跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)(14篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
在新年來(lái)到的時(shí)刻,為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時(shí)候,實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個(gè)月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。
走進(jìn)黃石八中,我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,感受到作為一個(gè)教育人的幸福。
她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)生敬業(yè),勤于鉆研,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會(huì)到了八中人的幸福。
在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來(lái),她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo),一步一個(gè)腳印,踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。
走進(jìn)黃石八中,我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。
在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師,對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動(dòng),有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時(shí)間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。
有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個(gè)合適的載體,有效的方法。來(lái)到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”,六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來(lái)八中的發(fā)展。也許有限的一個(gè)月,我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,但是我深深地認(rèn)同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn),在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。
走進(jìn)黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王x老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新,站得高,看的全,把大局,重細(xì)節(jié),在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo),如何撰寫文稿,如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理,如何在課堂上開(kāi)展活動(dòng),如何聽(tīng)課評(píng)課,如何撰寫論文,如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
如果說(shuō)在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過(guò)自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí),學(xué)習(xí)的快樂(lè),研究的幸福,我深深地懂得,從一個(gè)普通的教書匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。
一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代步伐。
“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師!痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái),若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái),反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí),我不敢說(shuō)學(xué)到了好多,但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè),多一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
今天,我們有幸參加了園長(zhǎng)工作室的跟崗學(xué)習(xí),通過(guò)一天的學(xué)習(xí),收獲多多,受益匪淺,F(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。
一、環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第三位老師
走進(jìn)教育幼兒園,我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾,沒(méi)有太多的高檔建筑,更沒(méi)有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方,既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾,別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕,外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品,相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí),工作室主持人朱園長(zhǎng)馬上搖身變成了資深的園林專家,她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹,向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長(zhǎng)在樹上的紅豆等等,真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好!正如園長(zhǎng)說(shuō),這里的花該開(kāi)的都開(kāi)了,該結(jié)果的也結(jié)果了,這里該會(huì)是孩子流連忘返的地方。是的,在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識(shí),懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成,只有具有高明的眼光,才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃,才能讓園里的樹種不重復(fù),花兒不一樣,才能讓爛樹頭成為孩子的玩具,爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂(lè)園,才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。
在這里,我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的,管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長(zhǎng)“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤(rùn)澤師幼的心靈,使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌,形成滲透到骨子里的一種品質(zhì),使我們學(xué)到,只要做個(gè)教育有心人,躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹,都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人,環(huán)境就能說(shuō)話,它是孩子成長(zhǎng)的第三任老師。
二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障
人們常說(shuō):“一位好園長(zhǎng),就有一所好的幼兒園 ”,園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長(zhǎng)的講座《管理的新思維給幼兒園帶來(lái)的變革》,讓我們聽(tīng)的如癡如醉,使我們學(xué)會(huì)用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園,學(xué)會(huì)用“精明”的方法去管理,用“志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得,我們要改變哪些舊有的思路,怎樣去否定自己做過(guò)的事情,讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想,讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展,使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。
如:朱園長(zhǎng)的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法,給予我們很大的啟發(fā):只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向,才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展,最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級(jí),創(chuàng)設(shè)了與課程相連接,與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等,體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以,幼兒園要發(fā)展,規(guī)劃應(yīng)該走在前面,再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
三、教師的團(tuán)隊(duì)打造,有效提高教師的專業(yè)發(fā)展
“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長(zhǎng)的口號(hào)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展,教育幼兒園的教師成長(zhǎng)之徑,教師興趣小組,每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等,使教師明白,每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。
而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長(zhǎng)點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情,讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn),調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。如吳昊老師不但專業(yè)知識(shí)很好,非專業(yè)能力也很棒,張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏,長(zhǎng)江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀,是因?yàn)樗鼡碛惺且晃挥兴枷氲膱@長(zhǎng),跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到:作為園長(zhǎng),一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)技能技巧,要有深厚的文化底蘊(yùn),具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能使自己成為一名有思想,有高明眼光的,有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣,自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)才能是優(yōu)秀的,管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)走出園門,學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng),再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中,讓我深深感受到了武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神。回首這些天的學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受:
一、環(huán)境美:
走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿童趣,教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況,并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。
在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。
豐富群眾文化生活。組織開(kāi)展了春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、送春聯(lián)送福、社火演出等活動(dòng),為貧困戶送春聯(lián)160幅,2個(gè)村舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、7個(gè)村組織了社火演出、4個(gè)村計(jì)劃元宵節(jié)邀請(qǐng)劇團(tuán)演出,不斷豐富群眾文化生活。
二、常規(guī)細(xì):
觀摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的`事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣,非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預(yù)防感冒,增強(qiáng)孩子的體制。
三、教學(xué)實(shí):
在跟崗學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對(duì)孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。
我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。
踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,需要我們廣大教師不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí),用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)我們的教育思想,指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,不斷形成精神共識(shí),凝聚思想動(dòng)力。在工作中,教師要堅(jiān)持不懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己,增強(qiáng)自身的精神力量,敬業(yè)愛(ài)崗,關(guān)愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)忠誠(chéng)教育事業(yè),努力提高師德修養(yǎng),提升自身政治素養(yǎng),樹立傳承正確價(jià)值觀,不斷積淀知識(shí)水平,扎實(shí)上好每一堂課,和學(xué)生一起共同創(chuàng)造充滿生機(jī)的課堂生活,在和學(xué)生一起成長(zhǎng)的歲月里見(jiàn)證生命成長(zhǎng)的每一個(gè)不平凡的日子,在教學(xué)崗位上書寫自己的教育人生!
四、注重游戲與戶外活動(dòng):
老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬,一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng),而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己,讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。
班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
10月25-11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級(jí)市的教師了走進(jìn)特級(jí)教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長(zhǎng),在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法,運(yùn)用了多種方法,觀摩各種課型,參與評(píng)課與撰寫反思,參加各種講座,與專家們面對(duì)面交流,與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,真是緊張而又繁忙,讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間,我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,收益良多。評(píng)課過(guò)程中,大家踴躍發(fā)言,妙語(yǔ)連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn),也敢正視教學(xué)的不足,有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識(shí),更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線教師來(lái)說(shuō),每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”,但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
在講座中,專家們富有啟迪的話語(yǔ),令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的演講,生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼;專家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明,給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間,認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課,雖然我們來(lái)自不同的地區(qū),不同的學(xué)校,相同的是,大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練,都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格,大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里,我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想,匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò),我們的感觸很多,言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá),更多的是留戀和感激,感謝楊特老師,感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
本人非常榮幸參加了20xx年廣東省思想品德骨干教師培訓(xùn),也非常榮幸來(lái)到XX九中進(jìn)入廣東省特級(jí)教師林XX名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí),在這短暫的培訓(xùn)時(shí)間里,收獲頗大,現(xiàn)總結(jié)如下。
(一)表現(xiàn):
、俦救苏J(rèn)真遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度,每天按時(shí)上下班。②按照跟崗學(xué)習(xí)的安排,積極且認(rèn)真參加各種教學(xué)教研活動(dòng),完成專題研討有關(guān)材料,如:開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,聽(tīng)課評(píng)課(觀課議課)15節(jié),積極完成跟崗日志并且上傳至個(gè)人博客,聽(tīng)赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》,在XX中學(xué)交流活動(dòng)中作了《動(dòng)口、動(dòng)筆,讓“高效”學(xué)習(xí)更給力》的發(fā)言,積極撰寫教學(xué)反思和讀書筆記,到XX和XX進(jìn)行了考察,了解了湛江的歷史文化,風(fēng)土人情等等。
(二)收獲:
①在培訓(xùn)期間通過(guò)觀課議課、課例開(kāi)發(fā)、專題研討、專題講座等活動(dòng),本人獲益匪淺,在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升,如:作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思,學(xué)會(huì)了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。
、陂_(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞。如:A、在觀課議課中,看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。B、參觀了鶴地水庫(kù)、青年運(yùn)河工程、雷祖祠、XX博物館等等,了解了湛江的歷史文化,風(fēng)土人情。
③收獲了珍貴的友誼。
。ㄈ┎蛔悖
在跟崗期間,通過(guò)展示自己,觀察學(xué)友,以及互動(dòng)交流、共同研討等,看到了別人的優(yōu)點(diǎn),也就認(rèn)識(shí)到了自己的不足。如:教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn),在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方面還有欠缺,還沒(méi)有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。
感謝這次培訓(xùn),開(kāi)闊了我的視野,看到了自己的不足,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
xx年10月21日至11月10日,我在xxxx市第八小學(xué)王磊名師工作室參加了小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20天里,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度,按作息時(shí)間上下班,聽(tīng)從導(dǎo)師的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極工作,按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),我們的教育思想得到豐富與發(fā)展,教學(xué)理論水平和教學(xué)教研技能也得到提升。每天王老師都和我們一起備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、進(jìn)行教學(xué)反思,積極參加各種教研教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)期間,王老師組織我們開(kāi)展了“讓游戲進(jìn)入課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“同課異構(gòu)”等教研活動(dòng)。王老師把自己多年實(shí)踐積累的教研經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課,均要有明確的目標(biāo),要明確提高學(xué)生的哪一方面語(yǔ)文能力,語(yǔ)文課堂不要高耗低效;每一次教研活動(dòng),她都有明確、細(xì)致化的研討主題,活動(dòng)實(shí)用而高效。
在“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)中,我們一起分析教材,理解教材,并各自設(shè)計(jì)教法,異班上課。課后我們還細(xì)致地評(píng)析了相同的教材不同的教學(xué)方法,教學(xué)效果的差異。我們通過(guò)這樣的教研活動(dòng),力求尋找“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”的方法與模式。王老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學(xué)聆聽(tīng)譚永煥校長(zhǎng)的講座《用思想領(lǐng)導(dǎo),以情感激勵(lì),在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》,他說(shuō),優(yōu)質(zhì)、高效的語(yǔ)文課堂須“找準(zhǔn)切入點(diǎn),具有動(dòng)情點(diǎn),抓好訓(xùn)練點(diǎn)”;我們到湛江師范學(xué)院附屬學(xué)校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓(xùn)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”,湛江師范學(xué)院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座,他要求我們必須有具體而科學(xué)的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽(tīng)了趙東燦校長(zhǎng)的報(bào)告,趙校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念和他“做人要淡泊、低調(diào)、踏實(shí)”給我留下了深刻的印象。20天來(lái),我們培訓(xùn)班的學(xué)員一起學(xué)習(xí)、一起工作、一起生活。我們和諧相處,相互學(xué)習(xí),共同提高。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,畢業(yè)之即,總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中改進(jìn)不足的地方堅(jiān)持做得好的方面。使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。
我在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐,自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。對(duì)系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及較強(qiáng)的動(dòng)手能力。課外大量借閱圖書館中汽車類書刊資料,了解中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)方向,特別是汽車后市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì),善于學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法工藝,分析和解決問(wèn)題的能力強(qiáng),能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料,收集本行業(yè)最新信息。
“老老實(shí)實(shí)為人,本本分分做事”是一個(gè)立足社會(huì)的根本,也是我時(shí)刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守,能夠忠于自己的企業(yè),將個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新,善于開(kāi)創(chuàng),能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞,注重合作,具有年輕人火一樣的工作熱情和活力,成為一個(gè)有技術(shù),會(huì)管理,善經(jīng)營(yíng)汽車的人。將是我一直努力和奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中我不一定是最好的,但我一定會(huì)努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中,在中國(guó)的汽車業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。
四年的大學(xué)生活,雖然使自己的知識(shí)水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。但這四年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情,堅(jiān)定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽(tīng)課,聽(tīng)講座,和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,更加明白自己的使命,更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
一、更新觀念
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思,及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。
二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
通過(guò)學(xué)習(xí),要提高課堂效益,我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn):
1、充足的課前準(zhǔn)備,保障課堂的高效。
作為一名教師要想上好一節(jié)課,課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課,一備教材,二備學(xué)生,三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材,本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí),具備哪些能力,有什么發(fā)展前景,這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”,有人說(shuō),這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要,因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水,自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水。”也就是說(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學(xué)習(xí),兵教兵、兵練兵、兵正兵,氣氛濃厚,人人踴躍;②個(gè)體展示,分析、表達(dá)精辟,語(yǔ)言通達(dá)流暢,語(yǔ)言洪亮,無(wú)語(yǔ)病,盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;③板面設(shè)計(jì),精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),突出要點(diǎn),重在本質(zhì)規(guī)律,被點(diǎn)評(píng)的學(xué)生要有表示,或口述或板演,要當(dāng)即糾正其差錯(cuò);⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流,確定目標(biāo);分配任務(wù),立體教學(xué);完成任務(wù),合作探究;展現(xiàn)拔高,師生互動(dòng);穿插鞏固,全面掌握;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),檢查驗(yàn)收。
4、課堂氣氛:和諧、民主,學(xué)生敢說(shuō),敢上黑板,敢下桌討論,積極主動(dòng),緊張活潑,讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫貫穿始終;拓展挖掘、提高,重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動(dòng)人次多,密度大,人人參與;課堂效率高,效果好,達(dá)標(biāo)率高。
總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們要切實(shí)抓好課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
三、教中學(xué),教中研
經(jīng)過(guò)十天的聽(tīng)課、上課、評(píng)課、講座,我對(duì)課堂教學(xué)、英語(yǔ)教育有了新看法,在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識(shí)上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,口語(yǔ)清晰、流利,教學(xué)步驟安排合理,上課聲情并茂,教學(xué)氣氛活躍,師生之間互動(dòng)活躍,教態(tài)親切自然,教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)效果非常好。
在英語(yǔ)教育科研方面,我聽(tīng)到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過(guò)程和豐碩的成果,更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動(dòng)力。
十天的學(xué)習(xí),不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)拓了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將采他山之玉,納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
作為一名教師,我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí),我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓(xùn)日程安排,從11月16日到11月29日,我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)!街。十多天的跟崗學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),在那,我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,讓我明白,教學(xué)管理既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止,讓我受益匪淺。現(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié):
一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中,我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng),十多天來(lái),在認(rèn)識(shí)上,我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義,知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待,這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在行動(dòng)上,我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,服從安排,珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,虛心學(xué)習(xí),積極參加研討;在組長(zhǎng)崗位上,我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神;生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧,無(wú)論是在校內(nèi)的吃、住、行,還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察,盡量讓組員們感受到集體的溫暖;我還注重未來(lái)的友誼,我申請(qǐng)了一個(gè)QQ群,讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群,以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙,學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái),我聽(tīng)評(píng)課十多節(jié),上實(shí)踐課兩節(jié),匯報(bào)課一節(jié),班會(huì)課一節(jié),參加集體備課兩節(jié),參加科組研討兩次,多次與學(xué)生交流,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn),受到學(xué)校師生的好評(píng),基本完成了本次跟崗任務(wù)。
二、我在三水附中跟崗學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)
來(lái)到三水附中,給我第一感覺(jué)是干凈,整潔,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。
讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多,但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),都全身心投入到自己的工作崗位中去。
在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中,和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開(kāi)老師,她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,這是此行最大的收獲。
(一)高效的管理模式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)
鄧燕開(kāi)老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上,她用高效的管理模式,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí),也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門。
。ǘ┱n堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位,充分尊重了學(xué)生
鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍,語(yǔ)言干練,教態(tài)親切,充分尊重了學(xué)生。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課,都高效規(guī)范,有條不紊,學(xué)生積極參與,整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴(yán)肅,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,還充分尊重了孩子們,使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。
(三)細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能
除了以上的優(yōu)點(diǎn)外,鄧?yán)蠋熯注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生,她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記,她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了。
鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù),也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中,鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了,她親切地接待了我們,招呼我們到了六樓辦公室坐下后,跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了,過(guò)了一會(huì)兒,她拿了一張安排日程上來(lái),一邊對(duì)我們說(shuō)話一邊喘著氣,然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng),又走了?粗β档纳碛,我真替她擔(dān)憂。這么忙的工作,還要給我們作指導(dǎo),太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程,她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。
還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課,第三節(jié)課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看,他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。
三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本!耙匀藶楸尽,其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展,發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展,更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中,以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出,正因?yàn)檫@樣,才得以使三水附中有這么豐碩的成果。
總之,在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子,讓我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處,我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲,給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
20xx年12月1日到12月15日本人參加了廣東省第三批骨干教師跟崗學(xué)習(xí),得到深圳鹽田田心小學(xué)劉潔美主任的指點(diǎn)。本次學(xué)習(xí)主要是在教學(xué)第一線跟著名師學(xué)習(xí)。分為三個(gè)階段:第一階段為觀摩學(xué)習(xí)階段,主要內(nèi)容為學(xué)員聽(tīng)名師專家的教育講座和觀摩一些名師的教學(xué)公開(kāi)課;第二階段為體驗(yàn)感悟階段,主要內(nèi)容為學(xué)員上課及相互間聽(tīng)評(píng)課;第三階段為交流學(xué)習(xí)階段,主要內(nèi)容是學(xué)員讀書筆記、博客的交流及總結(jié)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容充實(shí),時(shí)間安排緊湊,效果顯著,收獲很多,F(xiàn)總結(jié)如下,以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步,為今后的教育教學(xué)充足新鮮血液,充足更多自信和力量。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,體驗(yàn)積極。
本次跟崗學(xué)習(xí)本人本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度,思想到位,態(tài)度認(rèn)真,積極地完成跟崗學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),其中上課2節(jié),聽(tīng)課18節(jié),聽(tīng)專家講座6個(gè),完成跟崗日志15篇,教學(xué)反思3篇,讀書筆記2篇,個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,個(gè)人總結(jié)1篇。
二、更新了觀念,牢固樹立起在教學(xué)中必須實(shí)踐新課程的理念。
在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái),課堂教學(xué)中要重視“過(guò)程與方法”這一課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)及落實(shí)。處理好傳統(tǒng)教學(xué)與新課程教學(xué)方式的關(guān)系,充分利用教學(xué)資源,使師生共同成長(zhǎng)。
三、提高了教育教學(xué)的理論水平。
通過(guò)向名師學(xué)習(xí),與精英交流的方式,學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,并體驗(yàn)到他們?nèi)绾伟堰@些理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。特別是《字理識(shí)字》、《國(guó)學(xué)》和《課外閱讀教學(xué)》等特色教學(xué)課程的開(kāi)展,使我看到了田心小學(xué)的特色及其魅力,更開(kāi)闊了視野。
四、提高了自己的教學(xué)技能。
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),以他人為鏡,檢查自己課堂教學(xué)的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的一些具體操作方法。如:如何結(jié)合課程的三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理;如何在課堂上落實(shí)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn);如何讓語(yǔ)言表達(dá)充滿藝術(shù)魅力;如何在課堂上培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及方法;如何聽(tīng)課、評(píng)課等等。
五、明確了自身專業(yè)發(fā)展的方向。
根據(jù)劉主任的提點(diǎn),本人明確了自己在專業(yè)發(fā)展上應(yīng)著重于課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的發(fā)展,多學(xué)習(xí),多看名師成長(zhǎng)的經(jīng)歷等書籍,讓其形成本人的教學(xué)特色。
六、體驗(yàn)到情商因素對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。
要想成為名師,首要問(wèn)題是必須具備有開(kāi)闊的心態(tài)、刻苦的精神、不斷學(xué)習(xí)的精神、不斷反思總結(jié)的精神,不斷磨練自己的抗挫力。
通過(guò)本次的跟崗學(xué)習(xí),本人也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的一些不足,如教學(xué)理念、教學(xué)手段比較傳統(tǒng),視野不夠開(kāi)闊等等,在接下來(lái)的工作中,我會(huì)不斷更新,不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取成為一名名副其實(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作者。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
為期15天的跟崗學(xué)習(xí)快結(jié)束了,可以說(shuō)收獲了沉甸甸的精神糧食;貙W(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),讓我見(jiàn)識(shí)了深圳對(duì)教育教學(xué)研究的重視,也深刻體會(huì)了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍,F(xiàn)簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn),總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)意識(shí)
從見(jiàn)到李銀軍校長(zhǎng)的第一天起,我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染,讓我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。因此,今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式,保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、重視經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)
從李銀軍校長(zhǎng)日常對(duì)教育教學(xué)及管理的真知灼見(jiàn),到拜讀他到的論著《感受美國(guó)80天》,無(wú)一不告訴我們:要有時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)來(lái)思考,要做教育教學(xué)的有心人,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反復(fù)實(shí)踐,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
對(duì)工作始終抱著精益求精的態(tài)度,重工作實(shí)效,少搞花架子。求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師間、校際間、地區(qū)間,多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng),以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達(dá)汕頭地區(qū)農(nóng)村老師,能參加本次跟崗培訓(xùn),是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。雖然本次跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,但對(duì)我的影響是長(zhǎng)久的。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng),還有我尊敬的李校長(zhǎng)本人,他那淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度,還要有寬廣的胸懷。
我會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)所得,并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。從滿懷激動(dòng)地來(lái),到滿懷感動(dòng)地走,在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里,每一天都是新鮮的,快樂(lè)的,忙碌的,感動(dòng)的!
一、感動(dòng)無(wú)處不在。
1、富有魅力的校長(zhǎng)
在xx小學(xué),我見(jiàn)到了兩位富有魅力的校長(zhǎng),一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng),另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng)。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成,分為本部、一分部和二分部。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式,三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體,卻又相對(duì)獨(dú)立,既是一家人,又存在良性競(jìng)爭(zhēng)。按李校長(zhǎng)的話,“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展!
梅校長(zhǎng)是這個(gè)大家庭里的“一家之主”,我們?cè)诟鷯弻W(xué)習(xí)的第一天下午就見(jiàn)到了他。一眼感覺(jué)他就是個(gè)儒雅的學(xué)者,自信,精神,平易近人。他的講座既通俗易懂,又富含哲理,令人深思。他堅(jiān)持的理念就是快樂(lè)工作、快樂(lè)生活,不斷提升幸福指數(shù),做一個(gè)有魅力的教師。有這樣一個(gè)“家長(zhǎng)”領(lǐng)導(dǎo)著,“家庭成員”怎能不快樂(lè)、不幸福?
李校長(zhǎng)就很好地秉承了梅校長(zhǎng)的工作理念。她年輕漂亮、秀外慧中,言談舉止優(yōu)雅大氣,卻又隱含著一股讓人信服的威嚴(yán)。我喜歡聽(tīng)她說(shuō)話,由衷地佩服她的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為校長(zhǎng),她從不批評(píng)她的老師,并十分了解她的每一個(gè)老師,知道每一個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,物盡其能。老師們?cè)谒念I(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)和睦、干勁十足,工作得既高效,又快樂(lè)。這樣的校長(zhǎng),能不說(shuō)是魅力四射嗎?
2、熱情真誠(chéng)的老師
先說(shuō)說(shuō)我們這群來(lái)參加培訓(xùn)的老師吧!我們十一人,因xx小學(xué)而相聚,難得的一份緣。來(lái)自不同的地方,粵東、粵西、粵北都有,縱使稱不上“五湖四!,也算得上“四面八方”。大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,真誠(chéng)相待。十幾天下來(lái),倒像成了一家人,同吃同住同勞動(dòng),其樂(lè)無(wú)窮!
接觸到xx小學(xué)的老師,也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠(chéng)。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心。為我們安排好晚餐,牽掛著我們的住宿情況,還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無(wú)處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模屛覀儗W(xué)有所感,學(xué)有所得。指導(dǎo)老師們的真誠(chéng)相助更是難得。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課,將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀展示給我們。感謝你們的真誠(chéng)付出,讓我們不虛此行!
3、文明有禮的學(xué)生
從走入xx小學(xué)校門的一刻起,“老師好”的問(wèn)候聲就此起彼伏,從未停止過(guò)。學(xué)校的學(xué)生無(wú)論在哪,只要見(jiàn)到我們,都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問(wèn)好。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng),行走在校園里,看不見(jiàn)追奔打鬧,看不見(jiàn)爭(zhēng)吵喧嚷,更看不見(jiàn)亂吐亂扔等不良行為。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果,真令人欣慰!
二、發(fā)現(xiàn)與思考
1、人性化的校園
xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先,他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生,設(shè)備齊全,老師們只需要交很少的錢,就能在食堂享用到早、午餐。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室,路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),每人一個(gè)小小的空間,一人一部電腦,就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,互不影響,又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開(kāi)關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。據(jù)校長(zhǎng)介紹,有些宣傳標(biāo)語(yǔ)還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢,其中一條是:“如果人生可以重來(lái),我還會(huì)選擇xx小學(xué)!”
除了人性化的設(shè)施,更重要的是人性化的管理。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。”學(xué)校沒(méi)有明確的'考勤制度,可老師們依舊每天早早到校。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開(kāi),可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話:“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人,老師就把自己當(dāng)牛!泵靼琢诉@些,就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。
2、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
聽(tīng)張主任介紹,近幾年,xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題,名為《改變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中,所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討。我們聽(tīng)了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課,如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》、王老師的語(yǔ)文課《橋》等,老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開(kāi)放,學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn),個(gè)性得到了充分展示。如何使教師教得輕松,學(xué)生也學(xué)得輕松,xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。
3、同課異構(gòu)的思考
在xx小學(xué),聽(tīng)得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽(tīng)了課,還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),收益匪淺。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文,讓兩個(gè)老師來(lái)“PK”,看誰(shuí)上得好。如果是這樣的話,那么,提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無(wú)聊了,這樣的活動(dòng)意義也就不大了。我剛來(lái)到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí),就一直在思考著:同課異構(gòu)最終能讓教者和聽(tīng)者學(xué)到什么?促進(jìn)了什么?解決了什么?我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來(lái)學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí),就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為,無(wú)論開(kāi)展什么形式的活動(dòng),都必需是為了解決某一個(gè)問(wèn)題,或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論。我想,這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧。
三、忙碌著,收獲著
在xx小學(xué)的每一天,都是忙碌的,充實(shí)的。每天我們都在聽(tīng)課、聽(tīng)講座、評(píng)議中成長(zhǎng)著,思想接受著一次又一次的洗禮。晚上,我們要按要求,將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上。除此之外,基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”?吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,我們又如何能不用心對(duì)待呢?從李校長(zhǎng)那兒,我懂得了欣賞別人;從張主任那兒,我明白了不想平庸,就要有研究精神;從老師們的精彩課堂中,我汲取了許多精粹,教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。
十二天的跟崗學(xué)習(xí),成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷,它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”。背起行囊之時(shí),竟有幾許不舍。踏上歸途,我期待能成為一只破繭而出的“蝶”!
有人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路!蔽覅s想說(shuō):“走萬(wàn)里路不如追隨名師的腳步!20xx年4月18至22日,在這個(gè)春末夏秋的季節(jié),我來(lái)到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí),F(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,回味著,感動(dòng)著,思考著回頭想想,這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,有輕松;有煩惱,有快樂(lè);有失敗,有成功;有惆悵,有喜悅;有眼淚,有歡笑這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的思想覺(jué)悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。
一、人格魅力,折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地(小金口中學(xué))的第一天,我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力,他謙遜真誠(chéng)、和藹可親、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默,令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席教師,但他卻沒(méi)有一點(diǎn)架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來(lái)到了惠州小金口中學(xué)任教,從教近二十年以來(lái),他以教書育人為己任,令我們敬佩的是符老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們,我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣,努力向他學(xué)習(xí)、靠近。
二、專業(yè)引領(lǐng),助我成長(zhǎng)
符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽(tīng)課、評(píng)課、講課和科組實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,符老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課,課后和我們一起評(píng)課,真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,并提出修改意見(jiàn)。在符老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員,符老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,幾乎每天都是最后一個(gè)離校。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí)。另外,符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng),他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力,我們都很感謝他。
三、團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步
在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,互相幫忙,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,無(wú)論輪到哪位學(xué)員上課,無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課,我們都是這樣群策群力,不遺余力,有的幫忙修改教案,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙查找資料,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵(lì),互相幫助,大家在互助中共同進(jìn)步,共同提高,收獲良多。
四、珍惜機(jī)會(huì),勤學(xué)苦練
能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),我是非常珍惜的。通過(guò)學(xué)習(xí),自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課,我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄,晚上有空時(shí)寫寫觀后感,分析他們課堂教學(xué)成功之處,吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣,從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,明白了自己努力的方向。孔子曰:“三人行必有我?guī)煛,這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì)?傊,這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。
五、惺惺相別,情誼永存
在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的,在這朝夕相處的一周里,友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽,情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻,我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,我們的心仍然連在一起,我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際,我們相約:他日再聚。
六、再度啟程,再接再厲
帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,不斷完善自我、超越自我。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我清楚地知道,我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開(kāi)始了,那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度,爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
20天的跟崗學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,正像胡老師第一天說(shuō)的一樣,到結(jié)束時(shí),大家就會(huì)舍不得離開(kāi)了,F(xiàn)在到了結(jié)束的時(shí)候,我們工作室成員們還真的決定依依不舍,意猶未盡,都希望把學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)。因?yàn),這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但我們建立了真摯的感情,也給我們?cè)诜椒矫婷鎺?lái)巨大的收獲。
在這20天里,一共聽(tīng)了專家報(bào)告6場(chǎng)(含珠海會(huì)議2場(chǎng));聽(tīng)課24節(jié),其中全國(guó)優(yōu)質(zhì)課決賽課11節(jié),骨干教師匯報(bào)課11節(jié),深大附中展示課2節(jié),上課2節(jié);完善了自己的個(gè)人博客,共完成跟崗日志10篇,讀書筆記2篇,教學(xué)反思3篇,共寫了接近3萬(wàn)的文字量,跟我過(guò)去工作8年的自己寫的東西的總和差不多;形成了課題《“一案到底”在高中的政治課堂的應(yīng)用研究》的基本研究思路。現(xiàn)在回頭再看,這20天的安排真的是很充實(shí),對(duì)于我今后的工作和生活都有很大的啟發(fā)作用。
首先是自我發(fā)展的再思考。對(duì)于教師的職業(yè)定位,我一直都感到困惑,始終在教育的理想和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈中掙扎。經(jīng)歷了8年的教學(xué)后,慢慢的開(kāi)始進(jìn)入了職業(yè)的倦怠期,在平時(shí)和同行的交流中,慢慢的也表露出,教師,其實(shí)也就是一種職業(yè),一個(gè)飯碗而已。我們都知道這中觀念是錯(cuò)誤的,但是,對(duì)的是什么我不清楚,難道真的在剩下的30年就這么簡(jiǎn)單而重復(fù)的走想去嗎?在這次的學(xué)習(xí)中,胡老師的話讓我很有感觸。在附中接風(fēng)宴回來(lái)的路上,我們向胡老師表達(dá)了我們的敬佩之情,都感嘆中學(xué)老師,做到他這種高度是在太難了。胡老師是這么回答的,你們沒(méi)必要學(xué)我,胡興松只有一個(gè),你們做你獨(dú)特的自己就是了。一開(kāi)始我只是覺(jué)得這話很有哲理,但經(jīng)歷了培訓(xùn)和接觸后,我大致了解了胡老師的成名經(jīng)歷,其實(shí)就是一個(gè)教育工作者的理想奮斗之路。在他的身上,給我們年輕教師一個(gè)很大的思考,教師,應(yīng)該要有自己的專業(yè)成長(zhǎng),教師,應(yīng)該有自己的理想追求,而這恰恰是我們這個(gè)群體中很多人所缺乏的。之所以會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,原因就在于我們對(duì)教育的理解不到位,對(duì)教師專業(yè)的理解不到位,對(duì)自己的追求理解不到位。所以,作為還算不太老的教師,我應(yīng)該要重新認(rèn)識(shí)自己,給自己的職業(yè)重新規(guī)劃。
其次是在教育理念上的收獲。在這20天里,我們聆聽(tīng)了胡老師的《青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路》、《教育科研課題研究探微》;錢志亮教授《回到原點(diǎn)看人》、梁俠老師《教師專業(yè)發(fā)展與新課程》、葉霜老師的《探究活動(dòng)在政治復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用》,夏獻(xiàn)平老師《困惑,反思,行動(dòng)》的專家講座。聽(tīng)取了這么多名家對(duì)教育和教學(xué)的看法后,讓我對(duì)教育和教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)。如何對(duì)待教育,如何對(duì)待學(xué)生,如何對(duì)待教學(xué),如何對(duì)待教室本身的發(fā)展,這些問(wèn)題都值得我們一線老師深刻的思考。再反思自己的工作過(guò)程,其實(shí)就是主要做了一個(gè)事情,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程里面,我們做的很辛苦,很多時(shí)候,我們也在抱怨,我付出了那么多,為什么還沒(méi)沒(méi)收獲呢?現(xiàn)在聽(tīng)了講座后,我覺(jué)得自己的前面的路應(yīng)該走的更寬。教育,不能停留在成績(jī)上,還應(yīng)該更多關(guān)注人的成長(zhǎng),關(guān)注教的過(guò)程,關(guān)注教的效果,關(guān)注教師自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。
再次是在在課堂教學(xué)上的感悟。課堂教學(xué)是我們的主陣地,一直以來(lái),我對(duì)自己上課的自我感覺(jué)良好,但是這次跟崗學(xué)習(xí),聽(tīng)了20多節(jié)優(yōu)質(zhì)課后,我深感慚愧,井底之蛙,豈能呱呱叫個(gè)不聽(tīng)。政治課堂,完全可以不一樣的精彩,每一節(jié)課,它都可以試一個(gè)作品,值得我們細(xì)細(xì)的雕琢。在課堂教學(xué)上,我有這幾點(diǎn)我認(rèn)為是感觸比較深的。一是課堂的形式上可以多樣化。全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場(chǎng)就是一個(gè)形式多樣的展示會(huì),辯論,課堂展示,視頻,歌曲等等,都被運(yùn)用到了課堂上,豐富多彩的形式改變了我們的傳統(tǒng)課堂,雖然有些課在內(nèi)容和形式?jīng)]能很好集合,但我可以借鑒。二是設(shè)問(wèn)的方式要具體化。幾個(gè)特等獎(jiǎng)的課,優(yōu)點(diǎn)多,但有個(gè)共同的地方就是設(shè)問(wèn)的方向很清晰,很細(xì),讓學(xué)生有針對(duì)性的作答,從而起到了活躍課堂的作用,而有一些課比較沉悶,很大原因就是放不開(kāi),學(xué)生不知道如何作答,三是在案例教學(xué)的實(shí)施上,應(yīng)該更多的關(guān)注細(xì)節(jié),如如何提問(wèn),如何點(diǎn)撥,如何結(jié)合教材等等,值得思考,四是如何聽(tīng)評(píng)課上,跟胡老師還有其他老師學(xué)到了很多東西,要試著從多維度多角度來(lái)分析,更主要的是帶著欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度去評(píng)課,并借以反思自己的教學(xué)。當(dāng)然,還有其他的收獲,但在此就不一一闡述。
最后是在教育科研上的想法。關(guān)于教育科研,在此之前,我并沒(méi)多大的認(rèn)識(shí)。一直認(rèn)為,科研是大學(xué)教授的事,中小學(xué)老師更多的是關(guān)注教學(xué)過(guò)程。在此次培訓(xùn)中,聽(tīng)了胡老師和夏老師的講座,特別是他們的科研的經(jīng)歷后,讓我們大開(kāi)眼界。兩位老師成功的因素有很多,我印象比較深刻的是兩個(gè),一個(gè)是積累,二是反思。積累就是素材的積累,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。從胡老師的資料來(lái)看,按學(xué)科,按日期,按內(nèi)容,分門別類,整理的有序,他看書很多,也做了很好的分類,在要用的時(shí)候,就能帶著自己的需要去找這些東西,所以,長(zhǎng)期的知識(shí)積累讓他備課也好,寫東西也好,思路開(kāi)拓,比我們的境界就高很多了。作為反思,是教師成長(zhǎng)的最有效途徑。這個(gè)道理我們都懂,但是能堅(jiān)持做到的人就少了。每天寫點(diǎn)東西,記錄自己的感想,這樣是積累的過(guò)程,也是反思的過(guò)程。在這點(diǎn)上,我覺(jué)得自己很差。所以,通過(guò)這次培訓(xùn),我隊(duì)教育科研有了自己的理解。教育科研是體現(xiàn)在日常的教學(xué)中的,通過(guò)教育科研是可以為我們的教學(xué)服務(wù)的,作為還算年輕的老師,應(yīng)該要敢于突破自己,認(rèn)真的去做做課堂,謝謝論文,把自己的實(shí)踐活動(dòng)上升為理論,形成自己的一套東西。在教育的路上,我也應(yīng)該越走越寬。
最后,在此再次感謝胡老師的悉心指導(dǎo),感謝各位成員們的無(wú)私交流。
跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
在寒風(fēng)料峭、春意乍來(lái)的三月初,我來(lái)到了“人品如玉,知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué),開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間,我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了,我心中充滿了留戀與不舍,在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里,這個(gè)教書育人的搖籃里,我有許多的感動(dòng)和收獲。
第一、濃郁的校園文化令人陶醉,親切和藹的微笑讓人溫暖。
還記得三月六號(hào)那天,一走進(jìn)玉泉路,老遠(yuǎn)我就看到了“中國(guó)了不起,中國(guó)人了不起,做了不起的中國(guó)人”這幾行大字,我的心激動(dòng)地咚咚直跳,第一感覺(jué)告訴我,那就是玉泉小學(xué)!走進(jìn)校園內(nèi),我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引,無(wú)論是照片還是格言標(biāo)語(yǔ),都是經(jīng)過(guò)精心選擇,無(wú)不給人啟示、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語(yǔ)。啟示著、熏陶著、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子,讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育,步步受熏陶,也感染著我們每一位跟崗教師。無(wú)論是走在操場(chǎng)上,還是走廊里、樓梯臺(tái)階上,都會(huì)被這種濃濃的書香包圍,默默的讀著、品著,便不知不覺(jué)陶醉其中。
雖然遠(yuǎn)道而來(lái),但并沒(méi)有陌生感。因?yàn)樯现列nI(lǐng)導(dǎo)、下至門衛(wèi)師傅,每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān),百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談,如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾;負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長(zhǎng)和藹可親、安排周到細(xì)致,雖然每天事務(wù)繁忙,卻總也不忘叮囑、問(wèn)候;各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝茫亲o(hù)備至、諄諄教誨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。
第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服,精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。
學(xué)校重視德育工作,全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛(ài)校愛(ài)國(guó),樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認(rèn)真地參加過(guò)每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,在響徹云霄的呼號(hào)聲中,在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的國(guó)旗下講話聲中,使得所有師生的愛(ài)國(guó)思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本年度工作計(jì)劃后,使我較清楚的了解、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色揚(yáng)校、文化活校、品牌富!奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化,教育個(gè)性化,發(fā)展國(guó)際化”的辦學(xué)理念,它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天。三月的陽(yáng)光格外明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇,各種植物在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái),而今年的三月卻給我的未來(lái)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。
一個(gè)月里,我總共聽(tīng)了20節(jié)課,上了四節(jié)課(包括一節(jié)匯報(bào)課)撰寫了兩篇讀書筆記,八篇教學(xué)反思,每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽(tīng)評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課,教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的,目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問(wèn)題。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的,經(jīng)常在研討的過(guò)程中交流各種想法與做法,不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的課程觀,讓我不落后于時(shí)代。聽(tīng)了他們的課,我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時(shí),我們忙于上課,忙于對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深入的思考和研究,對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí),我深刻明白,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時(shí)代的步伐,教學(xué)能力才能逐步提高。
第三、老師的教導(dǎo)令我受益匪淺,同學(xué)的友誼令我終生難忘。
我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師,她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見(jiàn)解,每次聽(tīng)她的評(píng)課,都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法,從而不知不覺(jué)的更新自己教學(xué)理念。
我是幸運(yùn)的,不僅有錢老師這樣的名師做指導(dǎo)老師,更有五位分別來(lái)自儋州、三亞、東方、萬(wàn)寧的跟崗老師做同學(xué)。在一個(gè)月的相處時(shí)間里,我們之間就各自學(xué)校的教學(xué)、管理、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解、交流,吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們六個(gè)人情同姐妹、吃住一起,互相幫助,共同探討教學(xué)中的難題。這一個(gè)月的朝夕相處,將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,我不敢說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了很多,但卻知道要學(xué)的還有很多,在今后的教育教學(xué)工作中,我將從以下幾方面做起:
1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究,不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué),向名師學(xué),向同行學(xué),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì),在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。
2、在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念,創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式,努力做到有所突破,形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思,解決教改新問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果
3、加強(qiáng)教育科研工作,進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),積極撰寫教育教學(xué)論文,每年度爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī)。
通過(guò)學(xué)習(xí),提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶,它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校,用于今后的教育教學(xué)中,盡最大的能力來(lái)提升自我,完善自我。
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