關(guān)于備戰(zhàn)中考演講稿范文合集七篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿在演講中起到的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編為大家整理的備戰(zhàn)中考演講稿9篇,希望能夠幫助到大家。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇1
各位老師,親愛的同學們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:《爭分奪秒,備戰(zhàn)期中考試》。
不知不覺,一個學期即將過去,我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績,我們應該從以下幾個方面去努力:
首先,要爭分奪秒。時間就是生命,時間就是一切,或許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績,但是一分鐘的時間,絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中,時間是最公正的,但也是最短暫的。爭分奪秒去努力,人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。唯有爭分奪秒去努力,唯有與時間賽跑,我們的成績才會有更多的進步,期末考試才會變得輕松自在。演講稿
其次,要鍥而不舍。鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折;堅持到底,不懈追求,一切皆有可能!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,可見,成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此,唯有我們不斷努力,不怕辛苦,不畏艱難,才可以取得期末考試的大捷。
第三,要有良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半。同學們,臨近考試,請放下身上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好,相信成功就在不遠的前方。希望同學們正確看待考試,克服考前過分緊張的情緒,以從容自信的態(tài)度面對期末考試。
最后,期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則,唯有真誠地面對自己,誠實做人、誠實考試才可以獲得更多的信任與尊重。
俗話說:一份耕耘,一份收獲。要知道,勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福,那就讓我們大家都來做追求進步,超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信,同學們是好樣的,一定會認真投入復習,一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
謝謝大家!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇2
各位同學,青春,書聲瑯瑯,歌聲飛翔;青春,生機勃勃,歡呼爭強;青春,綠草如蔭,充滿陽光;看哪,這就是青春,這就是我們修遠學子的風采。與時俱進,是我們的追求;隨風奔跑,自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我胸膛,即使再小的帆也能遠航。
親愛的同學捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風破浪正此時,直掛云帆濟滄海,行動起來吧,我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高。
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇3
大家早上好!今天我演講的題目是《期中考試來了,你準備好了嗎?》。有一首歌唱得很動人:陽光總在風雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動,每一份希望在你手中。我想大家都會熟悉這首歌,它的名字就是《陽光總在風雨后》。的確,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹;不經(jīng)歷期末考試,怎么知道我的優(yōu)異成績,因為沒有人能隨隨便便成功。再過幾天,期末考試悄然而至,大家準備好了嗎?是否已經(jīng)萬事俱備,只欠東風呢?
凡事預則立,不預則廢。我認為,大家不妨從以下幾個方面準備一下:
第一,爭分奪秒,搶占制高點。
在歷史的長河中,時間是最公正卻又最短暫的。爭分奪秒去努力,人生才會有更多成功的機會。我們珍惜時間就是珍惜青春。我們中學生告別了多情的雨季,告別了留戀的往昔,撥動七彩的琴弦,踏上了青春的界域。青春是花,美麗卻易凋零,假如不去呵護,在來不及美麗時,就會凋謝枯萎;青春是雨,朦朧卻有多情,假如不去把握,就會變成清淚,在傷心時破碎;青春是自由,想唱就唱,要唱得響亮,就算沒有認為我鼓掌;青春更是拼搏,三分天注定,七分靠打拼,愛拼就會贏。珍惜青春吧,從現(xiàn)在做起,基礎(chǔ)知識要扎實,重點知識要夯實,難點知識要務(wù)實。“以己之長,攻人之短”“取人之長,補己之短”。兵家云:知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。
第二,鍥而不舍,鐵樹也開花
鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折;堅持到底,不懈追求,一切皆有可能。美國作家海明威的《老人與!分械闹魅斯,永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時堅持也包含了歷經(jīng)磨練的過程!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,沒滴過血的手指,怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷不經(jīng)歷地獄般的磨練,怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實實走過學習的坎坷路,怎能擁有期末考試的輝煌。
第三,平和心態(tài),決勝千里外
同學們,臨近考試,起請你放下背上的包袱,用平和積極的心態(tài),坦然的迎接考試,迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,不以己悲”的曠達胸襟,向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,艷羨*的“問蒼茫大地,誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄,決勝千里之外;嘯傲考場,人生處處精彩。
第四,誠信考場,成功的人生
我們修遠中學在歷次考試中,已經(jīng)形成一種良好的誠信氛圍,我們每個人都應該有一種“文明考試,誠信做人”的意識,我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復習備考中,公平競爭,誠信考試,杜絕作弊,爭創(chuàng)佳績。
第五,充滿自信,譜寫新篇章
天生我材必有用,揮斥方遒譜新篇,堅持不懈人不知,一舉奪魁刮目見。自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水,我可以還你一個太陽;如果給我一塊石頭,我可以還你一座大山;如果給我一個支點,我可以還你一個宇宙。那么,就請我們的老師給我們所有的同學一份自信吧,大家回給我們兢兢業(yè)業(yè)的老師一個有一個不斷的驚喜:考出個人的水平,考出班級的綜合水平,考出修遠人的風采。
各位同學,青春,書聲瑯瑯,歌聲飛翔;青春,生機勃勃,歡呼爭強;青春,綠草如蔭,充滿陽光;看哪,這就是青春,這就是我們修遠學子的風采。與時俱進,是我們的追求;隨風奔跑,自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我胸膛,即使再小的帆也能遠航。
親愛的同學捫,考試的號角已經(jīng)吹響,勝利的旋律在寰宇回蕩,長風破浪正此時,直掛云帆濟滄海,行動起來吧,我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報,我們的成績一定會步步高。
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
備戰(zhàn)中考演講稿 篇4
初三學生將會面臨的問題:
一、初三學生學習中可能面臨的一些問題:
1.一邊要上新課,一邊要復習舊的知識。數(shù)學、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個月都有嚴格的教學進度,也有必須進行的復習內(nèi)容,學生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容,又要鞏固舊的知識。有些學生坐等老師考前復習是不切實際的。
2.新增化學課程;瘜W是一門新開的課程,學制一年,直到中考前才可能上完新課,所以上課時聽課尤為重要,需要學生當時必須記住,因為沒有像其他學科那樣集中復習的時間。
3.綜合復習的作業(yè)會增多、難度勢必增加,若上復習課不注意聽,本身再不主動學習,完成作業(yè)的時間就會比現(xiàn)在還晚,影響睡眠,導致第二天學習沒精神,形成惡性循環(huán)。
4.要經(jīng)歷三次月考、三次?。每個月都要安排一次綜合性的考試,對部分學生來說連滾帶爬的追進度。一次月考或模考完后感覺中考結(jié)束了,從而心理上先放松,或借口剛考完要休息,結(jié)果下一次考試漏洞百出,成績下滑。從中家長不難發(fā)現(xiàn)這樣的學生成績像坐過山車起伏不定,到最后最難報志愿。因此我們一定要認真對待平時的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗自己水平的機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。因為這一次的失利有些同學再一次發(fā)奮努力,接下來的考試又有了希望,收貨可喜成績。
5.體育鍛煉。有些同學認為體育到時候再練也來得及,甚至有些同學和家長認為打打籃球做做家務(wù)就是體育鍛煉了,殊不知每一個項目都有技巧和方法。
二、初三學生心理上可能出現(xiàn)的問題:
初三學生正處在從少年到青年的過渡期,是身體發(fā)育的高峰,是自我意識和智慧的增長期,也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時期,因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三,學生的學習負擔加重了,而對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,他們極易出現(xiàn)心理偏差,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對九年級緊張的學習生活缺乏足夠的思想準備和承受能力,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。其主要表現(xiàn)為:
其實細心的家長會發(fā)現(xiàn),孩子的這些借口,每次都會說,下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了,而是錯誤;次次都是粗心,就不是粗心了,而是沒有用心。一緊張就忘了,證明背的還不夠熟。有些學生考完看到成績后后悔不已,心情低落,發(fā)誓下次一定要考好,但一無計劃二無目標,每天埋怨自己不如別人,但作業(yè)照舊不認真完成,背記依然不到位,聽課依舊走神。
2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學習中都不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,要么認為自己這次考不好只是小失誤,下次看我的吧;要么認為自己如果都考不上好高中,那班里其他同學也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸,其結(jié)果可想而知。還有的同學認為某某同學都學不好我怎么可能學好呢,不相信自己的實力而輸給了自己。有的同學害怕失敗從而選擇逃避。如經(jīng)常以身體不舒服為借口請假。
3.不相信自己的老師。在中考這條道路上,老師們年年都要走一遍,而對于家長和孩子來說只有這一次,因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣,每屆孩子的特征也不一樣,要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道,無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人,作為學生應有能力使自己盡快適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。
4. 父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。
這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解,學生的心理負擔就會越來越重,學生的學習情緒就會受到影響。
三、初三學生學習方法上可能出現(xiàn)的問題:
1.重視課外的練習數(shù)量,忽視教材的內(nèi)容和復習質(zhì)量
進入初三后,很多學生買了大量的練習冊,毫無目的地做題,忽視課本中的知識體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時間和精力。但收效甚微。其原因是練習的目的不明確,要解決的問題不清楚。真正的練習應該針對性強,解決自身存在的問題或獲取新的信息。
2.重視課外的補習,忽視課堂的學習
課堂是吸取知識,解決問題的主渠道,課堂上對學生的最低標準是不講話,不睡覺,最高境界是積極思維,聽思路,聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用,解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補習提高成績,而不重視課堂效率,勢必會事倍功半。許多同學認為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經(jīng)過幾次考試后學生焦慮家長緊張,很多家長認為只要給他找個老師補一補就能讓成績提高,結(jié)果錢也花了,時間也搭上了,但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學才開課一周就開始找老師補課了。一些家長和孩子不相信自己現(xiàn)在的老師,總找聽說很好的老師,結(jié)果孩子上課不認真,心想反正有家教,上家教又學不扎實,導致成績下滑。
3.重視老師的教,忽視自己的學
教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學,才能內(nèi)化成自己的知識。外因是變化的條件,內(nèi)因通過外因而起作用。成績高低,關(guān)鍵在于學生的努力?傁霃乃松砩蠈ふ覍W習的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶,想在短時間內(nèi)學習上突飛猛進,覺得扎實學習太累、太慢,但學習上哪有捷徑呢,唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。
4.重視自己喜歡的學科,忽視自己的薄弱學科
出于對某一學科的興趣和愛好,對任課教師的喜歡與否,去學習,放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗,比高低。因此應揚長避短,保證優(yōu)勢學科更強,薄弱學科不弱。
四、初三學生學習習慣上可能出現(xiàn)的問題:
1.急于求成,忽視基礎(chǔ)、忽視課本,簡單的題不想做、難的題不會做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點的做。其結(jié)果就是基礎(chǔ)分沒拿上,拔高題不得分,整張卷子做下來認為全是遺憾。中考中不怕一題不會做,就怕題題都扣分。
2.不重視歸納總結(jié),對做錯的題目不能及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本,一個典型問題總結(jié)本,把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習慣。
3.在學習中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強化專題訓練,提高解題能力。
4.不能勞逸結(jié)合,注意加強體育鍛煉,同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘,保證復習效率,保證中考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
給學生和家長的一點建議:
初中什么樣的學生占便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現(xiàn)在一個網(wǎng)絡(luò)詞語來說就是學習要"走心".我想給各位家長說幾點我在帶班時的心得,僅供大家參考:
給學生的幾點建議:
1、抓住課堂時間,緊跟老師步伐,關(guān)注薄弱學科。要提高自己聽課的效率,抓住課堂的40分鐘時間,不在于請多少個家教(不能借著請家教把孩子推出自己的視線,用錢來換得片刻寧靜),關(guān)鍵把老師講過的東西消化了沒有。(張雪悅的例子)
2.今日事今日畢,不做"磨、拖、啰、拉".否則上課跟不上,作業(yè)不會做,完成時間晚,睡眠不夠惡性循環(huán)。復習知識越積越多,新學內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時間,新舊知識融合,各科背記內(nèi)容都有,每天都有學習任務(wù)。誰能夠克服這段時間的困難,堅持跟著老師的步調(diào),誰就能在日后的學習中得心應手。
3.制定階段性計劃或目標,不要多,貴在堅持、執(zhí)行。
4.調(diào)整心態(tài),給自己客觀、積極的心理暗示:這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍;這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗一下;這個我學過了---學過我也不能保證全會。
5.書山有路勤為徑:勤動手(不僅會被還要會寫)、勤動腦(會思考,學習老師講授的方法,培養(yǎng)解題思維)、勤動嘴(上課回答問題,回家跟讀背誦)。
6.精翻一頁勝過粗翻一本書。(考試以書為主,不要太迷信外面的資料。)
7加強體育鍛煉。初三繁重的學習,加強鍛煉既為中考贏得分數(shù),又為自己鍛煉身體。
給家長的建議:
1、關(guān)注情緒變化,加強心理疏導:面對密集的大型考試,難免有些孩子心里急躁,有些孩子自我放棄,還有些沒考好傷心難過,家長能夠根據(jù)自己孩子的實際情況,個性特征循循善誘?幫助樹立信心?能否及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化十分關(guān)鍵。不光是考試失利孩子需要進行心理疏導,其實考的不錯的孩子更需要家長關(guān)注心理問題,他們的壓力更大,甚至考試時不能發(fā)揮正常水平。
2.家長要學做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應酬。初三了不要等老師請才到學校來,只要您有時間就來學校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本,作業(yè)本就是學習情況的真實寫照,內(nèi)心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況,過問就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果,不管過程,有些家長平時不管不問,不用實際行動幫助孩子,看電視、上網(wǎng)、聚會、打牌樣樣不少,把孩子丟在一邊扔一句"快點寫作業(yè),""寫完要背書""好好學習"就不管了,等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子,甚至打罵孩子;緵]陪孩子學習過,最后成績不好你訓他,他也不會心服口服,你也生氣。
3.不在孩子面前抱怨,做一個積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學習本就是一件辛苦的事,孩子本來就想偷懶,聽到你抱怨"你們作業(yè)怎么這么多,你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等,試想孩子還想堅持完成作業(yè)嗎?時間久了吃虧的是誰?還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個班的老師好"等,你還渴望孩子點燃求知欲望,專心聽課,學會尊敬老師嗎?
4.為孩子營造一個良好的家庭氛圍,做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、矛盾,保持良好的心情才有助于成績的穩(wěn)定。家長不能表現(xiàn)的太過焦慮,更不能不聽學校的安排只聽小道消息,從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準備好,在外面吃一頓,咱們省事了,吃壞了身體不是更耽誤學習?
5.對于學生的學習情況,家長不能說放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題,造成了成績較差,無論是對于學生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的.不僅僅是分數(shù),更重視在學習過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
6.督促或陪伴孩子一同進行體育鍛煉。不要認為孩子打籃球做家務(wù)就是鍛煉了,體育中考這幾項都需要一定的技巧和體能。需要進行專項訓練,不可簡單劃等號。而且這些項目是一個上午全進行完,對體力的要求不是通過家務(wù)勞動就能練出來的。
7.多關(guān)注時政。給孩子聊聊新聞,讀讀報紙。
最后我想說:想要"培"養(yǎng)孩子,先要"陪"伴孩子。這里的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道,孩子就是孩子,他無論怎樣堅強,如何獨立,在他面臨人生的關(guān)鍵時期,面對前所未有的壓力,都需要家長的無微不至的關(guān)愛。家長對孩子的關(guān)心、中肯的鼓勵、及時的幫助,會讓孩子有無盡的動力,因為他知道自己不是一個人在戰(zhàn)斗?斩吹恼f教只能讓孩子和家長越來越遠,信賴孩子,給孩子切實的指導才是和孩子在并肩戰(zhàn)斗。
拼搏,創(chuàng)造奇跡!堅持,書寫輝煌!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇5
一、初三學生學習中可能面臨的一些問題:
1.一邊要上新課,一邊要復習舊的知識。數(shù)學、語文、英語、物理、政治、歷史都面臨這一問題。每一個月都有嚴格的教學進度,也有必須進行的復習內(nèi)容,學生既要背記現(xiàn)在的內(nèi)容,又要鞏固舊的知識。有些學生坐等老師考前復習是不切實際的。
2.新增化學課程;瘜W是一門新開的課程,學制一年,直到中考前才可能上完新課,所以上課時聽課尤為重要,需要學生當時必須記住,因為沒有像其他學科那樣集中復習的時間。
3.綜合復習的作業(yè)會增多、難度勢必增加,若上復習課不注意聽,本身再不主動學習,完成作業(yè)的時間就會比現(xiàn)在還晚,影響睡眠,導致第二天學習沒精神,形成惡性循環(huán)。
4.要經(jīng)歷三次月考、三次模考。每個月都要安排一次綜合性的考試,對部分學生來說連滾帶爬的追進度。一次月考或模考完后感覺中考結(jié)束了,從而心理上先放松,或借口剛考完要休息,結(jié)果下一次考試漏洞百出,成績下滑。從中家長不難發(fā)現(xiàn)這樣的學生成績像坐過山車起伏不定,到最后最難報志愿。因此我們一定要認真對待平時的考試。將其像對待中考一樣。不放棄每一次檢驗自己水平的機會。認真的從每一次考試中獲得一些東西。因為這一次的失利有些同學再一次發(fā)奮努力,接下來的考試又有了希望,收貨可喜成績。
5.體育鍛煉。有些同學認為體育到時候再練也來得及,甚至有些同學和家長認為打打籃球做做家務(wù)就是體育鍛煉了,殊不知每一個項目都有技巧和方法。
二、初三學生心理上可能出現(xiàn)的問題:
初三學生正處在從少年到青年的過渡期,是身體發(fā)育的高峰,是自我意識和智慧的增長期,也是心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的時期,因此極易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾。到了初三,學生的學習負擔加重了,而對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求,他們極易出現(xiàn)心理偏差,表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。對九年級緊張的學習生活缺乏足夠的思想準備和承受能力,從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙。其主要表現(xiàn)為:
1. 雖然努力,但成績見效不快,又苦于找不到好的學習方法,因此心浮氣躁、總給自己找借口:什么樣的孩子在中考中最吃虧?愛抱怨的孩子。他們的口頭禪通常有:(1)這個題都做了一百遍了還要做;(2)這個以前背過了,不用背了;(3)這次主要是粗心造成的,失誤比較多;(4)怎么又要背這個;(5)這些題我都會呢,看會就行了不用寫了;(6)這個我會背,只不過一緊張忘了;(7)煩死了每天都有這么多事……
其實細心的家長會發(fā)現(xiàn),孩子的這些借口,每次都會說,下次照樣不改。次次都有失誤就不是失誤了,而是錯誤;次次都是粗心,就不是粗心了,而是沒有用心。一緊張就忘了,證明背的還不夠熟。有些學生考完看到成績后后悔不已,心情低落,發(fā)誓下次一定要考好,但一無計劃二無目標,每天埋怨自己不如別人,但作業(yè)照舊不認真完成,背記依然不到位,聽課依舊走神。
2.盲目自大或缺乏信心。這兩種類型的孩子在學習中都不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,要么認為自己這次考不好只是小失誤,下次看我的吧;要么認為自己如果都考不上好高中,那班里其他同學也考不上。所以他們往往不愿下功夫總想憑僥幸,其結(jié)果可想而知。還有的同學認為某某同學都學不好我怎么可能學好呢,不相信自己的實力而輸給了自己。有的同學害怕失敗從而選擇逃避。如經(jīng)常以身體不舒服為借口請假。
3.不相信自己的老師。在中考這條道路上,老師們年年都要走一遍,而對于家長和孩子來說只有這一次,因此不要道聽途說"我們單位同事說……"、"我們朋友的孩子當年……"、"人家老師說……",每年情況不一樣,每屆孩子的特征也不一樣,要相信與你與孩子相處了三年的老師。親其師信其道,無論是傳授知識還是日常管理中都如此。人無完人,作為學生應有能力使自己盡快適應每位老師的教學。使之為我所用。不能總以挑剔的眼光看老師。
4. 父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。
這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解,學生的心理負擔就會越來越重,學生的學習情緒就會受到影響。
三、初三學生學習方法上可能出現(xiàn)的問題:
1.重視課外的練習數(shù)量,忽視教材的內(nèi)容和復習質(zhì)量
進入初三后,很多學生買了大量的練習冊,毫無目的地做題,忽視課本中的知識體系和內(nèi)在的聯(lián)系。消耗了大量時間和精力。但收效甚微。其原因是練習的目的不明確,要解決的問題不清楚。真正的練習應該針對性強,解決自身存在的問題或獲取新的信息。
2.重視課外的補習,忽視課堂的學習
課堂是吸取知識,解決問題的主渠道,課堂上對學生的最低標準是不講話,不睡覺,最高境界是積極思維,聽思路,聽方法聽要點。課外補習只是起到輔助的作用,解決課上對自己而言沒有解決的問題。指望在周末的補習提高成績,而不重視課堂效率,勢必會事倍功半。許多同學認為不管什么課、無論什么問題都想通過一種渠道---家教來解決。經(jīng)過幾次考試后學生焦慮家長緊張,很多家長認為只要給他找個老師補一補就能讓成績提高,結(jié)果錢也花了,時間也搭上了,但考下來的成績還是那樣。甚至一些家長在化學才開課一周就開始找老師補課了。一些家長和孩子不相信自己現(xiàn)在的老師,總找聽說很好的老師,結(jié)果孩子上課不認真,心想反正有家教,上家教又學不扎實,導致成績下滑。
3.重視老師的教,忽視自己的學習
教師的教只是起到引領(lǐng)的作用。只有通過自己的學,才能內(nèi)化成自己的知識。外因是變化的條件,內(nèi)因通過外因而起作用。成績高低,關(guān)鍵在于學生的努力?傁霃乃松砩蠈ふ覍W習的捷徑和簡便方法。這種是典型的偷懶,想在短時間內(nèi)學習上突飛猛進,覺得扎實學習太累、太慢,但學習上哪有捷徑呢,唯一的一條捷徑古人告訴我們"書山有路勤為徑",也需要勤奮呀。
4.重視自己喜歡的學科,忽視自己的薄弱學科
出于對某一學科的興趣和愛好,對任課教師的喜歡與否,去學習,放棄有些學科的學習。這種作法是極不成熟的表現(xiàn)。我們應理性地思考。中考錄取是以總分論勝敗,比高低。因此應揚長避短,保證優(yōu)勢學科更強,薄弱學科不弱。
四、初三學生學習習慣上可能出現(xiàn)的問題:
1.急于求成,忽視基礎(chǔ)、忽視課本,簡單的題不想做、難的題不會做、課內(nèi)題不屑于做、課外題不抓重點的做。其結(jié)果就是基礎(chǔ)分沒拿上,拔高題不得分,整張卷子做下來認為全是遺憾。中考中不怕一題不會做,就怕題題都扣分。
2.不重視歸納總結(jié),對做錯的題目不能及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本,一個典型問題總結(jié)本,把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習慣。
3.在學習中欠缺思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強化專題訓練,提高解題能力。
4.不能勞逸結(jié)合,注意加強體育鍛煉,同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘,保證復習效率,保證中考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
給學生和家長的一點建議:
初中什么樣的學生占便宜---動作快、勤動手、常思考、記憶好、會聽課。用現(xiàn)在一個網(wǎng)絡(luò)詞語來說就是學習要"走心".我想給各位家長說幾點我在帶班時的心得,僅供大家參考:
給學生的幾點建議:
1、抓住課堂時間,緊跟老師步伐,關(guān)注薄弱學科。要提高自己聽課的效率,抓住課堂的40分鐘時間,不在于請多少個家教(不能借著請家教把孩子推出自己的視線,用錢來換得片刻寧靜),關(guān)鍵把老師講過的東西消化了沒有。(張雪悅的例子)
2.今日事今日畢,不做"磨、拖、啰、拉".否則上課跟不上,作業(yè)不會做,完成時間晚,睡眠不夠惡性循環(huán)。復習知識越積越多,新學內(nèi)容消化不良。最艱難的就是三次月考的這段時間,新舊知識融合,各科背記內(nèi)容都有,每天都有學習任務(wù)。誰能夠克服這段時間的困難,堅持跟著老師的步調(diào),誰就能在日后的學習中得心應手。
3.制定階段性計劃或目標,不要多,貴在堅持、執(zhí)行。
4.調(diào)整心態(tài),給自己客觀、積極的心理暗示:這道題我會了---會了也要按步驟再做一遍;這些我都懂了---立刻做幾道題檢驗一下;這個我學過了---學過我也不能保證全會。
5.書山有路勤為徑:勤動手(不僅會被還要會寫)、勤動腦(會思考,學習老師講授的方法,培養(yǎng)解題思維)、勤動嘴(上課回答問題,回家跟讀背誦)。
6.精翻一頁勝過粗翻一本書。(考試以書為主,不要太迷信外面的資料。)
7加強體育鍛煉。初三繁重的學習,加強鍛煉既為中考贏得分數(shù),又為自己鍛煉身體。
給家長的建議:
1、關(guān)注情緒變化,加強心理疏導:面對密集的大型考試,難免有些孩子心里急躁,有些孩子自我放棄,還有些沒考好傷心難過,家長能夠根據(jù)自己孩子的實際情況,個性特征循循善誘?幫助樹立信心?能否及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化十分關(guān)鍵。不光是考試失利孩子需要進行心理疏導,其實考的不錯的孩子更需要家長關(guān)注心理問題,他們的壓力更大,甚至考試時不能發(fā)揮正常水平。
2.家長要學做"許三多":多與老師溝通、多過問孩子情況、多陪伴孩子少工作應酬。初三了不要等老師請才到學校來,只要您有時間就來學校問問孩子最近的情況。多翻翻孩子的各科作業(yè)本,作業(yè)本就是學習情況的真實寫照,內(nèi)心世界的反映。孩子也會知道"爸爸媽媽知道我的情況".多過問孩子的情況,過問就是一種管的方式。不能夠只看結(jié)果,不管過程,有些家長平時不管不問,不用實際行動幫助孩子,看電視、上網(wǎng)、聚會、打牌樣樣不少,把孩子丟在一邊扔一句"快點寫作業(yè),""寫完要背書""好好學習"就不管了,等成績考出來不理想了就一味埋怨孩子,甚至打罵孩子;緵]陪孩子學習過,最后成績不好你訓他,他也不會心服口服,你也生氣。
3.不在孩子面前抱怨,做一個積極陽光的家長。用自己的言行影響孩子。學習本就是一件辛苦的事,孩子本來就想偷懶,聽到你抱怨"你們作業(yè)怎么這么多,你還沒寫完","你們老師怎么布置這么多題"等,試想孩子還想堅持完成作業(yè)嗎?時間久了吃虧的是誰?還有家長不避諱孩子就說"某班老師教出來的成績就是好","都說那個班的老師好"等,你還渴望孩子點燃求知欲望,專心聽課,學會尊敬老師嗎?
4.為孩子營造一個良好的家庭氛圍,做好后勤工作。盡量不要與孩子發(fā)生沖突、矛盾,保持良好的心情才有助于成績的穩(wěn)定。家長不能表現(xiàn)的太過焦慮,更不能不聽學校的安排只聽小道消息,從而亂了自己的方寸得不償失。不管多忙給孩子把飯準備好,在外面吃一頓,咱們省事了,吃壞了身體不是更耽誤學習?
5.對于學生的學習情況,家長不能說放棄,特別是對于那些不是因為接受能力問題,而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題,造成了成績較差,無論是對于學生還是對于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。但是我們重視的不僅僅是分數(shù),更重視在學習過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng),這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料,那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結(jié)果的。反之,如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
6.督促或陪伴孩子一同進行體育鍛煉。不要認為孩子打籃球做家務(wù)就是鍛煉了,體育中考這幾項都需要一定的技巧和體能。需要進行專項訓練,不可簡單劃等號。而且這些項目是一個上午全進行完,對體力的要求不是通過家務(wù)勞動就能練出來的。
7.多關(guān)注時政。給孩子聊聊新聞,讀讀報紙。
最后我想說:想要"培"養(yǎng)孩子,先要"陪"伴孩子。這里的陪伴最重要的是心靈上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道,孩子就是孩子,他無論怎樣堅強,如何獨立,在他面臨人生的關(guān)鍵時期,面對前所未有的壓力,都需要家長的無微不至的關(guān)愛。家長對孩子的關(guān)心、中肯的鼓勵、及時的幫助,會讓孩子有無盡的動力,因為他知道自己不是一個人在戰(zhàn)斗?斩吹恼f教只能讓孩子和家長越來越遠,信賴孩子,給孩子切實的指導才是和孩子在并肩戰(zhàn)斗。拼搏,創(chuàng)造奇跡!堅持,書寫輝煌!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
在這充滿火熱、充滿激情的六月,我們迎來了XX屆中考。首先,我代表學校黨支部、校委會向奮斗在第一線的各位教師表示衷心的感謝,向即將走人考場的初三學子表示衷心的祝愿!
這是一個充滿激情的六月,戰(zhàn)鼓陣陣,號聲震天;這是一個充滿活力的六月,群情激昂,飛蹄揚鞭。在這濃情六月,學校隆重集會,學校學弟學妹們用盛情的歌舞為我們?nèi)w初三同學壯行!
學校是一塊神圣的熱土,是一個可以讓大家成才的搖籃。在蘆中三年的學習、生活中,你們成熟了不少,成長了不少。大家應該記得:校園那彌漫著的書香氣息,老師那苦口婆心的諄諄教誨,同學那樸實醇厚的同窗情誼……這些都將成為大家美好的回憶。
同學們,你們是最棒的,學校不會忘記你們:在三年的求知路上,你們給母校留下了青春的風采、執(zhí)著的追求、拼搏的精神、收獲的喜悅、難忘的友情。你們用自己的言行,調(diào)和著最豐富的色彩;你們用自己的行動,描繪著最絢麗的青春。因為你們的努力,學校被縣局確定為“xx縣優(yōu)質(zhì)初級中學試點學校之一”;因為你們的努力,xx中學將更加輝煌。xx中學的史冊上將永遠銘記下你們XX屆畢業(yè)生閃光的名字!
同學們,初中學習即將結(jié)束,但求知的道路還很漫長,理想的實現(xiàn)需要我們?nèi)ジ玫恼宫F(xiàn)自我,接受高一級學校的挑選。在中考的前夕,在今天這個特殊的日子,作為母校老師,我想給大家提出幾點希望:
一是要有責任意識。今天,我們不再是跟著感覺走的懵懂少年,而是一個承擔很多責任的青年才俊。我認為:你們當前最重要的責任是為我們接受新一輪挑戰(zhàn)做準備,為我們將來走上社會做準備。我們需要磨練自己具有不畏艱險、勇往直前的意志,培養(yǎng)自己具有敢為人先、開拓創(chuàng)新的精神,全力以赴,迎戰(zhàn)中考。
二是要有感恩之心。明天,你們即將步入考場,請你們不要忘記,你們的父母,已為你憔悴了容顏;請你們不要忘記,我們的老師,已為你瀝盡了肝膽;請你們不要忘記,我們的同學,朝夕相處,互勉互勵,是純潔的友誼讓我們快樂而充實地度過每一天?汲鲎约鹤詈玫某煽兙褪菍λ麄冏詈玫幕貓。
三是要慎重應考?荚嚂r我們應謹小慎微,認真審題、仔細分析、謹慎答題,盡量克服考試時的焦慮心理、恐懼心理,做到沉著冷靜,不急不躁,以平常心去考試。另外,每個同學必須做到考試時不遲到、不缺考、不交空卷、不提前交卷,自覺遵守考場紀律。我們應該知道:只有在心理處于最佳狀態(tài)下,才能發(fā)揮出最佳的成績。
四是要切實注意安全?荚嚻陂g,同學們必須隨時與帶隊老師保持聯(lián)系,如發(fā)生身體不適、同學之間發(fā)生沖突等現(xiàn)象,要及時向帶隊老師報告。說到這里,請同學們一定要珍惜同學之間的友情,不要為過去一點雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷,或伺機報復,或大打出手,這對我們今后的成長都是極為不利的,都會在我們的人生歷史上留下抹之不去的污點。我們的宗旨是:讓大家輕輕松松考試,平平安安回家。
最后,預祝xx中學所有初三考生滿面春風載譽而歸。
謝謝大家!
備戰(zhàn)中考演講稿 篇7
各位領(lǐng)導,老師,大家好:
很高興能與大家相聚在這美好的春天里,共同交流中招備考之計,我首先代表實驗中學的語文老師,感謝教研室領(lǐng)導給我們提供了一個學習的機會,感謝各位老師的光臨并預祝今天的會議能開得圓滿成功。
今年是我區(qū)實行新的課程標準,全面推行新課程改革的第四年,課改取得了哪些成就,學生的能力了哪些發(fā)展,中考將是驗證他們的一個重要舞臺。對學生來說,中考是一塊試金石,檢驗他們的收獲;中考也是他們走上人生之路的第一個轉(zhuǎn)折點,能否打贏這一仗,關(guān)系到學生今后人生之路能否充滿信心地走完。要取得中考的勝利,必須有一套行之有效的備考策略。在過去的幾年的中招考試中,我校取得了比較理想的成績,這首先是教研室領(lǐng)導關(guān)心支持的結(jié)果,是我們不斷在一起互相學習的結(jié)果,當然也是我校全體師生共同努力的結(jié)果.今天,借這個機會,我就我們學校近段的復習情況和復習方法向大家匯報一下,有不到之處,希望大家批評指正。
一、認真分析中考命題依據(jù),研究中考試卷,目的有二:
(一)、篩選、歸納老題型和新題型。
語文新課標是指導語文學習和語文復習的綱領(lǐng)..在中考復習中,作為畢業(yè)班的老師,首先要認真領(lǐng)會新課標的精神,認真通讀《考試說明》中的考試范圍,內(nèi)容及要求,并以此作為自己制訂復習計劃的綱領(lǐng)、準則.在學習新課標的基礎(chǔ)上,我們還認真分析了20xx以及以前的課改實驗區(qū)的試卷,經(jīng)過分類,比照發(fā)現(xiàn),近幾年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu),命題內(nèi)容和題型,題量上基本穩(wěn)定,試卷分為“積累與運用”,“現(xiàn)代文閱讀”,“文言文閱讀”和“作文”四大板塊,由于命題趨向的差異,每年的試卷都會有不超出范圍但頗具新意的題型出現(xiàn)。
例如:
積累運用第一題:書寫.具體題型為:“請用楷書寫一句你喜歡的或者自創(chuàng)的人生格言.”這類題型,既對學生有激勵作用,又體現(xiàn)了形式的新穎。.
再如,綜合性學習則結(jié)合生活實際和地方文化體現(xiàn)了內(nèi)容的新.所以在復習中,老師應及時關(guān)注社會動態(tài),新聞時事,設(shè)計內(nèi)容和形式新穎的題目,來拓寬學生的視野.那么,我想,像神六的成功發(fā)射,像對奧運的憧憬,像我們河南的驕傲,等等,.在復習中將有很多內(nèi)容值得我們?nèi)ネ诰?
(二)、確定復習重點。
1、注重語言的積累。
語言積累不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦,也包括詞語的積累、名言、警句、俗語、諺語的積累,精彩文段的積累。三年來我們一直堅持語文課前的常規(guī)訓練。在語言積累方面起到了很大的作用。積累題在去年各地的中考語文試題中,占到一定的比重,它們在試卷中的位置,可能會單列一塊集中考查,如詩文的默寫填空,也可能放在閱讀試題中,但無論如何我們應該在日常學習特別是中考復習中,對其加與重視。我們的具體作法是:
首先要求學生,背會語文新課標以及教科書中要求背誦的詩文內(nèi)容,包括句、段、篇的背誦,而且要做到不寫錯別字,不用錯標點符號,能寫出詩文的篇目和作者姓名,還要閱讀《語文課程標準》中要求閱讀的課外讀物。詞語的積累除了記憶各冊教材注解的詞語外,還要積累生活中常見的成語,同義詞和反義詞,掌握他們運用的規(guī)律,如語言環(huán)境,褒貶色彩等。
2、加強語言運用能力的培養(yǎng)
語言運用的考查,是中考試題中最靈活,最能考查學生能力的一項內(nèi)容。它的范圍涉及廣 ,包括語音,漢字,語法,修辭,課外閱讀等。語音的考查,一般是結(jié)合語境要求給易讀錯的字準確地注音,包括一些多音字,形近字,在方言中分不清前后鼻韻母和部分聲母的字,
常用字是考查的范圍;漢字的考查涉及兩個方面,一是修改錯別字,二是規(guī)范,端正,整潔地書寫。語法和修辭,根據(jù)新課標要求,不列入考試范圍,但是從運用的角度考查則是可以的。比如修改病句,它考查的是語法的規(guī)律,而不是名詞術(shù)語;修辭的考查更為普遍,自然也不是考查對修辭格的辨析,而是考查句子的仿寫,表現(xiàn)在試題中,有以下幾種形式①比喻句的仿寫;②排比句的填寫;③對偶句的改寫或?qū);④口語交際中的根據(jù)情境進行對話等。常見的語言運用題,還有根據(jù)提供的材料寫廣告語,結(jié)合表格表述其內(nèi)容,給報紙設(shè)計相關(guān)欄目,對有關(guān)生活現(xiàn)象進行評點,概括新聞的主要內(nèi)容等等,涉及到其他學科知識的綜合性試題,復習時不能將重點,放在其他學科知識上,還應該放在語文知識與能力的培養(yǎng)上。
3、提升閱讀素養(yǎng)
中考現(xiàn)代文閱讀要求是以課外材料為主,主要考查知識遷移和運用能力,在復習中,應該做好如下幾方面:
。1)、要選擇好閱讀材料,包括三大實用文體——記敘文、說明文和議論文,還要有文學作品中的散文和小說。內(nèi)容自然要選好的,語言文字好,思想內(nèi)容好,文化內(nèi)涵深,說明文要具有科學性和時代性。
。2)、要注重整體理解感知,對文章的主要內(nèi)容,重要觀點和思想要能夠準確的把握,要理解其形象意義,這是閱讀文章的要點,只有做到了這一點才能正確掌握解答其他題目的鑰匙。老師在講題,設(shè)計題時都要關(guān)注這一點。
。3)、是明確文章的寫作思路,也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu),把握作者謀篇布局的匠心。這是對文章的藝術(shù)特色進行探求的重要方面,也是掌握文章中心和重點不可缺少的環(huán)節(jié)。
。4)、是能夠根據(jù)語言環(huán)境準確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。關(guān)鍵的詞語和句子,有時看起來很普通很平實,但只要認真思考,卻發(fā)現(xiàn)其有十分深刻的內(nèi)涵。要探討文章的中心和主題,常常是在我們理解了一個詞語或一個重要句子之后。因此復習中,要努力鍛煉學生發(fā)現(xiàn)和理解這類詞語和句子的能力。這類詞語和句子與就是我們常說的點晴之筆
(5)、是能運用探索精神對文章的觀點和寫作技巧提出自己的看法,并能結(jié)合文章內(nèi)容進行思考拓展。這類題一般是開放性題,根據(jù)材料,我們既可以采用正常的思維方式解答,也可以采用發(fā)散思維和逆向思維方式,答案一般也是不固定的,但必須有道理,有一定的說服力。
文言文閱讀材料,主要來自課內(nèi),也有個別課外的材料,但較淺顯,好理解,題目設(shè)計不僅有通假字,句子翻譯,還有重點詞句的理解,文章內(nèi)容的把握。
4、加強寫作的指導訓練,提高學生作文能力
中考作文是占有分值最高的試題由于教學中方法不當,閱卷中隨意性傾向明顯,導致我們對作文訓練重視程度不夠,也影響了學生作文水平和能力的提高。有些學校一進入三年級對作文訓練放松,指導更是跟不上去,甚至下學期除考度外,幾乎不訓練作文,這是很不正確的。近幾年來,我們一直重視作文教學,作文練習每周至少一次,學生還堅持寫日記,課堂上有話題訓練,時文,美文欣賞等,在系統(tǒng)復習時,我們還要專門開設(shè)作文專題,講座指導學生把握作文各種命題的特點和寫作要注意的事項。指導學生選擇恰當?shù)姆椒。從命題的形式上講,分類練習命題作文,半命題作文,材料作文和話題作文;從文體上講分類練習記敘文,說明文,議論文,小說,散文等。
二、及時分析,了解學生學習狀況。
初三語文復習的主體是初三的學生,所以我們必須及時了解學生的狀況,上學期,學校每月進行一次月考,下期復習中我們計劃分冊測試,分專題測試,綜合測試,考試后及時評改.實行師生自查和互查,這樣,我們能及時發(fā)現(xiàn)本階段學生復習中出現(xiàn)的的問題.如,發(fā)現(xiàn)學生積累貧乏,知識掌握一知半解,書寫缺乏規(guī)范,概括能力以及表達能力差,對問題認識膚淺思維不靈活等等.那么,發(fā)現(xiàn)這些問題后,在復習中就能及時針對這些情況來采取相應的措施,方法,來查漏補缺,
提高學生的各方面能力.
三、集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧。
考試不僅僅是考每個學生的知識能力,意志品質(zhì),還考察了在考前老師指導的方法,也就是老師對學生復習的駕馭能力.在指導學生復習時,一個人的能力是有限的,要注意發(fā)揮群體智慧.團體協(xié)作,資源共享是我們一貫的作法.在復習中,我們?nèi)昙壒灿衅呶焕蠋?我們經(jīng)常在一起研討復習的方法,制訂復習的具體措施,并且分工合作,把復習的知識點分為七塊,每人負責自己擅長的一塊知識面,分工備課,梳理知識點,詳寫教案,然后評議修改,資源共享.如,我們把復習知識點具體分為:基礎(chǔ)知識、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、文言文閱讀、專題和實踐活動、名著閱讀、作文訓練幾大塊兒,先共同研討,確定復習的重點,再分別備課,共同使用。
四、講究策略。
所謂策略,實際上就是時間分配。我們把復習時間安排為四個倫次。第一輪次:分冊復習,時間(3、1-----5、1)側(cè)重點是課本,指導學生全面閱讀教材,以單元為單位,梳理知識點,考點,并且緊扣中招考試四大板塊,每一單元按積累字詞,背誦賞析詩詞、綜合性學習、文言文復習、現(xiàn)代文閱讀的步驟進行。每單元為單位設(shè)計練習,每冊為單位設(shè)計考試,快反饋、勤矯正,從而有效地提高復習效率。復習方法主要是; 1、小步子快節(jié)奏。讓老師根據(jù)學生實際確定能達到的實際進度,復習內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則,分解成合理的層次,然后分層漸進,讓學生層層進展,處處有成功,時時處于積極學習的狀態(tài),常常感到自己在不斷提高,自己有能力復習好。在這一層次的復習中,既有學生的“讀”“記” “練”,“想”還有教師的“導”“講”“考”“評”,這種快速的反饋,可以把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到鼓勵,樂于接受下一個任務(wù),又可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正乃至調(diào)節(jié)復習進度,從而有效地提高復習的效率。
讀:讓學生快速讀課文,這是復習的基礎(chǔ),讀明白文章的大意,讀出作者的情感,讀會精彩語段。把握文章的主要特色,并在書上劃出重點句、中心句、名句、生字詞,有不明白的問題,借字典、詞典參考資料查一查,再不會可以向同學老師問一問。
記:在快速讀書,把握要點的基礎(chǔ)上鞏固,記憶這些要點,為幫助記憶,不妨要求學生寫一寫,學生若能把這些內(nèi)容,歸納書寫到本子上,效果會更好。
練:由老師設(shè)計練習,題目標要求:一是內(nèi)容要有廣度,包括各個知識點,訓練題選擇要有集中性,層次性,糾錯性。一般一單元設(shè)計一套檢測題。
二是形式多樣:研究各種中考題類型 ,體現(xiàn)各種中考題型,指導學生作題技巧。
三是角度多變,分工合作,幾個老師分工把節(jié),你出這本教材我出那本教材,你管這個單元他管那個單元。
想:學生對學過的知識,要不斷復習鞏固,不斷在腦子里進行梳理,時間可以是課余,飯后,睡覺之前,老師要經(jīng)常提醒學生該想哪些內(nèi)容。
導:就是老師的引導,復習課內(nèi)容較多,老師要教給學生復習的方法、步驟、比如學生讀書什么,劃什么,記什么。
講:充分吃透學生學習情況,根據(jù)新課標要求,依據(jù)教材,帶領(lǐng)學生梳理知識,查缺補漏,把握重難點,使學生知識系統(tǒng)化科學化,幾個教師進度統(tǒng)一,經(jīng)常商量知識點,把握重難點。以精典課文為例:進行精辟講解,如:八上第三單元老師可以《背影 》為例講解,讓學生在快速讀書的基礎(chǔ),講明以下問題,(1)文章敘述了哪些事件?(2)表達了作者怎樣的情感。(3)文章寫了幾次流淚,流淚原因是什么?(4)文章有幾次細節(jié)描寫,作用是什么?老師講明白一課,其余可以讓學生根據(jù)這一模式梳理相關(guān)知識。
考:應多采用實戰(zhàn)訓練考法,訓練速度,積累臨場考試經(jīng)驗,只有把平時考試當作正規(guī)考試訓練,正規(guī)考試時學生才會把它看成平?荚。
評:對出現(xiàn)的共同問題進行評講,指出復習作題應注意的問題,補充有關(guān)的知識,指導作題技巧。第二輪次,5 月初到5月底。復習重點是專題指導,在第一輪復習的基礎(chǔ)上,串聯(lián)知識點,針對考試試題內(nèi)容,按積累運用、綜合性學習、現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解、作文四大塊,按以下步驟進行復習:重點知識梳理與強調(diào)-------典型題目分析與重點講解----學生鞏固練習------根據(jù)學生反饋重點補缺。這樣,讓學生把知識更加系統(tǒng)化,并把課本上學到的知識遷移課外,轉(zhuǎn)換成學生的能力。先由幾位教師整理相關(guān)知識,寫出具體可以操作的教案輪流給全體學生上大課。其中前若干節(jié)老師作專題指導訓練,后兩至三節(jié),讓學生做該板塊的模擬練習。整個過程仍按“講、練、考、評”四個環(huán)節(jié)進行。通過第二輪復習,讓學生把知識更加系統(tǒng)化,并把課本上的學到的知識遷移課外,轉(zhuǎn)變成學生的能力。咱們每一位教師都明白,今年,課改實驗區(qū)的中考題將不再針對某一套教材出題,而是要依據(jù)新課標出題,所以我們指導學生應學會如何從教材中走出來,把教材中的知識轉(zhuǎn)變成學習語文的能力,通過第二輪復習,目的就在于強化這種能力。其實在第一輪復習,乃至整個語文教學中, 我們都在盡力擴展學生的知識面。都在盡力引導學生把語文學習擴展到生活的各個角度,比如:我們?nèi)陙,一直堅持常?guī)訓練,一直支持學生課外閱讀寫作。第三輪次,從6月1日到6月18 日,重點是進行中招模擬練習,提高學生綜合運用知識的能力,增加學生考試的經(jīng)驗,第四輪次,中考前一周,這是自由復習階段,重點在于指導學生根據(jù)自己的實際情況查漏補缺,調(diào)整應考心態(tài)。經(jīng)過前三輪的復習對知識進行了多次加工,頭腦中已留下很深刻的印象,在這一輪復習中,要求學生能迅速地將它們從頭到尾回憶出來,使知識鞏固達到強化記憶的目的。
五、注意問題。
考試的成功是多種因素的綜合體,不是憑一時的僥幸心理取得的,在復習時,老師經(jīng)常指導學生科學的復習方法,緊跟老師的復習進度,保持旺盛的精力,不打疲勞戰(zhàn)?记斑要指導學生調(diào)整心理狀態(tài),考場上決定成功與否的諸因素中,心理素質(zhì)的好壞占70%,學習實力占30%。,由此看來,考試的心態(tài)很重要,為調(diào)整好學習心態(tài),我校心理咨詢室在柴校長的帶領(lǐng)下每年都要對學生進行考前心理教育,這已經(jīng)成為我們的一個有效措施,以上只是我們在復習中的一點探索和不成熟的做法,若有借鑒之處,我們共勉,當然更多的是不當之舉,愿和各位商榷,望各位領(lǐng)導、同行批評指正。
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