小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)演講稿范文
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際，推出的“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員中，有許多先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮昌盛，在奉獻(xiàn)、在拼搏、在獻(xiàn)身!被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)�，病人的護(hù)士，老百姓的親閨女”的售票員李素麗等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的事跡鞭策著我們，他們的精神在鼓舞著我們。正是他們，齊聚在共產(chǎn)主義紅旗下，英勇奮斗，前仆后繼，描繪出一幅氣勢(shì)磅礴、色彩斑斕的歷史畫(huà)卷。
而在和平與飛速發(fā)展的年代，有這樣一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前，在考驗(yàn)面前，臨危不懼，他的壯舉感動(dòng)了全中國(guó)，也深深得刻在我的心上。今天我就給大家講講這位樹(shù)起一座為人師表豐碑的譚千秋老師。
他是一位平凡得不能再如平凡的老師。如果不是5.12大地震，可能很多人都不知道他。就是這樣一位普通得如一杯水的人民教師，在特大地震發(fā)生的一剎那，作出了驚天地、泣鬼神的選擇：譚千秋老師毫不猶豫地張開(kāi)了自己的.雙臂，將正在課堂里聽(tīng)課的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。
一天后，當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著，趴在課桌上。手臂傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，他獻(xiàn)出了51歲的生命，而4名學(xué)生則在他的守護(hù)下成功獲救。他的舉動(dòng)告訴人們，什么叫“為人師表”。
從教26年來(lái)，譚千秋老師不僅教學(xué)成績(jī)卓越，被評(píng)為特級(jí)教師，而且擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。當(dāng)?shù)卣鹜蝗唤蹬R之際，譚千秋老師不會(huì)不知道桌子底下安全，不會(huì)不知道砸向后背的混凝土樓板會(huì)砸死人。在這一瞬間，他把生的希望讓給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲舍生取義的壯歌!
“我會(huì)牢記你那永恒的瞬間，你那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安全，而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)�！睆谋痪鹊膶W(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的這一聲聲贊嘆聲中，真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師的師德和品格。
從“大好人”到“大英雄”是個(gè)歷練的過(guò)程。英雄從平淡中起來(lái)。正如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。”譚千秋身上有的那種愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守;大愛(ài)無(wú)私、舍生取義;面臨大難，毫無(wú)懼色的精神，這正是我們的“民族魂”。那雙傳播知識(shí)的手臂，在天崩地裂時(shí)護(hù)住學(xué)生的一刻，展示的是力量，展示的是大愛(ài)，展示的是無(wú)畏，展示的是我們民族的脊梁。
英雄逝去，英魂永存。留下的是一座“為人師表”的千秋豐碑!讓我們?yōu)榫磹?ài)的譚老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的掌聲吧!
同學(xué)們!我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，暫時(shí)還不能去干大事，只能以這些英勇大愛(ài)的共產(chǎn)員為榜樣，做好身邊的每一件事，對(duì)待好身邊的每一個(gè)人，力爭(zhēng)做一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、敬老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的好學(xué)生、好公民。
謝謝大家!
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