初中家長會校長講話稿范文
家長會校長演講稿要怎樣寫比較好呢?本文是YJBYS小編為大家整理的初中家長會校長講話稿,僅供參考借鑒,希望可以幫助到大家。
初中家長會校長講話稿范文(一)
尊敬的各位家長:
你們好!首先,我代表學校及全體教職工,對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎,對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
我,F(xiàn)有20個教學班,在校學生近700人,教職工79人,95%的教師達到本科學歷,27%的教師具有中、高級職稱。學校堅持以“發(fā)展是主題,質量是生命,創(chuàng)新是動力,特色是品牌”的辦學理念,確立“質量立校、名師興校、科研強校”的辦學方針。近幾年來,在各級領導的親切關懷和正確領導下,特別是在各位家長的支持和配合下,我校在教育教學、科研等各個方面都取得了新的飛躍。先后被鹿泉市教育局評為“十佳學校”,2000-----2009年連續(xù)十幾年被評為教學質量先進單位,成為一所縣內知名,領導放心,群眾滿意,社會認可的一所優(yōu)質學校。下面向各位家長介紹一下我校的總體情況:
一、綠化美化校園,加強校園文化建設
我校環(huán)境幽雅、綠樹成蔭、三季有花、四季常青,形成了清雅的校園環(huán)境。近年來我校加強校園文化建設,形成了濃厚的文化氛圍,蘊含著一中深厚的文化底蘊。為師生的工作、學習生活提供了優(yōu)美舒適的環(huán)境。
特別是今年,我校為打造書香校園,彰顯文化特色,組織力量凝聚集體的智慧,建設了特色文化廣場。分為東西兩塊。東廣場為知識宣傳園地,西廣場為師生才藝展示園地。濃厚的書香氛圍和文化特色,成為一中全面發(fā)展教育的一道亮麗的風景。
二、強化教育教學常規(guī)管理,努力提高教育教學質量。
我校始終把德育工作放在首位,健全各項規(guī)章制度,營造良好校園環(huán)境。辦好校園廣播站,加強班主任經驗交流。每學期期中召開一次大型家長會,加強家校溝通,促進孩子的健康成長,提高學習成績,推進教育全面發(fā)展。學校重視安全教育,建立了安全管理工作網(wǎng)絡,層層簽訂安全管理責任狀。并制訂了《**鎮(zhèn)一中學生安全守則20條》,利用升旗儀式、校園廣播、主題班會等宣傳形式,對學生進行全方位教育,幾年來我校安全教育效果良好。
三、近年來教學成績突出,中考綜合評價一直在鹿泉市名列前茅。
****年中考,我校達到***一中公助線的學生有104人,優(yōu)秀率達16.84%,其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有12人。
****年中考,我校達到***一中公助線的學生有98人,優(yōu)秀率達20.90%,其中被****中學、****中學等省重點錄取的學生有13人。西隊的****同學名列全縣第一名,孟同的**同學名列全縣第三名。
****年,我校初三學生人數(shù)減少三分之一以上,但中考仍然取得了優(yōu)異成績,達到**一中公助線的學生有73人,優(yōu)秀率達21.30%,其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有6人。
****年中考,我校達到**一中公助線的學生有58人,優(yōu)秀率達17.16%,雙廟的李青、大河的佘紅樂等6名同學分別被辛集中學、正定中學、石家莊市42中錄取,綜合評價鹿泉市第3名。
****年中考我校再傳捷報,其中優(yōu)秀生成績更是突出,被省重點辛中正中錄取的7名,42中、43中公費錄取5名,鹿泉一中46名,比例創(chuàng)歷年新高,優(yōu)秀率達33.33%;平均分名列鹿泉市第1名,綜合評價在鹿泉市名列第2名。
今年,學生人數(shù)繼續(xù)減少,達到鹿泉一中公助線38人,重點中學8人:莊頭的齊怡被正定中學錄取;西隊的閆曉凡、賈村的李亞寧被辛集中學錄取,西隊的田雨、大河的辛亞萌、大河王碩、雙合的谷曉杰被省重點42中錄取,我校被鹿泉市教育局授予教學工作先進單位。
四、推行成功教育,突顯實驗特色,構建高效課堂
在推進教育全面發(fā)展的進程中,我校以實驗教學為抓手,以構建高效課堂為目標,實施“三自一包”課堂教學模式,變講堂為學堂,培養(yǎng)學生自主學習的能力,實行成功教育,促進了學生的全面發(fā)展。
我校各項工作成績斐然,但與上級領導的要求和社會的需求還存在一定的差距,今后,我們將以推進教育全面發(fā)展為重點,辦好讓人民滿意的教育。
下面我有幾點想法想跟大家說說,供大家參考。
一、轉變教育孩子的理念
現(xiàn)在的孩子,差異很大,這并不是智力差異,而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想,現(xiàn)在的孩子,有的是爺爺奶奶帶大的寶貝;大部分都是獨生子女,比較任性;比較嬌慣。不同環(huán)境下長大的孩子,習慣就截然不同。
舉個例子:孩子走路不小心摔到了,當奶奶的為了哄他,讓他不哭,用腳跺著地板,大聲說:“誰讓你這么滑呢,讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心,碰到桌子上,媽媽為了不讓他哭,就邊拍打桌子邊說:“乖寶寶,不要哭,都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子,他長大后碰到什么事情都會怪別人,從不找自己的原因,不改進自己。有這種思維習慣的孩子,是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人,都是被動的,因為他總是受到別人的制約,這樣的人注定要失敗;凡事主動的人都會找自身的問題,他能夠把握自己,所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢?就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯,所以他改不了。因此,要解決孩子的問題,首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了,你的孩子將來就有成功的希望。
二、教育孩子是學校的責任,同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長,我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什么都不管,甚至出了事找不到家長,教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一,市場經濟條件下,我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的人才,家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用,家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經濟環(huán)境下,當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié),尤其是孩子個性的培養(yǎng),以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二,社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子,光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經濟環(huán)境下,家長如果還是按照計劃經濟時代的觀念,認為孩子養(yǎng)大就行了,把教育孩子的全部責任交給學校,這是肯定不行的。
孩子是否成功,關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是,社會環(huán)境的好壞,你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好,你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話,家長不能老抱著過去的觀念,要主動承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個案例:有一個十四歲的孩子,在我校的初中上二年級,他一直和教他政治課的班主任老師關系不好,孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的:“兩個辦法能解決問題,第一,你認為你是對的,你就找校長把他給換掉;第二,你換不掉他,你就必須適應他,你不適應你倒霉,老師的工資照開。”這個孩子想,我不可能讓校長把班主任換掉,后來,這個孩子改變了自己,他主動去適應班主任,十六歲就考上了重點高中。他體會到了,改變自己就能改變別人。
三、要樂于跟學校溝通,學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯(lián)系方式,子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系,并注意我們通過“校信通”方式,提供給你的管理信息。
現(xiàn)實社會中,由于家長工作忙,有很多家長不太重視孩子的學習,沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會-----,我告訴大家,干工作、做生意是為國家作貢獻,把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!你掙錢再多,孩子沒人管學壞了,你照樣快樂不起來!當然,今天來的家長,至少是合格的家長,你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。
因此作為家長,要經常跟學校及老師溝通,盡到家長應盡的責任和義務。
家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情,學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥,孩子考試沒考好,批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校,就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望,一味地要求、強迫孩子實現(xiàn),不尊重孩子,這是對孩子心靈的一種摧殘,導致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學生徐力,本來是班中成績較好的學生,一次考試成績沒進入班里前幾名,他的母親對他多次訓斥,甚至大罵他沒出息,不如別的同學。他經受不住這種長時間的心理折磨,在一次被母親訓斥后,在母親毫無防備時刻,將母親殺害……。
這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。
一位母親第一次參加家長會,家長說:“我的兒子有多動癥,在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子:“家長表揚你了,說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
在第二次家長會上,家長說:“全班50名同學,這次數(shù)學考試,我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智,將來以后沒有什么前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子,她又振作起精神說:“媽媽對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌。”說這話時,老師發(fā)現(xiàn),孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學,她兒子比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。家長告訴老師:“按我兒子現(xiàn)在的成績,考重點中學有點危險,考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子:“家長對你非常滿意,很有信心,他說了,只要努力,很有希望考上重點中學。”
高中畢業(yè)后,孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手里,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是老師的鼓勵才有了我的今天。”孩子悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。
走進孩子的內心,真心跟孩子溝通,比說教打罵要強一百倍。
四、努力成為一名智慧型的父母
有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中,不能自拔,成績一落千丈,這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差,逆反心理強,容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育,給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
我校前幾年曾經有一名女生,原來成績優(yōu)秀,積極上進,是一名優(yōu)秀生,很早入了共青團,很有可能考上重點高中,但是從初二開始,思想發(fā)生變化,這個學生沒有把精力放在學習上,而是整天描眉畫眼,戴金飾銀,佩帶手機,上課聽 mp3,下課打手機,成績一落千丈。我們發(fā)現(xiàn)這個情況后,積極跟家長聯(lián)系,而家長總是以種種理由推辭,說我們也管不了,交到學校就是學校的事,我們沒辦法。由于缺少家長的有力配合,最后發(fā)展到穿奇裝異服,和社會青年交往,整天曠課,夜不歸宿。甚至上網(wǎng)吧缺錢時,父母不給,就勒索小同學的錢財。最終荒廢學業(yè),一事無成。
學校是一個大家庭,現(xiàn)在的孩子,都是家中的寶貝,集體場合難免產生矛盾,有了矛盾就需要家長和學校配合解決,而不能聽孩子的一面之詞,火冒三丈,甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學生。因為他是孩子,我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決,也不能在家里教育孩子,鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾,不等于矛盾的解決。
還有個別家長,溺愛孩子,對老師的教育方法有看法時,沒有找到校長,主動反映問題,而是到辦公室質問老師,這樣不等于問題的解決,使畏首畏尾不敢大膽管理。前幾年,我校發(fā)生這樣一件事,某男生因為不完成作業(yè),英語老師加以訓斥,教育方法不夠得當,跟英語老師發(fā)生矛盾,家長聽了孩子的一面之詞,沒有直接找校長,而是酒后直接找到該英語老師,大聲斥責,甚至謾罵老師,使老師身心倍受影響,情緒低落,非常傷心。而這個同學由于有家長的撐腰,不但不完成英語作業(yè),其它作業(yè)也不完成了,有恃無恐,上課不遵守紀律,老師也束手無策。最終受害的是學生自己。是學生家長。我們做這個老師工作時,這個老師說:跟老師只是三年,跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家,但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時面對挫折惶惑無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。現(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕,有的家長,為了滿足孩子虛榮心、攀比心,給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品,如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等,這些都是我們不提倡的。在我們學校,以上物品是禁止攜帶的,因為這些物品不利于學生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---,換了那么多老師,唯獨家長不會換,我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習,不斷提高,與孩子一起成長,才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意義,家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用,其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。各位家長,在新的世紀里,要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者,必須轉變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的.,成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子,而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們攜起手來,齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來升學、就業(yè),乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后,再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
初中家長會校長講話稿范文(二)
各位家長 大家好!
首先對各位家長能按時參加家長會表示衷心的感謝!同時也歡迎大家對學校的發(fā)展提供寶貴的意見和建議!
今天,我們召開家長會,目的是向各位家長匯報一年來學校教育教學工作情況,交流您的學生在校學習與生活情況,征求家長對學校工作的意見,同時取得家長對學校工作的支持和配合,積極參與到學生的教育管理中來,從而促進孩子身心健康地成長。
我主要講兩方面內容,一是匯報一下學校的近年來辦學與發(fā)展情況;二是就學生的教育培養(yǎng)與各位家長進行交流并給家長提幾點建議
一、學校近期的辦學與發(fā)展情況
1、辦學條件不斷提升。
辦 學條件是學校教育教學工作開展的基礎。上學期投資500余萬元的兩棟公寓樓投入使用,室內設施齊全,管理規(guī)范,在全市成為典范。投資150余萬的塑膠操場 正在建設,5月份將投入使用。投資400余萬的五層綜合實驗樓已經立項。教室內實現(xiàn)了班班多媒體,教師人手一機,教學和辦公條件實現(xiàn)了全市統(tǒng)一標準。本學 期將投資40余萬元,購買60臺電腦新建微機室一口,改造8個功能室添臵8臺最新型的多媒體,購買音體美器材一批?梢灶A想,三年內學校建設將實現(xiàn)省標準 化建設。學校面貌會和教學樓東邊墻上規(guī)劃圖一模一樣,教學區(qū)、學生活動區(qū)、教師生活區(qū),功能齊備,校內綠樹成蔭,花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)雅,是學生學習讀書的理 想之地。這一系列辦學條件的改善工作,只有一個目的,那就是更好地為教育教學服務,為學生服務,為家長服務。
2、教學質量穩(wěn)步提升。
近 年來,全體教師責任心、事業(yè)心不斷加強,教學質量不斷提升。中考是初中教學質量的標尺。十八中2009年中考全市第一、10年第三、11年第二、12年第 三,五年出了兩個中考狀元。12年中考共升入重點高中161人,超出指標64人,全市前10名1人,前50名3人。七個學科在全市評比中都進入了前五名, 語文第2名,數(shù)學第4名,英語第5名,物理第5名,化學第4名,政治第1名,歷史第3名。
由于全體師生共同努力,學校也獲得了多項省 市級榮譽,其中省級榮譽2項,即省規(guī)范化學校、省教學示范校復驗。這兩項榮譽是省范圍內教學中的最高榮譽,全市初中僅18中一家。濟寧市級4項,即先后獲 得了濟寧市素質教學先進學校、濟寧市后勤管理先進學校、濟寧市家長示范學校、濟寧市藝體工作先進學校。兗州市級6項。圓滿完成了濟寧市名師同課異構送課下 鄉(xiāng)活動,有4個學科4位老師與濟寧名師PK,獲得了濟寧教研室及各市縣教研員及老師的好評。本學期,十八中將代表兗州初中學校參評山東省素質教育示范學 校。先后有20余位教師獲得了市縣級各種榮譽。學校張校長也獲得了濟寧市十佳校長榮譽稱號,這是12個縣市唯一的縣初中校長,并在濟寧市教師節(jié)表彰會上作 了典型發(fā)言。(全濟寧市初中共3人,分別是兗州十八中、濟寧十五中、附中校長)。
二、與各位家長就學生的教育培養(yǎng)管理問題談幾點看法
八 年級是極其重要的一個學習階段,我們的孩子已經熟悉了學校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而 這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的專門和家長與老師作對,以此顯示自我 個性。這一學年又是關鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加 強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
一、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。
家 長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了, 問題出來了才想到去關心孩子。比如,孩子回到家隨便問問:今天學校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他;你的數(shù)學老師講課有什么特色,你的課本中 有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自 我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時 機;采用適當?shù)姆绞剑瑥碾娨暲锟吹接袀女同學,她的家長和它交流是通過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法、意見和不愿當面說 的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。 這種評估不能過高,也不可過低,農村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較 就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、 要正確看待孩子的分數(shù)。 時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合,全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和 挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,發(fā)明家;比爾〃蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應 樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù) 高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步, 原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信 心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩 子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生 態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子 產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角 度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!
五、要教育學生遵守紀律。 家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面 提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一 種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。個別學生講臟話,喊別人外號,甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突, 也敗壞了班級風氣,望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此 應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
六、教育孩子遇事多做自我批評,進行換位思考。 在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子 分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方。 任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老 師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
七、 要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育 責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。
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