歷史演講稿范文三篇
歷史的演講稿篇一：
歷史，不僅是人類過(guò)去的足跡，更閃爍著未來(lái)智慧的光輝。初中歷史教學(xué)，不是只需要?jiǎng)潉�、背背、記記的，而是鮮活的、靈動(dòng)的、有智慧價(jià)值的。通過(guò)歷史教學(xué)的實(shí)踐，先是新課改的高效課堂的要求，還有最近的歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與學(xué)習(xí)，讓我既看到了可喜的變化，又在思考應(yīng)該用怎樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)初中歷史教學(xué)。
首先用音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史情境
音樂(lè)是沒(méi)有時(shí)空界限的。許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品中閃爍著歷史情節(jié)，讓許多研究歷史的人感到思想上的共鳴，而青少年最容易被優(yōu)秀的音樂(lè)作品所感染。在講述元朝歷史時(shí)，可以選取騰格爾的《蒙古人》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的少數(shù)民族建立的政權(quán)——元朝。
然后用詩(shī)詞構(gòu)建歷史課堂，加強(qiáng)文史學(xué)科之間聯(lián)系，讓歷史增添文彩。
在講到左宗棠收復(fù)新疆時(shí)，我用了“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)�！边@首著名的贊頌左宗棠收復(fù)新疆并治理新疆的詩(shī)句，是符合新課標(biāo)精神的。我提出問(wèn)題：“大將”是誰(shuí)？”新栽楊柳”說(shuō)明了什么？在講渡江戰(zhàn)役時(shí)，可用毛澤東渡江戰(zhàn)役時(shí)所作的那一首著名的詩(shī)句“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”。這樣引用的效果，一方面增加了渡江戰(zhàn)役的氣勢(shì)，另一方面，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解與感悟，加深對(duì)歷史的印象。
第三，善于用成語(yǔ)典故、俗語(yǔ)和俚語(yǔ)點(diǎn)綴歷史課堂，增強(qiáng)學(xué)科的知識(shí)性與趣味性，使歷史與生活貼的更近。
歷史不是枯燥知識(shí)的堆積，而是生活的活化石。在學(xué)習(xí)古代史的時(shí)候，有許多成語(yǔ)和典故都為歷史的學(xué)習(xí)增加了趣味性，比如“埃及是尼羅河的饋贈(zèng)“這句話是古希臘歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)的，巧妙地揭示了埃及和尼羅河的關(guān)系。還有”條條大路通羅馬“不僅說(shuō)明了羅馬帝國(guó)的強(qiáng)盛，是當(dāng)時(shí)世界的大帝國(guó)之一，也說(shuō)明了羅馬交通的便利。最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn):聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)了歷史交往的兩種主要方式：和平交往與暴力沖突之后，我們都能認(rèn)識(shí)到和平交往的重要性，結(jié)合我校和美國(guó)麥德菲爾德中學(xué)國(guó)際交往的實(shí)際，我啟發(fā)同學(xué)們做一名國(guó)際交往的使者。作為一名中學(xué)生，你們天天都在做什么呢？——“努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。”學(xué)生回答。除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)呢，有沒(méi)有其他方面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)？——還要努力學(xué)好國(guó)際通用語(yǔ)言（英語(yǔ)），以便更好地與美國(guó)人溝通。想一想，除了這些，你們還學(xué)習(xí)一些文化課的作用是什么呢？——了解本民族文化，以便更好地介紹給外國(guó)人，讓他們也
了解中國(guó)，尊重中國(guó)的歷史與文化。這不就是我要的教育效果嗎?就這樣結(jié)合歷史，注重聯(lián)系實(shí)際，我達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求，順理成章地完成了教學(xué)任務(wù)。
記得德國(guó)的教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人去發(fā)現(xiàn)真理。”初中學(xué)段是人一生中的重要時(shí)光，校園生活主要是在課堂上度過(guò)的。好的歷史課、有效率的歷史課應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上舒展頭腦、煥發(fā)出生命的活力。我們要點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中思辨的火把，讓學(xué)生能從歷史課堂中獲得精神享受和多種收獲，并在潛移默化中完善精神的境界，提高自身的人文素養(yǎng)。
金燦201X/9/15
歷史的演講稿篇二：關(guān)于中國(guó)
周雖舊邦，其命維新
詩(shī)人戴望舒用殘破的手掌摸索著看到了長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，嶺南的荔枝花寂寞憔悴，而我，沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過(guò)壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，在華北平原，我看到祖國(guó)的富饒與遼闊，看到祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、在珠江三角洲，我看到祖國(guó)的崇高與巍峨，我看到祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??
我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，在“致遠(yuǎn)艦的殘骸上，我聽(tīng)見(jiàn)最深處的掙扎。但我的祖國(guó)沒(méi)有沉沒(méi)，在小亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中。
一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。刻寫(xiě)在中國(guó)近代的鏡頭、側(cè)面或片段，雖然斑斑點(diǎn)點(diǎn)但歷歷在目：從鴉（ya）片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉（ya）片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)直至日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉（ya）片走（zou）私到火燒圓明園。正義與邪惡、文明與野蠻、愛(ài)與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上，歷史與其說(shuō)是句號(hào)，不如說(shuō)是感嘆號(hào)，甚至是更多的問(wèn)號(hào)。
現(xiàn)在，中國(guó)，因?yàn)樗牡卮笪锊�，因�(yàn)樗娜瞬艥?jì)濟(jì)，讓歷史作出了選擇。漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史文化中，有太多太多的奇跡被中國(guó)人民所創(chuàng)造。
1997年7月1日香港回歸，1999年12月20日澳門回歸，2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織??改革開(kāi)放三十年來(lái)，一切都有了顯著的變化，中國(guó)已驕傲的向世界宣布自己已不是一個(gè)可以任人欺凌的弱國(guó)！成功舉辦29屆奧運(yùn)會(huì)，令全世界都領(lǐng)略了著一個(gè)文明古國(guó)的風(fēng)采，2008年全面金融危機(jī)的爆發(fā)，中國(guó)也充分盡到了作為一個(gè)強(qiáng)國(guó)的責(zé)任。
我知道，給我膚色的祖國(guó)，給我智慧與膽略的祖國(guó)。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無(wú)奈地訴說(shuō)，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來(lái)新世紀(jì)磅礴的日出！馮友蘭在撰寫(xiě)西南聯(lián)大的紀(jì)念碑文中寫(xiě)道：我國(guó)家以世界之古國(guó)，居?xùn)|亞之天府。本應(yīng)紹漢唐之遺烈，作并世之先進(jìn)，將來(lái)建國(guó)完成，必于世界歷史，居獨(dú)特之地位，蓋并世之列強(qiáng)。雖新而不古。希臘，羅馬，有古而無(wú)今，惟我國(guó)家，亙古亙今，亦新亦舊，斯所謂“周雖舊邦，其命維新”。
同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，你準(zhǔn)備好了嗎？
歷史的演講稿篇三：銘記
銘記歷史珍愛(ài)和平
當(dāng)我們每天沐浴著朝陽(yáng)，走進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，當(dāng)我們攬一輪明月，靜坐在窗前，沉浸在對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想中的時(shí)候，你可曾想起70多年前，那一場(chǎng)國(guó)家的災(zāi)難，民族的噩夢(mèng)？
70多年前，日本侵略者的鐵蹄，踐踏了祖國(guó)的河山，如秋風(fēng)掃落葉般留下滿目蒼涼。曾記否，“九一八”東北三省淪為日寇的占領(lǐng)區(qū)；“七七盧溝橋事變”，日寇開(kāi)始了對(duì)我全中華的侵略；慘不忍睹的“南京大屠殺”，六朝古都的繁榮與輝煌灰飛煙滅，30萬(wàn)手無(wú)寸鐵的同胞慘死在日寇的殘暴下。中國(guó)大地上一片嗚咽，高山在哭泣，江河在流淚??
中華民族這樣一個(gè)不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，面對(duì)著日本帝國(guó)主義的侵略，不屈的民族精神又一次喚醒人們，為民族的光明而戰(zhàn)。忘不了啊，淞滬會(huì)戰(zhàn)的`29軍彈盡糧絕，英勇壯烈；狼牙山五壯士毅然跳崖，驚天動(dòng)地。忘不了啊，盧溝橋的第一聲槍響，平型關(guān)的第一場(chǎng)大捷，百團(tuán)大戰(zhàn)的第一次反攻。更忘不了啊，多少華夏子孫為了這片土地獻(xiàn)出赤誠(chéng)滿腔！八年的崢嶸歲月，偉大的中國(guó)人民終于戰(zhàn)勝了，中華民族再一次挺起那不羈的脊梁！
70年，對(duì)我們而言，似乎好遙遠(yuǎn)，我曾經(jīng)那么不可思議。暑假里，我參觀了淞滬會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念館。館內(nèi)所展示的那段艱苦、慘烈的歷史讓我們揪心、握拳。正廳浮雕上，手無(wú)寸鐵的百姓，倒在日本侵略軍的機(jī)槍刺刀下，倒在故鄉(xiāng)貧瘠的土地上；堆積的鵝卵石掩蓋著數(shù)百名幼童的尸體，一位母親的雕像立在一側(cè)。這悲與恨在此凝固了半
個(gè)多世紀(jì)。那70年前發(fā)生的一切仿佛就在我的眼前。
一幅幅圖片，一段段文字，深深震撼著我，不，震撼著每一個(gè)中國(guó)人的心！歷史在這里驟然高大，它連接著生與死、愛(ài)與恨、悲與憤，還有一個(gè)民族與國(guó)家的尊嚴(yán)；歷史也在這里凜然奮臂，高呼出一個(gè)時(shí)代強(qiáng)音：“前事不忘，后事之師！”忘記就意味著背叛！歷史的記憶留下了悲壯，歲月的年輪沉淀了人民呼喚和平的渴望，那一頁(yè)屈辱將永遠(yuǎn)警醒我們，今天的和平和幸福是多么的不易！銘記抗戰(zhàn)歷史，閱讀抗戰(zhàn)書(shū)籍不是讓我們?nèi)W(xué)會(huì)仇恨，而是讓我們珍惜如今的和平生活，銘記為此付出獻(xiàn)血與生命的戰(zhàn)士，在和平年代牢記戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與丑惡。70年后的今天，我們的祖國(guó)繁榮強(qiáng)盛；我們的人民安居樂(lè)業(yè)；我們，幸福的00后，享受著和平，又有什么理由不去珍惜，不去愛(ài)護(hù)！
我珍愛(ài)和平，因?yàn)槲依斡洃?zhàn)爭(zhēng)的殘酷；
我珍愛(ài)和平，因?yàn)槲抑栗r艷的五星紅旗是先輩們的鮮血染紅；我珍愛(ài)和平，我要和我的同伴們用生命來(lái)呵護(hù)她的來(lái)之不易！謝謝大家！
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