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學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)1
時(shí)間一點(diǎn)一滴已失去了一個(gè)星期，腦中的幻想也一一被現(xiàn)實(shí)取而代之，唯一不動(dòng)的，還是它。
日轉(zhuǎn)，星移；海枯，石爛都是講得好聽，卻沒有一個(gè)是去實(shí)際做的。我曾經(jīng)想過許多，去看，想，做但卻全來于腦中的想，全是一些不實(shí)際的，帶給我的也只有當(dāng)初，我心中的`喜悅于現(xiàn)在的煩躁，我也不知道為什么，從來都隨便的我，會(huì)煩躁�？赡苁菚r(shí)間的關(guān)系，人也變了吧！一直，我的原則從來不變，也可能是因?yàn)�，我本身就是個(gè)原則吧！說一套，卻做做一套。
而就在那天，同樣，不！應(yīng)該說向往常一樣在窗口癡望，那是我最喜歡的地方，因?yàn)樵谀俏視?huì)回憶起很多事情。這天，又很少星星，但月亮還在，還是那么美。以前，我做什么都不按時(shí)，老愛拖拖拉拉，拖到最后一日，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)肯動(dòng)手寫。那時(shí)，我便意識(shí)到，我該管管自己了，規(guī)定每天干什么。但還是想一套，卻做另外一套，走出房門，再走到外面，回頭一望，我便會(huì)很自豪，自己的路程有多么長�？纯葱强�，便在腦中打好了算盤，拿出了一只無形的筆，在不實(shí)際的本子上比劃了兩下，反復(fù)琢磨后，才有模有樣的寫下了幾個(gè)字，那天，我很開心。因?yàn)�，又明白了一個(gè)普通人不明白的。直到那日放學(xué)回家，天空都哭了，在一旁偷偷啜泣，淚水打在我臉上，甚是討厭，但我沒厭惡，是孤獨(dú)，讓我承受了比雨水還要討厭的情感世界。
其實(shí)，打算并不是寫在紙上，而是記在心里，而那個(gè)打算也一直沒變，從小早已扎根在心中，而它就是……
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)2
語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)"人文性回歸"，語文課堂的首要任務(wù)就是要把語言文字轉(zhuǎn)化成學(xué)生的情感體驗(yàn)，不再把語文定位為一種知識(shí)的教學(xué)，而更多的是一種生命的體驗(yàn)、生活的積累和文化的熏陶。本周我有幸參加了有教育局組織的肅寧縣"語文主題學(xué)習(xí)"實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)，聽取了來自于北京新學(xué)校的劉修勤主任，山東青島民樂小學(xué)的王增艷等名師的專題講座和展示課，以及學(xué)科專家對(duì)改進(jìn)閱讀，學(xué)習(xí)語文的一些看法及建議，感受頗深。
1：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)
為進(jìn)一步解放老師與學(xué)生，讓自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為主要的學(xué)習(xí)方式。在語文課堂教學(xué)中，建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。課堂上老師少講，精講，讓學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的'主人。
2：科學(xué)規(guī)劃，合理安排
老師要打破常規(guī)，制定科學(xué)合理適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，提升綜合能力。真正做到簡簡單單教語文，輕輕松松學(xué)語文，讓學(xué)生不在覺得學(xué)習(xí)語文是件難事，不在覺得語文深不可測(cè)，讓學(xué)生從此愛上語文。讓語文回歸"國語"。
主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
3：多種課型，多元化教學(xué)
在實(shí)驗(yàn)的過程中提高效率，知道學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，增強(qiáng)分析能力。教會(huì)學(xué)生閱讀方法，學(xué)習(xí)方法，針對(duì)課文進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，鞏固能力的養(yǎng)成與提升。
4：優(yōu)化課程建設(shè)，建立評(píng)價(jià)機(jī)制
多元課程建設(shè)為語文主題學(xué)習(xí)拓展了渠道，更符合現(xiàn)在所倡導(dǎo)的大語文觀；建立完善的評(píng)價(jià)激勵(lì)體制有利于主題學(xué)習(xí)的實(shí)施。其實(shí)評(píng)價(jià)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展是最終目標(biāo)。王增艷老師的評(píng)價(jià)簡潔而詼諧，讓學(xué)生很自然的愿意喜歡與老師交流各種想法，很值得我學(xué)習(xí)。
5：課內(nèi)課外相結(jié)合，培養(yǎng)閱讀興趣
在語文課堂學(xué)習(xí)過程中，老師可以根據(jù)選文的特點(diǎn)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)閱讀的引導(dǎo)。在活動(dòng)課上讓學(xué)生感受課外閱讀的快樂，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，有助于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，也有助于各科學(xué)習(xí)的拓展。
總而言之，在語文學(xué)習(xí)過程中，要整合多種資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀，聽，寫，參與到各種語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，創(chuàng)新主題學(xué)習(xí)方法，讓語文學(xué)習(xí)變得有趣輕松，在不自覺的學(xué)習(xí)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)3
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過一句成功秘訣的名言W=X+y+z。其中W代表成功，X代表科學(xué)的方法，y代表不懈的努力，z代表少說空話�？梢娍茖W(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要，學(xué)習(xí)語文也同樣如此。
有些同學(xué)認(rèn)為語文很難學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語文興趣不濃，成績很不理想，其實(shí)漢語作為我們的母語要想學(xué)好它其實(shí)并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為語文主要記住重要的幾個(gè)字：多積累。積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面：
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識(shí)。語文課本是一個(gè)很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語文的”面”。
學(xué)習(xí)好課文的幾個(gè)步驟：
一、預(yù)習(xí)課文。這個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。
1、讀課文
讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。
2、勾畫法讀文就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。
3、積累字詞
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
二、保障課堂40分鐘的聽課效率
課堂40分鐘的.聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個(gè)問題。重點(diǎn)聽預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。
三、課后及時(shí)鞏固，整理好錯(cuò)題本
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本，并且及時(shí)去看看。
四、考前復(fù)習(xí)
語文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。
考試中語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí)，更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭(zhēng)做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。
以上就是我的一點(diǎn)淺顯的學(xué)習(xí)語文的想法，在教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷積累總結(jié)以總結(jié)出更行之有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)4
半個(gè)學(xué)期過去了，我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句，同也學(xué)習(xí)了分段和寫段意，我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個(gè)學(xué)期以來，我閱讀了接近了20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語》？等等。在閱讀和聽課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候，我會(huì)看過一遍生字，然后再讀一遍，讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的'搭檔，然后，再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思，我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來理解。但是，美中不足的，我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意，使那些錯(cuò)字蒙混過關(guān)，讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法，讓我從困境中走出來。我在認(rèn)字時(shí)，先找它的同音字或近形字，然后，再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié)，這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了。
激發(fā)思維。可是，我唯一的不足是：經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾，和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫上錯(cuò)別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書時(shí)候，專心致志的盯住那本書，想像下面的結(jié)局會(huì)如何，不看不理周圍的東西，老人常說“眼不見，心不煩；耳不聽，才專心”，我用這種方法解決了問題。
我寫作業(yè)時(shí)，都是一個(gè)個(gè)問題認(rèn)認(rèn)真真地回答，如果有不懂的就先跳過去，寫完后再返回檢查，但是，令我心煩的是，在寫作業(yè)的時(shí)候，寫寫就摸不清方向了，有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是：在寫完作業(yè)后，再反反復(fù)復(fù)地檢查，直到?jīng)]有錯(cuò)字為止，如果有錯(cuò)字就記在卡片上，讓它不段的提醒自己，讓下一次牢牢記住。我在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施，我做了幾個(gè)小總結(jié)，但是我還有一些沒有做到，不過我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)5
同學(xué)們，新學(xué)期開始了，我們要有新的打算，正所謂時(shí)間如同滾滾江水，一去不復(fù)返在過往的一年里，我們學(xué)到了很多我們?cè)谛W(xué)時(shí)學(xué)不到的新知識(shí)，同時(shí)我們也因自己的不夠努力而落下許多的知識(shí)。
在新學(xué)年里，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，確立新的目標(biāo)，新的發(fā)展，我們要以嶄新的姿態(tài)，飽滿的精神，充足的干勁融入到學(xué)習(xí)中。要以積極樂觀的人生態(tài)度去面對(duì)嶄新的挑戰(zhàn)，我們要懂得“有付出才有收獲”。
雪萊曾經(jīng)說過這樣一句話“過去屬于死神，未來屬于你自己”我們要在新的.學(xué)期中，以全新的面貌面對(duì)嶄新的生活，我們要為自己的明天，為自己的未來而努力奮斗，為自己譜寫一篇光輝的人生篇章。
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的中學(xué)生了，我們應(yīng)該明白，我們長大了，不再是那個(gè)什么都不懂的小孩子了，我們要用感恩的心去體驗(yàn)成長中的快樂，學(xué)會(huì)在成長中創(chuàng)造快樂，在快樂中學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)、珍惜生活。要懂得尊敬師長，敬愛父母。要樹立心中有他人，有集體，有祖國的情感。要自愛，自尊，自重，自強(qiáng)。在新學(xué)期提高學(xué)習(xí)成績，改進(jìn)良好的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得更好的成績，學(xué)會(huì)更多做人的道理。
列寧說過“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶�，而是根�?jù)他的行動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們用堅(jiān)定的理想，在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪，克服困難，取得更驕人的成績，為自己創(chuàng)造更美好的明天。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)6
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí)；
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要；
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的`知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟；
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)；
2、計(jì)劃復(fù)習(xí)；
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)7
在濰坊市金寶賓館參加“濰坊市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研討會(huì)議”，收獲頗多，感慨頗多。這次近距離真實(shí)地感受主題單元教學(xué)的魅力，確實(shí)很過癮，尤其是畢英春、韓興娥、趙紅等老師的單元教學(xué)藝術(shù)展示，更是讓人耳目一新，回味無窮。
我的收獲：
收獲一：主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
比如畢英春老師在《威尼斯的小艇》中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了學(xué)習(xí)寫景狀物文章的方法及寫景狀物的方法：連接事物幾個(gè)方面，概括內(nèi)容；扣住語言，多種方法，體會(huì)特點(diǎn)；抓住特點(diǎn)，把握結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)表達(dá)。
在讀《與象共舞》之前，回顧方法步驟，然后學(xué)生自學(xué)，自己主持交流，教師點(diǎn)撥。最后，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，選自己喜歡的景或物加以描繪，練習(xí)表達(dá)。
收獲二：一堂課的教學(xué)中無須面面俱到。
荀子說：“不全、不粹、不足，以謂之美�！笨山虒W(xué)中要求面面俱到、平均用力、點(diǎn)滴勿漏是不可能的，效果也未必好。其實(shí)正是這種“不全、不粹、不足”，才使得語文教學(xué)更精練，更精彩。尤其在短短的0分鐘時(shí)間里，我們無需“顧全大局”，而應(yīng)抓住重點(diǎn)，需要側(cè)重讀的就突出讀，需要側(cè)重談的就盡情說，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機(jī)。
在趙紅與李翠云老師的課中，就注重了“談”和“讀”。通過“談”，曉之以理；通過“讀”，動(dòng)之以情。學(xué)生在讀中理解，談中感悟，受到了情感的熏陶。
收獲三：小學(xué)語文有效教學(xué)評(píng)價(jià)在主體教單元教學(xué)中有極其重要的作用。
張?jiān)平芾蠋熢趯W(xué)生朗讀后，積極熱情地肯定：“他讀得多么動(dòng)情，讓我為之動(dòng)容，讓我好像看到了季羨林老先生對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的牽掛！”學(xué)生受到鼓舞，都情緒高漲地投入到朗讀之中，很快與文本融為一體，自然有了深刻的體會(huì)與理解。其實(shí)評(píng)價(jià)更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展是終極目標(biāo)。
我的幾點(diǎn)思考：
思考一：我校小學(xué)語文主題單元學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行？學(xué)生所需閱讀的大量材料該如何搜集？現(xiàn)在有的倡導(dǎo)“簡單語文”，有的倡導(dǎo)“深度語文”，我們?nèi)绾问剐W(xué)語文課堂教學(xué)既簡約高效又內(nèi)涵深刻？
思考二：單元主題學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)如何精細(xì)化？從課型的確定到課時(shí)的安排再到教學(xué)流程的設(shè)計(jì)以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的用時(shí)，對(duì)這些方面都需要進(jìn)行深入細(xì)致的探討。小組合作、自主互助是新課程課堂教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)，也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的一個(gè)難點(diǎn)。如何使小組合作規(guī)范高效？小組成員如何分工？如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣？組際間的交流如何進(jìn)行？教師如何指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)？
思考三：在趙紅、畢英春等老師展示的.課中，學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分都在課外，學(xué)生查閱書籍，搜集資料，增加了課堂的容量，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。那么，我們的學(xué)生能做的到嗎？有那么好的條件嗎？會(huì)得到家長的支持嗎？
我想，這些問題都是開展小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，希望在摸索中逐步找到答案！
學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)8
上學(xué)期，語文學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性較高，我也想把語文學(xué)好�？蓪�(duì)待語文學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
1、在課堂上，我有時(shí)候也會(huì)不認(rèn)真聽講，講話等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2、對(duì)于布置的課外作業(yè)，我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對(duì)于家庭作業(yè)，我一般都完成了，在家里經(jīng)常有不會(huì)做的題目，就上網(wǎng)查。有時(shí)候?qū)懽魑�，根本是完成任�?wù)的心態(tài)，這一點(diǎn)我做的很不好。
3、背書時(shí)，我有時(shí)候也會(huì)玩，背書不專心，有很多不會(huì)背時(shí)就去背其他的.了。
4、基礎(chǔ)不扎實(shí)，在漢字拼音、寫法上面，一般都忽略了。
本學(xué)期，我將改進(jìn)這些問題。
1、預(yù)習(xí)課文，在老師講課前，初步文章內(nèi)容，還要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、上課時(shí)認(rèn)真聽講，并認(rèn)真做筆記，還有認(rèn)真思考問題。
3、多讀書。語文學(xué)習(xí)是一件快樂的活動(dòng)，它是靠日積月累的積淀，所以我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間閱讀書籍，這樣也能提高寫作水平。
4、打好語文基礎(chǔ)。語文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及范圍非常廣，學(xué)好語文不能臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語文基礎(chǔ)，必須多學(xué)、多寫、多讀和多摘抄。
5、多記筆記。老師講課時(shí)有許多擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，可以記在筆記本上，復(fù)習(xí)時(shí)就可以看。
6、努力練字。寫字也很重要，我的卷面并不是那么美觀，所以我要每次寫作業(yè)時(shí)寫好字。
7、在文言文方面，我要多看一些文言文，對(duì)一些虛詞等多家加記憶，在閱讀時(shí)，有不懂的字要多翻字典，直到弄明白為止。上課時(shí)講的字也要牢記。
希望本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)更上一層樓。
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