2021繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用7篇）
時間過得真快，一段時間的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)技巧，如果我們能夠?qū)懞脤W(xué)習(xí)總結(jié)，可以收獲更多。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的學(xué)習(xí)總結(jié)，下面是小編整理的2021繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)1
當我走在這里的每一條街道，我的心似乎不再平靜，這是省會城市長春市，生長于小屯子的我沒想到會在這住了十多天，學(xué)了十多天。長春的秋很美。學(xué)習(xí)之余，獨自一人漫步于人民大街上，從南到北，又從北到南，工行門前的那一排楊樹，滿樹的金黃，襯著藍天，樹木的顏色或濃或淡，有的綠，有的紅。陣陣秋風(fēng)吹過，片片黃葉紛紛飄落。突然間，就愛上了秋。我試著去捕捉飄飄悠悠落下的葉子，真的好難，好不容易捉住兩枚便如寶貝般珍藏起來。
在這個收獲的季節(jié)，我很意外的得到這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，當我懷著興奮的心情來到吉林教育學(xué)院，以一個學(xué)生的身份重新開始學(xué)習(xí)時，我才發(fā)現(xiàn)，一向自以為教的不錯，懂得不少的我，到了這，聽了專家學(xué)者教授們的'精彩講座，我才意識到自己是多么的淺薄無知，漸近不惑卻依舊幼稚得可笑。十余天時間聽了二十多節(jié)課，印象深的的是郎老師的國學(xué)指導(dǎo)，孫老師的閱讀教學(xué)，王老師的寫作教學(xué)，紅雨老師的朗誦教學(xué)，任老師的吟誦教學(xué)，還有最后一節(jié)王老師的讀書指導(dǎo)課。
王老師的寫作教學(xué)最大特點就是真。真實的情感，真實的表達。千教萬教教人求真，文貴求真。老師能從孩子的生活實際出發(fā)，真正關(guān)注孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子寫自己真實的生活，一切都是以真為基礎(chǔ)。教學(xué)中一個個鮮活的例子，在王老師質(zhì)樸的描述下，讓人感到了作文的輕松。為什么我們的孩子不愿寫作文，也許是因為作為教者的我們講了太多假大空的東西，失去了真實，失去真誠的課堂，學(xué)生怎么會有收獲。真的非常感謝王老師帶給我們的寶貴的難得的真。
任老師的吟誦課讓我意識到作為語文教師所要承擔(dān)的責(zé)任。不僅要教好書，育好人，還要將已面臨失傳的中華傳統(tǒng)文化傳承下去。當視頻中播放出一對漁民夫婦有板有眼的一個舞劍一個吟誦時，字正腔圓，擲地有聲，不知道其它學(xué)員是何感受，突然間心里特別傷感，中華傳統(tǒng)文化中國人自己都不了解，作為語文教師也不知道吟誦為何物，鄰國已學(xué)的風(fēng)生水起，泱泱華夏子孫豈不汗顏。而真正在語文課上想要進行吟誦教學(xué)，難度也是相當大的。
最后一節(jié)課是讀書指導(dǎo)課，開始我還在想讀書有什么可講呢，聽了之后才知道自己的無知。老先生的博學(xué)儒雅幽默可愛在學(xué)員們的陣陣掌聲中得到充分肯定。老師涉獵書籍范圍之廣，令人驚嘆。無論是文學(xué)還是科學(xué)哲學(xué)藝術(shù)等方面的書，都是如數(shù)家珍，滔滔不絕。而我平時看過的那幾本少的可憐的書簡直是無足掛齒，老先生是一位性情中人，講到當前的語文教育，老者不禁扼腕嘆息，說到傷心處就感慨萬分，不得不說，“不說了”，讓每個學(xué)員笑過之后反省自己今后的語文之路應(yīng)該如何往下走，是尋求短期的高分，考什么就教什么，滿堂灌，整日講，還是關(guān)注孩子一生的長遠發(fā)展，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，全方位的訓(xùn)練學(xué)生，真的值得每個人思索。十幾天的學(xué)習(xí)在王先生對讀書的講解中劃下一個圓滿的句號。我們都自認為會讀書，可是到底應(yīng)該讀什么，除了會說讀名著，讀好書，我們又能推薦給別人什么。聽了這節(jié)課，真是覺得自己才疏學(xué)淺，如同井底之蛙一般。
要讀的書真是太多了，要學(xué)的內(nèi)容真是太多了。學(xué)習(xí)是沒有止境的，活到老，學(xué)到老。
學(xué)，然后知不足。走出自己的那塊小天地，才知道外面的天有多藍，有多廣，不能滿足于現(xiàn)狀，要以這次培訓(xùn)為起點，開啟一段夢想之旅。
人，要有夢想，即使很遙遠，萬一不小心實現(xiàn)了呢。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過遠程教育的學(xué)習(xí)，我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效。
一、認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師在教學(xué)中要作到有目的、有計劃地進行教學(xué)內(nèi)容，采取多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣，而不只是逆反的心理。
二、專業(yè)的'視頻必修課，提高了我的教學(xué)水平和能力。今后要更加加強對教材的分析，對課堂及學(xué)生的備課。利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分發(fā)揮主觀能動性，多去參與討論，生成新的思考點。
在學(xué)習(xí)過程中，名師們的講座、風(fēng)范、全新的理念都給我留下了深刻的印象。從他們的身上感受到教育藝術(shù)的魅力。學(xué)員們的交流一方面可以展示多年來的成果；另一方面，可以吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。
社會在進步，教育教學(xué)理念及方式在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使語文與學(xué)習(xí)，語文與社會結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)使我認識到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)3
教師要適應(yīng)新課程，新角色帶著一種忐忑的心情走入遠程教育的課堂，十幾天以來，通過觀看專家們的講解和討論，與學(xué)員們共同探討和交流，我感覺受益非淺，感受頗多，這里，我僅就教師角色的轉(zhuǎn)變談?wù)勎业恼J識。新的課程教學(xué)課程改革，關(guān)注學(xué)生的課堂生活，賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注重認知體驗感悟等生活形式的統(tǒng)一現(xiàn)實生活與可能生活，科學(xué)世界與生活世界的結(jié)合，真正賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了教師角色發(fā)展的一般趨勢：在教學(xué)過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔(dān)組織教學(xué)的責(zé)任，從一味的強調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向著重組織學(xué)生的學(xué)習(xí);注重學(xué)習(xí)的個性化，改進師生關(guān)系;實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進教師與教師的關(guān)系;更密切與家長的合作等等。在《學(xué)會生存》一書中對未來教師的角色這樣描述：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳遞知識，而越來越多的激勵思考;教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動：互相了解影響激勵鼓舞。要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，教師角色需要由單一的傳授者轉(zhuǎn)化為發(fā)展的促進者，有一味的操作者轉(zhuǎn)化為研究者。在新課程的實施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師的基本角色必須從傳授知識的角色向教育促進者的轉(zhuǎn)變。教師的角色不在以信息的傳播者，講授者或者組織良好的知識體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進者。教師作為促進者，他的角色行為應(yīng)表現(xiàn)為幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認知能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù);教師要建立一個接納的支持性的寬容的'課堂氣氛;教師作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生分享他們的感情和想法;教師和學(xué)生一道尋找真理;教師要能夠承認過失和錯誤。
教師作為促進者，應(yīng)具有以下幾個角色行為的特征：
1、積極的旁觀。學(xué)生在進行自主學(xué)習(xí)時，教師要積極的看，積極的聽，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。要注重教育學(xué)生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
教會學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學(xué)習(xí)。教師作為促進者的關(guān)鍵在于如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。每一位教師都有能力對自己的教學(xué)行為加以反思，研究與改進，提出最貼切的改進意見。在新課程改革的背景下，教師應(yīng)該是自己教學(xué)行為的研究者。教師的研究要以解決問題為中心進行研究。首先，教師要找出一個起點，這個起點應(yīng)是教師個人在實踐中發(fā)展起來的，也是教師個人希望投入精力去追求和加以解決的問題。之后，通過觀察，訪談及其他收集資料的方法，找到相關(guān)資料，然后通過對資料進行整理和分析，以達到對情境的深入透視和理解。新課程，要求教師要重新制定自己的發(fā)展規(guī)劃，將自己的職業(yè)發(fā)展看作是一個終生的、整體的、全面的、個別而持續(xù)的循環(huán)過程。教師要不斷準確的認識自我，評價自我，完成自己角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新課程，適應(yīng)新角色。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)4
通過三個月的遠程教育培訓(xùn)，我深刻的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔袛?shù)學(xué)教學(xué)決不能只當“教書匠”，新課程背景下的有效教學(xué)，它體現(xiàn)在方方面面，有教師的，也有學(xué)生的；有教學(xué)方式的，也有聽課方面的；有教與學(xué)的評價，也有自我反思。從遠程培訓(xùn)中我得到專家和同行的指導(dǎo)，我深深的體會到在教學(xué)過程中我們不能照本宣科教教材，而要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷反思，吸取經(jīng)驗，取長補短，與時共進。初中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，學(xué)生由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。其實，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進入初中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會成績不理想。那么，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)不斷做反思，注意及時吸收教學(xué)中的研究成果，對自己的教學(xué)做認真反思，教學(xué)過程才不會是一潭死水，才能達到新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
從這次遠程培訓(xùn)中我有一點體會，下面是我的一點學(xué)習(xí)總結(jié)：
1、評價是為了促進和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取，評價要基于學(xué)生發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標準對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢，更好的改進教學(xué)。教師通過堅持對學(xué)生進行形成性評價，關(guān)注學(xué)生的成長過程，同時也成就了自己的教學(xué)生涯。
2、“教無定法，關(guān)鍵在得法”，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)新教材的特點，學(xué)生情況，實際條件，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低要求，加強輔導(dǎo)，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學(xué)方法要多樣化，恰當運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變角色，“授之以漁而不授之以魚”。改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；獲取知識和應(yīng)用知識的能力；分析和解決問題的能力；交流與合作的能力。
3、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動，就是最大的成功和可喜的進步。
4、不斷的學(xué)習(xí)，提升自我。加強對新課標的學(xué)習(xí)理解，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新理念，積極參與校本研究，提高教學(xué)能力。
5、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。在教學(xué)中為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展條件，對身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的.學(xué)生應(yīng)一視同仁，對學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。
6、教學(xué)中注重個性、因材施教。在教學(xué)中不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣，要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力，對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當嘲笑，還應(yīng)當反思自己的責(zé)任，注重個性、因材施教。
7、善于對平時的教學(xué)進行自我評價，自我反思，提高課堂教學(xué)效果。
總之，通過這次遠程研修活動，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長，共同進步不斷完善自己。雖然新課程下教師教學(xué)的研究，目前還是個新課題。許多的問題都還需要我們進一步深入探索。但教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會促使教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師，為了教育的美好明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)5
信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進作用。我總結(jié)了以下三點體會：
一、集思廣益，充分利用遠程教育資源集思廣益
面對如此充足、精美的遠程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源精益求精
在充分利用遠程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時間教師在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的'表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
三、活學(xué)活用，利用資源實施素質(zhì)教育活學(xué)活用
利用資源實施素質(zhì)教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，教師利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。
我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？
遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿�。我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)6
作為新時期的教師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)年，我將繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、加強了學(xué)習(xí)
提高了認識，增強了自身的理論意識我把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，要求在新學(xué)年中，教師自學(xué)理論文章不少于20篇，自學(xué)理論著作不少于一部，做讀書筆記不少于一萬字，學(xué)習(xí)心得或教學(xué)論文不少于一篇，認真參加學(xué)校集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗與本校實際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實際中的一些問題，及時總結(jié)。
另外，我還要求自己增強網(wǎng)絡(luò)意識，創(chuàng)導(dǎo)樹立三種觀念：一是資源觀。首先應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)資源觀，尋找豐富的教育教學(xué)信息資源，獲取、分析、整理這些信息資源，是我們發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)整體效益的基礎(chǔ)性的工作。二是技術(shù)觀。人要在社會中生存，就必須具有在這個社會生存所必需的技術(shù)；同樣，在以計算機網(wǎng)絡(luò)為代表的教育領(lǐng)域里，作為新世紀的教師，必須學(xué)會使用計算機網(wǎng)絡(luò)最基本的技能。三是服務(wù)觀。校園網(wǎng)上豐富的教學(xué)信息資源從何而來？靠的是大家平時一點一點地積累。匯小溪成大川，這個簡單的道理在校園網(wǎng)資源共享的.體現(xiàn)上真是再清楚不過了。通過學(xué)習(xí)，增強自身掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
二、通過定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處
1、制定學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。
2、聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求自己在教育實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)7
通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論、教育觀念和業(yè)務(wù)能力等方面都成績都有很大的提高，現(xiàn)將本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
首先，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加深了我對繼續(xù)教育的認識，使我在教育思想、教育理論等方面受益頗多。信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。社會的進步，尤其是教育事業(yè)的發(fā)展，要求對教師實施終身教育。因此，我深刻的感受到了：實施繼續(xù)教育工程是基礎(chǔ)教育推行素質(zhì)教育的.需要。
其次，通過學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的業(yè)務(wù)能力，還鍛煉了自己的意志和處理問題的能力。在學(xué)習(xí)前夕，我就給自己下了高標準，嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律。
1、積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動如聽取了我校舉辦的優(yōu)秀教師報告會、專家的新課改培訓(xùn)等，我做好筆記，有不明白的問題向老教師請教，受益頗多。
2、在做好本職工作的同時，多讀書，如一些繼續(xù)教育學(xué)習(xí)材料，報刊、雜志等，同時若有好的學(xué)習(xí)方法、建議就加強學(xué)習(xí)，并應(yīng)用到自己的日常工作中，活躍了課堂，重視弘揚了學(xué)生的主體精神，促進了學(xué)生的主體發(fā)展，讓學(xué)生更多地參與教學(xué)、參與實驗等活動，讓學(xué)生實際去觀察、體會、增加其自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，提高了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、為了適應(yīng)當前信息技術(shù)教育，新課改，新理念，我參加了國家人事部考試中心舉辦的計算機學(xué)習(xí)及考試，成績合格。
4、在學(xué)習(xí)過程中除了做好筆記，還將一些新的想法和建議，學(xué)習(xí)心得撰寫成文分別發(fā)表在學(xué)生學(xué)習(xí)報和教學(xué)雜志上。
一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)期間在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步，在這里我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝。今后我會加倍努力為我國的教育事業(yè)、為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才而加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
【繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)總結(jié)09-04
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)06-28
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)06-28
[經(jīng)典]繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)11-06
繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)05-30
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)06-03
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)06-14
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)06-08