師做著教書(shū)育人的工作,可謂“桃李滿(mǎn)天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。 博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。” 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但 是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的 不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容閱讀:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松?的寬度。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,教師更應(yīng)該多閱讀,讓讀 書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“師者,所以傳 道授業(yè)解惑也。”
教師,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神, 一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云:學(xué)高為師,德高為范。由此可見(jiàn),學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。 閱讀,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀,能 夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
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