寒假學(xué)生黨員學(xué)習(xí)總結(jié)推薦
201*年大事不斷，值得學(xué)習(xí)和深入思考的東西也很多。就如學(xué)習(xí)通知里講的，這是在黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中很不尋常、很不平凡的一年。寒假學(xué)習(xí)期間，我主要圍繞組織提出的四個(gè)學(xué)習(xí)專題的內(nèi)容，展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。以下內(nèi)容，就是我學(xué)習(xí)的總結(jié)。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻總結(jié)改革開(kāi)放的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)和理解；
中國(guó)改革開(kāi)放30年，經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展、國(guó)力的增強(qiáng)世人有目共睹。第一次解放思想“鄧小平理論”促使中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成，拋棄以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，樹(shù)立以發(fā)展生產(chǎn)力為中心；放棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“大鍋飯”，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自由競(jìng)爭(zhēng)。第二次解放思想“三個(gè)代表”重要思想使我黨的長(zhǎng)期執(zhí)政有了理論依據(jù)，可以不再拘泥于過(guò)時(shí)的馬克思主義理論。前兩次理論創(chuàng)新在引導(dǎo)中國(guó)擺脫貧困進(jìn)而國(guó)強(qiáng)民富的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸如片面追逐gdp的增長(zhǎng)、污染環(huán)境、破壞生態(tài)、貧富懸殊、兩極分化等副作用。
“科學(xué)發(fā)展觀”被譽(yù)為我黨的第三次解放思想。它講究以人為本，從小康到大同，構(gòu)建和諧社會(huì)；放棄片面抓gdp的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)而強(qiáng)化涉及民生的社會(huì)管理、環(huán)境保護(hù)、節(jié)省資源和公共服務(wù)；針對(duì)突破既得利益集團(tuán)的重圍，打破已形成的利益格局，建立新的分配機(jī)制，科學(xué)地進(jìn)行二次分配，維護(hù)好社會(huì)的公平；建立新的社會(huì)保障機(jī)制，確保人人過(guò)得去，爭(zhēng)取人人過(guò)得好。
但是，改革開(kāi)放的寶貴經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，發(fā)展過(guò)程中的`有些副作用是政治體制遲遲不改革所致。樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，就必須要推進(jìn)政治體制改革：建立科學(xué)的決策機(jī)制、建立完善的監(jiān)督機(jī)制、轉(zhuǎn)變政府職能。
雖然我黨已經(jīng)有了變“終身制”為“限任制”這樣重大的政治體制改革，但我覺(jué)得整體上看還是太慢了點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為還可以這樣做：一、選擇南方幾個(gè)省區(qū)為政治體制改革試驗(yàn)區(qū)，建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督的三權(quán)分立的政治架構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)互相監(jiān)督機(jī)制，而非當(dāng)前的自我監(jiān)督機(jī)制；二、引入競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)一步打破壟斷，開(kāi)放通訊、運(yùn)輸?shù)炔糠謮艛嘈袠I(yè)；三、開(kāi)放新聞媒體，在一定程度上取消報(bào)禁、書禁，實(shí)現(xiàn)輿論對(duì)權(quán)利的監(jiān)督。
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