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暑期物理活動課總結(jié)

時間:2020-12-08 15:49:38 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

2017年暑期物理活動課總結(jié)

  為了豐富學(xué)生的暑假生活,為了培養(yǎng)和建立學(xué)生對科學(xué)的興趣和向往,也為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及動手技能,學(xué)校特舉辦了暑期物理、化學(xué)興趣班——活動課;顒诱n是學(xué)科課程的補充和完善,能夠收到“磨刀不誤砍柴功”之效,同時又是實施素質(zhì)教育的載體之一。此活動學(xué)生自覺自愿報名,不限年級,旨在學(xué)生的自主活動基礎(chǔ)上、通過學(xué)生的主體實踐活動、促進其主體精神、動手實踐能力以及綜合素質(zhì)的整體提高,它具有實踐性、開放性、自主性和靈活性的特點。既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐技能,更有利于培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的主動精神,也是體現(xiàn)物理新課程理念的一種嘗試。這次的活動課組織得非常成功,孩子們都興趣很濃,興致很高,都嘗到了成功的喜悅,作為參與老師之一,現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下:

2017年暑期物理活動課總結(jié)

  一、時間安排

  7月10號——7月20號上午,共十天,每天兩課時

  二、活動內(nèi)容

  7、10《引你走進物理殿堂》科學(xué)講座

  7、11制作照相機模型

  7、12制作“孔明燈”(熱氣球)

  7、13制作電動船

  7、14《宇宙與人》科普電影

  7、15休息

  7、16制作水火箭

  7、17制作望遠(yuǎn)鏡(伽利略式)

  7、18制作萬花筒

  7、19制作組裝航模飛機

  7、20“瞧,我有多棒”——活動課作品展示

  三、參與人員

  劉廣炎、劉锫、侯青玲、王德習(xí)四位老師和學(xué)生240余人

  四、活動準(zhǔn)備

  1、硬件準(zhǔn)備

  制作孔明燈的竹篾、白紙,制作電動船的電動機,制作水火箭的膠塞、氣門,制作望遠(yuǎn)鏡的.凸、凹透鏡,制作萬花筒的平面鏡及航模飛機等,學(xué)生不易買到或自己無法加工的材料,由學(xué)校集體購買。這項工作主要由劉锫和劉廣炎老師負(fù)責(zé)。兩位老師很是辛苦,他們除了上好上午的活動課,還冒著酷暑連續(xù)奔忙了好幾個下午,跑遍了開封市的角角落落,才購置到這些器材,為我們的活動課的順利開展作好了充分的準(zhǔn)備工作。

  硬紙板、易拉罐、飲料筒、泡沫塑料、細(xì)鐵絲、細(xì)導(dǎo)線、脫脂棉、打氣筒等輔助器材,以及剪刀、裁紙刀、鉗子、透明膠、雙面膠等工具由學(xué)生自備。

  2、軟件準(zhǔn)備

  主要由我和侯青玲老師負(fù)責(zé),為了說清楚制作過程和簡要的物理原理,幾乎每一節(jié)課,我們都設(shè)計制作了課件,通過大屏幕展示出來,工作也倍加辛苦。除此之外,我們還得先制作出樣品,才能知道學(xué)生成功的把握有多大,才能理清制作流程,為此我們也好幾次工作到深夜。

  五、活動掠影

  孔明燈制作側(cè)記

  孔明燈原理及制作要點講解完畢后,把學(xué)生分成四人小組,四個人的課桌并到一起作為他們的工作臺,然后分發(fā)器材,孩子們就熱火朝天地開始工作了。他們有的拿竹篾彎成環(huán)狀做孔明燈的支架,有拿尺的測量,有的拿剪刀裁紙,有的拿膠帶紙接縫,既有分工,又有合作,時而還有爭吵的聲音傳來,因為孔明燈最難做的是頂部,一個用薄紙做的筒,既沒有支撐,又無法從里邊下手,稍不小心就會把紙弄破,還得把頂蓋糊得密不透風(fēng),實在是太難為他們了?墒呛⒆觽兊呐d致卻絲毫未減,經(jīng)過反復(fù)的嘗試和爭論,他們最終都克服了困難,許多同學(xué)的作品比我們幾個老師的樣品還要精美。

  飛階段,教室前的空地上,孩子們的表情象是要發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星那樣激動,那樣期待,還略帶一絲緊張。第一只孔明燈的酒精被點燃的時候,現(xiàn)場鴉雀無聲,片刻,熱氣把紙筒脹得鼓鼓的,當(dāng)手的感覺明顯減輕,還略有升力的時候,我試著放開了手,孔明燈開始緩緩地扭動著身軀上升了,就在歡呼聲將要響起的時候,突然,它身子一沉,一下子墜落了。頂蓋張了個大口子,原來是雙面膠在高溫烘烤下脫膠了。孩子們的臉上掠過一絲的惋惜,寫在臉上的更多的還是欣喜,因為他們畢竟看到了成功的曙光。經(jīng)歷了這次失敗,不,不能叫做失敗,應(yīng)該說是一次嘗試,許多同學(xué)重新檢查了自己的作品,加固了頂蓋。接下來的試驗又有兩三次沒有升空,孩子們都快有點失望了。老師同學(xué)又聚在一起分析了原因,調(diào)整了攜帶燃料的重量,然后我門又滿懷期待的回到“發(fā)射場”,點燃,放飛,戲劇性的場面終于發(fā)生了。它緩慢地上升了,這時還吹來一小股風(fēng),它歪著身子上升了,它越過了學(xué)校的圍墻,就要上升到教學(xué)樓三樓的高度了,突然,不知什么原因,它的高度又下降了一點兒,所有人的心都要提到嗓子眼兒了。片刻之后,它又穩(wěn)穩(wěn)地上升了,上升了,越飛越高,越飛越高,直至有上百米高,校園里一片歡騰,此后,一次又一次的歡騰響起。孩子們的那種喜悅,絲毫不遜色于嫦娥一號成功發(fā)射時設(shè)計師們的喜悅,我相信,那種喜悅,那種成功時刻帶來的興奮和自信,孩子們將銘記終生。

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