跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)（必備）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1
11月11日至今，在這差不多20天里，我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個地方的9名中學(xué)老師，和我們的導(dǎo)師—劉正才老師，朝夕相處，共同進(jìn)退、我們9位語文老師，在劉老師帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)助，一起探討教學(xué)問題，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神積極研討，備課，上精品課，大家在這些日子里都很累，但我相信最累的還是劉老師，在此，我想對劉老師說，謝謝劉老師，老師您辛苦了！經(jīng)過劉老師的指點(diǎn)和幫助，我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、跟崗學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作嚴(yán)抓不懈，落實(shí)到位
20天來，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中耗費(fèi)了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討，一起進(jìn)步。按照劉老師的建議和要求，督促、檢查、落實(shí)好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習(xí)慣，每次考核總能及時完成各項(xiàng)考核任務(wù)，達(dá)到預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課，寫一篇精品教案，寫好15篇日記，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思，一篇跟崗總結(jié)，任務(wù)真的很繁重，但我們并不覺得委屈，畢竟我們來這是接受磨練的，我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以，累也不覺得累、
二、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展
20天來，我來到陽江一中，不僅聽了劉老師的精品課，也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課，這些課都有不少優(yōu)秀的亮點(diǎn)值得我好好學(xué)習(xí)，好好揣摩、施賢賢老師的課，很有條理，知識點(diǎn)也很全面，我從中得到了啟示，我們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法；教師應(yīng)有自己的獨(dú)特見解，應(yīng)有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達(dá)嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座，怎樣提高學(xué)生讀和寫的能力、劉老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際制作的寫作反饋表，對我們的教學(xué)有很大的幫助、
三、認(rèn)識到教師不僅要教書，還要育人
劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給我們，我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué)，也要向老師學(xué)習(xí)做人、相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高。通過劉老師的講座，我認(rèn)識到自己的教學(xué)工作還需進(jìn)一步改進(jìn)，在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的`自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)了骨干教師的引領(lǐng)作用。
四、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
在這20天里，我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26，27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動、在每次聽課活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
五、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。
六、學(xué)習(xí)過程中存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、有時候本人對教學(xué)實(shí)踐重視不夠，與學(xué)生溝通不到位，認(rèn)識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。
3、精品課上，學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位，對一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了，影響了學(xué)生的積極性，不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)、此外，老師對現(xiàn)實(shí)社會的觀察、關(guān)注還不夠，體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量、
七、今后努力的方向
教師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平。
總之，教育教學(xué)的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅(jiān)持下去！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)2
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面
在工作中，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗(yàn)收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的.投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，從來不講代價(jià)和報(bào)酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參加，并做好筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國內(nèi)外大事，關(guān)注國際形勢。同時，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)3
二十天培訓(xùn)的日子就要結(jié)束了，在二十天的培訓(xùn)時間里，讓我收獲多多，大家都有同感：我們累，但是我們很快樂，鄒老師安排我們到其他學(xué)校參觀、聽課、教研，引領(lǐng)我們怎樣上課、評課、如何預(yù)設(shè)課堂、如何小結(jié)概括各個老師的特點(diǎn)，我從中收獲很大，可能其他工作組沒有我們累，但是這種累所獲得的知識是無法用“累”去衡量的，以下是我對這次培訓(xùn)的反思和小結(jié)：
1、從參觀中，認(rèn)識了各間學(xué)校傳承文化的特色
最令我震撼的是南城區(qū)中心小學(xué)和塘廈中心小學(xué)，教學(xué)設(shè)備是最先進(jìn)的，在藝術(shù)這一塊投入資金大，學(xué)校文化真的第一次看這么漂亮的學(xué)校，學(xué)校的每一個角落都是充滿文化氣息和學(xué)校的特色，特別是學(xué)校的科普場室，簡直就是太空的感覺嘛，它不會遺漏學(xué)校的每一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人開眼界，讓人驚嘆……我在想在這里讀書的孩子一定是最幸福的！
2、從講課、聽課、教研中，使我們在怎樣實(shí)施有效教學(xué)方面有了質(zhì)的提高
根據(jù)我們幾天來不斷的評課，我發(fā)現(xiàn)，我們這一組評課的水平跟剛來時已有了很大的提高，從點(diǎn)到面，從不足到提出建議，從表面到更有深度的評價(jià)，我們都在往更高層次的飛躍，上課的水平、教學(xué)的有效性也是在眾多教師的評課中得到提高，相信我們都很心喜，我們也知道這是鄒老師的功勞，是鄒老師我們才學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西，是他個人的認(rèn)真和執(zhí)著在感染著我們，方老師說得好——鄒老師永遠(yuǎn)是我們讀不完的書，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
3、從如何進(jìn)行教學(xué)有效性到如何評價(jià)一節(jié)優(yōu)秀課中，學(xué)會了怎樣小結(jié)各個老師的特點(diǎn)、怎樣深層次評價(jià)一節(jié)課
正如馮老師，他把我們的老師都用了2個字來形容——“顏平樂老師的平穩(wěn)，李宇輝老師的直爽，勞洪喜老師的幽默，何旭軍老師的穩(wěn)重，楊燕嬌老師的睿智，郭澤暢老師的細(xì)心，方秋水老師的果斷，林彩球老師的活潑，聶偉軍老師勤奮，謝志偉老師的`善思”。他這種善于小結(jié)的做法很值得我們學(xué)習(xí)，鄒老師也是這樣肯定他能善于小結(jié)，是一種深層次的教學(xué)評價(jià)方法！特別記得鄒老師的那句話——如果你評價(jià)別人的課只是找別人課中出現(xiàn)的哪個環(huán)節(jié)做得不夠好，哪個環(huán)節(jié)出了什么小問題，那是表面的教學(xué)評價(jià)；教學(xué)的有效性——教學(xué)生已掌握的東西那是無效的，教學(xué)生沒有掌握的東西那是有效的。
4、從鄒老師的講座中，認(rèn)識了如何進(jìn)行課例和課題研究
5、從綜合參加各種藝術(shù)教研活動中，深刻體會到東莞教研氣氛濃厚、紅紅火火
總結(jié)這次的學(xué)習(xí)，我在反思：作為我是藝術(shù)教研的理事，我回去應(yīng)該在小學(xué)教研這一塊作一個新的規(guī)劃，記得鄒老師他說過這樣一句話：有“為”才有“位”，有”位”更有“為”，他的話我特別有印象，特別有感觸、特別感動……本來自己對前景迷茫，但是這次來學(xué)習(xí)突然間覺悟了，頓然自己又有了新的追求目標(biāo)，回去后我要好好規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容和自己以后發(fā)展的路向！
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