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怎么寫學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)
通過交流會(huì)讓大家一起交流、學(xué)習(xí)，怎么寫學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)？大家不妨來看看小編推送的學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)，希望給大家?guī)韼椭?/p>
學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)【一】
為使大一新生以良好的姿態(tài)開始和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學(xué)習(xí)信息與經(jīng)驗(yàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的'不明白之處，并給予有效的建議，以在學(xué)年伊始邊擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺階，我部于xx年9月29日特開展了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束后，綜合各班的反饋，我部了解到各位老師和學(xué)姐學(xué)長們對09級新生來講就象一場及時(shí)雨，給他們帶去了信心與希望。他們都表示對未來的大學(xué)生活已有了充分的準(zhǔn)備，他們將不斷的努力，向所有優(yōu)秀的師長看齊。
本次活動(dòng)結(jié)束后，很多班級都寫了心得、體會(huì)，從中也可了解到他們目前的心態(tài)以及從本次活動(dòng)中感悟到的諸多種種，我部將將此些文章發(fā)到我部博客上，供大家閱讀。
另外，我部針對此次活動(dòng)，評出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)班級分別是：一等獎(jiǎng)：a0931，二等獎(jiǎng)：b0933、b0951，三等獎(jiǎng)：xx、xx、xx。
雖然成績顯著，但也存在著一些問題。例如：有寫班級嘉賓過多，而且有些嘉賓兼去幾個(gè)班。我部在以后的工作中將不段改進(jìn)，以期做的更好！
學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)【二】
研究生學(xué)長像朋友一樣向大一新生講述了如何度過大學(xué)生活，他講應(yīng)該熱愛、珍惜大學(xué)四年時(shí)光，做一些真正有意義的事情，利用好學(xué)校的資源，擴(kuò)大知識面，提高自己各方面能力并介紹一些與考研緊密相關(guān)的事情，以及以后的工作去向等。
總體來說，各位嘉賓均做出了精彩的演講，為大一新生指明了學(xué)習(xí)、工作的方向和目標(biāo)，并對“考研還是工作好”，“如何學(xué)習(xí)高數(shù)”，“大學(xué)必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答，鼓勵(lì)同學(xué)們敢想敢做。在思想方面，他們有“當(dāng)別人不重視你的時(shí)候，你一定要重視自己；當(dāng)別人重視你的時(shí)候，你一定要把自己看輕”的.經(jīng)典論述。
通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
，大一新生充分獲取了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。但就此次會(huì)議而言，還存在問題，首先時(shí)間把我的不盡人意，一些同學(xué)的問題沒能得到答案，有時(shí)調(diào)動(dòng)場上氣氛方面還有所不足。但總體來說，此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)完整地按計(jì)劃進(jìn)行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，并收到了良好的效果。相信新生此時(shí)對大學(xué)的四年生活已經(jīng)充滿了希望和信心。自此，經(jīng)貿(mào)系學(xué)習(xí)部為新生舉辦的為期三天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圓滿結(jié)束！
學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)【三】
2月9日下午，在語文吳國良老師的“牽線”下，現(xiàn)在就讀于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)我們曾經(jīng)的校友孫岸竹學(xué)長來到初二5班為我們做了一次精彩的學(xué)習(xí)交流演講。
幾天前吳老師就為我們介紹了這位學(xué)長，跟許多優(yōu)秀的學(xué)生一樣，老師講到他時(shí)，會(huì)用很多表揚(yáng)他的詞語，而這位學(xué)長到底是怎么樣一個(gè)人，我們始終是拭目以待的。今天，見到廬山真面目啦!當(dāng)學(xué)長走進(jìn)教室的那一刻，我就覺得他身上有著一種沉穩(wěn)、踏實(shí)的氣質(zhì)，也應(yīng)該就是這種氣質(zhì)讓他可以如此優(yōu)秀。
演講開始了，首先他在黑板上寫下了他此次演講的主題“讓學(xué)習(xí)成為藝術(shù)”，在后面的演講中他講到了，這個(gè)主題其實(shí)是來自他的高中語文老師說的這樣一句話:讓作業(yè)成為作品，讓學(xué)習(xí)成為藝術(shù)。他說這里的“藝術(shù)”是希望大家可以以審美角度，愉快地享受學(xué)習(xí)的過程。
“靜心”是學(xué)習(xí)必要的一種品質(zhì)，學(xué)長說一個(gè)人只有心靜下來才能享受學(xué)習(xí)，才能做好每一件事，并且擁有高效率，這也正是我所欠缺的。接下來，學(xué)長說到了一個(gè)現(xiàn)在學(xué)生普遍無法做得很好的——自主學(xué)習(xí)。學(xué)長也是我們這個(gè)年齡走過來的，他在這個(gè)年齡時(shí)，身邊也會(huì)有很多像我們很多同學(xué)現(xiàn)在這樣，喜歡抄別人作業(yè)的，他對我們說其實(shí)這是沒有意思的，你抄上去了還是不會(huì)做，這是自欺欺人，學(xué)習(xí)是為了自己，所以不需要為了別人而去抄作業(yè)，做作業(yè)同樣也是為了自己可以掌握更多的知識，如果你不想做，大可以不做，我和同學(xué)對看一眼，頻頻點(diǎn)頭�，F(xiàn)在在班里，就有個(gè)別同學(xué)會(huì)大清早地來抄作業(yè)，有的是因?yàn)椴粫?huì)，有的是因?yàn)闆]做，這都是對自己的不負(fù)責(zé)任。而自主學(xué)習(xí)需要有上進(jìn)心、心境和興趣，如果你對學(xué)習(xí)都不感興趣，何來的自主學(xué)習(xí)，那其實(shí)是強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，學(xué)長還希望我們自主學(xué)習(xí)和老師教導(dǎo)可以有機(jī)結(jié)合，這樣能更好的掌握、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
隨后，學(xué)長為我們講了學(xué)習(xí)的態(tài)度，這也是學(xué)習(xí)上最重要的，不是有這么一句話嗎?態(tài)度決定一切。因此，這一段我聽得最為認(rèn)真、仔細(xì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度中，學(xué)長認(rèn)為最重要的是精益求精的品質(zhì)和善于鉆研的精神，同樣，我也認(rèn)為這是十分重要的，也是我需要學(xué)習(xí)的`。學(xué)長還舉了他們班同學(xué)的一些例子，來告訴我們精益求精才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能習(xí)慣把任何一件事都做到最好，而善于鉆研是我們現(xiàn)在很多都需要去學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在的學(xué)生總是不愛鉆研，遇到一點(diǎn)難題就苦惱就放棄，不會(huì)去思考，一有一點(diǎn)不會(huì)的，就問家長問同學(xué)，其實(shí)鉆研難題也是一種樂趣，很多時(shí)候興趣就是在鉆研中產(chǎn)生的，學(xué)長還舉了他自身對數(shù)學(xué)如何產(chǎn)生興趣的一個(gè)例子，讓我們也感觸頗多。制定目標(biāo)也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，要對自己的弱點(diǎn)對癥下藥，學(xué)長還介紹了他各門科目的學(xué)習(xí)方法，我一一記下，希望能借鑒他的學(xué)習(xí)方法來提高我的學(xué)習(xí)。
在他演講的最后，他希望我們可以開心地生活，快樂地學(xué)習(xí)，畢竟一個(gè)人的情緒也是可以影響做事的效率的。
最后，班主任張老師總結(jié)了一下學(xué)長的演講:總的來說，學(xué)習(xí)可包含感性和理性兩個(gè)方面，感性就是愿意去學(xué)，想要去學(xué)，而理性就是正確地找到學(xué)習(xí)方法。老師的話正好彌補(bǔ)了我在學(xué)長的演講中未徹底理解的部分。
今天聽了學(xué)長的演講，真是受益匪淺，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是他身上那種踏實(shí)的氣質(zhì)，真心地希望現(xiàn)在和學(xué)長是初中校友，再過一年還可以和學(xué)長是高中的校友。
學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)【四】
心得一：
從我上學(xué)以來，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個(gè)交流會(huì)讓學(xué)長和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)這個(gè)學(xué)長是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問答的過程中，學(xué)長解決了高數(shù)難，英語難，想玩好而且學(xué)好更難的問題。他們說不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽老師講，上課備考都得抓重點(diǎn)。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問題。這一點(diǎn)對我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過的充實(shí)。
我們貫穿整個(gè)談話中所提到的是堅(jiān)持，張達(dá)老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。的確堅(jiān)持很重要，他不光是對學(xué)習(xí)，對我們?nèi)松彩侵匾?對我而言“堅(jiān)持”這兩個(gè)字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對相信，只要我在大學(xué)四年中做到了堅(jiān)持，那么我就成功了。
心得二：
11月10日,我們院學(xué)習(xí)部組織各班開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。在本次學(xué)習(xí)交流會(huì)上，所邀嘉賓幽默的為同學(xué)們講述他們曾在學(xué)習(xí)、生活中曾遇到的種種困難，并且熱情講述了他們當(dāng)時(shí)解決這些學(xué)習(xí)、生活上困難的經(jīng)驗(yàn)，以及如何適應(yīng)大學(xué)的課堂教學(xué)。他們精彩的演講深深的吸引了新生們，讓大一新生們明確了在大學(xué)生活的目標(biāo)與激情。
通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大一新生學(xué)到了很多，對大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解，并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法，明確了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為在本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上新生們學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西，“三人行，必有我?guī)熝伞�，本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有許許多多關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)哥學(xué)姐，他們將他們的“前車之鑒”介紹給新生，讓新生們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠更加快速，有效地去學(xué)習(xí)，少走彎路。同時(shí)，我也明白了大學(xué)學(xué)習(xí)生活也是校園生活的一塊，是小學(xué)、中學(xué)和高中學(xué)習(xí)生活的升級版。只不過作為一名大學(xué)生，不論從年齡、生理、心理，更加成熟化。而與社會(huì)的聯(lián)系相對更加密切。大一，是憧憬大學(xué)生活的體驗(yàn)，是一個(gè)主要的轉(zhuǎn)折，蛻化的過程。其間，有激動(dòng)，有更美好的憧憬也有沉淪。進(jìn)入大一后，發(fā)現(xiàn)和高中大同小異。區(qū)別不過在于接觸的是一批進(jìn)一步成熟的熟悉的陌生人以及社會(huì)的壓力。畢竟這時(shí)的我們脫離父母的雙翼，獨(dú)自面臨社會(huì)的挑戰(zhàn)已經(jīng)不在是口頭上的話題。而是即將來臨或已經(jīng)來臨了的戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上來說，大學(xué)生活已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)生活了，它更像一場戰(zhàn)斗的前奏。能否左右戰(zhàn)場，全在你是否做好了充足的準(zhǔn)備，有著必勝的信念和實(shí)力。方向任何時(shí)候都是至關(guān)重要的，有了正確的方向你不一定必勝，但沒有正確的方向卻一定必?cái) ?/p>
相信在今后的路上我們新生們不會(huì)忘記學(xué)生會(huì)與老師對我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，也不會(huì)忘記大二、大三學(xué)長們對他們將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無私奉獻(xiàn)，感謝你們。
心得三：
今天下午，學(xué)校舉辦了優(yōu)秀家長育子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全校二百名家長及部分教師到會(huì)聆聽成功育子經(jīng)驗(yàn)。主講的兩位都是我們學(xué)校的老師，一位是兒子今年考入了清華大學(xué)的吳老師，另一位是兒子入了科大少年班的強(qiáng)老師。其實(shí)，早就想聽聽她們平時(shí)是如何教育孩子的，一定有什么特別的方法，要不孩子怎么能這般出色呢今天，終于如愿以償了。
很用心的聽了兩位老師也是兩位標(biāo)準(zhǔn)合格媽媽的經(jīng)驗(yàn)介紹，感覺非同一般，的確有過人之處，值得學(xué)習(xí)。認(rèn)真的做了筆記，綜合兩位孩子的成才道路，總結(jié)一下，應(yīng)該有以下兩方面：
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
孩子天生應(yīng)該無多大差別，差別在于后天習(xí)慣的培養(yǎng)行為的塑造。兩位孩子共性在于能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，家長只做好引導(dǎo)鼓勵(lì)賞識工作，做孩子最好的聽眾，做孩子的知心朋友，做孩子任何時(shí)候的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
1、培養(yǎng)孩子的生活自理能力
從孩子上學(xué)那天起，所有學(xué)習(xí)用品都讓孩子自己對照課表準(zhǔn)備，家庭作業(yè)自己抄記，獨(dú)立完成，完成后家長可適當(dāng)檢查。強(qiáng)老師說，她兒子上一年級時(shí)在自己班上，一次不知道家庭作業(yè)做哪兒，在家問她，她硬是狠著心沒告訴他，對孩子說在家媽媽就是媽媽不是老師。雖然兒子哭得很厲害，但他懂得了記作業(yè)是自己的事。上初中時(shí)，她兒子有時(shí)還打電話問同學(xué)作業(yè)，她照樣是不高興的態(tài)度，還戲說每次收五角錢的電話費(fèi)。
2、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
讀書可以使人明智，拓展視野，納百川而匯江河。喜愛讀書的`人內(nèi)心是一種知識的沉淀，富有深厚的內(nèi)涵，散發(fā)溫文儒雅的氣息。兩位母親都很注重培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。低年級時(shí)從拼音讀物開始，慢慢培養(yǎng)。三年級以后就可以博覽群書了，《歷史故事》、《二十四史》、《神話故事》、《三國演義》等都可以介紹給孩子。雙休日可以陪孩子去書店，讓孩子挑選一些可讀的自己喜歡的書。但這時(shí)作為家長應(yīng)把好關(guān)，多讀益書，一些思想不健康的書堅(jiān)決不讓孩子過目。
另外，每晚入睡前，培養(yǎng)孩子讀5至10分鐘書的習(xí)慣，可以是當(dāng)天學(xué)習(xí)的語文或英語課文，也可以是預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。養(yǎng)成習(xí)慣以后，孩子會(huì)自覺去完成。
3、適當(dāng)看電視上網(wǎng)
當(dāng)下，有些家長一味地認(rèn)為看電視上網(wǎng)對孩子不利，所以，絕對不讓孩子碰這根“高壓線”。其實(shí)，這些行為有些過激。是孩子他就有孩子每個(gè)階段正常的發(fā)展特征，是孩子他都喜歡看電視喜歡上網(wǎng)，你不能剝奪他這些應(yīng)有的權(quán)力。對于孩子的看電視上網(wǎng)的問題，我們應(yīng)學(xué)會(huì)從不同的角度去正確看待。如果一味的不讓孩子沾這些東西，會(huì)讓孩子越發(fā)的好奇，越發(fā)的想入非非，越發(fā)的對它們癡迷。兩位媽媽都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間允許孩子看看電視，但看電視的時(shí)間和內(nèi)容是有約束的，一般是動(dòng)畫片、新聞或是一些法制方面的內(nèi)容，時(shí)間都是控制在高質(zhì)量的完成作業(yè)以后。上網(wǎng)的時(shí)間也有控制，一般是雙休日玩一次，一個(gè)小時(shí)，時(shí)間到立馬關(guān)掉。久而久之，孩子也就適應(yīng)了，也有了一定的自控能力。
二、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
許多成功的事例告訴我們，孩子的成才很大程度上還是靠自己的發(fā)奮努力，凡是靠外在壓力驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該是沒多大出息。兩位成功母親的育子事例無不顯示這一觀點(diǎn)。兩位都是很自覺的孩子，都是能自我加壓的孩子，都是會(huì)給自己制定長期或短期目標(biāo)的孩子。
1、定期與孩子交流，了解孩子的思想動(dòng)向。
兩位母親在這方面都做得很好。定期不定期的與孩子交流，傾聽孩子的心聲，了解孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，掌握他的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的適時(shí)調(diào)整對孩子的教育。任何時(shí)候都不要和孩子發(fā)生抵觸，學(xué)會(huì)平靜的解決一些小問題。發(fā)現(xiàn)孩子有了不足，及時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰越鉀Q�？拼髮W(xué)子的母親就是利用晚飯后散步的機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流，一方面鍛煉了身體，另一方面也加深了母子之間的情感交流，還可以在散步的過程中適當(dāng)?shù)膸秃⒆哟_立短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，何樂而不為呢
2、讓孩子明確學(xué)習(xí)是自己的事，大人有大人的工作。
如今，有許多懵懵懂懂的孩子，認(rèn)為作業(yè)是幫老師做的，讀書是替父母讀的，沒理想沒抱負(fù)，渾渾噩噩。孩子一旦入學(xué)，我們就應(yīng)當(dāng)讓他們明白，學(xué)習(xí)是他自己的事，他的工作就是學(xué)習(xí)。父母有父母的工作，學(xué)習(xí)上遇到困難可以請教父母，但必須先獨(dú)立思考，盡量去解決，不能存有依賴思想。清華學(xué)子的媽媽說，孩子從一年級起就開始做《奧林匹克天天練》，一直堅(jiān)持到上大學(xué)。小學(xué)低年級的時(shí)候，家長有意識的扶持，三年級以后就讓孩子對照例題獨(dú)立去做，遇到不懂的題目全家探討。上初中以后，父母沒辦法輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)，就鼓勵(lì)孩子去請教老師。高中就讀于蕪湖師大附中理科實(shí)驗(yàn)班，參加了數(shù)學(xué)組的學(xué)習(xí)，在那兒，有老師系統(tǒng)的給孩子講奧數(shù)。高中做了53本奧數(shù)書，多了不起呀!
兩位成功媽媽的成功之處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我一時(shí)也不可能領(lǐng)悟更多，只能以此借鑒指導(dǎo)自己今后的育子之路。天下的孩子各異，每人都應(yīng)找到適合自己孩子的教育方法。條條大路通羅馬，我想也不是每位孩子非清華北大不可，但只要有希望就應(yīng)該去努力，去拼搏。有夢才能飛翔，我們應(yīng)該幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的志向，插上翱翔的翅膀，用自己的智慧、健康和堅(jiān)定的信念去搏擊長空。愿天下所有的學(xué)子及父母和和美美幸幸福�？炜鞓窐�!
學(xué)習(xí)交流會(huì)總結(jié)【五】
本次學(xué)習(xí)從7月25日至8月7日，其中7月26、27兩天是參加《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨研討會(huì)》，7月28至8月6日是參加《教育部XX普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)者團(tuán)隊(duì)答疑工作》。下面我詳細(xì)匯報(bào)一下。
在《全國高中學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流暨研討會(huì)》上的收獲可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“問題認(rèn)識、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流、數(shù)學(xué)閱讀理解、作業(yè)評價(jià)、數(shù)學(xué)本質(zhì)�！毙抡n程的主持人劉堅(jiān)、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報(bào)告;6個(gè)先進(jìn)學(xué)校的代表做了發(fā)言。共有大約150名學(xué)者、老師出席活動(dòng)，還有數(shù)學(xué)通訊、中國教師報(bào)、中國教育報(bào)等雜志媒體參加。雖然新課改沒有實(shí)質(zhì)性與根本性的突破，但是已經(jīng)有很多學(xué)校抓住機(jī)遇、走在前面，而且教育部門對此次新課改決心很大、極為堅(jiān)決，不主動(dòng)推進(jìn)新課改就會(huì)成為“歷史的罪人”。
下面是是一些個(gè)人思慮。
一、關(guān)于數(shù)學(xué)教誨傳授的思慮與狐疑：
1，為甚麼不是數(shù)學(xué)傳授呢?我們很多時(shí)候忽略了教誨。新課改對教授發(fā)起了更高的要求，數(shù)學(xué)教授不可是教數(shù)學(xué)，他也是教授也要育人!為甚麼我們教授抓門生愈來愈近、成績愈來愈高，可是師生感情愈來愈淡呢?這一點(diǎn)我并異國好的設(shè)法與做法，可是我們要高度珍視此事!
2，我們?yōu)樯觞N異國名師、名師工作室呢?我們具有“打不垮的數(shù)學(xué)教授”可是卻異國有特點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)與結(jié)果，我們可以在高登科獲得不錯(cuò)的成績卻得不到全國進(jìn)步黌舍的承認(rèn)，我們有各種式樣的個(gè)人傳給與集體備課卻形不可一種聯(lián)合的進(jìn)步的傳授模式(即數(shù)學(xué)組有語文組異國的，我們黌舍有其他黌舍異國的)。數(shù)學(xué)組的富強(qiáng)離不開程度的`教授?高程度的數(shù)學(xué)教授也只會(huì)降生在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組內(nèi)?優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教授務(wù)必要進(jìn)行大量的進(jìn)修，我們在忙碌那個(gè)的傳授中如何有效地進(jìn)修呢?
3，這一次進(jìn)修了很多經(jīng)驗(yàn)�？晌蚁胧遣皇鞘强梢哉瞻崮骋环N模式(如：杜郎口?)?如果各學(xué)一點(diǎn)會(huì)不會(huì)成為“怪模樣”?如果徘徊等待會(huì)不會(huì)成為“教誨的犯人”?我們的實(shí)際環(huán)境允許我們邁多大的步子?舉個(gè)例子：學(xué)案異國被表明是必定更有效地傳授載體，也異國被表明是獨(dú)一載體，我們是不是是堅(jiān)定做下去?(青島二中已經(jīng)淡化了)。我們有異國更好的載體?如果教授們各用個(gè)的載領(lǐng)會(huì)不會(huì)很難把握集體程度的提拔?
4，我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)的本質(zhì)教給門生?我們敢不敢完全根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)講課?(如選修課敢不敢開齊?數(shù)學(xué)建模等能不能展開?等等)
二、關(guān)于講堂傳授的思慮與發(fā)起：
1，“題目”�！邦}目”成為本次進(jìn)修給我最深記憶的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)的題目情況?(即數(shù)學(xué)背景。表現(xiàn)數(shù)學(xué)代價(jià)，抓住門生的心。)如何發(fā)起有效的題目激發(fā)門生自立進(jìn)修?如何發(fā)起有效的題目激發(fā)門生互助進(jìn)修?“題目情況---自立進(jìn)修---互助進(jìn)修---亮相交換”已經(jīng)成為新課改的講堂傳授的“骨架”，他們都必要有效地“題目”�？墒俏覀兊慕淌谌缃窀井悋詣�(dòng)制造有效“題目”的認(rèn)識與本領(lǐng)!我覺得這是如今急需辦理的題目!比如：我本身喜好編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極其震動(dòng)!
2，“教師與題目”。我們異國構(gòu)成有凸起特點(diǎn)及成績的數(shù)學(xué)傳授模式，可是我們不乏優(yōu)秀的教授。如何整合我們的教師資本?如何使得教師個(gè)別與數(shù)學(xué)組集體相輔相成的互助進(jìn)步?我個(gè)人覺得：我們沒干系便是以學(xué)案為載體，以集體備課為平臺，富裕闡揚(yáng)掃數(shù)教授的伶俐在傳授上重點(diǎn)先進(jìn)行“題目”認(rèn)識上沖破。我覺得我們教授“題目”認(rèn)識的進(jìn)步后，制造“題目”的本領(lǐng)天然就有了!為甚麼我們的門生提不出題目?因?yàn)槲覀兘淌诰吞岵怀鲱}目!我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學(xué)教授都想睡!舉例：江蘇南通的葛教授某節(jié)課的題目情境“周杰倫的專輯”，門生怎能睡著呢?城陽的柳美欣教授講堂用“西瓜圖片”引入，講堂怎會(huì)無味呢?大略發(fā)起一個(gè)題目不消一分鐘，可是制造這個(gè)題目毫不但僅是超出一分鐘的時(shí)候題目!“異國題目的講堂不是好講堂!”“講堂一入手下手就給門生題目。講堂結(jié)束門生有了更過的題目”這是好講堂!
3，“講堂查看”。這一點(diǎn)我是內(nèi)心反對的，因?yàn)槲覀魇诰秃茈S便，我不喜好異國創(chuàng)設(shè)力與本性的講堂�？墒牵瑬|北師大與青島二中的教授都覺得其操縱公道的話會(huì)對教師專業(yè)本質(zhì)成長救助很大，我的明白便是起碼參加比賽簡單獲獎(jiǎng)!至于如何講堂查看?是不是是連門生笑了反復(fù)都要記下來?。我并異國成熟的方法。
4，如何找到我們的特點(diǎn)?數(shù)學(xué)組有語文組異國、我們黌舍有其他黌舍異國才華稱之為特點(diǎn)。如果我們獲得結(jié)果就大略獲得國度級課題，起碼對教授們來講建國度級果然課及公告國度及論文的機(jī)遇有了。這點(diǎn)我也異國成熟的設(shè)法。有個(gè)“傳授活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”好像如今國際上也在方才入手下手摸索階段，不知好不好探討?
因?yàn)楸甑搅巳珖M(jìn)步的傳授經(jīng)驗(yàn)與結(jié)果太多導(dǎo)致本身另有很多很多異國來得及消化，是以今后還要連續(xù)的進(jìn)修領(lǐng)會(huì)。因?yàn)閷Α邦}目”記憶太深了，所以在總結(jié)里“題目”較多。很感謝莊教授給我此次寶貴的進(jìn)修機(jī)遇，真的很有成果。
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