精選教育的演講稿范文合集5篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在社會一步步向前發(fā)展的今天,越來越多人會去使用演講稿,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編為大家收集的教育的演講稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育的演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“學法懂法,從我做起”。 我們每天的學習、生活都要遵守基本的規(guī)矩,各項法律法規(guī)規(guī)范著我們行為,如升國旗時,《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學習方面,《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》就對我們有所要求;在回家過馬路時,《道路交通法》就對我們的行為進行了規(guī)范;在扔廢品和紙屑時,《環(huán)境保護法》、《愛國衛(wèi)生條例》、等也都作了相應的規(guī)定;在外出春游、秋游等活動時,《消防安全法》在防火以及其他人身安全方面作出了具體要求;在學生上網方面,《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話,我們的學習生活中處處涉及到法。
我們所處的是一個信息時代,同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,我們是否能分辨得清楚?同學們是否想過我們日常的一言一行都必須受到法律約束,法律是至高無上的,是不可侵犯的,誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護好自己的生命安全和切身利益,就要學法、懂法、守法,只有遵紀守法了,才能保護好自己。
生命無疑是可貴的,她帶給我們激情與活力。同樣,它給了我們展示一切才能的機會,讓我們的生活可以絢麗多彩。為此,我要向全
校同學發(fā)出倡議,我們要創(chuàng)建守法校園,保校園寧靜,讓我們生活在平安和諧的環(huán)境中。希望全體同學都能把知法懂法作為我們學習、生活的第一準則。在以后的生活中增強法制觀念,提高防范意識,最后祝愿大家在一個安全有序的環(huán)境下釋放出自己的生命價值!
謝謝!
教育的演講稿 篇2
我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,所以選擇;我選擇,我熱愛。
十三年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛著,教師這一平凡而充實的職業(yè)。
身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在十幾年的教學實踐中我發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,廣博的知識,豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心——對同事的敬愛,對工作的熱愛,對學生的無私的師愛。師愛是師德的靈魂。師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學生的成長。
我們班有個學生叫小晨,他性格內向,沉默寡言;上課聽講不專心,常走神、發(fā)呆;作業(yè)不能按時完成,且書寫潦草;各科成績都很差。經過一番了解,我才知道:原來,他的父母在他四歲時就離婚了,他跟的是爸爸,而爸爸常年在外地打工,家里只有他和爺爺、奶奶。而爺爺、奶奶還有一片菜地要打理,所以平時很難照顧上他,就更不用說輔導他的功課了。
由于長期缺乏愛的滋潤,又承受著學習落后的打擊,總是徘徊在無人關注的角落,讓他產生了嚴重的自閉心理?粗覂刃纳钐幠感缘娜崆楸凰陋毷菪〉纳碛吧钌钣|動。我在心里對自己說:我一定要把他從那個黑暗、自閉的心理中帶出來,帶他回到班級的大家庭里來,一定要讓他感受到集體的溫暖,重拾搞好學習的信心和勇氣。
首先,作為班主任,我抓住一切機會親近他,敞開心扉,以關愛之心觸動他的心弦。有一次,中午吃飯時,他的飯票丟了。我知道后,馬上在教工飯?zhí)媒o他重打了一份。其次為了提高他的成績,同時也為了能讓他感受到集體的溫暖,我特意給他安排了一個責任心強、學習成績好、耐心細致的女同桌,還動員班內其他同學也來幫助他、關心他,讓他感受到同學們對他的關心。
愛心的澆灌,真情的感化,轉變了小晨同學。在第一學期期末考試中,他取得了語文72分,數學78分,英語66分的好成績,這是對我一學期的努力最好的回報,也是給我的最大的欣慰和快樂。
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,愛是三月的陽光雨露。教育只有從愛開始,才能給孩子的心靈播種希望,灑下陽光,讓孩子在愛的澆灌下茁壯成長。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,最終愛出奇跡,愛出希望,愛到我們心花怒放!
我的演講完了,謝謝!
教育的演講稿 篇3
大家好,我叫董仲蠡,是一名英語培訓師。我培訓過的學員少說應該也有15萬,我曾經教過考研全市第一的學生,每年聽我的課而通過四六級的人數,那是不計其數。同學們都很信任我,愛戴我,叫我小董老師,我自己也特別喜歡這個稱謂。
然而作為一名老師,我有的時候總有一些困惑,我講的大多都是考試類的課程,大學英語四六級,考研英語等等。有一次我在講四級翻譯的時候,講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子,言師采藥去”;講到許淵沖先生如何翻譯李清照的'“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”;講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成叫“年歲有加,并非垂老,理想丟棄,方墮暮年”,我不禁手舞足蹈,作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個時候,底下有一個女生直接質問我說,你講這個東西有什么用?能提分嗎?你就是在浪費我們的時間。我自認也算伶牙俐齒,但是在那一刻我竟無言以對。
是啊,她說的對,沒用,不能提分。但是,親愛的同學我并沒有在浪費你的時間,因為剛剛那一刻,我不是在教你怎么考試,我是在做教育!作為一名老師,一名教育工作者,我希望我在課堂上,所傳授的不僅僅是實用的知識,因為如果單純只是拼知識,拼記憶,我們已經輸了!
1997年,由美國IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍,挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫,號稱為人類尊嚴而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫,以一勝二負三平的戰(zhàn)績敗給深藍,當時就有人說這國際象棋太簡單,看我們的圍棋,博大精深變化無窮,你讓計算機玩?zhèn)圍棋試試。二十年后的今天,就在今年的上半年,由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序,傳說中的阿爾法狗,以4比1的戰(zhàn)績,完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場人機大戰(zhàn)再次以機勝人敗的結局告終,那真是啪啪打臉。人工智能,聰明過人;網絡信息,知識過人;電腦反應,敏捷過人,我們現在已經聽到了,有的家長有這樣的言論,說你看現在這個語文歷史網上信息都有,都能查得到根本就不用背,數學物理有人工智能根本也不用算,翻譯軟件越來越高級,外語也根本不用學。
教育,還有啥用?教育,還有啥用。∈前,教育它到底還有啥用?網上前段時間流行過一個段子,說我們之所以要多讀書多受教育,就是因為當看到湖面上有一群鳥飛過的時候,我們能吟誦出,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,而不是在那吵吵,我去,全都是鳥!當我們去戈壁旅游騎著駿馬奔騰之時,心中默念著“大漠孤煙直,長河落日圓”,而不是在那喊,唉呀媽呀都是沙子,快回去吧!當然這是一種調侃,但是不自覺間,就道出了教育的核心含義,教育不僅僅是傳授給人以知識,更是提高個人的修為,增強我們對生命的感受力,從而更好地認知自己并且不斷地提升自己,我認為這是教育的核心目的,也是指引我們前行的希望的明燈。
其實不僅僅是同學們,就我們老師也是一樣的,因追逐名利而失去了自我,也開始變得浮躁?荚嚽拔覀冄侯},我們預測,考試之后我們又牽強地說我們押中了多少個題,有多少個同學因為自己的學習之后提高了多少分,營造出了一種老師高明,學生高超,家長高興的其樂融融的假象。當年,我對研究考試技巧那也是樂此不疲,選項怎么選,同學們記好,三長一短選一短,三短一長選一長,齊頭并進選2B,參差不齊選4D,對不對!同學們特別地買賬,奉我為什么考神、偶像、人生導師。慢慢的,他們開始問我一些跟學習不直接相關的內容,老師我不太想工作,那個我看同學都去考研了,要不我也去考個研;老師我爸想讓我出國,我媽有點擔心,我自己也有點害怕,老師你說我是出國還是不出國;老師我本科學的是經濟,碩士學的是環(huán)境工程,你說我畢業(yè)之后應該做什么樣的工作……
老師,我以后應該做什么?這種迷茫已經成為了一種普遍的現象,我們教了十幾年,學生學了十幾年,你們竟然不知道自己要做什么。西方的先賢們早就提出過哲學的三大終極問題,我從哪來?我是誰?我要去哪?我們之所以不知道我們自己要做什么,就是因為我們不知道自己是誰,而這是教育的巨大缺失與悲哀。
自古強大的民族,都是重視教育的民族,以色列、德國、日本,這些國家的教育,是我們全世界學習的典范。以色列小學就開設宗教課;在德國中學生哲學是必修課;我們去日本訪問的時候,我們看到日本的大學生,除了要有繁重的學業(yè)之外,還要去參加茶道培訓、藝術鑒賞這樣的活動。我們同行的一位老師,當時就問了一個特別經典的問題,這有啥用。磕莻日本的老師非常的淡然,說,這些活動是教育的重要組成部分,是修心啊!才能更好地讓同學們了解自己。是啊,不了解自己我們怎么可能知道我們將來要做什么,如果個人都不知道自己要做什么,國家與民族就更不知道自己要做什么,那怎么會有在戰(zhàn)火中依然強大的以色列?怎么會有在二戰(zhàn)的廢墟之上崛起的德國與日本?
而我們的國家我們的民族更是如此啊,我們中國被稱為文明古國,經千年顛沛而魂魄不散,歷萬種災厄而總能重生,就是因為我們重視教育,我們尊師重道。早在我們文化的源起,就已經將孔子這位偉大的教育家,立為我們這個文化的精神圖騰。而對于教育的執(zhí)念,即便在最困苦的歲月,最艱難的日子里,總有人不拋棄,總有人把教育重新拾起、擦拭,奉還于我們的神壇!
曾經我們說,讀書無用,才學與財富不成正比,造就了這個社會浮躁的狀態(tài),然而什么都可以浮躁,唯獨教育不可以!教育是什么,教育是社會良心的底線,是人類靈魂的凈土,是立國之本,是強國之基。教育有啥用?教育就是幫助我們個人認知自己,幫助這個民族認知自己,我們才有可能掌握個人的命運,并且創(chuàng)造這個國家的未來。我們作為教育者,作為受教育者,要始終謹記,教育、讀書的終極目的:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平!
所以下一次,我再講課的時候,我還會在課程的規(guī)定時間之內,教給同學們答題的方法和技巧,但是我會多講五分鐘,我多講五分鐘的林語堂,多講五分鐘的許淵沖,多講五分鐘的王佐良……請別再問我,這有啥用?這五分鐘,我不教你考試,請允許我做一次教育!
謝謝大家!
教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《做農村教育的播火者》。
我是來自湯溝中學的一名普通教師,我的學生,他們都是來自農村的孩子。他們沒有上過正規(guī)幼兒園,沒有豐富多彩的童年,他們沒有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書法班,他們有人甚至會因為貧困而輟學。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農民,有的為了生計奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響,孩子們的內心深處隱藏著自卑、怯懦,但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關愛。
面對這群孩子,作為農村教師,我想我不僅僅是知識的傳播者,更應該是播火者,我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心,用我的一點光去驅散孩子們心靈的霧霾。
在語文課上,我告訴我的學生們,雖然咱們是農村的孩子,但是我們不比任何人差;雖然,我們家庭條件不好,但是我們人窮不能志短?刻炜康乜孔孀诓凰闶呛脻h,改變命運只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來,才能成為一個頂天立地的人。工作9年以來,我從來沒有輕視任何一個學生,沒有放棄任何一個學生。教育無貴無賤,每個學生都是一塊金子。教師的平等心,就是對他們最大的鼓勵。
我相信“好學生是夸出來的”,賞識他們,培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們在課堂上積極思考,主動地提問,大膽地回答問題;鼓勵他們多參加學校的社團活動,鍛煉自己的能力;引導他們正確認識自己,找到自己身上的閃光點……翻開我結婚時他們送給我的祝福本,每一頁都留下孩子們自信的話語,我很欣慰。我相信,這些孩子帶著自信走出去,一定會找到自己的成功之路。
我的學生中,還有一個特殊的群體——留守學生。他們有的住校,有的寄宿在親戚家。平時,他們沒有父母在身邊噓寒問暖,沒有父母做的美味佳肴,情緒波動時也沒有父母的安慰和鼓勵。他們像野草一樣孤獨地生長。這些家長把孩子交給我們,再三叮囑我們:“老師,孩子交給你,就像你們多了一個弟弟妹妹,麻煩你們了!笨粗麄兂錆M信任又感激的眼神,我想其實這是我們的本分。作為人民教師,就應該樹立為人民服務的理念。想人民之所想,急人民之所急。家長把孩子交給我們,就是把家庭的希望交給我們。如此的信任,我們有什么理由辜負他們的囑托?“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”這是我們每個教師不容推卸的職責。學生的父母不在他們的身邊,我們就是他們的親人。天氣變涼,我提醒學生添衣;學生生病,我送他們去看醫(yī)生;學生沒錢吃飯,我為他們買飯;學生叛逆,我寬容地引導;學生有情緒,我耐心地撫慰。我待他們一如待自己的弟弟妹妹。
在農村學校,因為大部分學生住校。我們教師早上7點就到班級,晚上10點半才拖著疲憊的身體回到家,有時聽到女兒在夢中呼喚“媽媽……媽媽”,我的內心也曾彷徨,也曾糾結:這樣辛苦是否值得?然而想到在棉花地里汗流浹背的農民,想到他們送孩子上學時那一雙雙渴望的眼睛,想到在大山深處支教的老師,我的這點苦又算得了什么呢?能讓孩子的父母在外安心工作,能讓農村的孩子成龍成鳳,我無怨無悔!因為,農村的孩子多不容易!
為此,我有一個美好的夢想。我夢想,通過我們所有人的努力,多年以后,所有的農村孩子都能健康快樂地成長,所有的農村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育,所有的農村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上,他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上,到那時他們比拼的是自己的實力而不是家庭背景。
我有一個美好的夢想。我夢想中國的農村教育能夠綻放出美麗的花朵,結出豐碩的果實。有人說振興中國的希望在教育,振興教育的希望在廣袤的農村。因為中國是一個擁有十多億人口的農業(yè)大國,農村教育的興衰決定著中華民族的未來。把農村孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人才是我們農村教師的神圣使命,我們責無旁貸。我們雖不是詩人,但是可以培養(yǎng)出詩人;我們雖不是科學家,但是有可能培養(yǎng)出科學家,我們手中孕育著未來無限的希望。
所以,我夢想自己與時俱進,勤奮讀書,認真教書,做一個為民、務實、清廉的好教師,為農村孩子播撒希望的火種,為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的綿薄之力;我夢想有一天,從湯溝中學走出來的學生可以昂首行走在學府叢林,他們可以自豪地說:“我們來自長江北岸的湯溝中學,那里是我成長的樂園,那里是我成才的搖籃!
教育的演講稿 篇5
尊敬的老師,同學們,大家好!
我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來今日的大學生涯。當然,大學生有我們自己的使命。是什么?我們在不斷的期盼與追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因為我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找尋方向的過程中,我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導航。心有多大,舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學院當成了他們激情揮灑的舞臺,夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想,迎接挑戰(zhàn)。站在這個他們曾經站過的舞臺上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢想,取得成功。
還記得剛進入學院時,我終日緬懷過去,為最初的夢想與殘酷的現實之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無邊的失落中,學姐卻從未放棄,她始終為實現自己的夢想而不懈努力,她的堅強與樂觀賦予了我的振作動力。我決心不再留戀昨日的風景,我要自己扶起自己,為了最初的夢想,為了曾經逐夢的腳步。
于是,我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程,然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時,我會以學姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進的方向,端正自己的目標,堅定不移的走下去,成功就會在眼前。”這番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確,怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣,我們沒有任何理由停止前行的步伐。
走過了大一時的消沉與失落,經歷了大二時的沖動,度過了大三時的迷茫,轉眼間,我來到了大四,是思索自己的發(fā)展方向的時候了。當我游弋在時光的消磨中而茫然困頓的時候,我讀到了數學系師哥在不惑之年堅持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅定與執(zhí)著!他讓我意識到身處在這個偉大的資訊時代,只有不斷地充實自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風景。
一段段經歷,波瀾壯闊,激勵著我們;一種種精神,穿越時空,輝映著未來。
成功者的風采已在學子心中長留。這,就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質和獨特的文化魅力;激勵著我們年輕的學子富于夢想、開拓創(chuàng)新;引導著我們用心去欣賞學院的每一個回蕩的聲音。
雖然無緣與他們一同走過木棉花開,木棉花落;無緣面對面地領略他們對大學對人生的領悟與感懷,
然而僅僅透過鉛字,我就已經滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會也將伴隨我走過更長的路,迎向更遠的未來。
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