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國培學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2024-04-07 08:21:54 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

(必備)國培學(xué)習(xí)總結(jié)14篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的國培學(xué)習(xí)總結(jié),希望對大家有所幫助。

(必備)國培學(xué)習(xí)總結(jié)14篇

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  今年我參加網(wǎng)上“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),作為廣大農(nóng)村教師像這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會很少,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流的平臺,我們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在學(xué)習(xí)中我們都很認(rèn)真聽取專家的意見和建議,從他們身上汲取經(jīng)驗和知識,通過這次學(xué)習(xí)我感到業(yè)務(wù)水平有了很大的提升,教學(xué)觀念也有了很大的改觀。

  首先在理論上我得到了提升,特別是和兩位專家,一個是潤物細(xì)無聲的教學(xué)理念,使我頗受感觸,平時對待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,或是不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都用批評的語氣和他說話,自從聽了專家的講座后,我認(rèn)識到自己的行為是錯誤的,對待他們要用潤物細(xì)無聲教育理念會更好些,用愛心去關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,走近他們的心靈去溫暖他們幼小的心靈,更能達(dá)到教育的效果。否則會適得其反。我也從中得到了不少啟發(fā),以前聽一節(jié)課下來,叫我們說說這節(jié)課的優(yōu)缺點,我都很難抓住要點,從聽了教授的.課堂觀察后,對課堂觀察有了一定的標(biāo)準(zhǔn),再去聽課,評課就不會太盲目了。

  其次在教學(xué)工作也有了進(jìn)步。國培專家指出我們平時教學(xué)中的困惑,在聆聽他們中肯的點評和講解后,是我大受啟發(fā),教師只有在不斷自我加壓、自我充實、自我研修,的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)。煩死了自己工作中的某些不足,甚至自己在教學(xué)上還不成熟,專家指點在工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,我一定要確立好教學(xué)中的目標(biāo),努力去現(xiàn)實。

  最后,對教師角色的認(rèn)識有了改觀,教師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流,通過培訓(xùn)我對教師和學(xué)生的關(guān)系有了更深的理解;教師是學(xué)生引領(lǐng)者;是學(xué)生的潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;使學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極主動。共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者等等不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,要提倡合作與探究,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。

  總之, 經(jīng)過這些天的網(wǎng)上培訓(xùn),雖然有了很大的進(jìn)步,但我深刻的認(rèn)識到自己的教學(xué)方法,業(yè)務(wù)水平都相差很遠(yuǎn),在以后的教學(xué)中,我會按照專家的指點,不斷的學(xué)習(xí)。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  國培學(xué)習(xí)在緊張忙碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲。在這些天里,我感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,他們深刻、睿智和幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己,時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,真是受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

  一、 更新了教育教學(xué)理念

  這次國培學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對于“后進(jìn)生”的認(rèn)識,我以前就有誤區(qū),聽了教授的報告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識。后進(jìn)生的形成有三個原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。

  二、 提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和學(xué)員們互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。我還知道了新課堂教師不應(yīng)再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。一名教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

  三、 在反思中提高自己

  “一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的`講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!

  通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目我們認(rèn)識了新課程實施中歷史課程的一些全新理念,了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向,知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

  在學(xué)習(xí)中,我們的老師表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)踴躍,認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個學(xué)習(xí)過程中,大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),自覺參加評論,自覺上交作業(yè),讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望,通過學(xué)習(xí),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,深刻認(rèn)識到作為一名教師必須不斷提高自己,充實自己,具有豐富的.知識含量,否則就要被時代淘汰。樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性改變。都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應(yīng)用到實際教學(xué)中來,真正做到了學(xué)以致用。

  教師深刻的認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,認(rèn)識到教師要勇于探索創(chuàng)新,讓教師職業(yè)生命充滿活力,讓我們深刻認(rèn)識到教師要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會利用時間,安排時間,也就是學(xué)會“四個不停”不停的實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的創(chuàng)新,多視角的引領(lǐng),全時空自主,多行套的互動,學(xué)與思,做與學(xué),做與寫,做與研的結(jié)合,動態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動的方式。

  通過培訓(xùn),教育教學(xué)水平有很大提高,使我體會深刻。

  1、提高教育思想,開闊改革視野。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋頭苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育需要遠(yuǎn)見卓識。每位專家精彩的視頻講座,讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。

  2、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。

  3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

  在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

  4、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力,一次次的課例視頻講座,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短兩個月的學(xué)習(xí)時間,大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴:收獲多多,感悟多多,每一天都與精彩相伴,每一刻都與精彩相約,每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實,滿腔熱情的在這個平臺上播撒智慧,。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  9月中旬,我開始了“國培計劃(20xx)”——骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間國培要結(jié)束了。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,以生為本,求真務(wù)實,學(xué)生自主選擇、自主研讀,采用自主、合作、探究方式,致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,把課堂真正還給學(xué)生,創(chuàng)建真正育人樂園。現(xiàn)我將對這次國培學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、基本情況概述

  我精心選課學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了尹少醇、陳衛(wèi)和等美術(shù)專家的專題講座,細(xì)心觀看了最美女教師張麗莉的動人故事和最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的感人事跡等師德案例,以及美術(shù)課堂教學(xué)案例的實錄等。共提交了三次作業(yè)和一份創(chuàng)新性成果,撰寫了五篇研修日志,在班級論壇上經(jīng)常發(fā)帖和回帖100余次,多次進(jìn)行視頻答疑活動。

  通過學(xué)習(xí),使我增長了教育教學(xué)見識,拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)視野,礪練了自身的專業(yè)素養(yǎng),一句話,我的感想是:獲益匪淺。

  二、學(xué)習(xí)主要收獲

  本次參加的“國培計劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識,尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主,教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識,而不是以往單純麻木的學(xué)會知識。教學(xué)中加強(qiáng)主導(dǎo)意識,尊重愛護(hù)學(xué)生,面向全體地把愛灑向每一個學(xué)生,融洽師生關(guān)系,這樣就能充分挖掘美術(shù)教材中的形象性,趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的教學(xué)課堂氣氛。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。教師除了不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,最重要的是要改進(jìn)教學(xué)方法,通過一系列行之有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神,同時要注重師生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。而在農(nóng)村學(xué)校中,還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實情況。對于農(nóng)村初中比較復(fù)雜的情況,一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,布置不同難度的作業(yè),這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。

  美術(shù)是視覺藝術(shù),需要通過視覺來獲取信息。作為中學(xué)美術(shù)教師,我們應(yīng)思考如何在新的歷史條件下應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)來提高美術(shù)教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多媒體課件的制作和應(yīng)用,可以把學(xué)生的聽覺、視覺功能同時調(diào)動起來,進(jìn)入最佳狀態(tài)。

  感謝“國培”培訓(xùn),讓我通過培訓(xùn),收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法,我真心感謝本次培訓(xùn)。

  三、可持續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)想

  國培——教師成長的階梯。這段時間,我對自己的教育工作想得比較多,跟以前自己的工作做縱向比較,跟同行們做橫向比較,發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的.東西,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗,相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量,能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。

  通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合,就像老師說的“只顧低頭拉車,不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的!皣嘤媱潯毕褚豢|春風(fēng),蕩滌著我們的心靈,像一股清泉,注入了新的活力。我將以此為契機(jī),讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,深感學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。

  雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  20xx年國培就要結(jié)束了,在這兩個多月的培訓(xùn)中,在國培的陪伴下我們一路走來,付出的艱辛終于有所回報,國培真的讓我學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的東西,在辛苦的學(xué)習(xí)中收獲了成功,收獲了快樂。

  感謝教育部和教育局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動、學(xué)習(xí)等,無不使我心中充滿無言的感激。

  這次培訓(xùn)正值天氣寒冷的季節(jié),又是期末工作較為緊張的時刻,每天除了上好課外還要加緊學(xué)習(xí),有時要學(xué)到深夜才能休息,國培的激情驅(qū)散了寒冷的天氣,因為對于我來說這是個和全國的同行交流學(xué)習(xí),聆聽專家講學(xué)的絕好機(jī)會。能使自己的教育教學(xué)理念得到更新,更加懂得了怎樣去教育好學(xué)生,在培訓(xùn)中尤其喜歡寫日志,這確實是個新的東西,以前沒有搞過的',通過撰寫教育日志確實能對自己的教育教學(xué)進(jìn)行及時的反思,同時,通過與同行的交流能夠汲取別人的豐富經(jīng)驗,然后通過實踐來提高自己的教學(xué)水平。同時我還從專家以及同行們的交流中學(xué)到了很多在日常工作中解決難題的經(jīng)驗。國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,我會將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,教學(xué)的資本。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

  本次培訓(xùn)與以往我參加的班主任培訓(xùn)和教育技術(shù)培訓(xùn)不同,其中最為突出的一個模塊就是學(xué)員自己可以創(chuàng)辦一個協(xié)作組,同行們可以參加進(jìn)來進(jìn)行討論,確實很方便的,這個軟件的功能真的很強(qiáng)大,這種培訓(xùn)除了能學(xué)到一些理論知識和教學(xué)經(jīng)驗外還可以增強(qiáng)自己的電腦操作能力,能夠提高教師的綜合能力。培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣,使我煥發(fā)出無限生機(jī)。在學(xué)習(xí),思考的背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  作為教師,我在教學(xué)的能力上,還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何將所學(xué)的知識運用于工作當(dāng)中,進(jìn)行實踐,從實踐當(dāng)中學(xué)會反思。

  作為教師,我還需要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,雖然學(xué)習(xí)很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學(xué)習(xí)也是一種享受,累,并快樂著,希望每一位同仁都有這樣的同感。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  有幸參加了20xx年縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),獲益匪淺,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下:

  一、提升自己。

  通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)者培訓(xùn),學(xué)到了很多培訓(xùn)者的管理知識。在專家講授的案例中,發(fā)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)工作中許多類似的事情,產(chǎn)生共鳴。這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn),突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,打破了城鄉(xiāng)地域的羈絆,使我可以充分利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)、交流。在愉悅寬松的氛圍中實現(xiàn)思維的提升,感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。

  二、增強(qiáng)信心。

  通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)者培訓(xùn),我增長了不少知識,明確了今后努力的方向,深知學(xué)習(xí)的重要性。對如何整體規(guī)劃本學(xué)校的教師培訓(xùn)有了清醒的認(rèn)識,對教師培訓(xùn)面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)的理解進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三、增強(qiáng)教師幸福感指數(shù)

  這次培訓(xùn),聆聽了李彩娜教授講授的《教師心理健康和自我保健》課程內(nèi)容,感覺課程講解的教師心理健康對學(xué)生發(fā)展很重要,所以教師要保持愉悅的心情。

  1、自覺保持愉悅的心境

  豁達(dá)開朗、積極向上的愉悅心境是人們心理健康的基礎(chǔ)和保證。因此,教師在工作中要力求做情緒的主人,有意識地培養(yǎng)樂觀、愉悅的心境。教師精神飽滿,一定程度上能夠克服學(xué)生的“上課厭倦癥”,以自己輕松愉快的心境去感染學(xué)生,引起學(xué)生的積極體驗。在課前要穩(wěn)定情緒,情緒過于激動,授課時會思路模糊,容易偏離教材中心。長期有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練,對養(yǎng)成良好的性格,保持樂觀、愉悅的心境有著積極的效果。

  2、主動調(diào)整心理需要

  教師應(yīng)有對事業(yè)的進(jìn)取心和責(zé)任感,并以此作為自我實現(xiàn)的心理需要,從而自覺地為此勤奮努力工作。如在福利待遇、工作安排等問題上,不從個人的立場上看待,而是全面衡量,合理評價,才能正確地對待自己周圍的一切,獲得心理上的`自我平衡。

  3、創(chuàng)造良好的人際關(guān)系

  人際關(guān)系對人的心理健康有很大的影響。人際關(guān)系不同,需要不同的心理適應(yīng)。積極的人際關(guān)系適應(yīng),使人心情舒暢,工作關(guān)系團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào),有助于人的身心健康。人際關(guān)系失調(diào),引起消極的心理適應(yīng),往往使人心情消沉苦悶,這必將影響人的身心健康。教師之間客觀存在競爭的狀態(tài),同事之間的矛盾關(guān)系是形成教師心理壓力的一個不可忽視的重要因素。教師要善于主動創(chuàng)造良好的人際關(guān)系,主動尋找與他人心靈溝通的紐帶,縮短與他人的距離。只有在創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境中,才能更好地發(fā)揮自身的才能。

  四、對本次培訓(xùn)的建議。

  增加農(nóng)村教師培訓(xùn)案例、農(nóng)村校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗介紹等,增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。評價體系和系統(tǒng)功能要進(jìn)一步完善,學(xué)員之間的交流深度不夠,學(xué)員只顧自己思考和發(fā)表看法,對其他學(xué)員的文章閱讀和吸收不夠。還有個別學(xué)員在研討交流的過程中,同一帖子反復(fù)發(fā),目的就是為了增加學(xué)情統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

  總之,我非常珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),利用了課余時間聽課、研討,學(xué)到了不少知識。在今后的教育教學(xué)活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,為做一名合格的縣級培訓(xùn)者努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己的教育夢想。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

  本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的語文學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的.學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩

  子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!最后,我還認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  我有幸參加了陜西師范大學(xué)組織的“國培計劃(xxxx)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,我非常感謝陜西師范大學(xué)為我們搭建的這個平臺,讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,通過觀看專家講座,和其他學(xué)員互動,使自己從中感悟到教育的快樂,感悟到生活的美好,感受到職業(yè)的尊嚴(yán),也感受到作為一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師身上擔(dān)子的沉重。因此在學(xué)習(xí)過程中,我加倍珍惜這次難得的機(jī)會,緊密結(jié)合本人的實際,把學(xué)習(xí)和思考很好的結(jié)合起來,用科學(xué)的態(tài)度分析問題,,解決問題。在學(xué)習(xí)中可能困惑時的煩惱,收獲時的喜悅,聆聽中的頓悟,反思中的成長。這一切的一切都將是一筆寶貴的財富。

  在9月20日到10月26日一個月的學(xué)習(xí)中,我們進(jìn)行了6個必修:“教師專業(yè)成長”、“國培計劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的`組織與管理”、“在參與中學(xué)習(xí)和行動教師培訓(xùn)發(fā)展的新方向”、“技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康維護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺使用”和2個選修專題:“現(xiàn)代教師師德修養(yǎng)”、“教研人員的心理健康與維護(hù)”的學(xué)習(xí),專家的講座給了我們一個全新的視界,教師的指點答疑給我們開啟一個新的天地,同伴的相互幫助為我們切磋提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。無論是這些報告還是講座,都讓人耳目一新。專家們幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們授課中那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映還是專家們師授課時信手拈來的精妙發(fā)問,形象生動的講解,令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。通過學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。這種學(xué)習(xí)生活,使我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實。同時我也深深地感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。

  在學(xué)習(xí)期間,我完成了國培各項作業(yè)內(nèi)容指標(biāo),在輔導(dǎo)專家和老師的點評中,去認(rèn)識不足,尋找差距,總結(jié)反思,汲取經(jīng)驗現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  更新理念、提高認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到教師專業(yè)成長,對于一名教師來說是多么重要,我們應(yīng)該緊跟時代的步伐,在信息技術(shù)的支持下,走教師專業(yè)發(fā)展的道路。在當(dāng)前時代,適應(yīng)時代的發(fā)展要求,加強(qiáng)現(xiàn)代教師的師德修養(yǎng),以及維護(hù)教師的心理健康。一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式,既做照亮別人的蠟燭,但又不犧牲自己。在搞好教學(xué)的過程中,保護(hù)好自己。通過學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識點組成的,以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透,對于部分選學(xué)內(nèi)容,應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

  這次學(xué)習(xí),通過觀看專家講座,以及教學(xué)視屏,利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺,使自己的認(rèn)識不斷得到升華。同時,周圍學(xué)友積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我振奮。讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。

  “居高聲自遠(yuǎn)”,我們將在新的起點,新的高度,發(fā)揮更好的教學(xué)效益。這次國培,為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)以及再提高的機(jī)會。感謝參與國培的專家和輔導(dǎo)老師們,您為我們付出了太多太多,千言萬語也說不盡、道不完,只能真誠地說一聲:“老師,您辛苦了!”

  培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。此次國培給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。一個月的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!“水本無華,相蕩乃生漣漪,石本無火,相擊乃發(fā)靈光”。本次培訓(xùn)使我們的靈魂與智慧相碰撞,讓我們每一天都有所收獲,不虛此行!

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  這次培訓(xùn)我有幸聽到了知名教師、專家的輔導(dǎo)、視頻講座,受益匪淺,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、提高了認(rèn)識,凈化了心靈

  通過這次師德和教師專業(yè)發(fā)展專項培訓(xùn),我看到了國家對教育的重視,看到了新課程改革美好的前景。因而提高了思想,心靈也得到凈化。受考評制度的影響,我平時的語文教學(xué)也存在功利性,一切為了分?jǐn)?shù),一切為了考學(xué),成績不理想時鬧情緒,在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),教學(xué)效果不夠理想。聽了各位教授的課后,我開始重新思考語文教學(xué)的意義,從長遠(yuǎn)考慮,老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,更是學(xué)生的一生,所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的能力,不能培育高分低能的人。功利如浮云,不能為了外在的物質(zhì),影響了學(xué)生的前途。

  二、提高了能力,內(nèi)化了知識

  通過這次培訓(xùn),對學(xué)生我注重了對他們語文學(xué)科興趣的`培養(yǎng)。課堂上,將問題分層設(shè)置,調(diào)度好不同水平的學(xué)生的積極性,讓他們敢說,能說,會說。讓學(xué)生參加語文綜合實踐活動,明白語文就是生活,生活也是語文,語文無處不在的道理。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

  通過學(xué)習(xí)《初中語文說明文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》《初中語文議論文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》《初中語文散文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》這三門課,我學(xué)到了關(guān)于這三種文體閱讀教學(xué)的很多知識,開闊了眼界,拓寬了視野?晌抑,僅僅學(xué)到知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,不能當(dāng)兩只腳的書櫥,應(yīng)該將學(xué)到的知識內(nèi)化,吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,學(xué)有所有,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,取得更大的成就。以后的教學(xué)中,我一定會努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識,運用到教學(xué)第一線,在實踐中創(chuàng)造出獨屬于自己的教學(xué)方法。

  三、注重了情感,碰撞了心靈

  通過這次培訓(xùn),我開始重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以前我以為,只要學(xué)識淵博,出口成章,下筆成文,讓學(xué)生心生佩服,學(xué)生自然會效仿,會努力學(xué)習(xí)?墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法。現(xiàn)在,我開始有意識的關(guān)注學(xué)生,詢問他們的生活,在意他們的情緒,和他們做朋友,拉近彼此的距離,讓自己走近學(xué)生,讓學(xué)生走近自己,師生關(guān)系和諧融洽,何愁達(dá)不到師生同心,黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花,是世上最美的教育。 四、注重了內(nèi)修,加強(qiáng)了讀書

  要想教好語文,自己必須先學(xué)好語文。一個人語文水平的高低,要以“讀書”為先,多讀書,有才情,才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身,內(nèi)修修心。我會注重自己的內(nèi)修,汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng),滋養(yǎng)自己的心靈。摒棄世俗名利的引誘,為學(xué)生做好為人師的榜樣。讓學(xué)生也多閱讀,提高語文文學(xué)素養(yǎng)!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實踐結(jié)合,才能一步步走向成功。

  總之,通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到了語文教育的重要性,提高了思想和能力。另外,我意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今新的技術(shù),以書為載體,活到老學(xué)到老,以愛的滲透為激活點,抓住學(xué)生的心靈,提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)的路還很長,我會在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上,勤練業(yè)務(wù),為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  這次能有機(jī)會參加國培學(xué)習(xí),我感到非常高興。經(jīng)過這段時間的緊張的國培學(xué)習(xí),我感到自己無論在教育教學(xué)理論上,還是在教學(xué)實踐中都有很大的收獲。

  首先,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),我深感新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教師在課堂教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變非常有必要。教師在課堂教學(xué)過程中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,教師的目的和任務(wù)應(yīng)當(dāng)是組織、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的真正主人,是學(xué)習(xí)的.主體。這樣的課堂我覺得就是一個“我們要學(xué)習(xí)”的積極主動課堂,在這樣的課堂中,師生互教互學(xué),形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)是在一種積極主動的狀態(tài)之中,他們的學(xué)習(xí)效果可想而知,將是非常了不起的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的思想認(rèn)識有了一個新的轉(zhuǎn)變,我深感作為一名合格的人民教師,一定要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論知識,以便掌握科學(xué)的教學(xué)方法,與時俱進(jìn)。

  其次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我還了解到了一些教育專家的成長故事,在他們曲折的人生經(jīng)歷中,他們都表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的,不同于一般人的一面。他們那種積極進(jìn)取不甘落后,勇于面對各種挫折磨難的精神,使我的心靈受到了很大的震撼,他們的事跡激勵著我更加努力學(xué)習(xí),勤奮工作,使我不敢再有以往的懈怠。現(xiàn)在我能以更高遠(yuǎn)的視角去看待我所從事的教育教學(xué)工作,就是得益于他們的激勵。通過他們的感人事跡,我深深感到自己以后再也不能把教書僅僅當(dāng)作一種謀生的手段,不該得過且過,無所追求,而是應(yīng)該以積極的心態(tài),高漲的激情投入到工作當(dāng)中去。只有這樣,才對得起自己的良心,對得起家長的期望,對得起社會和國家對自己的培養(yǎng)。我的精神得到了一次洗禮。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  我的一顆心早就奔向國培,很想看一下這次國培能學(xué)到什么東西,我在網(wǎng)上反復(fù)的看專題講座,把上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真的學(xué)習(xí)了好幾遍。每一個專家的精彩講座,七個專題的內(nèi)容,都是那么的豐富多彩,當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問,走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時,是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的“互動對話”中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了變化,對教師心理健康問題、備課和踐行師德有了更深刻的認(rèn)識與理解,提高了我的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的語文專業(yè)理論。對于此次國培計劃,我談下面幾點體會:

  第一、我認(rèn)為,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師心理素質(zhì)健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師,會憑借自己的語言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗到愉悅、滿足的情感,并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng)。

  第二、通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),讓我懂得了怎樣的備課才是有實效的備課,也懂得了怎樣的備課才是有質(zhì)量的備課。這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我收獲最大的就是使我改變了以前備課要么是照搬名師教案,要么就是抄教學(xué)參考書的備課方式。這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我首先在備課

  理念上有了改變。懂得了備好課是上好課的前提和關(guān)鍵。以往我在備課過程中,只重備課標(biāo)和備課程,而忽略了備學(xué)生。今后,我要不斷更新教學(xué)觀念,按照新課標(biāo)的要求突出學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)策略,讓所有學(xué)生都能夠主動參加,從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  第三,這次國培拓展了我的視野。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次很好的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一次看不同的'案例分析視頻,都能看到不同風(fēng)格的教師講課,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困,卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。

  第四,通過這次專家在線研討,解除我心中的許多困惑

  這十幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。但通過在線研討,對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,積極

  進(jìn)行嘗試新課改。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  總之,這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟有如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

  從我接到參加這次“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)的通知,成為小學(xué)英語班的一名學(xué)員,到現(xiàn)在,已經(jīng)有半年了。在這些日子里,國培伴隨我度過快樂充實的每一天。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,每天的感覺是幸福而又充實的,因為面對的是不同風(fēng)格的名師,聽的是不同類型的講座,寫的是自己真實的感受和想法。它就像我生活中的一個密不可分的老朋友,時常地伴隨在我的左右,每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞?偠灾,要感謝國培,它切切實實地讓我在國培中提升,在反思中成長。

  這次培訓(xùn)我們經(jīng)歷了四個階段的學(xué)習(xí),第一階段是小學(xué)英語教材、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的分析與設(shè)計,第二個階段是小學(xué)英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)和實施,第三個階段是在崗實踐的指導(dǎo)課學(xué)習(xí),第四個階段是專家視頻在線指導(dǎo)與答疑。

  一、聆聽專家們的講座使我受益。

  講座中提到了傳統(tǒng)教學(xué)中把教材視為“圣經(jīng)”的做法。在新課標(biāo)下,對教材的分析作了這樣的闡述:不是“教教材”,而是“用教材教”。這一闡述讓我如夢初醒,原來對教材的分析可以做到如此透徹——從分析教材的地位和作用入手,分析教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點。在分析教材時,要把單元教材分析考慮進(jìn)去,不能只是側(cè)重一個課時的分析,要設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo),才能實現(xiàn)單元中課時目標(biāo)的螺旋上升。

  二、國培,更新了我的教育教學(xué)理念。

  通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn),小學(xué)英語新課程與以往課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時代發(fā)展的形式。

  不僅如此,還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。教師負(fù)責(zé)教,學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么,學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué),不會學(xué)。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識的傳播者,不僅要把基礎(chǔ)知識和基本技能傳播給學(xué)生,還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué),觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀,從學(xué)生的實際出發(fā),了解學(xué)生個體的'差異性,因材施教,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

  三、國培,使自身素質(zhì)不斷提高。

  通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,培訓(xùn)使我對專業(yè)知識的理解更深刻,加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),從設(shè)計教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程,從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語言運用能力等,我現(xiàn)在能夠更好地管理班級,優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計,提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動場所,教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時代的教師,更應(yīng)該審時度勢,使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會做題,而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際。

  四、國培,讓教師們相互交流,共同成長

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺,交流著教學(xué)的心得體會,討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過程中,我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,也積極地發(fā)貼回貼。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多英語教學(xué)中的實際的觀點和問題,這些問題也得到專家們的重視,他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

  五、國培,樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代,無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學(xué)技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。作為新時代的教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況,應(yīng)該屬于“新手階段”,還需太多的磨練和學(xué)習(xí),今后要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評課活動,多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  教育是一項充滿智慧的事業(yè),我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教育教學(xué)實踐中不斷成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

  20xx年xx月xx日,我懷著激動的心情來到西安市第85中參加國培計劃(20xx)——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師“浸入式”研修項目物理學(xué)科培訓(xùn)。時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次培訓(xùn)雖然只有短短的15天,但卻讓我收獲了很多

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。作為教師,我們必須要樹立師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念!我們不應(yīng)該專教書,更重要的責(zé)任是教學(xué)生做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,更重要的是學(xué)習(xí)人生之道。我們還要樹立職業(yè)理想,不能把教育當(dāng)做事情來做,要當(dāng)做事業(yè)來做。要尊重中學(xué)生人格,做一個富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的好教師。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。所以我們要終身學(xué)習(xí),時常讀書,平時積累的知識越多,上課才會越輕松。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名中學(xué)物理教師,埋頭苦干是我們一成不變的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,認(rèn)識到教育發(fā)展到今天,已經(jīng)不能只停留在完成文化傳承、知識傳遞之上,停留在只需學(xué)習(xí)與繼承,不用思考也不會創(chuàng)造的水平上。教育的使命應(yīng)當(dāng)是把一個人生命中探索的欲望燃燒起來,創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來,讓他們擁有一個充滿信心、勇于開拓發(fā)展的積極人生。一個只知埋頭耕耘知識的“園丁”、只會無目的吐知識之絲的“春蠶”、每天不斷燃燒自己的“蠟燭”、按照固定工藝流程裝配產(chǎn)品的“工程師”,如何能夠讓被教育者內(nèi)在生命的價值凸顯出來,如何能夠培養(yǎng)出充滿求知欲、創(chuàng)造性的生命個體!教育不能僅僅憑借愛心,更需要智慧!教師要學(xué)會示弱,學(xué)會偷懶,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生大膽想大膽說!

  三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聆聽各位專家講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了85中各位導(dǎo)師、教師的風(fēng)采后,我的物理專業(yè)水平有了很大的提高:不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對物理學(xué)科基本知識和基本規(guī)律的理解,掌握了初中物理學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實踐能力。讓我知道了在新課程理念的指引下,教師不能再以知識傳承為主,而是要讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和動手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操,更要有教師專業(yè)素養(yǎng),才能熟練駕

  馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。從85中老師的身上我看到了作為物理教師,上課時要能把傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、實驗教學(xué)有效的結(jié)合起來,使物理課堂生動、有趣、高效!在使用多媒體的同時,仍不忘板書的重要性!即便有些物理概念和物理規(guī)律多媒體上有,老師也要不厭其煩的一字不落的在黑板上書寫一遍。在講題時教師應(yīng)把解題的每個環(huán)節(jié)、步驟一一給學(xué)生寫出來。這樣做,非常有利于學(xué)生規(guī)范解題習(xí)慣的養(yǎng)成。我一定要把咱們學(xué)校老師這種敬業(yè)精神和這些好的做法帶回到我們姬家一中,讓大家來學(xué)習(xí)!

  四、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的`所有盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩?傊@次國培帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,我要靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

  國培學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  9月16日至11月16日,我有幸來到了湖北大學(xué)參加了為期兩個月的國培。通過這次國家計劃培訓(xùn),我有機(jī)會聆聽各位專家教誨,有機(jī)會和一流老師交流,有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。

  在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí)、專家講座,還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)鉆研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)實際上,這都是一個讓我進(jìn)步的好機(jī)會。在交流過程中,我積極參與討論,聆聽感言,交流學(xué)習(xí)心得。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化,應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法?傊,要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

  心動不如行動,在今后的教育教學(xué)實踐中,在對教育工作的宗旨認(rèn)識、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面,都應(yīng)該有更高的追求。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,耐心、細(xì)致地幫助每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗,我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名農(nóng)村教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  三、提高了教育教學(xué)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中語文學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對語文學(xué)科基本知識和基本理論的.理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展,提高了教育教學(xué)基本功和教育實踐能力。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

  四、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次培訓(xùn)只是一種方式,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,善于動腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時代的前頭,不斷解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力。加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),并將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去。

  這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地,積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來鍛煉自己。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷鉆研。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。

  總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

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