關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)1
一、學(xué)習(xí)篇
1.理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。先實(shí)際后理論，先知道實(shí)際業(yè)務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)流程和情景，也就是熟悉業(yè)務(wù)，根據(jù)業(yè)務(wù)，理解和認(rèn)識(shí)核算的理論，也就是掌握賬理。會(huì)計(jì)理論是會(huì)計(jì)工作中的規(guī)律，它來(lái)源于實(shí)際，是實(shí)際的概括和總結(jié)。
2.理解與記憶相結(jié)合的原則。先理解后記憶。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。死記硬背，效果不見得好，事倍功半。成人學(xué)習(xí)要發(fā)揮成人的優(yōu)勢(shì)，成人理解力強(qiáng)于記憶力，先理解，后記憶，才能記住記牢。
3.課上與課下相結(jié)合的原則。以課上為主，以課下為輔。課上學(xué)懂學(xué)會(huì)，課下鞏固提高。立足課上，提高聽課效果。但課下必須有一定的時(shí)間，作必不可少的復(fù)習(xí)，回顧思考，研讀教材，完成作業(yè)，融會(huì)貫通，形成能力和技能。
4.想與練相結(jié)合的原則。想是指思考，沉思默想。要勤于思考。課上，邊聽邊想。課下，先默想、回顧，再看書，再做作業(yè)，再小結(jié)，再默想。銘刻在腦海里。想是消化、是理解、是提高，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的第一個(gè)環(huán)節(jié)。練，主要是指做作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)手冊(cè)上的作業(yè)和課外布置的作業(yè)，練是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的第二個(gè)環(huán)節(jié)。多練，反復(fù)練，加快速度，熟能生巧。把專業(yè)技能，轉(zhuǎn)化為自己的專業(yè)素質(zhì)，融化在血液中。
二、方法篇
教學(xué)的核心問題是方法問題。教師教什么？教方法。學(xué)生學(xué)什么？學(xué)方法。要達(dá)到教學(xué)目的，就像要過河，不解決過河的方法，一切都是空談。所以方法重要�；叵胛覀儗W(xué)過的課程，凡是學(xué)的好的，學(xué)的順利的，都是由于采用或是找到了適應(yīng)自己，適應(yīng)課程的、具體的.、有效的學(xué)習(xí)方法。反之，亦然。
過河的方法很多，架橋、造船、扎竹排、趟水、模著石頭過河、游到對(duì)岸、在蘭州坐羊皮伐子也過黃河。不同的方法，解決不同的問題，不可能用一種方法來(lái)對(duì)付。同學(xué)們應(yīng)尋找、模索和逐漸形成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用和形成過程，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使你終身受益，像是資本，加上勞動(dòng)，每年收到紅利的報(bào)酬。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是負(fù)債，年年都要付出利息費(fèi)用，沒完沒了。
三、細(xì)節(jié)篇
涓涓細(xì)流，匯成滔滔江河。知識(shí)說(shuō)到底，是由一個(gè)個(gè)具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。細(xì)節(jié)往往容易被人忽視，而這恰恰不容忽視。學(xué)習(xí)中要重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。重視細(xì)節(jié)取得成功的例子比比皆是。在我們自己的經(jīng)驗(yàn)中，哪門課程考的好，原因可以有許多，但其中之一是細(xì)節(jié)掌握的好，處理的好。反過來(lái)，我們來(lái)看逆定理：細(xì)節(jié)是魔鬼。忽視細(xì)節(jié)將導(dǎo)致失敗甚至災(zāi)難。20xx年2月1日美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)返回地面途中，著陸前意外發(fā)生爆炸。機(jī)上七名宇航員全部遇難。事后的調(diào)查結(jié)果表明，災(zāi)難是由于航天飛機(jī)表面覆蓋的2萬(wàn)塊隔熱瓦中一塊脫落造成的.
細(xì)節(jié)的掌握應(yīng)區(qū)別不同的情況，本課程中有的細(xì)節(jié)比如一些財(cái)務(wù)管理中的具體規(guī)定，像現(xiàn)金使用范圍的規(guī)定，銀行結(jié)算的方式等等，并不要求一字不錯(cuò)的背下來(lái)，但要知道，會(huì)處理。對(duì)于一些重要細(xì)節(jié)則是我們要重點(diǎn)掌握的了。尤其是一些特殊的情況更要加倍小心，要準(zhǔn)確掌握。如長(zhǎng)期借款的利息，在長(zhǎng)期借款賬戶中核算。短期投資持有期間收到的股利，利息等收益，不確認(rèn)為投資收益，作為沖減投資成本處理，等等。
四、聽課篇
從小學(xué)到大學(xué)，聽過的課，數(shù)不過來(lái)。學(xué)習(xí)往往從聽課開始，好的開始是成功的一半。學(xué)習(xí)過程中，存在著兩種相反的循環(huán)：不會(huì)——聽懂了，聽明白了——做作業(yè)——會(huì)做了——能力增長(zhǎng)了，有成就感，這是正循環(huán)。不會(huì)——沒聽懂――不會(huì)做作業(yè)――沒學(xué)會(huì)，失敗了，心懷挫折感，這是逆循環(huán)。都是不會(huì)，如果從聽課開始，聽的明明白白，在后面的每個(gè)環(huán)節(jié)，一步一個(gè)腳印，將會(huì)走向成功。如果處于逆循環(huán)中，應(yīng)在下個(gè)環(huán)節(jié)，努力突破，回到正循環(huán)上來(lái)。
聽課要講究效率，概念、理論、分錄、賬務(wù)處理、報(bào)表的編制，總之一切，都必須解決在課上。不能幻想課上聽不懂，課下自己去看懂，那將付出更大的氣力，更多的時(shí)間，更費(fèi)勁。更不能幻想到期末去突擊，要突擊，現(xiàn)在就突擊，等到期末，所有課程都?jí)合聛?lái)，根本沒有時(shí)間。提高聽課效率的措施是， 聽課要四到：耳到：聽清楚、聽明白，聽懂、聽會(huì)。眼到：邊聽邊看教材，看黑板上的教師板書。手到：要?jiǎng)邮帧?dòng)筆，在書上寫，書上畫，劃重點(diǎn)，劃要點(diǎn)，抄板書。心到：思路跟上教師的講解，邊聽邊想，想就是理解，想就是記憶。通過耳，眼，手的感知，經(jīng)過大腦的思考和存儲(chǔ)，形成知識(shí)和技能。
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)2
在學(xué)院及系部的支持下,我于8月4日至8月17日， 在用友財(cái)務(wù)軟件公司有了一次提高自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了用友財(cái)務(wù)軟件8.62版本（教學(xué)版）的學(xué)習(xí)，共14天（財(cái)務(wù)部分：7天，供應(yīng)鏈部分: 7天）。這次學(xué)習(xí)的目的是為提高院校ERP實(shí)驗(yàn)室使用效率，促進(jìn)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展、提高師資隊(duì)伍的能力和水平，豐富教學(xué)手段，為院校的教學(xué)評(píng)估提供有力保障。使參加培訓(xùn)的教師更深入掌握用友ERP管理軟件的業(yè)務(wù)處理知識(shí)。
用友作為中國(guó)最大的管理軟件、ERP軟件與財(cái)務(wù)軟件廠商，用友公司十八年來(lái)一直致力于推動(dòng)中管理信息化進(jìn)步，提升中國(guó)企業(yè)管理水平。用友ERP-U8管理軟件以“優(yōu)化資源，提升管理”為核心理念，以快速實(shí)施為特點(diǎn)，為中小型企業(yè)提供一套滿足中國(guó)企業(yè)特色的，成熟、高效、低成本的ERP全面解決方案。用友ERP-U8管理軟件是當(dāng)前國(guó)內(nèi)用戶群最多的軟件產(chǎn)品，包括企業(yè)信息化的各個(gè)方面。用友ERP實(shí)驗(yàn)中心以此為基礎(chǔ)，向院校提供與企業(yè)運(yùn)用完全相同的真實(shí)軟件，便于師生能直接了解真實(shí)企業(yè)。用友高校經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的中心思想：與高校緊密合作，以企業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以企業(yè)真實(shí)應(yīng)用的管理信息化運(yùn)行系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以符合高校教學(xué)需要的完整實(shí)訓(xùn)課程體系為依托，以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)為形式，為社會(huì)培養(yǎng)急需的經(jīng)濟(jì)管理類實(shí)踐應(yīng)用型人才, 建立起一個(gè)高校與企業(yè)之間經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的橋梁，助力學(xué)校教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生應(yīng)用能力，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)和輸送適用的優(yōu)秀人才！
在這14天中，我在用友軟件公司進(jìn)行的財(cái)務(wù)軟件學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體如下：
A類 財(cái)務(wù)部分，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)： 包括總賬、報(bào)表；實(shí)現(xiàn)企業(yè)日常財(cái)務(wù)工作和會(huì)計(jì)報(bào)表及會(huì)計(jì)電算化管理。
系統(tǒng)是適用于各類企事業(yè)單位，主要用來(lái)進(jìn)行憑證處理、賬簿管理、個(gè)人往來(lái)款管理、部門管理、項(xiàng)目核算和出納管理等等。
是一個(gè)靈活的報(bào)表生成工具，用戶可以自由定義各種財(cái)務(wù)報(bào)表、管理匯總表、統(tǒng)計(jì)分析表。它可以通過取數(shù)公式從數(shù)據(jù)庫(kù)中挖掘數(shù)據(jù)，也可以定義表頁(yè)與表頁(yè)以及不同表格之間的數(shù)據(jù)勾稽運(yùn)算、制作圖文混排的報(bào)表，是廣大會(huì)計(jì)工作者不可多得的報(bào)表工具。
拓展實(shí)訓(xùn)： 包括應(yīng)收應(yīng)付、固定資產(chǎn)、薪資管理等模塊；這些模塊從不同的角度，實(shí)現(xiàn)了從核算到報(bào)表分析的財(cái)務(wù)管理全過程。
著重實(shí)現(xiàn)工商企業(yè)對(duì)應(yīng)收款所進(jìn)行的核算與管理。它以發(fā)票、費(fèi)用單、其他應(yīng)收單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄銷售業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的應(yīng)收款項(xiàng)，處理應(yīng)收款項(xiàng)的收回與壞賬、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時(shí)提供票據(jù)處理功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、銷售系統(tǒng)集成使用。
著重實(shí)現(xiàn)工商企業(yè)對(duì)應(yīng)付款所進(jìn)行的核算與管理。它以發(fā)票、費(fèi)用單、其他應(yīng)付單等原始單據(jù)為依據(jù)，記錄采購(gòu)業(yè)務(wù)以及其他業(yè)務(wù)所形成的往來(lái)款項(xiàng)，處理應(yīng)付款項(xiàng)的支付、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，同時(shí)提供票據(jù)處理功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)承兌匯票的管理。本系統(tǒng)可以與總賬、采購(gòu)系統(tǒng)集成使用。
適用于各類企業(yè)和行政事業(yè)單位進(jìn)行設(shè)備管理、折舊計(jì)提等�？捎糜谶M(jìn)行固定資產(chǎn)總值、累計(jì)折舊數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管理，協(xié)助設(shè)備管理部門做好固定資產(chǎn)實(shí)體的各項(xiàng)指標(biāo)的管理、分析工作。
B類 供應(yīng)鏈部分，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)： 包括銷售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算。對(duì)企業(yè)的購(gòu)銷存流程進(jìn)行管理，降低企業(yè)物流成本，加強(qiáng)市場(chǎng)響應(yīng)速度。
對(duì)采購(gòu)業(yè)務(wù)的全部流程進(jìn)行管理，提供請(qǐng)購(gòu)、訂貨、到貨、入庫(kù)、開票、采購(gòu)結(jié)算的完整采購(gòu)流程，用戶可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行采購(gòu)流程的定制�？梢蕴幚砥胀ú少�(gòu)、受托代銷、直運(yùn)業(yè)務(wù)3種業(yè)務(wù)類型。提供必有訂單業(yè)務(wù)模式。
提供了報(bào)價(jià)、訂貨、發(fā)貨、開票的完整銷售流程，支持普通銷售、委托代銷、分期收款、直運(yùn)、零售、銷售調(diào)撥等多種類型的銷售業(yè)務(wù)，并可對(duì)銷售價(jià)格和信用進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。用戶可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定制，構(gòu)建自己的銷售業(yè)務(wù)管理平臺(tái)。支持普通銷售、委托代銷、直運(yùn)業(yè)務(wù)、分期收款4種銷售業(yè)務(wù)類型，支持必有訂單的業(yè)務(wù)模式。
著重實(shí)現(xiàn)工商企業(yè)庫(kù)存管理方面的需求，覆蓋目前工業(yè)、商業(yè)的大部分庫(kù)存管理工作。能夠滿足采購(gòu)入庫(kù)、銷售出庫(kù)、產(chǎn)成品入庫(kù)、材料出庫(kù)、其他出入庫(kù)、盤點(diǎn)管理等業(yè)務(wù)需要，提供倉(cāng)庫(kù)貨位管理、批次管理、保質(zhì)期管理、出庫(kù)跟蹤入庫(kù)管理、可用量管理等全面的業(yè)務(wù)應(yīng)用。及時(shí)動(dòng)態(tài)掌握各種庫(kù)存存貨信息。提供各種儲(chǔ)備分析，便于企業(yè)進(jìn)行存貨的控制，從而避免材料積壓占用資金，或材料短缺影響生產(chǎn)。
存貨核算可分為工業(yè)版存貨核算與商業(yè)版存貨核算。存貨核算是從資金的角度管理存貨的出入庫(kù)業(yè)務(wù)，主要用于核算企業(yè)的入庫(kù)成本、出庫(kù)成本、結(jié)余成本。反映和監(jiān)督存貨的收發(fā)、領(lǐng)退和保管情況。反映和監(jiān)督存貨資金的占用情況。與“成本系統(tǒng)”集成，可為成本核算提供材料采購(gòu)成本，同時(shí)獲得成本系統(tǒng)計(jì)算的產(chǎn)成品單位成本。與“總賬系統(tǒng)”集成，可以將單據(jù)生成的憑證傳遞到總賬系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化。
參加ERP實(shí)驗(yàn)中心實(shí)訓(xùn)教師培訓(xùn)的人員，應(yīng)于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)參加用友軟件公司相應(yīng)軟件模塊的認(rèn)證考試。
下面我就在這十幾天培訓(xùn)中所了解的情況及我個(gè)人認(rèn)為用友財(cái)務(wù)軟件對(duì)會(huì)計(jì)系的教學(xué)作用及對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革和會(huì)計(jì)電算會(huì)計(jì)實(shí)踐中的具體需求，從我的'體會(huì)出發(fā)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
1、用友財(cái)務(wù)軟件現(xiàn)在版本的狀況：
用友ERP—U8企業(yè)應(yīng)用套件是在全面總結(jié)、分析、提煉中國(guó)中小企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)作與管理特性的基礎(chǔ)上，針對(duì)中小企業(yè)不同管理層次、不同管理與信息化成熟度、不同應(yīng)用與行業(yè)特性的信息化需求而設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在市面上最新的用友財(cái)務(wù)軟件為8.71版本，而我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)所用的為8.62版本，對(duì)高職院校用的都是用友ERP（教學(xué)版）。用友ERP實(shí)驗(yàn)中心以企業(yè)信息化為基礎(chǔ)，向院校提供與企業(yè)運(yùn)用完全相同的真實(shí)軟件，便于師生能直接了解真實(shí)企業(yè)。但這種軟件只能在學(xué)校教學(xué)所用，不能拿到企業(yè)做賬，唯一的區(qū)別是左上角標(biāo)明了教學(xué)版幾個(gè)字，其他與企業(yè)里的真實(shí)軟件完全一致。8.62版本里的會(huì)計(jì)科目是舊會(huì)計(jì)制度下的會(huì)計(jì)科目，8.70以上的版本都是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)科目。建議學(xué)院購(gòu)買如下幾部分功能模塊：一是財(cái)務(wù)部分（總賬、應(yīng)收、應(yīng)付、WEB財(cái)務(wù)、UFO報(bào)表、現(xiàn)金流量表），二是供應(yīng)鏈部分（銷售、采購(gòu)、庫(kù)存、存貨），三是人力資源部分中的薪資管理模塊。需用友公司解決問題：一是提供最新版本，并免費(fèi)升級(jí)軟件，二是得解決教師個(gè)人在家備課時(shí)需用的財(cái)務(wù)軟件，三是得提供相關(guān)課件及教材，并免費(fèi)提供學(xué)生考試認(rèn)證模塊。
2、現(xiàn)在湖南相關(guān)院校采用用友ERP的現(xiàn)狀：
湖南大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、湖南商學(xué)院、長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
3、會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)及改革思路
一定得采購(gòu)用友財(cái)務(wù)軟件，它提供企業(yè)運(yùn)用完全相同的真實(shí)軟件，能突出技能教育，真教實(shí)練，上崗工作零適應(yīng)期。在教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配中，應(yīng)充分給實(shí)踐性課程留足時(shí)間，強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格證書教育，加重就業(yè)砝碼，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企合作。 適應(yīng)高職特點(diǎn)，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，突出學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，在教學(xué)方法上提倡教師根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。學(xué)校效益：一是完善教學(xué)課程體系建設(shè)，增加教學(xué)亮點(diǎn)。很多的職業(yè)院校在實(shí)踐室條件允許的情況下都是連續(xù)上三周的電算會(huì)計(jì)實(shí)踐課，在機(jī)房用投影，邊講邊練，這樣能起到事半功倍的教學(xué)效果。二是學(xué)生培養(yǎng)方向與社會(huì)需求接軌。很多的院校都是財(cái)務(wù)部分開一個(gè)學(xué)期，供應(yīng)鏈部分開一個(gè)學(xué)期，在前述中就說(shuō)到了供應(yīng)鏈其實(shí)是很復(fù)雜的部分，但在企業(yè)實(shí)際情況中又常見，要想學(xué)生一畢業(yè)就上崗，必然掌握這一部分的實(shí)踐。而且這樣使我們買的軟件就體現(xiàn)了應(yīng)有的價(jià)值。三是為學(xué)生打造全國(guó)就業(yè)通行證，加大就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)可以改革電算會(huì)計(jì)這門課程的考試模式，學(xué)生在學(xué)完本課程后應(yīng)參加用友軟件公司相應(yīng)軟件模塊的認(rèn)證考試。這樣為學(xué)生打造全國(guó)就業(yè)通行證，加大就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)�？梢砸赃@種考試作為該門課程的期末考試成績(jī)。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我更多地了解了其它院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的基本情況及會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，使自己的專業(yè)知識(shí)更加的充實(shí)，能更好的適應(yīng)這個(gè)信息的社會(huì)，更好的為會(huì)計(jì)系的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)3
一、尋師指路。
苦思冥想不如老師的一語(yǔ)道破。最直接、最簡(jiǎn)單，也是最有效的會(huì)計(jì)入門方法就是聽網(wǎng)校的課程。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)課程計(jì)劃中，有零基礎(chǔ)班、預(yù)習(xí)班、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班、強(qiáng)化提高班、習(xí)題精講班、沖刺串講班，等等，老師們從最淺顯的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論開始講起，到最后注會(huì)考前串講，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，大家跟著老師們的課程走，自然就容易入門了。
二、反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。
會(huì)計(jì)學(xué)科有一個(gè)完整的制度體系，對(duì)各種會(huì)計(jì)問題都做了具體規(guī)定，而且具有穩(wěn)定性，利于對(duì)相同或相似的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行反復(fù)多次處理和訓(xùn)練，這樣也就有利于初學(xué)者通過對(duì)經(jīng)典案例的反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)而入門和掌握相關(guān)知識(shí)。
對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)科目考試的`學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，情況也大概如前述。教材的各章節(jié)基本都根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編寫，集中講授某類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，比如貨幣資金、金融資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資等等，每一類會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)大概都是按照初始入賬到后續(xù)計(jì)量到處置這樣一條線進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中，可以按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則要求反復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)次數(shù)越多就越熟練，掌握得就越好。
因此，大家在學(xué)習(xí)注會(huì)會(huì)計(jì)的時(shí)候，如果在某個(gè)章節(jié)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上把握不太好的，可以反復(fù)多遍聽課、看書和做題，每次重復(fù)的收獲都是不一樣的，而且會(huì)越來(lái)越熟練。這也是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)最簡(jiǎn)單易行的辦法。
三、培養(yǎng)自己的會(huì)計(jì)學(xué)科思維。
要形成某個(gè)學(xué)科的思維習(xí)慣不是一件容易的事，需要重復(fù)多次，需要長(zhǎng)期接受學(xué)科熏陶，也需要長(zhǎng)期有意識(shí)地用學(xué)科特有的方法去思考和做事，因此，大家應(yīng)該培養(yǎng)自己的會(huì)計(jì)學(xué)科思維，但是不能著急。
培養(yǎng)自己的會(huì)計(jì)學(xué)科思維有利于大家更好地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，掌握會(huì)計(jì)理論、方法、技巧，但是要怎樣才能培訓(xùn)這樣的思維習(xí)慣呢?
當(dāng)然是從簡(jiǎn)單的事情做起。比如，大家可以比較快速地把注會(huì)會(huì)計(jì)教材看一遍，可以不求甚解，但必須保證進(jìn)度。當(dāng)你看到教材最后一章的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)可能整本書中有許多還搞不懂的知識(shí)點(diǎn)，但已經(jīng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了，這就是培養(yǎng)學(xué)科思維的基礎(chǔ)。
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)總結(jié)4
1、強(qiáng)有力的自信
考試不是太難，再難也有合格率，我將會(huì)成為合格率中的“分子”。
2、全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)
對(duì)于課程的所有要點(diǎn)，必須全面掌握。很難說(shuō)什么是重點(diǎn)，什么不是重點(diǎn)。全面學(xué)習(xí)并掌握了考試課程，應(yīng)付考試可以說(shuō)是游刃有余，胸有成竹。任何投機(jī)取巧的方法，猜題、押題的方法，對(duì)付這樣的考試，只能適得其反。
3、在理解的基礎(chǔ)上記憶
大量的知識(shí)點(diǎn)和政策法規(guī)要學(xué)習(xí)，記憶量是相當(dāng)大的。一般都會(huì)有畏難情緒。其實(shí)，這種考試并不是傳統(tǒng)的需要“死記硬背”的考試方法，排除了簡(jiǎn)答題、論述題、填空題等題型，考試的目的是了解大家掌握知識(shí)面的情況。如果大家理解了課程內(nèi)容，應(yīng)付考試就已經(jīng)有一定的把握了。而且，理解是記憶的前提，也是在練習(xí)中學(xué)以致用的最好前提。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)
對(duì)沒有系統(tǒng)學(xué)過會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)者來(lái)說(shuō)，聽視頻學(xué)習(xí)是必不可少的。但在聽課之前，自己應(yīng)當(dāng)首先應(yīng)該通讀一遍教材，做到帶著問題聽課，課后再花時(shí)間消化理解，其效果就會(huì)大不一樣。通讀后，接下來(lái)的任務(wù)是跟著老師的講課進(jìn)度精研細(xì)讀，循序漸近，只有自己親自去精研細(xì)讀，才能加深理解，牢固掌握應(yīng)考知識(shí)。對(duì)每章節(jié)內(nèi)容，哪些問題應(yīng)該掌握，哪些內(nèi)容只作為一般了解，哪些要點(diǎn)要熟練精通，通過復(fù)習(xí)要一目了然了。
另外，要注意多問。不理解不懂的難點(diǎn)要及時(shí)在網(wǎng)上或和朋友交流，往往他人的點(diǎn)撥很快就把你從思路的.死胡同中拉出來(lái)。
5、適當(dāng)練習(xí)、全真模擬
練習(xí)題要怎么做，別要因剛開始做錯(cuò)很多題而受打擊，當(dāng)然我不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，自己已經(jīng)掌握得很好的點(diǎn)可以只做一道;而做錯(cuò)的題，就要努力尋找原因(考的點(diǎn)是什么，怎么樣去著手解決此類問題，經(jīng)常存在的誤區(qū)是什么)，下次再遇到這樣的題還會(huì)錯(cuò)嗎?(不能原諒)模擬題是考試的試金石，通過模擬練習(xí)，可以查漏補(bǔ)缺，什么地方?jīng)]復(fù)習(xí)到，什么地方掌握的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時(shí)間，作到胸中有數(shù)，以便合理調(diào)整復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。另外，限時(shí)做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場(chǎng)上充分發(fā)揮。
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