學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿范文(精選5篇)
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿范文(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿1
我們知道,習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。好的習(xí)慣能讓人在無(wú)形中一生受益;同樣地,壞的習(xí)慣也可以毀了人的美好前程。
習(xí)慣(無(wú)論好與壞)一旦形成之后,沒(méi)有十倍百倍力量,很難加以改變。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“如自然”,但是養(yǎng)成的過(guò)程卻并不是自然的。一些家長(zhǎng)往往說(shuō)“樹(shù)大自然直”,并不符合自然的規(guī)律,更不符合人的成長(zhǎng)規(guī)律。為了使我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中少付一些不必要的代價(jià),少走一些彎路,我們有必要認(rèn)真研究一下如何幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸形成的、不易改變的。惜時(shí)專注,注意觀察,勤思善問(wèn),循序漸進(jìn),持之以恒,標(biāo)新立異,這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!叭齑螋~(yú),兩天曬網(wǎng)”,“做一天和尚撞一大鐘”,這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō):“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本不斷地在增值,而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息!倍鴫牧(xí)慣則是“道德上無(wú)法償情的債務(wù),這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人,去麻痹他的最
好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。”可見(jiàn),克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值,而且會(huì)使你終生受益。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的“動(dòng)力定型”。習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式,一旦形成便難以改變。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處: 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是,可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教室做好上課的準(zhǔn)備。這些事情,對(duì)于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō),幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)控制的。如果不是靠習(xí)慣,這許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,甚至丟三落四,造成心煩意亂。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第二個(gè)方面好處是,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。世界上著名的“鐵娘子”英國(guó)
首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時(shí)說(shuō):“有時(shí)事務(wù)太忙,我也可能感到吃不消,但生活的秘訣實(shí)際上在于把90%的生活變成習(xí)慣,這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙,這是習(xí)慣!比銮袪査f(shuō)的“想都不用想”,實(shí)際上就是受習(xí)慣支配著的下意識(shí)在發(fā)揮作用。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第三個(gè)好處是,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗(yàn):心里已經(jīng)清醒地意識(shí)到,嘴上也在說(shuō):貪玩兒不利于學(xué)習(xí),今后不再貪玩兒了,可是鬼使神差地又貪玩兒了。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他,是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂(lè)趣,不學(xué)習(xí)便難受。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家之所以能在休息的時(shí)候,甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己不懈尋覓、孜孜以求、長(zhǎng)期探索的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。劍橋大學(xué)的哈欽森在他的調(diào)查材料中說(shuō):有70%的學(xué)者承認(rèn)在自己創(chuàng)造性的科研活動(dòng)中,夢(mèng)境發(fā)揮了重要的啟示作用。
那么,教師和家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
一要堅(jiān)決。汽車在啟動(dòng)時(shí),所要克服的阻力,比它開(kāi)動(dòng)后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而,教師和家長(zhǎng)在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時(shí),必須一開(kāi)始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量,越堅(jiān)決越好,越強(qiáng)烈越好。
二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們:新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,在成長(zhǎng)“定型”之前,總是不穩(wěn)定的;而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前,又總具有某些回歸的本能。因而,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變,在取得徹底勝利之前,不能有絲毫的.懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣土崩瓦解,好習(xí)慣根深蒂固的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>
三要堅(jiān)定。教師和家長(zhǎng)幫助孩子制定目標(biāo),堅(jiān)定不移地推進(jìn)。每個(gè)朝向目標(biāo)的行動(dòng),都得當(dāng)機(jī)立斷,短期目標(biāo)達(dá)到以后,可以回顧所取得的“成果”,再訂下一步目標(biāo),以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。
四要堅(jiān)硬。教師和家長(zhǎng)應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成,實(shí)際是用意志戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程,說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)!袄碇堑膹(qiáng)者善于同自己作對(duì)”做理智的強(qiáng)者,勇于戰(zhàn)勝自己,用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射,建立新的條件反射。只有這樣,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時(shí)代的毛主席有意識(shí)地到城門上讀書(shū)。便是一個(gè)自己同自己“過(guò)不去”、與自己作對(duì)、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書(shū)的能力的典型范例。
我們不僅要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?茖W(xué)家巴斯德說(shuō):“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”,專心致志是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)定量是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。認(rèn)真思考地學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。專心致志、定時(shí)定量、認(rèn)真思考就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有人說(shuō),孩子的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說(shuō),行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話聽(tīng)起來(lái)似乎有些絕對(duì),但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
總之,孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿2
高中尖子生特別會(huì)學(xué)習(xí)是天賦來(lái)的嗎?非也。特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生一般有一些“特別”的習(xí)慣。今天將搜集高中尖子生的學(xué)習(xí)秘訣給各位高中生參考,大家可以對(duì)照一下自己日常的學(xué)習(xí),看看能在什么方面改進(jìn),向尖子生進(jìn)發(fā)。
什么樣的學(xué)生才是“特別會(huì)學(xué)習(xí)”的學(xué)生?
一、特別會(huì)傾聽(tīng)
這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。特別會(huì)傾聽(tīng),就是在學(xué)習(xí)上,特別會(huì)學(xué)習(xí)的尖子生會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師的建議,例如怎么聽(tīng)講、怎樣記筆記、怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)、怎樣提高能力、怎樣拓寬知識(shí)、怎么擴(kuò)大視野等等。這些都是老師經(jīng)過(guò)自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,很具有實(shí)用性。
特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生會(huì)善于吸納老師的箴言,根據(jù)老師給的建議,以及自己實(shí)際中遇到的情況,深刻領(lǐng)悟?qū)W科的特色,適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而在學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手。
二、特別的勤快
這是學(xué)習(xí)行為的表現(xiàn)。吸納了老師的箴言,如果完全不行動(dòng),最終也不可能獲得好的成績(jī)。特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生沒(méi)有一個(gè)是不勤快的。勤能補(bǔ)拙、熟能生巧,說(shuō)的就是這個(gè)道理。
三、特別會(huì)提問(wèn)
這是講學(xué)習(xí)的深度。問(wèn)是思考的體現(xiàn),如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,沒(méi)有去思考,沒(méi)有去探究,一般真的是很少能夠問(wèn)出問(wèn)題。
所以求取真知,一定要問(wèn)。但不去思考,不加探究,看到、想到就問(wèn),即使得到了結(jié)果,也不一定就理解。所以,自己會(huì)干得自己干、自己能做得自己做、自己能想明白的自己想,自己想了還不明白的再去問(wèn),自己?jiǎn)枙r(shí)要有準(zhǔn)備,問(wèn)什么,哪里需要指導(dǎo),何處需要幫助。無(wú)疑處生疑,有疑處質(zhì)疑,遇疑未必即問(wèn),有疑不僅要問(wèn),而且會(huì)問(wèn)。所以提問(wèn)是一門學(xué)問(wèn),“特別會(huì)學(xué)習(xí)”的高中生就能問(wèn)到點(diǎn)上,人們常說(shuō)問(wèn)的有深度,?鋯(wèn)的好。
四、特別善思考
思考是對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化與吸收,也是整合與加工,更是鞏固與創(chuàng)新。想明白了,就是懂了,就是理解了。慎思之,才能明辨之。手越用越巧,腦越用越靈。養(yǎng)成思考的好習(xí)慣,就容易接受新知識(shí)、新觀念,就能夠觸類旁通,就能夠舉一反三,就能夠思路開(kāi)闊、思維活躍,能力提升提高!疤貏e會(huì)學(xué)習(xí)”的高中生就特別善思考,特別會(huì)思考。
五、特別愿交流
能夠把自己的看法講出來(lái),能夠把自己的講解談一談,能夠把自己的所知說(shuō)一說(shuō),不僅是一種勇氣,更是一種能力。自己會(huì)了、自己懂了還不是真會(huì)真懂,能把他人教會(huì)教懂,就要自己特別明白。碰撞激活思維,交流促使頓悟。所以,“特別會(huì)學(xué)習(xí)”的高中生就特別愿交流。不會(huì)給別人講述的學(xué)生,給別人講不明白的學(xué)生,一定不是“特別會(huì)學(xué)習(xí)”的高中生。
六、特別會(huì)安排
這是講學(xué)習(xí)習(xí)慣。清楚自己擅長(zhǎng)什么,不擅長(zhǎng)什么,應(yīng)該怎樣才能保持優(yōu)勢(shì),減少劣勢(shì),才是一個(gè)在學(xué)習(xí)上的明白人!疤貏e會(huì)學(xué)習(xí)”的高中生知道何時(shí)該做什么,下一步該干啥了,哪些內(nèi)容知識(shí)需要加強(qiáng),哪科需要更多的時(shí)間和精力,哪些知識(shí)點(diǎn)需要與老師進(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中,特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生把學(xué)習(xí)的過(guò)程安排得充實(shí)而有序。
七、特別有信心
這是講心態(tài)。一個(gè)沒(méi)有信心的高中生,在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,逃避的可能性會(huì)很大。而一個(gè)對(duì)自己有信心高中生,遇到困難,首先會(huì)想到如何想辦法去克服。特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生會(huì)特別有信心,無(wú)論是面對(duì)考試成績(jī)的波動(dòng),還是課程難度的加大,都會(huì)以淡定的態(tài)度去面對(duì),積極尋求解決的方法。
八、特別有毅力
一切美好的夢(mèng)想,在達(dá)成之前的那個(gè)過(guò)程很可能都是很枯燥無(wú)味的。圓夢(mèng)的感覺(jué)之所以美好,是因?yàn)樵趫A夢(mèng)的這個(gè)過(guò)程中,自己克服了各種困難、枯燥,不斷的去堅(jiān)持努力,在這個(gè)過(guò)程中,那個(gè)有毅力的自己散發(fā)迷人的魅力,整個(gè)狀態(tài)都是積極、向上的。學(xué)習(xí)上也是如此。在高中,毅力是我們最終考上目標(biāo)大學(xué)的一個(gè)保障。無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑,特別會(huì)學(xué)習(xí)的高中生總是特別的有毅力,他們能夠堅(jiān)持不懈,他們始終保持熱情,他們斗志不減,奮然前行。
九、特別有追求
目標(biāo)可以讓自己有毅力去努力。人人得有信念,人人得有追求。信念猶如汽油,引領(lǐng)走向卓越。追求就是航向,射擊所不可或缺的就是成功擊中靶心。沒(méi)有目標(biāo)的火箭,在天空中只能盲目地亂竄。沒(méi)有想法的人肯定是個(gè)廢人,沒(méi)有追求的人一定一事無(wú)成。理想就是指路燈,鼓舞去進(jìn)取去奮爭(zhēng)。如果相信會(huì)成功,信念就會(huì)鼓舞你達(dá)成;如果你相信會(huì)失敗,信念也會(huì)讓你經(jīng)歷失敗。特別會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生就是有奮斗的方向、就是有追求的目標(biāo)。
十、特別有朝氣
學(xué)習(xí)也要有相應(yīng)的精神面貌。世有朝氣才生機(jī)。朝氣是在任何困厄的環(huán)境中都能站起來(lái)的力量。無(wú)精打采、暮氣沉沉,只能削弱斗志,只會(huì)喪失進(jìn)取力。陽(yáng)光燦爛,花兒才會(huì)綻放;陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)才會(huì)歌唱。朝氣蓬勃,才能激情飛揚(yáng);充滿生機(jī),才能點(diǎn)燃希望;活力迸發(fā),才能鑄就輝煌。特別愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,每天都是精神抖擻進(jìn)入教室,拿起書(shū)來(lái)朗朗誦讀,回答問(wèn)題洪亮清晰,探究思考聚精會(huì)神,寫(xiě)記練習(xí)走筆如飛,質(zhì)疑答辯對(duì)抗激烈,自習(xí)時(shí)間專心致志,課間調(diào)節(jié)興高采烈,一天都是燦爛,渾身都是活力。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓我們一道用信念支撐生活,用行動(dòng)塑造明天,用激情點(diǎn)燃未來(lái)。拼搏進(jìn)取,昂然前行。雄關(guān)漫道真如鐵,而今漫步從頭越。老師堅(jiān)信,是鳥(niǎo)就會(huì)飛上藍(lán)天;是雄鷹就會(huì)穿越高山;是小溪一定會(huì)流向大海;是春天花兒一定會(huì)綻放!白鲆粋(gè)明媚的女子,不傾城,不傾國(guó),以優(yōu)雅姿勢(shì)去摸爬滾打。”“做一個(gè)豐盈的男子,不虛化,不浮躁,以先鋒之姿去奮斗拼搏。”
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿3
核心提示:古人云:活到老,學(xué)到老!我會(huì)時(shí)刻提醒自己去學(xué)習(xí),希望你也是!記住毛主席的教導(dǎo)吧:好好學(xué)習(xí),天天向上!...
學(xué)習(xí)是每一個(gè)人終身都必須做的事,是一種享受。有的人,往往投入大量的精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績(jī)和各方面樣樣優(yōu)秀。在我看來(lái),方法固然重要,但必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整心態(tài)。
首先,要學(xué)會(huì)投入。投入不單單是要認(rèn)真,更需要你把全身心都融入所做的事情中,也就是說(shuō)忘我。當(dāng)你投入了,專注了,你會(huì)忘記了時(shí)間,忘記了你身邊的一切,你的心中只有自己和所做的事。這時(shí)候,外界的一切干擾都是無(wú)用的,沒(méi)有人可以把你和你所做的事情分開(kāi)。甚至困倦也會(huì)消失,你有一種沖動(dòng),一定要完成!這是一種崇高的學(xué)習(xí)的境界。
其次,要擁有安定的心態(tài)。你要學(xué)會(huì)沉穩(wěn)。不要心急,不要慌張。要時(shí)不時(shí)停下來(lái)思考一下,冷靜一下。想想自己現(xiàn)在所定的目標(biāo)是否合理,想想自己離目標(biāo)的距離到底有多遠(yuǎn)。適時(shí)地小小的計(jì)劃一下,向目標(biāo)前進(jìn)。其實(shí),哪怕你什么都不想都可以,就是單純地發(fā)一會(huì)呆,將心氣沉穩(wěn)下來(lái),這也是一種純凈的學(xué)習(xí)境界。
再者,要學(xué)會(huì)調(diào)整自己。調(diào)整的不僅僅是學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法,更重要的是心態(tài)。你可以抱著玩世不恭的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),你也可以抱著必勝的信念來(lái)學(xué)習(xí),但你要記住,人是要承受一點(diǎn)壓力的,壓力會(huì)成為你的動(dòng)力。同時(shí),壓力也是雙刃劍,太過(guò)的壓力會(huì)是心力交瘁。不要把自己放任到任何一個(gè)極端中,因?yàn)檫@樣容易在學(xué)理路上找不到自己的方向。所以,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己,這是一種美好的學(xué)習(xí)境界。
最后,要有一顆自信的心。相信“謀事在人,成事在天”,相信自己的學(xué)習(xí)能力,相信“蒼天不負(fù)有心人”,自信是非常重要的,也是最基本的,它和其他三點(diǎn)相互依附,不可分割,如果你對(duì)自己沒(méi)有信心,那么再多的努力和奮斗也是徒勞,只要有了信心,再加上自己的努力和積極的心態(tài),那么一切都可以盡在你的掌握之中,這是一種積極的學(xué)習(xí)境界。
總之,只要你用心對(duì)待,相信自己,適當(dāng)?shù)淖⒁鈱W(xué)習(xí)的方法,保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài),從容地面對(duì)壓力,你就一定會(huì)超越自己,在人生的道路上,建立自己成功的金字塔!
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿4
同學(xué)們,初入**的第一次考試結(jié)束,大家一定不會(huì)忘記考試前緊張的復(fù)習(xí),不會(huì)忘記考試時(shí)壓抑的氣氛,更不會(huì)忘記成績(jī)公布時(shí)或多或少內(nèi)心的遺憾。
也許我這一次考試成績(jī)比較理想,但這不全是偶然,也不全是因?yàn)槲叶嗝炊嗝从霉,多么多么努力?荚囀菦](méi)有什么竅門的,在我的經(jīng)驗(yàn)里,考試的成績(jī)與以下幾個(gè)要素有關(guān)
一、平時(shí)的基礎(chǔ)。老師講過(guò)的要點(diǎn)你不一定會(huì)全部記住,但一定都要寫(xiě)下來(lái);上課時(shí)四十五分鐘你不一定絕不走神、絕不犯困,但一定要清楚老師所講的大致內(nèi)容;所有的知識(shí)點(diǎn)你不一定全部掌握熟練,但一定要清楚自己的不足在什么地方,一定不能留下疑問(wèn)。
二、考試前的復(fù)習(xí)。考試前復(fù)習(xí)時(shí)間或多或少,很可能不足夠復(fù)習(xí)所有內(nèi)容,其實(shí)我認(rèn)為這時(shí)所能做的不多,但不是沒(méi)有用。對(duì)于數(shù)學(xué),就是找出自己的易錯(cuò)題型加緊練習(xí),并多做題,盡可能讓做每種題的方法爛熟于心。對(duì)于語(yǔ)文,就是仔細(xì)鞏固書(shū)上或本子上記下的筆記,那上面往往有難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、考試重點(diǎn),筆記里的文學(xué)常識(shí)也很重要,如果能記住所有筆記的重點(diǎn),那么在考試?yán)锸邪司攀菦](méi)問(wèn)題的。當(dāng)然閱讀的能力需要培養(yǎng),我的方法還是多練習(xí),多做題。至于作文,那是平時(shí)文學(xué)功底的展現(xiàn),是需要成百上千課外讀物熏陶的。對(duì)于英語(yǔ),多讀、多聽(tīng)、多說(shuō),語(yǔ)感自然會(huì)增強(qiáng),語(yǔ)法方面,也是得上課記下筆記,多鞏固,多反復(fù)的。
三、考試時(shí)的心態(tài)。這絕對(duì)是大部分同學(xué)忽略的重點(diǎn)。抱以平常心,就像平時(shí)做題一樣,但是卻應(yīng)該比做題更小心謹(jǐn)慎,平時(shí)做題是查缺補(bǔ)漏,但考試只有一次,你得回想自己可能錯(cuò)在哪,然后更小心地去完成。難題是不用怕的,總會(huì)有稍難一點(diǎn)的題,不用心慌,我們有的是時(shí)間去思考,有一個(gè)人不會(huì),總會(huì)有第二個(gè)人不會(huì),只是時(shí)間的分配不能太輕視,難題留在最后,沉下心,集中精力,總會(huì)有思路的。四、考試后的檢查。這一點(diǎn)大家都明白他的重要性,所以我不需要說(shuō)太多,但我要提醒一點(diǎn),不要把所有希望留在檢查的時(shí)候,做第一遍時(shí)就應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真,如果檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)太多錯(cuò)誤,涂改太多也不好。當(dāng)然在檢查數(shù)學(xué)時(shí),是有技巧的,通?词强床怀鲥e(cuò)誤的,哪怕面對(duì)一道錯(cuò)題,你只是不停地看,一遍又一遍的看,很可能被之前的錯(cuò)誤思路誤導(dǎo),你可以遮住之前的做法,重新做一遍,那樣就比較容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了,這個(gè)方法對(duì)計(jì)算題是非常有效的。
我總結(jié)的這些方法都是我平時(shí)經(jīng)常用到的,也許有些不適合所有同學(xué),但我真心希望能對(duì)同學(xué)們有幫助,在下次考試中,我希望各位更好地將能力發(fā)揮出來(lái),考出理想的成績(jī)!謝謝大家!
學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好:
我很榮幸,站在主席臺(tái)進(jìn)行發(fā)言。首先我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),感謝同學(xué)們?cè)谥飨_(tái)下認(rèn)真地聆聽(tīng)!
學(xué)習(xí)是我們老生常談的一個(gè)話題,有關(guān)學(xué)習(xí)的方法同學(xué)們也總結(jié)了不少。當(dāng)然,有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)來(lái)說(shuō)起著至關(guān)重要的作用。只有有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,我們才能在學(xué)習(xí)中事半功倍,在讀書(shū)中也會(huì)得到一定的放松,也就是說(shuō),我們只有利用自己好的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到疲勞,在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
下面我就自己的親身體驗(yàn)說(shuō)一下我所采取的學(xué)習(xí)方法:
1.課前及時(shí)做好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是上課必不可少的一個(gè)關(guān)鍵,預(yù)習(xí)可以有助我們大體上了解一下課上所學(xué)的內(nèi)容,以至于在老師講課時(shí)不必像聽(tīng)天書(shū)那樣無(wú)縫而入,為自己的課堂效率也就增加了籌碼,為更好地學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2.上課時(shí)及時(shí)做好筆記
筆記是這一個(gè)學(xué)生對(duì)這一堂課的知識(shí)點(diǎn)的記錄,及時(shí)做好筆記有助于我們學(xué)習(xí)效率的提高。但是,課上盲目地記筆記會(huì)讓我們感到困乏和勞累,從而產(chǎn)生對(duì)記筆記的厭惡之意。所以我們?cè)谟浌P記時(shí)一定要做到:記筆記,記好筆記,記活筆記。在記筆記時(shí)要學(xué)會(huì)擇取,一定要做到取其精華,自己有意識(shí)有取舍的記筆記。
3.課后要做到溫故而知新
人生自古沒(méi)有絕對(duì)的天才,也沒(méi)有絕對(duì)的庸人。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)大腦的記憶都是公平的,沒(méi)有一個(gè)人可以說(shuō):我看一遍,念一遍,背一遍就永生的記下來(lái)了,所以我們要及時(shí)做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中鞏固知識(shí),在鞏固知識(shí)中得以知心,正如孔子所說(shuō):“溫故而知新,可以為師矣。”這又何樂(lè)而不為呢?
4.保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度決定人的一生,宋濂的《送東陽(yáng)馬升序》一文不正說(shuō)明了這一道理的緣由嗎?對(duì)于學(xué)習(xí)要抱有一顆良好的心,正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)不是為老師、為父母,而是為了自己的一生。在遇到困難時(shí),一句“我能行”也許就一定會(huì)攻破難關(guān)。在千思百慮做出一道題來(lái),一句“我真棒”也許會(huì)使自己對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣……這并不是驕傲,這也不是自戀,而是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種鼓勵(lì),對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種肯定,更是對(duì)自己將來(lái)的一種激勵(lì)。相信“有志者,事竟成!
5.學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)“玩”
玩是學(xué)習(xí)后的一種放松,只有在休息好,“玩”好。才能把自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造的更好、才能有精力去學(xué)習(xí)、去鉆研,做到勞逸結(jié)合。
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