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初中物理《力與運動》知識點總結(jié)
漫長的學習生涯中,是不是經(jīng)常追著老師要知識點?知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內(nèi)容。想要一份整理好的知識點嗎?下面是小編為大家整理的初中物理《力與運動》知識點總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
力與運動
一、牛頓第一定律
1.牛頓第一定律
(1)內(nèi)容:一切物體在沒有受到外力作用時,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。
(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出,它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學推理得到的。
(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。
(4)探究牛頓第一定律中,每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下,其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛頓第一定律的意義:
、俳沂具\動和力的關(guān)系。
、谧C實了力的作用效果:力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
、壅J識到慣性也是物體的一種特性。
2.慣性
(1)慣性:一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
(2)對“慣性”的理解需注意的地方:
、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性,不是一種力,所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等,都是錯誤的。
、垡选芭nD第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來,前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律,后者表明的是物體的屬性。
、軕T性有有利的一面,也有有害的一面,我們有時要利用慣性,有時要防止慣性帶來的危害,但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。
⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢,不論受力還是不受力,都具有慣性,而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的物體慣性大,而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。
(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時,可以按以下來分析作答:
、俅_定研究對象。
②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。
、郯l(fā)生了什么樣的情況變化。
④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。
二、力的合成
1.合力、分力
用一個力F來等效代替幾個力時,被代替的幾個力叫F的分力,用來代替的F叫這幾個分力的合力。
2.共點力
共點力:如果幾個力都作用在物體的同一點,或者它們的作用線相交于同一點,這幾個力叫做共點力。
3.力的合成
求幾個已知分力的合力叫力的合成。
4.二力合成:
(1)共線二力合成
A、方向相同的二力合成:F= F1 + F2 方向與二力的方向一致。
B、方向相反的二力合成:F=︱F1 - F2︱ 方向與二力中較大的力方向一致。
(2)不共線的二力合成
物理學家們經(jīng)過大量準確的實驗證明:如果用表示兩個共點力F1, F2的線段為鄰邊做平行四邊形,那么,合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來。這叫做力的平行四邊形定則。
實驗過程:用事先粘貼在黑板上的橡皮筋做力的合成實驗。
實驗時的注意事項;
、傧鹌そ畹淖匀簧扉L時的“O”點要記下。
、谟脙砂褟椈沙永鞎r要保證細繩與彈簧秤的拉勾要在一條線上。(斜拉時發(fā)出的吱吱聲表明有摩擦力)
③拉力大小不要超過彈簧秤量程,彈簧秤要與黑版面平行。
④記錄時要記下兩分力的大小和方向。
⑤畫平行四邊形時,不是真實存在力的線段用虛線表示。
實驗順序:
、儆脙砂褟椈沙影严鹌そ顝摹癘”點拉長到“O’”點,按緊彈簧秤;記錄下,細線的方向和兩個分力的大小。
、诔啡テ渲幸话褟椈沙樱靡话褟椈沙影严鹌そ钔瑯訌摹癘”點拉長到“O,”,記下此時細線的方向和力的大小。
、塾弥背弋嫵鲆粋共用標度。
、苡昧Φ膱D示法作出F1 , F2 及F
、葸B接兩個分力與合力的箭頭頂點。
、蘅偨Y(jié)得出結(jié)論:由分力為鄰邊畫出的平行四邊形,分力夾角上的對角線可以表示兩分力的合力。
5.不共線二力合成的方法
A 作圖法
B 幾何知識法
C 多個分力求合力(兩兩合成)
6.互成角度的兩個分力與合力的關(guān)系(取值范圍)
三、二力平衡
1.力的平衡
(1)平衡狀態(tài):物體受到兩個力(或多個力)作用時,如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們就說物體處于平衡狀態(tài)。
(2)平衡力:使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力(或多個力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上,這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為:等大、反向、共線、同體。物體受到兩個力的作用時,如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),則這兩個力平衡。
2.一對平衡力和一對相互作用力的比較
3.二力平衡的應(yīng)用
(1)己知一個力的大小和方向,可確定另一個力的大小和方向。
(2)根據(jù)物體的受力情況,判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。
4.力和運動的關(guān)系
(1)不受力或受平衡力——》 物體保持靜止或做勻速直線運動
(2)受非平衡力——》運動狀態(tài)改變
分類 | 平衡力 | 相互作用力 |
定義 | 物體受到兩個力作用而處于平衡狀態(tài),這兩個力叫做平衡力 | 物體間發(fā)生相互作用時產(chǎn)生的兩個力叫做相互作用力 |
不同點 | 、偈芰ξ矬w是同一物體 ②性質(zhì)可能不相同的兩個力 | 、俜謩e作用在兩個物體上,它們互為受力物體和施力物體 、谛再|(zhì)相同的兩個力 |
共同點 | 、賰蓚力大小相等,方向相反,作用在一條直線上②施力物體分別是兩個物體 |
拓展
初中物理運動和力所有知識點全整理
牛頓第一定律:
一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
二力平衡的條件:
(1)作用在同一個物體上;
(2)大小相等;
(3)方向相反;
(4)在同一條直線上。
平衡狀態(tài):
(1)靜止
(2)勻速直線運動處于平衡狀態(tài)的物體,一定受到平衡力的作用,且物體所受的合力一定為0N。
影響摩擦力大小的因素:
(1)壓力大小
(2)接觸面的粗糙程度
初中物理公式大全
【力學部分】
1、速度:V=S/t
2、重力:G=mg
3、密度:ρ=m/V
4、壓強:p=F/S
5、液體壓強:p=ρgh
6、浮力:
(1)、F浮=F’-F(壓力差)
(2)、F浮=G-F(視重力)
(3)、F浮=G(漂浮、懸浮)
(4)、阿基米德原理:F浮=G排=ρ液gV排
7、杠桿平衡條件:F1L1=F2L2
8、理想斜面:F/G=h/L
9、理想滑輪:F=G/n
10、實際滑輪:F=(G+G動)/n(豎直方向)
11、功:W=FS=Gh(把物體舉高)
12、功率:P=W/t=FV
13、功的原理:W手=W機
14、實際機械:W總=W有+W額外
15、機械效率:η=W有/W總
16、滑輪組效率:
(1)、η=G/nF(豎直方向)
(2)、η=G/(G+G動)(豎直方向不計摩擦)
(3)、η=f/nF(水平方向)
【熱學部分】
1、吸熱:Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2、放熱:Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3、熱值:q=Q/m
4、爐子和熱機的效率:η=Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程:Q放=Q吸
6、熱力學溫度:T=t+273K
【電學部分】1、電流強度:I=Q電量/t2、電阻:R=ρL/S3、歐姆定律:I=U/R4、焦耳定律:(1)、Q=I2Rt普適公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)5、串聯(lián)電路:(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(1)、W=UIt=Pt=UQ(普適公式)(2)、W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)9電功率:(1)、P=W/t=UI(普適公式)(2)、P=I2R=U2/R(純電阻公式)
【常用物理量】
1、光速:C=3×108m/s(真空中)
2、聲速:V=340m/s(15℃)
3、人耳區(qū)分回聲:≥0.1s
4、重力加速度:g=9.8N/kg≈10N/kg
5、標準大氣壓值:
760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6、水的密度:ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固點:0℃
8、水的沸點:100℃
9、水的比熱容:
C=4.2×103J/(kg℃)
10、元電荷:e=1.6×10-19C
11、一節(jié)干電池電壓:1.5V
12、一節(jié)鉛蓄電池電壓:2V
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