疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)（精選9篇）

　　緊張而又充實的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，讓我們好好總結(jié)一下，寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)吧。但很多人說起寫學(xué)習(xí)總結(jié)都是毫無頭緒的吧！以下是小編幫大家整理的疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)（精選9篇），希望能夠幫助到大家。

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)1

　　隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)人生價值。

　　自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿望就是能再一次重返校園進行學(xué)習(xí)。因為人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說，工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。

　　去年的一個很偶爾的機會，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

　　說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。

　　經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的`網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報!我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)2

　　這段時間下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)樂趣，對我的鼓勵非常的大，我也非常堅信我是能夠適應(yīng)這樣的狀態(tài)，保持好的態(tài)度去給自己加油鼓勵，現(xiàn)在我清晰的認識到了這些，我對自己的信心有很大，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是感到非常的專注，對自己的學(xué)習(xí)也是非常的有信心，在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會進一步的去提高學(xué)習(xí)能力，作為一名高一學(xué)生我的學(xué)習(xí)能力還是需要進一步加強的.，這對我有著很大的幫助，我也一定會陸陸續(xù)續(xù)的去做好這件事情，這段時間的下來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我也有了一些心得。

　　從來都沒有嘗試過這樣的學(xué)習(xí)的方式，剛剛步入高中階段的我對學(xué)習(xí)是非常的認真，高中的學(xué)習(xí)也是非常的緊張，這需要我重視起來，這段時間下來就給了我很大的轉(zhuǎn)變，我認為我是能夠保持好的心態(tài)，在工作當(dāng)中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)很多都是自己自覺，這期間我非常的用心的在做好自己的事情，我一直都在認認真真的處理好相關(guān)的工作規(guī)定，自覺是非常重要的，沒有老師監(jiān)督，在一些事情上面完全就是靠自覺，這樣的感覺讓我有很大的心理轉(zhuǎn)變，我認為我通過這樣的方式在得到了自己的想要結(jié)果，提高了自主學(xué)習(xí)能力，雖然說沒有老師監(jiān)督，但是我也是意識到了學(xué)習(xí)的緊張，上網(wǎng)課的時候我不會放過任何一個知識點，給自己的積累知識的同時也在鍛煉學(xué)習(xí)能力。

　　現(xiàn)在這么一段時間下來真的讓我感觸很大，我把一些事情想的太過于簡單了，我相信有些事情還是需要用心去做好，在工作當(dāng)中我也會經(jīng)常的提醒自己，能夠做好的事情就一定要做好，不要給自己找借口，這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)沒有老師在旁邊我也是做到了認真，但是這樣的也有一個問題，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中遇到了困難，有一些知識點是自己不懂的，那么就沒辦法及時的請教老師了，這是非常讓人困惑的，這樣的情況我一般都會做好筆記私下去問老師，雖然在上網(wǎng)課的過程當(dāng)中要遇到很多問題，但是我都能夠一一的克服，這真的讓我感觸非常的大，我一直都在思考這么一件事情，在學(xué)習(xí)當(dāng)中堅持去做自己想做的事情，這對我的鼓勵是非常大的，我認為很是時候都是應(yīng)該去思考的，面對這件事情我應(yīng)該主動起來，感激這段時間以來的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

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　　沒辦法中的辦法。因為這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

　　網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點，便是老師白天在線上進行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，因為有視頻存檔，我們所有的學(xué)生都可以在課余時間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個時間和用心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都認真聽了，下了課，我先去做題，遇到不會的，我又會重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會就看兩遍，兩遍不會就看三遍，直到自己看懂了為止。

　　這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會耽誤別人的時間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止!

　　或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點，甚至習(xí)慣并依賴這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去改變自己的'命運，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。

　　這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，因為節(jié)省了許多上學(xué)放學(xué)的時間，我把自己一些薄弱的科目都進行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)�；謴�(fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成績應(yīng)該可以提升好幾個名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會超越我了，這段時間在學(xué)習(xí)上的努力讓我肯定，我期中一定還能穩(wěn)居前三名。

　　網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再繼續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機會，不讓自己浪費了這么好的學(xué)習(xí)機會。也希望我的其他同班同學(xué)也能好好認識到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。

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　　這次在家里上網(wǎng)絡(luò)課程，我也是學(xué)到了很多知識，并且這種方式的學(xué)習(xí)，我也沒有覺得和教室的學(xué)習(xí)有什么太大的區(qū)別，可能也是我比較的自主去學(xué)，并沒有覺得沒有了老師的監(jiān)督，就學(xué)不好了。

　　在家里學(xué)習(xí)，開始的時候，我也是有些好奇，但其實和平時的上課也是差不多的`，只是老師是在視頻里面，而不是在講臺上，知識講解也是一樣的，我也是積極的去做好了課堂的筆記，認真的把作業(yè)給做好，該做的.預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)都是沒有落下，并且也是感覺到，這種方式，沒有像教室那樣，更多的一些互動，但是我本來就是個安靜學(xué)習(xí)的樣子，所以也是沒有什么區(qū)別，平時在教室里面學(xué)習(xí)，我也是自己做好筆記，不怎么提問，遇到了一些問題，也是課后去問老師，在家里的時候，我也是線上語音問老師的，也是沒有因為在家，就松懈了，雖然也是會和學(xué)校還是有些不同，像有零食可以吃，坐的椅子也是舒服一些。

　　學(xué)習(xí)中，我也是和同學(xué)聊天之中知道，有些同學(xué)的確感覺沒有那么的適應(yīng)，畢竟沒有老師的監(jiān)督，家里父母也是去上班了，游戲什么的就在面前，也是挺難忍受住的，但我也是不怎么喜歡玩游戲的人，所以對于這個也是沒有太大的想法，自己本來也是有自覺去學(xué)習(xí)的一個習(xí)慣，所以即使在家里，我依舊網(wǎng)絡(luò)的課程學(xué)好了，也是通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了自主學(xué)習(xí)的一個重要性，畢竟不是每時每刻老師都是會監(jiān)督我們的，而且以后我們進入大學(xué)，也是更不會時常老師來監(jiān)督的，更是要我們自主來學(xué)習(xí)好。養(yǎng)成了好的習(xí)慣，自然也是能更好的把學(xué)習(xí)給搞好了。

　　這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)也是結(jié)束了，而今要回到學(xué)校里面，我也是有些懷念在家學(xué)習(xí)的日子，不過也是要往前看，回到學(xué)校之后，有了老師的監(jiān)督，更是要把學(xué)習(xí)給做得更好一些，讓自己能有更多的收獲，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成了，就不能松懈，不能丟掉了，只有認真的去學(xué)，自己的成績也是能有更大的進步。并且從這次上網(wǎng)課的過程之中，我也是知道，學(xué)習(xí)不是只有一種方法的，而是可以找到不同的方式來學(xué)，以后我也是要善于利用網(wǎng)絡(luò)，多去收獲一些知識，多去看看其他老師的課程，讓自己的學(xué)習(xí)能更加的扎實，更多的方式來提升。

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　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。

　　一、傳統(tǒng)的教研活動

　　由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。

　　而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線

　　民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

　　這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的.作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。

　　三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究

　　空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。

　　通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

　　四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思

　　催人上進。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。

　　而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)6

　　時間過得真快，一開始我還擔(dān)心自己堅持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了�；乜催@一兩個月的網(wǎng)課時光，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。

　　在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽老師在講臺上講課不太一樣的，的不一樣是在家上網(wǎng)課時，我們都是獨自一人坐在家里聽老師講課，而在教室聽課時是一班的同學(xué)彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來我還非常擔(dān)心我一個人在上網(wǎng)課的時候開小差什么的，沒想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開小差。我們上網(wǎng)課都會開視頻，老師可以通過視頻鏡頭看見我們在家的狀態(tài)，每次誰有一點點小動作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會截圖或者語音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認真，生怕上課開小差或者沒聽進去課。

　　在家上網(wǎng)課有一點是我認為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰有什么沒聽懂的，都可以課后自己再去回聽，這樣就免除了總是要去找老師問問題的.麻煩。現(xiàn)在特殊時期，要找老師問問題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問老師或者同學(xué)也就沒有那么麻煩了。

　　在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達。我們一個班的同學(xué)打開視頻，只要老師開放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來。遇到老師在課上通過小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過視頻頭像進行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時候老師會把我們上課偶爾開小差的`同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開心又不敢上課開小差了。

　　因為疫情的影響，我們在家上了一兩個月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機會，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)7

　　這個冬天，因為新型冠狀病毒的到來，每家每戶只能宅在家里，開學(xué)也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不能去學(xué)校上課，但是學(xué)校給我們專門定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，停課不停學(xué)使我們在足不出戶的情況下也能學(xué)習(xí)，得到更多的知識，同時讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。

　　進入“空中課堂”，就可以看到老師為我們精心安排的課程表，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都被安排的井井有序，每節(jié)課后還有休息的時間讓同學(xué)們放松或進行體育鍛煉。上課時，老師還可以通過提問，檢查同學(xué)們的認真度和理解狀況，這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時，空中課堂中視聽并用的記憶效果，遠遠大于單純的看和單純的聽，它的生動性，趣味性，動態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力�？罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個美好的世界，在多種感官的刺激下，能更好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂，實現(xiàn)了教學(xué)的高效性�？墒�，空中課堂畢竟不是我們真實的學(xué)校，它也存在很多的不足。

　　在上課時，由于網(wǎng)絡(luò)的.問題，經(jīng)常出現(xiàn)卡頓，聽不見聲音或者看不見PPT的情況，導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容，影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘，老師會因為課程的問題，把90分鐘安排的緊緊的，有很多內(nèi)容便粗略的講一遍，就過去了，學(xué)生對重難點就回理解的不透徹。此外，學(xué)生上課時會一直盯著電腦或手機屏幕，一天下來，眼睛也會感到疲勞，影響視力。盡管它有許多不足，可是目前為止空中課堂是我們的學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該克服這些困難，利用空中課堂有效的學(xué)習(xí)，合理的利用時間。同時也希望疫情趕快結(jié)束，加油，中國!

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)8

　　我的老師已經(jīng)是一名老教師了，她如今也跟著上起了網(wǎng)課。

　　在當(dāng)前疫情面前，學(xué)校號召老師給我們大家在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，別看平時威風(fēng)凜凜的老師，這是可是讓我們笑掉了大牙。

　　老師先是跟我們平時接受能力好的孩子做實驗。把我們幾個同學(xué)編在一組了，正兒八經(jīng)的上起課來。電腦聯(lián)網(wǎng)，開機，老師發(fā)起了鏈接，我們點了接受，就開始了上課。

　　網(wǎng)課，我并不陌生，因為媽媽給我報一個網(wǎng)絡(luò)書法班，那個老師就是通過網(wǎng)絡(luò)授課進行教學(xué)的，當(dāng)然，這應(yīng)該有一定的網(wǎng)絡(luò)知識，或者是給我們上課的書法老師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)好久了，所以他上起課來得心應(yīng)手。老師人不出鏡，教學(xué)卻很認真，可以說他的學(xué)生桃李滿天下�？晌业睦蠋熌兀�習(xí)慣了平時的一只粉筆一個黑板，面對面的和我們互動，課上的有滋有味。

　　我們和老師在一個頁面上出現(xiàn)，媽呀!嚇了我一跳，這，這是我的'老師嗎?平時里老師就是喜歡樸素大方的穿著，我們習(xí)慣了老師簡單的打扮，可一進了網(wǎng)絡(luò)，老師，老師在成了一個“丑八怪”。其實老師還是那個老師，就是我們覺得奇怪極了。

　　老師正襟危坐，有板有眼的講起數(shù)學(xué)課來，平時我們的互動老師問，我們回答，可這時真的成了老師的一言談，有趣的是，老師的媳婦還不知道老師上網(wǎng)課這件事，進了家門就一直嚷嚷著外面的疫情多嚴重，小區(qū)已經(jīng)封閉，等等，可笑的是，老師還不知道，他媳婦這樣的叨叨已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)穿到我們這里了，我們偷偷的笑起來，老師一板一眼的講著知識。

　　要下課的時候，老師對我們說：“這個累啊，也不知道你們懂了我今天講解的知識了嗎?”我們私下?lián)u搖頭，又怕老師傷心，就說，我們在復(fù)習(xí)一下，不會的在問您……

　　看來，活到老，學(xué)到老，這話是真理，等疫情過后，我一定把真實情況告訴老師。

　　疫情期間小學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活總結(jié)9

　　這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過去17年，剛好降臨在春節(jié)期間。

　　自詡為萬物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望，掠奪和占有，是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利，每一次這樣的勝利，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的'一份子，我們要敬畏自然，熱愛自然，尊重生物的多樣性。

　　面對疫情，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事。首先，做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護，及時向老師報告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠，不傳謠，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號召每個人做好個人防護，避免前往人群密集場所，在公共場所要帶好口罩，打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，及時到醫(yī)院檢查。

　　我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情，聽黨的話，不到處亂跑，在家好好待著就是對社會最大的貢獻。x小可愛，不要害怕，有祖國在，我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線，我們更應(yīng)該相信他們，相信祖國！

　　加油、白衣天使！加油、x！加油、中國！愿一切安好！

　　因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學(xué)校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學(xué)，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。

　　空中課堂，吸引了我，使我對中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢方面，還提高了我的自律能力，提升了我們的全面素養(yǎng)。

　　疫情也給我和父母提供了相互交流的機會，還讓我在家務(wù)勞動中鍛煉身體，明白認識人與自然是和諧共生的。

　　等疫情過去以后，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個小時，見到醫(yī)護人員要致敬感謝……

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