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教師五一勞動節(jié)演講稿

時間:2020-11-22 10:04:28 演講稿范文 我要投稿

教師五一勞動節(jié)演講稿范文

  演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在不斷進步的時代,演講稿的使用越來越廣泛,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的教師五一勞動節(jié)演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師五一勞動節(jié)演講稿范文

教師五一勞動節(jié)演講稿范文1

  各位領導、姐妹,在這春光明媚,桃紅李白,蜂花蝶舞的美好時刻 ,迎來了五一勞動節(jié),首先,向各位領導、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂,身體健康,青春美麗!我今天演講的題目是《堅定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風采》。

  古往今來,女性以愛的使者、美的化身,以哺育生命、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當木蘭從軍成為英雄的時代;當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候;當xx為了民族解放、婦女解放,戰(zhàn)斗不止的時候;當xxx用她的的崇高品德和偉大人格,撐起登封一片晴朗的天空的時候;當xxx發(fā)生時,xx,一個感動中國年輕的母親!她的大愛、她的善良、她的堅韌、她的無私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲、自豪!天空因我們而美麗,社會因我們而輝煌,生活因我們而溫忻,時光因我們而明媚!

  各位領導、姐妹們,過去的一年,我們既有xx成功舉辦的喜悅,也經(jīng)歷了xx災難、xx帶來的傷痛。在新的一年,我們的祖國,我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機遇,特別是身處xx的員工,“加快建設災后美好的新家園、加快建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,任重道遠,我們有堅定的信心!困難當?shù)溃覀冇斜貏俚男拍睿?/p>

  我是一名普通女教師,位卑未敢忘憂國!我相信,在面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)和機遇,高舉中國特色的偉大旗幟,堅定信心,共克時艱,我們一定會勝利的。

  我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者,用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華,陽光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,但是,花朵也要經(jīng)歷風雨。只有精心地呵護、精心地澆灌、精心地修枝,他們的花兒才會更加艷麗!

  我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,用辛勤的勞動使我的學生成為時代有用的人才,成為水電七局未來的骨干,成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操,有吃苦耐勞的意志品質,有刻苦學習的奮斗精神,有較豐富的專業(yè)基礎理論,有過硬的技術水平,有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神。我要時刻關注他們,為我心中的目標而努力工作。

  我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者,讓知識豐富我的人生,讓智慧增加我的燦爛。學習是成功的基礎;學習是前進的鏡子;學習是攀上高峰的階梯。

  我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,履行自己的職責,讓青春更加美麗,讓理想楊起強勁的翅膀,為女性的光采增輝。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,心中充滿對學生的熱情,心中始終是陽光。愛自己的工作,把它作為畢生的追求,作為生命的閃光點,我就有快樂,就有幸福!

  各位領導、姐妹們!我們身逢盛世,充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標,只要我們堅定信心,楊起理想的風帆,就能抒寫女性更加壯麗的風采!

教師五一勞動節(jié)演講稿范文2

各位老師:

  大家好!

  今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,我深感榮幸。面對學校的今天,翹首學校的明天,我們能做什么呢?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!

  教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清風,三寸不爛舌,四只眼睛”是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時,也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運,一種付出,一種無私和崇高。投身教壇,肩挽時代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻著。

  如果說黎明的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花;那么,老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育!睂W生不是老師的親骨肉,但家長把孩子送到學校,交到了老師手中,同時,也就把信任和責任放到了我們的肩上。

  我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,平時性格內向,不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績,我是絞盡腦汁:下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,我對于她作業(yè)中的錯誤,從不輕易打差,只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手,我有意將第二天的學習內容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,生動起來。一段時間后,學生越來越活潑,她的成績從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分?吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

  還有一個學生,父母離異,平時他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,受不了別人的半點批評。有一次,他因為紀律不好被班主任批評,而變得消沉、靜默。他說他要轉學了,家人已經(jīng)給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,用愛心去感化他,讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,面對自己的心靈。那段時間,不管是在教室里、花壇旁還是操場上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

  每當清晨走進校園,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,我感到多么滿足,多么富有,多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,校園成為我情牽夢縈的地方,這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔著責任;奉獻,我體驗著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書育人,使我的生活充實、自在。

  三尺講臺雖不寬,但我手持教鞭,心系明天;一間教室雖不大,但我愛學生,燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個人梯,讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

  老師們,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心筑起友情,用關心凝成團結,一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,久久地燃燒,成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰?

  老師們,平凡中,讓我們奉獻。

教師五一勞動節(jié)演講稿范文3

各位老師好:

  我是舞臺美術系的一名青年教師。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,也很光榮。因為我覺得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,做著自己熱愛的勞動,同時又能養(yǎng)育自己,過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活。

  我現(xiàn)在的日子就是在教學、科研和家庭生活這三者的交織中度過的,既單純又忙碌。

  在教學生涯中,我是從一名懵懂的大學畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的。在成長的過程中,北京大學的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫道:教師,重新被要求承擔責任,他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學生自我建樹個人知識結構,鼓勵學生,并幫他們樹立起信心,在這信息泛濫的茫茫大海上,找到一條能夠幸福度過一生的航道,這就是對教師的最高要求幸福的燈。當然,做一盞幸福的燈不是一件容易的事,需要經(jīng)歷長時間的學問與人格的修行才能達成。在這期間,我也時有迷茫。我的'另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道:上課是很苦的活,只有耐心,忘掉毀譽,我只說我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,聛睨一切,這樣才能上下去。為師者,要有氣勢。我從心底里感謝這兩位恩師,他們以他們的學術和人格魅力,為我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔,使我在仰望中堅強的躑躅前行。

  對待科研,我是一直沉浸在里面的。因為我很清楚沒有過硬的科研水平,是沒法做一名讓學生信服的老師的。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究,到中國古代妝容配方研究,到中國古典人物美學研究,到現(xiàn)在正在進行的中國古代首飾研究。每一步走的都很辛苦,但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財富上,也體現(xiàn)在一點一滴的物質遺存上。在古代物質遺存面前,我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,而是人自己,這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學探討的終極問題無非是這三個:我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感。

  我的家庭生活也很美滿,先生和我既是同學也是同行,我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康,兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性,事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾,但家人的寬容、理解和無私的扶持,給予我無限的滋養(yǎng),讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。

  這就是我的故事,簡單而又平凡,平淡而又充實。

教師五一勞動節(jié)演講稿范文4

尊敬的各位領導、老師:

  大家晚上好!

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。

  孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。

  當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

  我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

  教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。“學高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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