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小學語文教師學習總結

時間:2020-10-22 15:01:48 學習總結 我要投稿

小學語文教師學習總結

  通過此次培訓, 我學到了許多新的知識和教學方法, 提高了自身的基本素質(zhì), 開拓了眼界,為今后的語文教學奠定了基礎。此次培訓,內(nèi)容豐富多彩,專家報 告觀點鮮明,力證充分,旁征博引,各抒己見。圍繞現(xiàn)代教學理論與小學語文教 學這一核心主旨,指導教師如何進行小學語文常規(guī)課教學、如何進行文本解讀、 如何進行教學反思、小學識字、閱讀、作文教學的策略及運用情感心理學原理, 更新課堂教學理念等報告, 在這種百家爭鳴的交流中,我們的教育教學理念也在 不斷地碰撞著、生成著,真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從幾位教育專家 身上我獲得了不少教育教學的真諦! 讓我明白了語文教學研究的真諦----要走向 實用。 從價值取向上, 讓我們認識到常規(guī)課的重要性, 認識到語文教學的落腳點, 那就是要創(chuàng)設語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂,讓孩子們課課有收獲,天 天有進步,得到發(fā)展,不斷提升,使語文教學更趨向理性。從教學目標的確立, 到校本研究時操作內(nèi)容、 操作工具的開發(fā)等,讓我們感受到教育教學研究不能只 跟著感覺走, 要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究, 用事實說話, 才是最有說服力的, 也才會是理性的。下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會。

小學語文教師學習總結

  一、學習教師的教學經(jīng)驗 在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座,雖然有點累,但是心里有的是更多 感慨,其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯 水,我們自己要有一桶水。 ”這句話說的`一點也不錯,在教學工作中,我一直覺 得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對 于語文教學的理論僅局限于知道語文教學策略和一些新課標的要求, 在平時上課 過程中沒有注意總結反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很 少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,不斷提高 自己的教育教學水平。

  二、語文基礎知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍 作為語文扎實的基礎教學是非常重要的, 所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我 來說,無疑是一個莫大的收獲,小學生語文閱讀能力測評、小學習作教學、小學 古詩詞教學、 高效閱讀課堂構建對我的教學水平有了一個很大的促進,尤其是小學習作教學,由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗,真是大有收獲,還有小學 古詩詞教學, 不學習還不知道自己的缺陷在哪里,就連基礎的小學生語文閱讀教 學,都錯得千瘡百孔,還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

  三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中 現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”“用活教材” 、 。通 過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以 后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學地進行加 工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方 式培養(yǎng)學生學習的進取心, 使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興 趣的好方法, 同時也可以成為一種評價手段, 為學生平時的學習提供競爭的機會, 在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而 培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

  四、為我們提供了一個相互交流,共同成長的平臺。 網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺,交 流著教學的心得體會, 討論著教學中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教 學水平。 在交流過程中, 我了解到各學校的教學的不同情況, 也積極地發(fā)貼回貼。 在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多語文教學中的實際的觀點和問題,這些 問題也得到專家們的重視, 他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,對于我們今 后的教學有著積極的促進作用。

  五、幫我樹立了終身學習的觀念。 知識也有保持期。 在這個信息高速發(fā)展的時代,無論是專業(yè)理論知識還是專 業(yè)教學技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。作為新時代的教師,不能墨守成規(guī),一 成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。 教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個 基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況,應 該屬于“新手階段” ,還需太多的磨練和學習,今后要向課本學習,向?qū)<覍W習, 多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與 同事進行交流, 加強教師間的合作, 或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習, 樹立終身學習的觀念。 總之,通過這段的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的語文教學法,運用新 課程提倡的“任務型”教學模式,發(fā)展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為 學生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能 力。注重“教學反思” ,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我 將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為小學語文教育做一點 微薄的貢獻。

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