精選中學(xué)生演講稿范文錦集10篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我今天演講的題目是《綻放青春,放飛夢(mèng)想》。
如果說(shuō)生命是一幅畫卷,那么青春年少時(shí)一定是其中最濃墨重彩的一筆;如果說(shuō)成功在遙遠(yuǎn)的彼岸,那么夢(mèng)想定是助你前進(jìn)的風(fēng)帆。一個(gè)人,若擁有青春,懷揣夢(mèng)想,便是這世上最幸福的人。
但是,僅僅有青春,有夢(mèng)想便夠了嗎?
青春,要通過(guò)拼搏,才能綻放光芒;夢(mèng)想,要通過(guò)拼搏,才能實(shí)現(xiàn)。
愛拼才會(huì)贏!凡事皆靠拼搏而成。成功并未自己長(zhǎng)腳,不會(huì)巴巴地自動(dòng)找上門來(lái)。只有拼搏的力量,才能吸引它前來(lái)光顧。
電視上前段時(shí)間常播一則廣告:“你只會(huì)聞到我的香水,卻沒看到我的汗水”是的,是xx的創(chuàng)始人,xx“為自己代言”的一則廣告。每次看到這則廣告,我都會(huì)心潮澎湃:那么多否定的話語(yǔ),那么多蔑視的目光,那么多失敗的陰影,都未將陳歐打敗。是什么支持著他?是夢(mèng)想!是什么促成了他的成功?是拼搏!假若他安于平凡的生活,隨遇而安,在挫折面前軟弱低頭放棄努力,那么,又怎么會(huì)有現(xiàn)在極具名氣的聚美優(yōu)品呢?
陳歐從未放棄,努力拼搏,而我們的身邊,也不乏這樣的例子。就在前兩天,學(xué)校組織了月考,這是我們高一新生升入高中以來(lái)的第一次大規(guī)?荚,每個(gè)人都攢足了勁兒。但成績(jī)總是幾家歡喜幾家愁。偶然走在回寢室的路上,聽見一個(gè)女生大聲說(shuō)著:“我要考港大!這次沒考好,下次我一定行!”她的手里,抱著厚厚一摞資料書,一臉壯志豪情。
我不由地感動(dòng)了。拼搏,在逆境中拼搏的人,是勇敢的!
我們都是有著沸騰熱血的少年,青春年少不言愁。因?yàn)樾闹心菬霟岬膲?mèng)想,所以從不肯放棄,拼搏著,像海燕一般迎面沖向風(fēng)浪。
我們無(wú)畏,我們勇敢,我們心懷夢(mèng)想,在人生之海上揚(yáng)帆起航!
朋友們,拼搏吧,為自己的生活添一份光,讓青春瑰麗綻放,讓夢(mèng)想自由翱翔! 謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇2
各位老師,各位同學(xué):
你們好!我叫XXX,非常高興站在這里同大家探討,今天我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步,求知使人成長(zhǎng)》
親愛的同學(xué)們,你還記得,我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得,我們打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步,我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂府,更是人才的搖籃。在這里,沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利,有的是可愛的同學(xué)們,有的是良師益友,除此之外,還有鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,不倦的探尋與思考……。同學(xué)們,在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂府里,我們沐浴著造成的陽(yáng)光,你是否想過(guò),今天該干些什么呢?晚上睡覺前,你又是否問過(guò),今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
培根說(shuō)過(guò),精神上的各種缺陷,可以通過(guò)求知來(lái)改善———正如身體上的缺陷,可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里,我們通過(guò)觀察、傾聽、思索還有發(fā)問,能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能,謀生的需要,更是一種人生的態(tài)度,還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò),喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知,可以染綠內(nèi)心的荒漠,唯有求知,才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生,這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園,本就是求知者的樂園。在這里,有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里,我們乘著書的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,走近科學(xué),走近成功的彼岸!
同學(xué)們,只要我們樹立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索,就一定能用辛勤與汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,打造書香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無(wú)悔的青春!
此篇關(guān)于讀書的演講稿語(yǔ)句優(yōu)美,闡述了讀書求知的重要性,字字真知灼見,由此文可以看出作者是一個(gè)非常愛好讀書的人,是非常值得大家學(xué)習(xí)與借鑒的。
中學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《失敗是成功的墊腳石》。?就像人離不開自己的影子一樣,成功也總甩不開失敗,盡管人們千方百計(jì)地?cái)[脫,然而失敗依然困擾著每一個(gè)人。或許是生意場(chǎng)上的失利,或許是仕途上的阻撓,或許是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的落后,然而對(duì)于我們——一群朝氣蓬勃的中學(xué)生來(lái)說(shuō),失敗只是遲到的成功。
拿破侖說(shuō):光榮的成功不在于永不失敗,而在于屢仆屢起,于是便有叱咤風(fēng)云的法蘭西第一帝國(guó)。貝多芬說(shuō):卓越的人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓,于是便有了享譽(yù)全球的音樂大師。失敗是一筆財(cái)富,它能給人奮發(fā)向上的動(dòng)力,給人直面挫折的勇氣,給人飽經(jīng)風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)你面對(duì)考試的勝利,你會(huì)興奮,當(dāng)你面對(duì)考試的失敗,你會(huì)傷心。但你是否想過(guò),成功的背后總有失敗。
不要為失敗而氣惱,失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是成功與成功之間的過(guò)渡。請(qǐng)相信,當(dāng)你長(zhǎng)途跋涉之后,當(dāng)你艱辛攀登之后,當(dāng)你已經(jīng)精疲力竭之時(shí),成功就在前面迎接你、振奮你,讓你再一次投入到事業(yè)的博擊中去!
青春易逝,我們踱著腳漫步在生活的詩(shī)行里,成功與失敗互相交替,成為一幕幕插曲。
一個(gè)故事總要留點(diǎn)遺憾方顯完美;一種結(jié)局總要有點(diǎn)殘缺方顯言盡意猶存的韻味。有誰(shuí)的世界總是成功?人生多風(fēng)雨,世事足悲泣!然而,世人總注重結(jié)果而忽略了過(guò)程。在物欲橫流的大千世界,悲觀處世者總在抱怨。無(wú)能的青年忘記了自己的淺薄,慵懶與墮落,習(xí)慣了畏縮不前,習(xí)慣了無(wú)休止的嘆息。
離自己的戰(zhàn)火近一點(diǎn),盡力拼搏,努力追求,找回屬于自己的成功。人生的夢(mèng)想在亙古不變的世界里演繹著憂傷與難忘,原始的野性唿喚著我們。古老而凄寂的荒漠上徘徊著馱著皮囊的駱駝,它們永遠(yuǎn)向著綠洲而疲勞的奔波。
相信吧,失敗是成功的墊腳石!只有不放棄,勇敢的追求,才會(huì)成就你的夢(mèng)想。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家敲開歷史的大門!
在那神秘的遠(yuǎn)古時(shí)代,有著純樸的中華先民。讓我們一起回顧那段褪色的歷史。
先說(shuō)古代文字,最早人們使用的是甲骨文、金文,西周時(shí)期有大篆(籀文),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有蝌蚪文(古文)。此外一些諸侯國(guó)還有各自不同的文字。秦統(tǒng)一后,規(guī)定小篆為統(tǒng)一字體,通行全國(guó),后來(lái),秦朝出現(xiàn)了一種更加便于書寫的篆書,這種字體從漢朝在官方和民間通用,至今仍廣泛使用。
再來(lái)說(shuō)四大發(fā)明:造紙術(shù),印刷術(shù),指南針和火藥。紙發(fā)明于西漢前朝。東漢時(shí),蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。紙的出現(xiàn),大大便利于人民的書寫,有利于人類文化的傳播。
隋唐時(shí),我國(guó)已有雕版印刷品。此,宋畢節(jié)發(fā)明活字印刷術(shù)。活字印刷術(shù)既經(jīng)濟(jì),又省事,促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)我國(guó)制成了能指示方向的“司南”。后來(lái)有制成指南針,北宋時(shí)開始用于航海。它促進(jìn)了航海事業(yè)的發(fā)展,為歐洲航海家進(jìn)行環(huán)球旅行和發(fā)現(xiàn)美洲,提供了重要條件。
火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明。宋元時(shí)期,火藥在軍事上廣泛使用;鹚幍氖褂,改變了單純依靠大刀、長(zhǎng)矛和弓箭作戰(zhàn)的局面,使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了重大變革。
繼續(xù)說(shuō)一下古代聞名建筑物吧!——長(zhǎng)城,是不同時(shí)期的古代中國(guó)的為抵御不同時(shí)期的塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。使無(wú)數(shù)人民付出鮮血而取得的偉大成績(jī),猶為后人贊嘆!
最后說(shuō)一下兵馬俑吧!兵馬俑,又稱秦始皇陵兵馬俑,位于中國(guó)陜西省西安市臨潼區(qū)東5公里的下河村。秦兵馬俑坑位于秦始皇陵封土以東約1.5公里處,普遍認(rèn)為秦始皇兵馬俑位于秦始皇陵的外圍,有戍衛(wèi)陵寢的含義,是秦始皇陵有機(jī)組成部分。
我們的先輩還有好多光榮歷史,如今,那些鮮血染成的五星紅旗被中國(guó)人一點(diǎn)一點(diǎn),不用語(yǔ)言,而是行動(dòng)的侮辱了!讓我們從現(xiàn)在開始,從一點(diǎn)一滴做起,把老輩的好行為傳承下去吧!
中學(xué)生演講稿 篇5
讓我們的人格閃光誠(chéng)信無(wú)形,卻可以經(jīng)天緯地;誠(chéng)信無(wú)色,卻可以耀人眼目;誠(chéng)信無(wú)味,卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。
近年來(lái),誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐,也不必說(shuō)黑心棉,民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人,說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。
多年前,以為北大新生入學(xué),他提著大包小包,在偌大的北大校園里不知所措。情急之下,他看見一位穿著布衫的長(zhǎng)者,便把行李往他身邊一放,說(shuō)道:“師傅,麻煩您幫我看著點(diǎn)!”一個(gè)多小時(shí)后,這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái),發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李,寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上,他發(fā)現(xiàn),昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。
事后,這位學(xué)生說(shuō)道:季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊,誠(chéng)信就是如此征服著人心。
然而,誠(chéng)信的魅力不止于此。
一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查,結(jié)果出乎人們的想象,沒有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為:成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中以為只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō):“高深的理論我不懂。我只知道,誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶,誠(chéng)信誠(chéng)意的對(duì)待所有與我合作的人!闭\(chéng)信使
他不斷第發(fā)展著自己的失業(yè)。
我們正處在青少年時(shí)期,青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期,我們?cè)鯓訉?duì)待每一位朋友,如何上好每一堂課,怎樣面對(duì)每一堂考試,都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn),假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信,用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足,而尾生抱柱之信。季老一諾千金,幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹,這些以誠(chéng)為功,以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。
朋友們:讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德,讓誠(chéng)信使我們的人格閃光!
中學(xué)生演講稿 篇6
同學(xué)們,今天我想跟大家談?wù)劇坝亚椤边@個(gè)話題。同學(xué)們,你們知道友情是什么意思么?它是寬容、關(guān)愛、犧牲與純潔的結(jié)合體。友情的壽命或許會(huì)很短也或許會(huì)很長(zhǎng),在這其中,我們所得到的是一種被關(guān)愛的感覺與關(guān)愛別人的美好。它像清泉,會(huì)很純潔,真正的知己會(huì)向朋友吐露自己的心聲,而傾聽的朋友也會(huì)給他很好的意見,互相之間沒有一個(gè)隔離線,只是面對(duì)面交談的空間;它也像沙子,一不小心就會(huì)溜走,很多人不會(huì)珍惜眼前真正的友情,只是一見而過(guò),似乎把這個(gè)微不足道的友情給遺忘到了另一個(gè)角落,相差幾分米的距離,卻是隔著兩個(gè)世界,一個(gè)是春,另一個(gè)則是可怕的冬······
同學(xué)們,你們知道什么是真正的友情么?其實(shí),所謂真正的友情就是在自己困難時(shí),朋友來(lái)幫你的那一個(gè)瞬間,或許淡淡而過(guò),也或許銘心刻苦。這個(gè)故事就發(fā)生在我的身上,給我留下的印象除了銘心刻苦,或許沒有一個(gè)詞可以代替了。記得還是五年級(jí)下學(xué)期發(fā)生的事情了,那天下午,我和傅瑩瑩兩個(gè)人在小區(qū)的圖書館留了半個(gè)小時(shí)(因?yàn)榧议L(zhǎng)都不在家里,怕孤獨(dú))寫作業(yè),寫完作業(yè)后,我們也就回家了,當(dāng)我翻書包找家里的鑰匙時(shí),突然發(fā)現(xiàn),我忘記把鑰匙帶在身上了!我一下亂了馬腳,后來(lái),還是傅瑩瑩讓我冷靜下來(lái)了,冷靜下來(lái)后,我在想辦法怎么把打開家門回家。后來(lái),我想到了去小區(qū)后門那里,有幾名專門開鎖的鎖匠在那里?墒牵液透惮摤摰侥抢锖,因?yàn)槟翘煺檬乔迕鞴?jié),所以所有的鎖匠都回老家掃墓了。我當(dāng)時(shí)快哭出來(lái)了,可傅瑩瑩看到我快哭出來(lái)時(shí),就安慰道:“沒事,不用灰心,說(shuō)不定還有其他一些鎖匠沒有回家掃墓嘛!來(lái),我陪你去找吧!”我立即抑制了眼淚的流出,疑問的說(shuō):“真的么?”她也是沒底氣的說(shuō)“嗯”。我和繼續(xù)找,果然,被傅瑩瑩言中了——找到了唯一清明節(jié)還工作的鎖匠。我和傅瑩瑩高興的跳了起來(lái),可是聽到鎖匠說(shuō),他還要去幫一戶人安裝鎖,可能還要等20鐘!
我當(dāng)時(shí)真的是崩潰了,又是在這個(gè)時(shí)候,傅瑩瑩又安慰的說(shuō):“反正總會(huì)輪到我們的嘛!不就是20分鐘么?我等你,我陪你,好么?”又是一個(gè)“陪”,卻把我的心靈深深地震撼了,她真的就像一個(gè)大姐姐在照護(hù)一個(gè)很小還不懂事的小妹妹。我跟傅瑩瑩又跟著鎖匠跑到那戶人家,待他安裝好鎖后,就馬上讓他到我們家。一個(gè)20分鐘過(guò)去了,傅瑩瑩的兩個(gè)眉毛緊緊地皺著,我問:“傅,你回去吧,你家人一定著急了,我會(huì)搞好這一切的,快回去吧!”而傅瑩瑩卻說(shuō):“我沒事,我怕你孤單,還是陪你吧,好么?”還是一個(gè)“陪”,在我心里的意義卻又有了不同。第二個(gè)20分鐘又過(guò)去了,第三個(gè)20分鐘過(guò)去了,可傅瑩瑩一直在我的身邊,一步也沒離開過(guò)!終于,那位鎖匠把鎖安裝好了,我們立刻把他拽去我家門口。那個(gè)鎖匠實(shí)在是太爛了,技術(shù)實(shí)在是太有限了!我的鎖他弄是弄開了,可是他是花了一個(gè)多小時(shí),并且還把我的鎖給敲爛了!在這當(dāng)中,我好幾次沒有了耐心,在哭泣著,還是那個(gè)背影,還是那個(gè)可愛的“大姐姐”——傅瑩瑩在安慰著我,她眉毛一直緊皺著,似乎沒有松過(guò)。她的媽媽太著急她了,就四處找她,最后還是在我這里找到了傅瑩瑩。傅瑩瑩的媽媽找到我們后,打了一個(gè)電話給我的媽媽,讓她馬上趕回,直到我媽媽出現(xiàn),傅瑩瑩和她的媽媽才回家。
當(dāng)進(jìn)屋那一刻,我的眼淚“唰”的一下就流了下來(lái),不知道為什么,是友情,是友情的力量才會(huì)讓我這樣!不過(guò),友情也不單單是在朋友困難是幫助朋友,也應(yīng)該是給予朋友自己所享有的東西,輕的是給予朋友自己所擁有的東西,重則把生命都給予了朋友,當(dāng)然,是十分以及非常好的朋友!這個(gè)故事發(fā)生在一對(duì)很貧窮卻很關(guān)系很要好的朋友身上。在一座被世界遺忘的小村中,有一對(duì)很要好的朋友,一個(gè)叫柏羽,另一個(gè)叫林明,他們的關(guān)系可以說(shuō)是形影不離,比真正的親兄弟還親!柏羽的母親得了一種病,除非在那座高高的雪山上的天山雪蓮才可以救柏羽的母親。柏羽本想一個(gè)人出發(fā),可是怕柏羽出什么事,就陪同他一起去。柏羽雖說(shuō)是那個(gè)村子的勇士,可是當(dāng)勇士遇到這非同一般的困難時(shí),也會(huì)虛弱下來(lái)。他們倆爬到山頂,取到天山雪蓮后,剛要回來(lái)時(shí),柏羽實(shí)在撐不下了,他累倒在雪地上了,林明費(fèi)盡了力氣才把柏羽拖到一棵大樹下休息。柏羽喘著虛氣說(shuō):“林明,你拿走我身上的棉襖和糧食回村子吧!我的母親就拜托你照顧了,謝謝了!我實(shí)在不行了,我的一家都拜托你照顧一下了!绷置鲹u頭說(shuō):“柏羽,我早就知道你一定會(huì)在途中累倒的,所以我才會(huì)跟你到山上來(lái),用我的生命來(lái)?yè)Q你下輩子的生命吧!你聽我說(shuō),這幾年來(lái),我們一家都是你一直在幫忙撐著,沒有了糧食,你就和伯母少吃點(diǎn)吃,為我們提供糧食;在冬天,沒有了被子,你晚上就不睡覺,把被子讓給了我們;沒有了錢,你就省吃節(jié)用,為我無(wú)私的提供錢······柏羽,我們倆不是哥們兒么?既然是哥們兒就該在困難時(shí)就應(yīng)該互相幫助,你幫了我那么多,這一次,就讓我把我的性命給你吧,算是報(bào)答也算是朋友的'承諾吧!請(qǐng)你保重!”林明懇求的目光使柏羽無(wú)法不接受,林明被埋在了那棵大樹下。有一種力量在讓大樹繼續(xù)在風(fēng)雪中生存,這種力量就是“友情”!
同學(xué)們,我們就快畢業(yè)了,很快就會(huì)交到新的朋友,只有三個(gè)月的時(shí)間來(lái)維持我們之間的友情,時(shí)間很快的流逝,友情或許也會(huì)很快的流走。只有最后一點(diǎn)時(shí)光了,讓我們都好好珍惜我們的友情吧,孩子的友情是最純潔的,它是一個(gè)水晶球,經(jīng)不起打擊,讓我們好好珍惜吧,好好守護(hù)這個(gè)水晶球吧!
中學(xué)生演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》
古人曾云,風(fēng)樹之悲便是“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”
我們常常在失去了的時(shí)候才后悔當(dāng)初的不珍惜。
因而,我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心,珍惜現(xiàn)在,感恩當(dāng)下。
母愛如水,溫婉流露,滋潤(rùn)我們的心田。炎熱時(shí),她清涼我們煩躁的心,嚴(yán)寒時(shí),她溫暖我們受凍的雙手,母親,是最懂我們的人,母親知道我們的口味喜酸還是喜甜,母親明白我們內(nèi)心的委屈,母親分享我們幼稚的快樂,母親對(duì)我們知道的太多太多,而我們對(duì)母親的了解卻太少太少,因?yàn)樗齻兛偸菭奚约旱臅r(shí)間來(lái)成全我們,或許她們認(rèn)為這是她們的義務(wù),就像那位用雙手托舉生命的最美媽媽,她說(shuō),這是母親的本能,但這更是母愛的偉大。如果滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào),那么母愛便如海洋,我們何以回報(bào)?感恩母親,不是一支只在感恩節(jié)送出的康乃馨,感恩母親,是多花些時(shí)間陪在她的身邊。感恩母親,是挽著母親的手,聽她講過(guò)去的故事,感恩母親,是不斷的完善自我,讓她感到自豪,感恩母親,是我們成為一個(gè)大寫的人,這是母愛,最具價(jià)值的終極體現(xiàn)。
父愛如山,沉穩(wěn)有力,驚醒我們的神經(jīng)。迷茫時(shí),他指明我們丟失的方向,懈怠時(shí),他敲醒我們麻木的思想。父親,是引領(lǐng)我們前進(jìn)的人。弗洛姆曾言“母愛的是無(wú)條件的,而父愛是有條件的”
當(dāng)我們滿足父親要求的條件后,父愛可能是一句還不錯(cuò)的鼓勵(lì)。但,父愛并不吝嗇,父親,是你遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助對(duì)象,父親,是你需要決策時(shí)的參謀長(zhǎng),父親,是你疲憊無(wú)力時(shí)的支撐。感恩父愛,不是一句我愛你父親,而是明白父親的教導(dǎo),感恩父愛,更不是言聽計(jì)從,是明了人生的方向,為之努力,讓自己進(jìn)步。進(jìn)步,是父親最欣慰的笑臉。
師愛如燈,溫暖明亮,溫暖了心照亮了路。懵懂時(shí),老師為我們的大腦填充知識(shí),無(wú)助時(shí),老師為我們的心靈輸送溫暖。老師,既是母親又是父親。我們?cè)跄懿桓卸鳎扛卸骼蠋煵皇墙處煿?jié)一句淺淺的節(jié)日快樂,而是,許久不見的一次探望,師生間的回憶曾經(jīng)和暢想未來(lái)。然而,對(duì)社會(huì)的有所貢獻(xiàn),是對(duì)老師最崇高的感恩。
友愛如歌,歡暢悠揚(yáng),歌頌青春沉淀未來(lái),無(wú)論相遇還是別離,我們的內(nèi)心始終感念朋友一心一意的陪伴。
不悔曾經(jīng),不忘當(dāng)初。讓我們感恩身邊,感恩當(dāng)下。謝謝!
中學(xué)生演講稿 篇8
五千年漫漫征程,一路風(fēng)雨一路行。中華民族迎來(lái)了他建國(guó)六十周年華誕。如今的中國(guó),是世界的中國(guó),以驚人的速度發(fā)生著翻天覆地的變化,讓每一個(gè)中國(guó)人都感到揚(yáng)眉吐氣,無(wú)比自豪。我們看到了穿透羅布泊上空,那讓帝國(guó)主義心驚膽寒的蘑菇云,看到了氣勢(shì)恢弘的的三峽大壩,看到了奧運(yùn)健兒胸前金光閃閃的獎(jiǎng)牌。偉大的中華民族這一東方巨龍,載著秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰(zhàn)鼓聲,載著高峽出平湖的澎湃詩(shī)篇,載著改革開放的旗幟,載著中華民族的憧憬,向前迅猛飛奔!
我們的家鄉(xiāng)——石柱,憑借著石柱人勤勞、智慧的優(yōu)秀品格,依靠石柱人解放思想、大膽嘗試的氣魄,造就了“中國(guó)黃連之鄉(xiāng)”、“中國(guó)長(zhǎng)毛兔之鄉(xiāng)”、“中國(guó)辣椒之鄉(xiāng)”、“全國(guó)造林綠化百佳縣”的美譽(yù)。我們青春的石柱正在用新一輪的解放思想實(shí)現(xiàn)著新一輪的跨越。
我作為一名人民教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和堅(jiān)韌不拔的毅力,實(shí)現(xiàn)著一個(gè)新時(shí)代青年教師的人生價(jià)值。
我熱愛教師這個(gè)崗位,熱愛教師這個(gè)集體,喜歡班主任工作,更喜歡活潑可愛的學(xué)生,面對(duì)一個(gè)個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,我把自己所有的熱情都投了進(jìn)去,癡心于教書育人,傾情于班主任工作。每當(dāng)我漫步在大街小巷,聽到孩子們熱情和我打招呼“老師,您好!”時(shí),我感到陶醉和幸福。當(dāng)每一次認(rèn)真地修改了以往的活動(dòng)設(shè)計(jì),孩子們跟著你快樂輕松的活動(dòng)時(shí),我體會(huì)到了創(chuàng)造和收獲的幸福;當(dāng)家長(zhǎng)懇切地感謝時(shí),那是被認(rèn)可和信任的幸福;當(dāng)參加各種學(xué)習(xí),并得到進(jìn)步時(shí),那是得到發(fā)展的幸福。
在我工作的校園里,就有許多感人的事跡。有一位老師帶病堅(jiān)持上課,她為了心愛的教學(xué)工作不聽醫(yī)生和家人的勸告,幾次推遲手術(shù)時(shí)間,當(dāng)人們沉浸在春節(jié)的喜慶團(tuán)圓中時(shí),她的這個(gè)春節(jié),卻是在手術(shù)臺(tái)上度過(guò),沒等身體康復(fù)她就堅(jiān)持出院,用執(zhí)著火熱的心支撐著虛弱疲憊的身體毅然走向了講臺(tái)。像她這樣的優(yōu)秀老師還有很多,她們心境淡薄、甘為人梯,像春蠶、像蠟燭,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),用青春和熱血鑄就了崇高的師魂。
“風(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)!苯逃聵I(yè)是神圣的,教師肩負(fù)的使命是艱巨的,只有努力工作,熱愛事業(yè),才能報(bào)答祖國(guó)母親的厚愛,以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的強(qiáng)大和富強(qiáng)出一份力、獻(xiàn)一份熱、發(fā)一份光。
我們是祖國(guó)的驕子,是新時(shí)代的寵兒。一切美好的憧憬已經(jīng)展現(xiàn)在我們的眼前。把握機(jī)遇,努力向前,我們的決心是堅(jiān)定的,我們的步伐是強(qiáng)健的,我們的聲音是響亮的。讓我們爆發(fā)全部的激情,為祖國(guó)母親的繁榮富強(qiáng)而歌唱、為建設(shè)富而美的綠色石柱而歌唱,愿祖國(guó)永遠(yuǎn)年輕!
中學(xué)生演講稿 篇9
老師、同學(xué)們,大家好:
我叫××,在××司法所工作。今天我來(lái)給同學(xué)們講授一些通常的法律知識(shí),以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所作用。
我們知道,我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物,其中有健康的,也有一些不健康的東西,你們是否能分辨得清楚?你們是否想過(guò)你們?nèi)粘5囊谎砸恍胁勘仨毷艿椒杉s束,法律是至高無(wú)上的,是不可侵犯的,誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
那么,什么行為是犯罪的行為呢?要遠(yuǎn)離犯罪,這是同學(xué)們首先耍弄清楚的問題。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征:(一)犯罪是一種危害社會(huì)的行為,即犯罪具有社會(huì)危害性(二)犯罪是一種觸犯刑律的行為,即犯罪具有刑事違法性(三)犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為,即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在坐的都是小學(xué)生,也就是說(shuō)你們都是未成年人,未成年人犯罪,是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是,對(duì)未成年人犯罪,我國(guó)《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規(guī)定:“己滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任”,意思就是凡年滿十六周歲的人,實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為,都應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任。《刑法》第17條第2款規(guī)定:“己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任!边@樣規(guī)定,是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況,己滿十四周歲不滿十六周歲的人,一般己具有事實(shí)上的識(shí)別能力,但由于年齡小,他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事貢任能力的限制,不能要求他們對(duì)一切犯罪部負(fù)刑事責(zé)任,因此,我國(guó)刑法規(guī)定“己滿十四周歲,不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪,才負(fù)刑事責(zé)任”。那么有些同學(xué)會(huì)說(shuō)我現(xiàn)在還不到十四周歲呢,在這里我要告訴你們,如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖末達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限,國(guó)家法律還是有懲罰的措施的,比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認(rèn)為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之堤,潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后要改正就很難,乎時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò)。在這里,我給同學(xué)們舉幾個(gè)說(shuō)明未成年人由于不知道用法律來(lái)規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯(cuò)的真實(shí)案例:一個(gè)是發(fā)生在XX午的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案,這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午,該學(xué)生將自己買來(lái)末吃的冰袋咬破一口,冉灌入一點(diǎn)老鼠藥,而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里,第二天,坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后,很快就死了。這起案件偵破后,該投毒的中學(xué)生后悔不已,他說(shuō)自己沒有想害死人,以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子,但是嚴(yán)重的后果己經(jīng)造成,該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰,根據(jù)《刑法》的規(guī)定,投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。冉給同學(xué)們講一個(gè)XX年發(fā)生的案件,被告人劉某年僅15周歲,原是四中的學(xué)生,在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下,覺得挺好玩,以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩,之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī),但父母不給錢,怎么辦呢,他想到了向同學(xué)下手敲錢,一天,他在四中操場(chǎng)玩時(shí),看見同學(xué)方某,劉某就走上前要萬(wàn)某給他錢,并威脅萬(wàn)某說(shuō),你以前跟別人打過(guò)架,被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi),自己認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人,不給錢就叫人來(lái)打死你,萬(wàn)某很伯,將自己身上僅有的五元錢給了劉某,以后劉某陸續(xù)向萬(wàn)某耍了三次,共計(jì)六十余元,其中有一次,劉某逼方某帶他到萬(wàn)某父親那騙借了三十元,最后一次,被告人劉某逼方某拿五十元,方某不給,劉某便將方某帶到一偏僻地萬(wàn),用玻璃刮萬(wàn)某手掌,用煙頭燙方某,并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中,在這種情況下,方某才將這件事告訴其父親,萬(wàn)某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案,并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案,劉某在接受審判時(shí)說(shuō)道:“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩,不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”,劉某后被判處有期徒刑二年零六個(gè)月。
以上所列舉的例子只是較為典型的幾個(gè)案件,我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁,也就是說(shuō)你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房。所以在這里我耍告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽老師和家長(zhǎng)的話,遵紀(jì)守法,什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地萬(wàn),同學(xué)們f萬(wàn)不要進(jìn)去,因?yàn)槟欠N地萬(wàn)很容易接觸到一些不健康的東西,有些平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生,就是由于在游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地結(jié)識(shí)了一些不三不四的人后就被帶壞,最后走向了犯罪的道路。下面,我再給同學(xué)們講一講如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。 同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)碰到各種各樣的不法侵害,比如說(shuō)被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等,一旦碰到了,怎么辦呢?我們要增強(qiáng)分辨能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。國(guó)家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的,也就是說(shuō)在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時(shí),我們要拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己,面臨危險(xiǎn)的時(shí)候,同學(xué)們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭(zhēng)。如果畏懼罪犯的話,就會(huì)助長(zhǎng)犯罪分子的囂張氣焰,使他們有恃無(wú)恐地實(shí)施犯罪行為。
所謂犯罪的自我防范是指?jìng)(gè)人為減少被害的可能,進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和萬(wàn)法,根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定,末成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面:一方面,指未成年人通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí),自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑,及時(shí)維護(hù)目己的合法權(quán)益。
具體來(lái)講,主要包括三個(gè)方面
(一)未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。
實(shí)踐證明未成年人一且養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范,遵重社會(huì)公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),自我調(diào)節(jié)、自我完善,自覺抵制違法犯罪行為的引誘。如我在99年辦理的一起未成年人入室搶劫案,涉案人員有三人,其中年齡最小的王某年僅14周歲,99年10月的一天晚上,樓某與李某到我為體現(xiàn)對(duì)未成年人的教動(dòng)手幫助實(shí)施搶劫,那么王某也將被判刑坐牢某也積極"主動(dòng)
(二)加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范,除以上講的,還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時(shí)候,切切要記住兩點(diǎn)。
第一、同學(xué)們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù),不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對(duì)面博斗,比較明智的做法是遇事不慌,然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110”報(bào)警。
第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或己經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告,由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害,也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。例如前面所舉案例中的萬(wàn)某,他當(dāng)時(shí)就沒有通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩奖Wo(hù)自己,如果他被劉某第一次搶劫時(shí)立即向父母或老師報(bào)告,就不會(huì)三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意,據(jù)調(diào)查,一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(zhǎng)或?qū)W校匯報(bào),而是自己作主到外面找人來(lái)報(bào)復(fù),要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的,情節(jié)嚴(yán)重的是要構(gòu)成犯罪的,要被判刑坐牢。
我再給同學(xué)們講另一種自我保護(hù)的特殊情形。舉一個(gè)案例說(shuō)明:學(xué)生蔣某假期與鄰居李某及張的幾個(gè)朋友在一起玩,一天,蔣某和李某等人坐出租車出去玩,在出租車上,蔣某聽李及朋友說(shuō):"等一下要將那人的手機(jī)槍來(lái),另外還要搜一下他的身看有沒有錢",蔣某聽了這話知道李某等人是要去搶劫,他有點(diǎn)想不去,但礙于朋友情面,他跟著去了搶劫現(xiàn)場(chǎng),實(shí)施搶劫時(shí),蔣某站在邊上看,李某叫蔣某幫忙搜一下受害人的身,蔣某就上前搜了受害人的身并將搜到的錢全部交給李某,案發(fā)后,由于受害人及時(shí)報(bào)案,公機(jī)機(jī)關(guān)很快將李某還有蔣某一并抓獲,蔣某歸案后一直辯解說(shuō)他并不想搶別人的餞,他覺得很冤枉,但是法律規(guī)定:幫助他人以非法占有為目的,實(shí)施強(qiáng)行劫取公民財(cái)物的行為同樣構(gòu)成搶劫罪。蔣某最后被判處有期徒刑一年。舉這個(gè)例子的目的是耍告訴大家:當(dāng)你開始與同伴在一起玩時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴有犯罪意圖時(shí),你應(yīng)當(dāng)制止他,如果你制止不了的話,你就要趕快想辦法遠(yuǎn)離他,千萬(wàn)不能為了哥們義氣跟著同伴去搶劫,因?yàn)槟阋坏┑搅朔缸铿F(xiàn)場(chǎng),即使你沒有動(dòng)手,你也難脫千系。因?yàn)槭芎θ瞬还苣憔唧w有什么行為,他只說(shuō)共有多少人實(shí)施了搶劫,你們這些去的人即使沒動(dòng)手也都助了威。所以我們的同學(xué)以后如碰到這種情況,一定要保持清醒的頭腦,要有自我保護(hù)意識(shí),不要惹禍上身。
總之同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí),不要害怕,一定要沉著、冷靜,機(jī)智勇敢,耍敢于檢舉揭發(fā),積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理,干壞事的心總是虛的,害怕的應(yīng)該是他們。
以上我給同學(xué)們講述了違法犯罪的一點(diǎn)基本知識(shí)和如何加強(qiáng)自我防范萬(wàn)面的問題,我所講的只是給同學(xué)們起個(gè)拋磚引玉的作用,同學(xué)們耍真正做到遠(yuǎn)離違法、犯罪,健康成長(zhǎng),還要靠大家字句刻苦的學(xué)習(xí)文化知識(shí),做一名尊紀(jì)受法的好公民。
中學(xué)生演講稿 篇10
各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《用真心架一座友情之橋》
俗話說(shuō):“單絲不成線,獨(dú)木不成林!币坏嗡挥邪阉胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量。獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友,將是一位學(xué)問淺顯,聽不到太多東西的人。因此,同學(xué)們要學(xué)會(huì)文明交往,端正態(tài)度去交朋友。它會(huì)讓每位同學(xué)都感受到,朋友就像一盞溫暖的燈,點(diǎn)亮了我們成長(zhǎng)的道路。
孔子的益者三友和損者三友可以教會(huì)我們?cè)鯓咏坏胶门笥选?“友直、友諒、友多聞,益矣!币馑际墙慌笥岩徽钡呐笥眩男亻_闊的朋友,博學(xué)多聞的朋友。不要去交那些脾氣暴躁,優(yōu)柔寡斷,心胸狹窄的朋友。真正的好朋友是能互相規(guī)勸、勉勵(lì)的。那么要想得到真正值得交往的朋友,就要做到:待人要態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌;保持情緒的穩(wěn)定;要大方、熱情、謙虛;當(dāng)朋友感到難堪時(shí)或身處困境時(shí)要給予關(guān)心和幫助;對(duì)朋友的缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要寬容,并幫助其改正。
每個(gè)同學(xué)都想有個(gè)“好人緣”,都害怕孤立,不愿失去集體和伙伴對(duì)自己的信任。那么,如何獲得好的同學(xué)關(guān)系呢?
第一要真誠(chéng)。真誠(chéng)表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上,真誠(chéng)還表現(xiàn)在對(duì)人的坦率和尊重上。
第二講信用。在相互交往中一是要信任對(duì)方,二是要講究信用。一個(gè)講信用的人,才能做到前后一致,表里如一,受大家歡迎。
第三講道理。即同學(xué)交往時(shí)要懂得相互尊重、信任、理解和寬容,能做到平等相處。尊重是平等交往的前提,信任是正常交往的保證,理解是深入交往的途徑,寬容是廣泛交往的基礎(chǔ)。
第四拋棄偏見和嫉妒心理。偏見會(huì)使同學(xué)之間失去和氣,嫉妒則會(huì)使人產(chǎn)生不平衡心態(tài),既失去了取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),又傷害了彼此間的感情。
在交友時(shí),切記要分清益友與損友,明辨是非。就算是“熟人”,假如看出了他的不良“苗頭”,也應(yīng)坦誠(chéng)相勸,如果朋友還是一意孤行,切莫跟著他隨波逐流。有些同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為能夠“兩肋插刀‘才算”知己“,如果拒絕自己的要求就不再算是知己了。然而,生活中的確有些事不是可以”兩肋插刀“的,例如陪知己一起逃學(xué)、一起吃喝玩樂等,這種知己是盲從,而不是真正的朋友,到頭來(lái)只能誤己又害人。
朋友的相處貴在真誠(chéng)、貴在寬容,傷害往往是無(wú)心的,幫助卻是真心的,同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì)忘記那些無(wú)心的傷害;銘記那些真心的幫助,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。讓我們用真心搭建一座友情的橋梁,共同走向快樂人生!
謝謝大家!
【精選中學(xué)生演講稿范文錦集10篇】相關(guān)文章:
精選中學(xué)生自我介紹范文錦集五篇01-02
精選簡(jiǎn)短演講稿范文錦集6篇01-20
精選教育演講稿范文錦集7篇01-06
【精選】勵(lì)志演講稿范文錦集9篇01-17
【精選】師德演講稿范文錦集4篇01-07
【精選】師德演講稿范文錦集八篇01-04
【精選】師德演講稿范文錦集九篇12-29
【精選】師德演講稿范文錦集十篇01-19
【精選】教師師德演講稿范文錦集10篇01-18
精選教師師德演講稿范文錦集7篇01-18