教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)(精選6篇)
豐富多彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,相信你積累了不少學(xué)習(xí)心得,這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了!你想好怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)了嗎?以下是小編為大家收集的教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)1
作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。師德活動(dòng)月正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)活動(dòng)月的學(xué)習(xí)現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想及工作的表現(xiàn):
自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了這項(xiàng)職業(yè),就要對(duì)這項(xiàng)選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。如有學(xué)生突然感覺(jué)不舒服我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,幫助解決學(xué)生問(wèn)題。學(xué)生之間鬧矛盾,我會(huì)給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,采取以?xún)?yōu)輔差,個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。老師的言行直接影響學(xué)生。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題:
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。
2、教學(xué)中,我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的`比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,缺乏耐心與細(xì)心。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),總對(duì)自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法:
1、理論學(xué)習(xí)是重頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,做一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)2
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,具體收獲如下:
1、通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),樹(shù)立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū),讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫(xiě)。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人綜合實(shí)踐學(xué)科是一門(mén)新興的學(xué)科,今年9月綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程,正式走進(jìn)課堂。它以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,并充分體現(xiàn)了學(xué)科的整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,超越體系化的`教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。我,作為一名年輕教師,清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和模式可以借鑒,只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始,我走過(guò)了一段泥濘的路。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的教學(xué)工作。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng),所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度。
第一,在探討主題的時(shí)候,總是跑題;
第二,學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)差,不會(huì)提問(wèn)題;
第三,語(yǔ)言表達(dá)能差;第四,合作學(xué)習(xí)的精神差;等等……所以,我沒(méi)有著急去開(kāi)展活動(dòng),我想應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此,本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生:首先開(kāi)展談?wù)撜n。即讓孩子談?wù)撆c時(shí)事有關(guān)的話題。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)3
有人說(shuō)師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來(lái)的那種能夠引領(lǐng)生命成長(zhǎng)的責(zé)任、能力,以及這個(gè)艱難的實(shí)踐過(guò)程。也有人說(shuō)教師是一份“高!甭殬I(yè),因?yàn)槌吮U蠈W(xué)生的人身安全,還要保證學(xué)生的心理安全,擔(dān)負(fù)起學(xué)生在成年之前的健康成長(zhǎng)。所以,教師對(duì)自身“德行”的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)需要貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。
在還沒(méi)走上教師崗位的時(shí)候,總以為老師只要每天上下班,課前備課、課堂上好課、課后改作業(yè)就可以了。第一年從教,副校長(zhǎng)說(shuō)要把“愛(ài)”融合到日常教育中,總覺(jué)得這個(gè)字有點(diǎn)虛,原來(lái)上課管好學(xué)生,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是一件容易的事。且不說(shuō)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課,就是體育課也遇到了好幾個(gè)多動(dòng)癥的孩子,三番兩次不聽(tīng)指揮不受組織以后,就有了動(dòng)鞭子管教的心理。這幾年的教學(xué)中,也漸漸明白之前副校長(zhǎng)說(shuō)的“愛(ài)”的教育是什么意思,也慢慢懂得了和學(xué)生互換角色的角度來(lái)為他們思量。師德學(xué)習(xí)并不是老師一定要看多少本相關(guān)的書(shū)籍,不是老師一定要寫(xiě)多少相關(guān)論文,是一種在實(shí)際教學(xué)中慢慢悟出來(lái)的教師行為。
有家長(zhǎng)來(lái)詢(xún)問(wèn)如何教育孩子,發(fā)現(xiàn)自己會(huì)站在學(xué)生的角度看問(wèn)題了,教育路上的德育才是最最重要的,也總結(jié)得出“對(duì)待孩子的犯錯(cuò)別太認(rèn)真”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候會(huì)想好好教育一番,卻不再是棍棒教育,也不像剛當(dāng)老師那會(huì)兒急躁得不管不顧。教育是一門(mén)技術(shù)活,也是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)活,當(dāng)老師久了好像許多事情都可以比較得心應(yīng)手的去處理了。學(xué)生是一群隨著年齡在逐漸形成自我意識(shí)的孩子,在他們沒(méi)有建立完全自主意識(shí)之下的`行為很多時(shí)候都是無(wú)意無(wú)心的,作為老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,于是平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都值得老師去贊揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤“太認(rèn)真”,反而更容易適得其反。
教師的路才剛開(kāi)始,師德學(xué)習(xí)也將是一條不用回頭的路。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,以及聽(tīng)取了一些老教師的經(jīng)驗(yàn),作為一名新教師,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的天職是教書(shū)育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn),我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。
一、愛(ài)學(xué)生
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最最基本的要求。教師愛(ài)學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,必須要愛(ài)自我的學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生。
教書(shū)育人是塑造靈魂的.綜合性藝術(shù)?吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái),作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),擔(dān)負(fù)起班主任工作,總是從關(guān)心愛(ài)護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),表?yè)P(yáng)他們的提高,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫忙他們解決困難。
在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí),我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn),有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么辦法等,以便幫忙他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,共同教育好孩子。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自我的教育教學(xué)水平,而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書(shū)先生’”。如果只把自我作為一個(gè)“教書(shū)先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水!
除此之外,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,經(jīng)常較遲離校,給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,檢查好教師衛(wèi)生和門(mén)窗才能放心離去。應(yīng)對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔?ài)自我的本職工作,才有工作的動(dòng)力,不知疲倦。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,我的第一年教書(shū)生涯已經(jīng)結(jié)束。教師的天職是教書(shū)育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺(jué)要求自己,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)“人師”。
一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。剛從學(xué)校出來(lái)走上工作崗位,雖然系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)了不少,但是最缺乏的是比較可行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),又尤其重要。因此,我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,評(píng)課。除了做好這些基礎(chǔ)的工作之后,我還注重聽(tīng)課,多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師的優(yōu)質(zhì)課,虛心向他們學(xué)習(xí),并接受他們對(duì)我的真誠(chéng)指導(dǎo)?偟恼f(shuō)來(lái),這一年的收獲應(yīng)該說(shuō)非常大,應(yīng)該初步做成了一個(gè)“經(jīng)師”。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)“人師”。
我作為一個(gè)初一年級(jí)的班的班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的.感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學(xué)校的師生一致好評(píng)。
教師師德學(xué)習(xí)總結(jié)6
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。所以,加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和水平,在新形勢(shì)下顯得尤為重要。
下面我把自己本年度師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,以便于在以后加倍努力,更好地工作。
育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。教壇十幾載,我備嘗酸甜苦辣,也深深的認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,有人說(shuō):教師好比是海上的燈塔,百花園中的園丁,人生道路上引人向上的人梯,崇高的職業(yè)、神圣的稱(chēng)號(hào)、光榮的使命。要求我們必須要做一個(gè)道德高尚的人,學(xué)識(shí)淵博的人,真正成為一個(gè)為人師表的“人類(lèi)靈魂的工程師”。因此,我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索,通過(guò)用愛(ài)作橋梁,以德修已,以德育人。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師職業(yè)道德的核心是熱愛(ài)學(xué)生,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心,終身難忘,在教育工作中,我特別注意以下幾個(gè)方面:建立人格平等的師生關(guān)系,用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),尤其要尊重學(xué)生,在任何情況下,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生、偏愛(ài)學(xué)生。
對(duì)于班級(jí)中個(gè)別學(xué)習(xí)上畏難、心理上自卑的學(xué)生,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,采取個(gè)別談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步,對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生,只要按時(shí)交作業(yè)了,哪怕錯(cuò)誤連篇,但我還是把他看成是一個(gè)極大的進(jìn)步,在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)于接受能力差、基礎(chǔ)差的.學(xué)生,我盡量在課堂上調(diào)動(dòng)他們的積極性,簡(jiǎn)單的問(wèn)題多讓他們回答,并且在作業(yè)上多給他們一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),如:“你再努力一點(diǎn),成績(jī)一定會(huì)更好”,“你進(jìn)步這么快,老師感到很高興”,等等。由于處處給他們更多的“偏愛(ài)”,換取了他們的信任,逐步形成了一個(gè)“親其師,信其道,樂(lè)其教”的良好氛圍。
一年中,我始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中,以高度的熱情來(lái)對(duì)待學(xué)生,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭(gè)人而影響教學(xué)工作,“教育無(wú)小事,事事是教育,教育無(wú)小節(jié),身教重于言教”。我以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴學(xué)生,不管做什么事情,都必須要有高度的責(zé)任感。
辛勤的勞動(dòng),獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),但我知道自己在很多方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我有對(duì)工作的高度熱情,腳踏實(shí)地的工作耐心。我會(huì)通過(guò)自己的努力,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
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