計劃的心得體會
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的計劃的心得體會,歡迎閱讀與收藏。
計劃的心得體會1
今年我市在全市中小學(xué)課堂教學(xué)中大力實施“學(xué)進(jìn)去講出來教學(xué)方式”(簡稱“學(xué)講方式”)。其目的在于改善課堂教學(xué)生態(tài),使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加主動、有趣、活潑,使教學(xué)活動更有目的性、針對性、實效性,使老師的教和學(xué)生的學(xué)變得更有成效、更具教育和生活的意義,實現(xiàn)教育本質(zhì)的回歸。
通過這一段時間的學(xué)習(xí),我在《學(xué)講計劃》的學(xué)習(xí)中深有感觸,下面我來談一談體會。
一、相信學(xué)生的能力
我們大多數(shù)老師的課堂還是傳統(tǒng)課堂,一節(jié)課下來,老師講得口干舌燥,學(xué)生昏昏欲睡,學(xué)習(xí)效果還很差。原因都?xì)w根于我們教師不相信學(xué)生的能力,不敢放手讓他們自己學(xué),總是把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。有時發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生還不會,就卷土重來,再多講幾遍。幾輪下來,會的學(xué)生早就厭倦了,不會的學(xué)生還是聽不懂。問題一點(diǎn)也沒有解決。我們總是做著吃力不討好的事情。
《學(xué)講計劃》中提出要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,我很是贊同。我們教師“陷得太深”,總是把自己當(dāng)主角,認(rèn)為一堂課的好壞就是自己是不是按照教案講完了,難點(diǎn)是不是得到突破。往往忽略了學(xué)生才是課堂的主角。一節(jié)課的成功與否應(yīng)該看學(xué)生在這節(jié)課中能力是否得到提升,是否習(xí)得一些新的.知識。
那么怎樣才能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生呢?
首先應(yīng)該相信學(xué)生的能力,對他們有信心,要尊重學(xué)生的意愿,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力,建立民主、平等的師生關(guān)系,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生有話敢說,有困難愿意請教老師。
其次要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。我們應(yīng)該解放學(xué)生的雙眼,要學(xué)生不要只盯著課本,應(yīng)該提出一些有價值的問題。培養(yǎng)學(xué)生多思考的習(xí)慣,教學(xué)過程中多提出一些自主學(xué)習(xí)的題目,讓學(xué)生自己探討、尋找問題的答案。讓學(xué)生敢說,敢于說給老師、同學(xué)聽,善于聽取別人的意見。
最后要善于鼓勵學(xué)生,在學(xué)生回答問題后,應(yīng)進(jìn)行貼切的點(diǎn)評,指出不足,及時鼓勵。
二、課堂要有創(chuàng)新
1、啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動活潑。
興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大,學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流,讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué),學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。
3、提倡“合作”,讓課堂變得融洽愉悅。
合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要,促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師,及時起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處:第一,拓寬思維,深化學(xué)生的認(rèn)識。第二,培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三,可以培養(yǎng)合作精神。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,讓課堂變得豐富直觀。
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,獲得課堂教學(xué)的高效率。
5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu),讓課堂變得熱烈主動。
要把課上活,就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu),代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式,教師積極性高,學(xué)生主動性差,這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式,學(xué)生自學(xué),老師進(jìn)行針對性精講,師生之間互相質(zhì)疑問題,探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空,實而不死。
我在學(xué)習(xí)《學(xué)講計劃》精神后,也試著上過幾次實驗課,每次上課都會有不同的收獲,我都及時把教后的反思整理好,我想,善于總結(jié)、改革肯定是成長的途徑之一。所以我們還應(yīng)在課堂實踐中及時總結(jié)、反思,不斷改進(jìn)自己的課堂。
教育是理論+實踐+改革,我相信,在以后的教學(xué)中只要心中有《學(xué)講計劃》的內(nèi)涵和精神,善于總結(jié)反思,我會有大的進(jìn)步。
計劃的心得體會2
作為教師,就應(yīng)是始終站在知識前沿的人,作為教師,最大的財富就是讀書、學(xué)習(xí)。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,及時充實自己的知識,現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,經(jīng)過了 “國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認(rèn)識,對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。
一、認(rèn)知教師的作用
通過學(xué)習(xí)讓我知道教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學(xué)中來,沒有教學(xué),新課程終究只是一個靜態(tài)的,而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,任何其他人,如專家、各級教育行政人員,等等,不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中,與同行們的學(xué)習(xí)探討,互相協(xié)作,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,我一定將學(xué)到的`知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵自己,在今后工作中,要更加努力,不斷完善自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓進(jìn)取,作為新課程改革的帶頭人、實踐者、先行者。
二、有利于指導(dǎo)教學(xué)實踐。
走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂,是專家們的精彩講座,一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺自身的能力不夠了,面對學(xué)生時總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論,課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課,評價一堂課,不光要看教師的教,更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好,才能促進(jìn)專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書,教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,在培訓(xùn)中使我明白了實質(zhì)性的區(qū)別,要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺,讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我。
三、不斷充電,更新知識。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
四、探討交流。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),與學(xué)員相互探討,交流,研討,促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗、智慧;通過自己的努力,共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中,我們一起探討,碰撞,交流,在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞,最重要的是我們體會了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員,當(dāng)成網(wǎng)友,當(dāng)成良師益友,當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,在網(wǎng)上我們相逢了,彼此欣喜地接納,獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時,我在思考著、羨慕著、感動著,把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜,積極在網(wǎng)上參與,交流,在學(xué)習(xí)、寫作、點(diǎn)評交流中,與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。
五、內(nèi)容豐富,形式多樣。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學(xué)習(xí),評論交流,做作業(yè),觀摩名師們成果,在博客、交流平臺點(diǎn)評,發(fā)表文章,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長。雖然學(xué)習(xí)時間很緊張,但我感覺到充實而幸福!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實踐展示。這次的學(xué)習(xí),對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長
六、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
新課程要求,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
總之非常感謝國培的專家、老師們,在我們最需要的時候,及時給我們安排了這樣的學(xué)習(xí),讓我們能將新的教學(xué)理念帶進(jìn)我們的課堂。
計劃的心得體會3
按照學(xué)習(xí)計劃,今天晚上我們數(shù)學(xué)班在多功能廳舉行了一個數(shù)學(xué)論壇,主要內(nèi)容是圍繞課程改革中存在的一些問題和困惑,大家討論的都積極熱烈,說的都很實在、精彩、到位。下面我也談?wù)勎业囊恍┧伎己屠Щ蟆?/p>
首先,課堂活動與缺少教、學(xué)具的問題
《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,數(shù)學(xué)課程設(shè)計與實施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)……,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合,逐步實現(xiàn)教學(xué)的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的`學(xué)習(xí)工具”。然而,在我們農(nóng)村地區(qū),雖然大部分學(xué)校都有擁有計算機(jī)房乃至網(wǎng)絡(luò),但每個班級都用計算機(jī)來上數(shù)學(xué)課還有一段時間。我們很多數(shù)學(xué)老師還不會使用和制作課件。
《標(biāo)準(zhǔn)》更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價,有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容需要學(xué)生動手去實踐、操作,也就特別需要相應(yīng)的教具。盡管有些教具可以讓學(xué)生自制,但是,也有一些教具自制起來比較困難或自制的教具難以達(dá)到預(yù)期的效果,教學(xué)很不方便。
建議學(xué)校和上級部門每年拿出一定的專門經(jīng)費(fèi)進(jìn)行這方面的補(bǔ)充,首先從硬件上要達(dá)標(biāo),尤其是農(nóng)村小學(xué)也要配置多媒體設(shè)備。加每個班級最好都要配備。加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)知識和能力的培訓(xùn)。
其次,評價方式的單一制約了廣大一線教師投身新課程改革的熱情。
在我們地區(qū),對學(xué)生的評價是看分?jǐn)?shù),對教師的考核也是看分?jǐn)?shù),教師的績效考核與分?jǐn)?shù)掛鉤,教師的職稱晉升和評優(yōu)都直接和分?jǐn)?shù)掛鉤,對學(xué)校的評價也是看分?jǐn)?shù),家長也只要分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)唯一,分?jǐn)?shù)萬能。教師教的苦,學(xué)生學(xué)得累,哪是為了學(xué)生的發(fā)展,簡直是對學(xué)生的摧殘。教師就是為了期末測試的那張試卷在做,灌輸、機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)成了最主要的方式,教學(xué)效率底下,每天都是語文、數(shù)學(xué)、外語,其它課程時間都被占用了,學(xué)生非常討厭學(xué)習(xí),害怕學(xué)習(xí)。如果評價方式和評價體系不改革,課程改革絕對是一句空話。我們的民族和未來就沒有希望。
建議上級教育科研部門制定一套行之有效的的對學(xué)生和教師的考核管理辦法,促進(jìn)新課改的逐步推向深入。
最后,農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇低、工作壓力大。大多數(shù)教師都把教書看成是謀生的手段,沒有把教育當(dāng)成一項事業(yè)去追求,沒有把教育當(dāng)成藝術(shù)去研究,一群不熱愛教育的人怎能去進(jìn)行教育事業(yè)的改革呢?建議提高教師工資待遇,提高教師的社會地位。加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)和管理,要讓更多的優(yōu)秀的人才愿意從事教育事業(yè),樂于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
計劃的心得體會4
《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》的出臺具有三重意義:一是時代意義,立足建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新時代,時間點(diǎn)抓得準(zhǔn);二是創(chuàng)新意義,形成了體現(xiàn)中國特色的教師教育新體系,是教師教育發(fā)展的中國方案;三是引領(lǐng)意義,《強(qiáng)師計劃》將全面、深度、長期引領(lǐng)我國教師教育發(fā)展,成為理論研究與實踐探索的指南?蓮囊韵路矫嬷帧稄(qiáng)師計劃》的政策落實:第一,建立全國強(qiáng)師計劃實施指導(dǎo)委員會,將部署與實施相結(jié)合;第二,緊密結(jié)合“雙減”“雙新”背景,助推教師新能力、新素質(zhì)的日;嵘;第三,緊密結(jié)合課程教學(xué)教研改革,建構(gòu)三位一體式的教師專業(yè)發(fā)展路徑和體系;第四,緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè)與教師隊伍建設(shè),建設(shè)高效一體化的.教師教育研究體系;第五,強(qiáng)化基地的示范性、引領(lǐng)性,及時凝練典范經(jīng)驗和典型案例;第六,建構(gòu)多部門協(xié)同聯(lián)動的機(jī)制,找準(zhǔn)協(xié)同點(diǎn)、聯(lián)動點(diǎn)、綜合點(diǎn)。
計劃的心得體會5
近年來,教育改革成為社會關(guān)注的焦點(diǎn),要想讓教育振興,需要全社會的共同參與。我作為一名教育工作者,積極參與了教育振興的實踐,深感其重要性。在這個過程中,我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,多元評價是教育振興的重要途徑。傳統(tǒng)的教育評價往往以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為了改變這種狀況,多元評價應(yīng)運(yùn)而生。在我校,我們采用了多種評價方式,包括階段性測驗、學(xué)生自評和互評等。通過這種方式,不僅能夠真實地反映學(xué)生的綜合能力,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。我觀察到,學(xué)生們在接受多元評價的同時,也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與到課堂活動中來。
其次,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教育振興的核心。教育不僅僅要注重學(xué)生的專業(yè)知識培養(yǎng),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和溝通能力等綜合素養(yǎng)。在我校,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過開展科技活動和研究課題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。同時,我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,通過實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn),讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中去。我深感,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是教育振興的必然要求,只有這樣才能培養(yǎng)出具有競爭力的'人才。
再次,教育振興需要不斷提升教師的素質(zhì)。教育改革離不開優(yōu)秀的教師隊伍,只有教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,才能夠有效地實施改革和推動學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。在我們學(xué)校,我們注重提升教師的教育教學(xué)能力,組織各類培訓(xùn)和研討活動,促使教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時,我們也注重教師的專業(yè)發(fā)展,支持教師參與科研和教學(xué)創(chuàng)新,并給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和獎勵。通過這些措施,教師的發(fā)展得到了有效的保障,提升了整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
最后,家庭和社會的參與是教育振興的重要保障。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校中,還離不開家庭和社會的支持。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長對孩子的教育起著決定性的作用。我們學(xué)校注重家校合作,通過家;悠脚_和定期家長會等方式,加強(qiáng)和家長的溝通和交流。同時,社會也要積極參與教育,提供更多的教育資源和機(jī)會。政府、企業(yè)和社會團(tuán)體可以加強(qiáng)合作,共同推動教育振興的進(jìn)程。只有全社會的共同參與,才能夠真正實現(xiàn)教育振興的目標(biāo)。
綜上所述,教育振興是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同努力。在我參與教育振興的實踐中,我深感多元評價、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升教師素質(zhì)以及家庭和社會的參與是教育振興的重要途徑。我將繼續(xù)努力,為教育振興貢獻(xiàn)自己的力量。同時,也期待更多的人們能夠加入到教育振興的行列中來,共同為下一代的成長和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
計劃的心得體會6
幾經(jīng)爭取,幾分感慨,幾多欣喜,幾許憂愁
——“研修計劃”研討的心得體會
我是這次市骨干培訓(xùn)中沒有被安排進(jìn)入班級的幾個學(xué)員中的一個,多種原因,在開班前夕,我極力爭取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉,“研修計劃”研討的心得體會。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分,今天的`破冰活動中,呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭取與巧合中,我們相遇了,認(rèn)識了,我將珍惜這樣的緣分,爭取學(xué)有所獲吧。這也是爭取到的一分緣分吧。
本次培訓(xùn)的研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”,我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情,確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時,有人能選擇語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究,真的是難能可貴的,是有見識的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)研究,促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽別人講,能夠看到那么多朋友,能夠認(rèn)識那么多業(yè)務(wù)上的精英,能夠看到很多的繁體字,能夠自己設(shè)計組徽、組訓(xùn),能夠興奮地去照相……這過程實屬讓我們找回自己兒時讀書的快樂。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
靜下心來,幾分擔(dān)心涌上心頭,學(xué)校和自己還有那么多事情要做,又沒人能替代,以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢?在學(xué)校,就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會,去培訓(xùn),就無法按時完成上級要求的太多項工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
計劃的心得體會7
三個月既漫長而又短暫的郭培結(jié)束了;剡^頭來看看走過的足跡。不禁感慨萬分。在這里我要感謝國家給我們一線的農(nóng)村教師提供了這個學(xué)習(xí)平臺,更要感謝政法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們?yōu)槌修k這次國培活動所提供的方便和照顧。在生活上,你們經(jīng)常為學(xué)員們調(diào)整飲食;住宿上經(jīng)常噓寒問暖。尤其是我們主管王平教授更是無微不至的關(guān)心我們。時常問我們:吃得好不好?住的暖不暖?你和藹可親的面容給我留下了深刻的印象。我要誠摯的說聲:謝謝!政法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,你們辛苦了!
下面我就本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、理論學(xué)習(xí)部分----專家點(diǎn)撥引領(lǐng),學(xué)員內(nèi)涵提升。
楊秀蓮教授主講的教師角色定位,告訴我們新形勢下的教師,尤其是進(jìn)入課改以后教學(xué)改革的時代作為教師應(yīng)如何做博愛者與協(xié)調(diào)者。如何成為學(xué)生親人型、親近型、柔和型、明星型教師。需要教師首先要樹立威信:行、情、度、法,更重要的是要做研究型教師;紀(jì)良教授目標(biāo)觀的新思考,告訴我們?nèi)耸钦嬲纳枷。人是有追求的動物,教育?yīng)當(dāng)培養(yǎng)有追求的人。對教師觀做了深刻的解釋;劉強(qiáng)教授新課程下思想品德教學(xué)評價從社會主義道德的生成環(huán)境中詮釋了傳統(tǒng)道德對今天的影響,從國家的計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程中帶來的正負(fù)面影響告訴我們知識是道德的載體,人和其他事務(wù)的規(guī)則等,引出思想品德教改需要有計劃的去做不能盲目效仿他人的東西;莊永敏教授從生活到學(xué)習(xí),從理論到實踐,從自身到他人,無不告訴我們思想品德課程是德育課程,讓我們要打通情感即:任知部分、情感部分、價值觀部分。再次強(qiáng)調(diào)了生活德育的重要性;郝淑霞老師思想品德課自創(chuàng)課的實踐與思考給我們所有的學(xué)員留下了寶貴的經(jīng)驗材料,她詳細(xì)的介紹了什么是自創(chuàng)課?怎樣理解自創(chuàng)課?自創(chuàng)課的依據(jù)原則是什么等等。讓我們知道作為教師要善于專研和思考不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念不斷自己創(chuàng)新,自己要不斷的思考,不斷的提升自己的素質(zhì)才能在教學(xué)領(lǐng)域有自己的思想和發(fā)現(xiàn)。還有好多教授講授我就不一一列舉了,一個個講座,引人深思。參與培訓(xùn)班授課的專家,他們先進(jìn)的理念、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。精心準(zhǔn)備的每一堂課程,精彩紛呈。授課專家的講授猶如春風(fēng)拂面,給全體學(xué)員帶來了神清氣爽的感覺。他們結(jié)合自身的心得體會,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師在教育教學(xué)及工作生活中遇到的重重迷霧。
二、名師導(dǎo)航----互動交流體驗,現(xiàn)場收獲經(jīng)驗。
這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)形式豐富多彩,除了專家教授的精彩講座,還有名師們很多互動交流、經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、相互學(xué)習(xí)的實踐活動。
我印象最深的是高雪老師和我們學(xué)員的互動交流,高雪老師把自己出去學(xué)習(xí)講課的過程原原本本的講給我們聽,其中的困難和艱辛令我們欽佩。她讓我們學(xué)員自己講訴自己的教學(xué)經(jīng)歷,問我們有什么需要馬上結(jié)局的疑難,問我們需要什么樣的資源等等,我感到學(xué)員之間有著說不盡的話題
在68中于小平老師一堂生動有趣的課非常成功,其中凝聚著教研室老師們的心血,他們不僅深入文本,解讀,研討,還團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)建課堂,集思廣益,深層咀嚼,最后在試講中錘煉,在研討中升華。學(xué)員們感受頗深,大家深深地感受到思想品德教育不是對孩子一兩天的熱忱,而是長期地并一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習(xí),走進(jìn)他們的心靈,成為他們真正的良師益友。
11月18日上午,學(xué)員們來到了東北師大附中明珠學(xué)校,在那里我們看到了學(xué)校的歡迎國培計劃品德骨干教師光臨我校”的?謽,大家都非常的激動和感動。接著,我們聽了孫艷妮老師的著裝禮儀的一節(jié)課,讓學(xué)員們在今后的品德課教學(xué)中掌握到了一些禮儀教育應(yīng)用的知識。19日,在明珠學(xué)校的禮堂里我們聽到了陳曦老師精心準(zhǔn)備的一堂“笑的禮儀”,這節(jié)課不僅讓我們知道笑的禮儀更讓我們知道禮儀是我們生活中的禮儀不僅僅代表你自己,更重要的是代表我們的國家。陳老師通過自己的肢體語言動作真真切切的展示給我們禮儀的重要性,禮儀在生活中無處不在。
三、培訓(xùn)管理嚴(yán)格,服務(wù)熱情周到。
為了讓參加本次“國培計劃”的骨干教師在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的教育理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力,在培訓(xùn)過程中,學(xué)院嚴(yán)格堅持培訓(xùn)管理制度辦法和學(xué)習(xí)守則,對學(xué)員提出了以下要求:每人每天寫培訓(xùn)反思,在集中培訓(xùn)過程中,我們要求學(xué)員嚴(yán)格按培訓(xùn)時間安排參加培訓(xùn)活動,原則上不得請假。若因公因病缺席,必須履行嚴(yán)格的請假手續(xù)從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時,給培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活條件,給學(xué)員準(zhǔn)備大量的學(xué)習(xí)資料和信息。比如:24小時管理人員在崗服務(wù),隨時保證開水的供應(yīng),協(xié)調(diào)食宿,發(fā)放學(xué)員手冊、學(xué)習(xí)提綱,制作畢業(yè)留影、通訊錄、培訓(xùn)光盤(包括課件、一堂優(yōu)質(zhì)課視屏、遠(yuǎn)程研修作業(yè)及部分留影等)等。當(dāng)培訓(xùn)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時間沖突時,主動和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,使問題能夠得到解決。
四、培訓(xùn)的主要收獲
這次培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇,都經(jīng)過了精心安排和準(zhǔn)備,培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課、記錄、積極思考并參與討論交流。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。
1、接受了許多新信息和新觀念,學(xué)會了如何思考和解決教育教學(xué)中的諸多問題的'方法。
2、更好地認(rèn)識了自己所屬學(xué)科在素質(zhì)教育核心課程實施中的重要作用,堅定了教學(xué)改革的信心和決心。
3、接受了教師專業(yè)化發(fā)展的理念,增強(qiáng)了自我反思的意識和自我探究性學(xué)習(xí)的能力。許多學(xué)員都提出在今后的教育教學(xué)工作中要不斷學(xué)習(xí),不斷探索、更新自我。
4、加強(qiáng)了學(xué)員之間的交流,很多學(xué)員在培訓(xùn)中建立了深厚的友誼,有一些學(xué)員還產(chǎn)生了相互協(xié)作進(jìn)行課題研究的愿望。總之,加快教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是順應(yīng)時代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的需要,也是現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。通過這次培訓(xùn)更新了教育教學(xué)理念,改變了以分?jǐn)?shù)為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育評價機(jī)制,把尊重學(xué)生人格,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為落腳點(diǎn),致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的人才,體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代教育理念;對課堂教學(xué)有了更深的理解。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”,教師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者,要精心研究教材內(nèi)容,精心進(jìn)行課堂設(shè)計,精心研究教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)方式上要倡導(dǎo)自主,合作,探究,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,充分發(fā)揮主動性,積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,“我樂學(xué)”,在此過程中教師才能真正收獲職業(yè)幸福感,學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)的快樂;對自我發(fā)展有了更高的要求。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,擁有廣博的知識是對教師最起碼的要求。要給學(xué)生一杯水,不僅自己要有一桶水,還要有源源不斷的活水。要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷更新和拓寬自己的知識范圍,使自己適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。要提升自身素質(zhì),增強(qiáng)駕馭課堂的能力,要想在改革的浪潮中站穩(wěn)腳跟,必須積極學(xué)習(xí)新思想、新理論并付諸實施。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,更重要的是人格的感召力,高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的,也是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才必不可少的;對課程資源的開發(fā)有了新理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教學(xué)資源非常有限,教學(xué)條件極其簡陋,限制了教師能力的發(fā)揮,也限制了學(xué)生的視野,通過這次培訓(xùn),要在今后的教學(xué)實踐中,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施教學(xué),比如多媒體、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上研修,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提升專業(yè)水平。加大對校本課程資源的開發(fā)和利用,從多個角度豐富教學(xué)手段和內(nèi)容,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本次研修得到了全體參訓(xùn)老師的認(rèn)可,學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了,但廣大教師仍沉浸在學(xué)習(xí)的快樂和喜悅之中,衷心希望老師們以后認(rèn)真學(xué)習(xí),潛心研究,積極投身到實施素質(zhì)教育和新課程改革之中去,為辦好人民放心滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。
計劃的心得體會8
五月6——8日我們在進(jìn)修學(xué)校李老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了第二輪的國培學(xué)習(xí),這一輪為期三天,經(jīng)過磨課研課,在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。我記憶頗深,現(xiàn)在就針對這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級下冊第八單元SectionB閱讀教學(xué)內(nèi)容,王老師很有耐心,提問時顧及到每一位學(xué)生,并不是只僅限于頻頻舉手的幾個孩子,最讓我影響最深的是:課上了大半,有一男生精神不足地趴在桌子上,王老師輕輕的走到跟前趁著提問題把他叫起來,雖然問題沒答對,但男孩已經(jīng)意識到了老師注意到他的不專心。但沒過幾分鐘,也許發(fā)困的孩子實在堅持不下,再次趴在桌子上,王老師又走過去再次提問他問題,并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對王老師這細(xì)微的舉動,我很是贊同,有時候我們老師講公開課,似乎都那么完美,該進(jìn)行的.都按時進(jìn)行,對上課跑神的學(xué)生我們有時似乎顧不得去多理會。但這位老師很有耐心地再三提醒,使每位孩子都進(jìn)入課堂,做的相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩,重難知識點(diǎn)都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點(diǎn)不是傳授知識的題外話:王老師很斯文,課堂上也很沉著,有條不紊地進(jìn)行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑,每次她贊許學(xué)生答對問題時,我都期望她能給出一個肯定的微笑,可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑,世界上共有的美好語言!作為老師的我們在課堂上時時地微笑甚至大笑是很必要的,它能大大感染學(xué)生,會讓學(xué)生心情放松,氣氛融洽,歡樂地進(jìn)行課堂,學(xué)生快樂地學(xué),我們快樂地教,多么輕松自然。
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級下冊第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學(xué)習(xí)。程老師陽光帥氣,面帶微笑很感染學(xué)生,大家一坐下來,便大聲讀起來英語單詞了,也許真的是美好的事物能感染一切吧!整個教學(xué)進(jìn)行中,程老師處于激情昂然的狀態(tài)中,加上到位又幽默的動作,他聲情并茂地把學(xué)生帶到知識的海洋,學(xué)生積極活潑地參與,樂學(xué),樂教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。
另外,我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh,程老師雖然是年輕的特崗老師,但他的教法很傳統(tǒng),也就是很實用的教學(xué)模式,不帶一點(diǎn)華而不實的作秀感覺,私下里我們幾個老教師還議論說他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學(xué)那會老師給我們授課的情景,學(xué)單詞、學(xué)句子、學(xué)文章,但程老師絕對也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法,他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合,把一些傳統(tǒng)的切合實際運(yùn)用的操作在課堂上。我很欣賞他教學(xué)中的實際應(yīng)用能力,沒有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式,只是從學(xué)生實際出發(fā),讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲。"教無定法,貴在得法",是的,并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學(xué),也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學(xué)生,因材施教,做到切實有效地讓自己的學(xué)生學(xué)會知識,從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓(xùn)眨眼而過,走出校門參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺,成天閉門造車式的教學(xué)已經(jīng)麻木了我們的意識,這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用!期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。
計劃的心得體會9
20xx年8月x日—8月x日,我有幸參加了這次國培學(xué)習(xí),讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,同時也感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn).深感自己肩上的壓力和使命,國家對我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長,并學(xué)以致用,成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅力量,學(xué)習(xí)機(jī)會難得,我抓緊每一分鐘,努力的學(xué)習(xí)和思考,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升,收獲是沉甸甸的。
三天時間,學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的:
x日,我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構(gòu)課《神》,課后聽取兩位老師的說課,隨后又由省級專家進(jìn)行點(diǎn)評.這兩節(jié)課,讓我們充分認(rèn)識到,一節(jié)課不同的老師有不同的教法,沒有最好,只有更好。
x日,我聆聽了__教授的`學(xué)術(shù)報告,通過學(xué)習(xí),為我的一日生活出現(xiàn)的問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)。有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。
我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)孩子的時機(jī),幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),成為終生教育的基礎(chǔ),幼兒要全面協(xié)調(diào)發(fā)展,教師要尊重幼兒的個體差異等觀念.隨后,__園長針對,從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進(jìn)行全面而系統(tǒng)的講述,讓我明白材料的投放原則、種類,要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料,能做到一物多玩的材料要多投。
為了指導(dǎo)游戲活動順利開展,__園長做了關(guān)于《__》的講座,我知道了游戲的種類、原則,重點(diǎn)是規(guī)則游戲的指導(dǎo),針對不同幼兒年齡特征,提出不同的要求和課堂設(shè)計方案。
x日,我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思,四位專家對這四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。自己跟她們的教學(xué)比較起來,差距很大。
__老師的體育游戲《我最棒》目標(biāo)明確具體,游戲殘料簡單實用安全,做到了一物多玩。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等游戲完美組織起來,以探索發(fā)現(xiàn)為主,在活動中發(fā)展動作、培養(yǎng)了合作意識和安全意識。
__老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂欣賞課,目的是讓幼兒感受a-b-a結(jié)構(gòu)的音樂,通過視聽兩方面讓孩子達(dá)到了目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,感受到有休止符時必須停下來。理由多渠道創(chuàng)編動作,抓住幼兒的興趣,讓幼兒主動表現(xiàn)和創(chuàng)造。
同時周老師的教學(xué)機(jī)智也值得我學(xué)習(xí),當(dāng)遇到突發(fā)事件時,不能慌張,靈活應(yīng)變,活動環(huán)節(jié)銜接自然。
__老師的《猜一猜,看一看》是一節(jié)科學(xué)活動,不同往常,這節(jié)課沒有科學(xué)實驗,而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū),老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個活動,老師通過提問設(shè)問,讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀察對象,問題具體有效。
在活動中,田老師注重了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),同時通過愿意參與、大膽猜想、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜想。
__老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,符合幼兒好奇心大的特點(diǎn),課堂結(jié)構(gòu)合理,語言表達(dá)親切。
作為一名幼兒教師,我將會把這次培訓(xùn)所想、所得、所思融入到今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習(xí),才能真正做一位學(xué)以致用的實踐者。感謝這次難得的培訓(xùn)機(jī)會,感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出,使自己受益匪淺。
計劃的心得體會10
財務(wù)部緊緊圍繞集團(tuán)公司的發(fā)展方向,在為全公司提供服務(wù)的同時,認(rèn)真組織會計核算,規(guī)范各項財務(wù)基礎(chǔ)工作。站在財務(wù)管理和戰(zhàn)略管理的角度,以成本為中心、資金為紐帶,不斷提高財務(wù)服務(wù)質(zhì)量。在20xx年做了大量細(xì)致的工作:
一、嚴(yán)格遵守財務(wù)管理制度和稅收法規(guī),認(rèn)真履行職責(zé),組織會計核算
財務(wù)部的主要職責(zé)是做好財務(wù)核算,進(jìn)行會計監(jiān)督。財務(wù)部全體人員一直嚴(yán)格遵守國家財務(wù)會計制度、稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財務(wù)制度及國家其他財經(jīng)法律法規(guī),認(rèn)真履行財務(wù)部的工作職責(zé)。從收費(fèi)到出納各項原始收支的操作;從地磅到統(tǒng)計各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計報表的編制;從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入,到編制財務(wù)會計報表;從各項稅費(fèi)的計提到納稅申報、上繳;從資金計劃的安排,到各項資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等,每位財務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作,認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會計制度,實現(xiàn)了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準(zhǔn)確性。
二、以實施erp軟件為契機(jī),規(guī)范各項財務(wù)基礎(chǔ)工作用
在經(jīng)過兩個月的erp項目的籌建和準(zhǔn)備工作后,財務(wù)部按新企業(yè)會計制度的要求、結(jié)合集團(tuán)公司實際情況著手進(jìn)行了erp項目銷售管理、采購管理、合同管理、庫存管理各模塊的初始化工作。對供應(yīng)商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實際的業(yè)務(wù)流程,并針對平時統(tǒng)計和銷售時發(fā)現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如:設(shè)置存貨調(diào)價單,使油品的銷售價格按照即定的流程規(guī)范操作;設(shè)置普通采購訂單和特殊采購訂單,規(guī)范普通采購業(yè)務(wù)和特殊采購業(yè)務(wù)的操作流程;在配合資產(chǎn)部實物管理部門對所有實物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎(chǔ)上,將各項實物資產(chǎn)分為9大類,并在此基礎(chǔ)上,完成了erp系統(tǒng)庫存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運(yùn)行erp系統(tǒng),并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計軟件同時運(yùn)行的局面。目前已將財務(wù)會計模塊升級到erp系統(tǒng)中并且運(yùn)行良好。
三、制訂財務(wù)成本核算體系,嚴(yán)格控制成本費(fèi)用
根據(jù)集團(tuán)年初下達(dá)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo),財務(wù)部對相關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)進(jìn)行了分解,制訂了成本核算方案,合理確認(rèn)各項收入額,統(tǒng)一了成本和費(fèi)用支出的核算標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了醫(yī)院的科室成本核算工作,對科室進(jìn)行了績效考核。在財務(wù)執(zhí)行過程中,嚴(yán)格控制費(fèi)用。財務(wù)部每月度匯總收入、成本與費(fèi)用的執(zhí)行情況,每月中旬到各責(zé)任單位分析經(jīng)營情況和指標(biāo)的完成情況,協(xié)助各責(zé)任單位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)經(jīng)營管理,提高經(jīng)濟(jì)效益。
四、資金調(diào)控有序,合理控制集團(tuán)總體資金規(guī)模
由于原材料市場的價格不穩(wěn)定,銷售市場也變化不定,在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金。為此,財務(wù)部一方面及時與客戶對賬,加強(qiáng)銷售貨款的及時回籠,在資金安排上,做到公正、透明,先急后緩;另一方面,根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營方針與計劃,合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度,通
過以資金為紐帶的綜合調(diào)控,促進(jìn)了整個集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的有序進(jìn)行。
五、加強(qiáng)財務(wù)管理制度建設(shè),提高財務(wù)信息質(zhì)量
財務(wù)部根據(jù)公司原制定的《財務(wù)收支管理細(xì)則》的實際執(zhí)行情況,為進(jìn)一步規(guī)范本集團(tuán)的財務(wù)工作、提高會計信息的質(zhì)量,財務(wù)部比較全面的制定了財務(wù)管理制度體系,包括:財務(wù)部組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、財務(wù)核算制度、內(nèi)部控制制度、erp管理制度、預(yù)算管理制度。通過對財務(wù)人員的職責(zé)分工,對各公司的.會計核算到會計報表從報送時間及時性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、報表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定,從而逐步提高會計信息的質(zhì)量,為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理者進(jìn)行財務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。
平時財務(wù)部通過開展定期或不定期的交流會,解決前期工作中出現(xiàn)的問題,布置后期的主要工作,逐步規(guī)范各項財務(wù)行為,使財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)按一定的財務(wù)規(guī)則、程序有效地運(yùn)行和控制。
六、開展了以涉稅業(yè)務(wù)和執(zhí)行企業(yè)會計制度、會計法及其他財經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動
為了規(guī)范財務(wù)行為,配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計工作,財務(wù)部組織了在本集團(tuán)公司內(nèi)的20xx年年終財務(wù)決算的財務(wù)自查活動,在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來款項,檢查在建工程未作處理的項目,對已支付的財務(wù)利息費(fèi)用及時追蹤開具了發(fā)票等等一系列的財務(wù)自查活動。騁請了稅務(wù)師事務(wù)所對xx年的帳務(wù)處理做了預(yù)審,對審計和自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時地進(jìn)行了整改,降低了涉稅風(fēng)險。
七、組織財務(wù)人員培訓(xùn),提高團(tuán)隊凝聚力
財務(wù)部組織了兩批財務(wù)人員培訓(xùn)與經(jīng)驗交流會,對整個財務(wù)系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預(yù)期的工作計劃展望,將財務(wù)人員分成會計、出納和統(tǒng)計、收費(fèi)兩組進(jìn)行了分組討論,及時解決實際工作中存的問題。通過南峰會計師事務(wù)所對內(nèi)部控制和稅務(wù)風(fēng)險的專題講座,豐富了財務(wù)人員稅務(wù)知識。邀請了審計部、資金部、資產(chǎn)部和財務(wù)人員做了深入的交流。增強(qiáng)了整個財務(wù)鏈各部門工作的協(xié)作性,強(qiáng)化了各崗位會計人員的責(zé)任感,促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團(tuán)結(jié)。
八、提出了全面預(yù)算管理方案,建立集團(tuán)公司全面預(yù)算管理模式
根據(jù)20xx年經(jīng)營目標(biāo)和各項成本核算指標(biāo)的實現(xiàn)情況,財務(wù)部提出了全面預(yù)算管理的方案,全面預(yù)算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo),層層分解于企業(yè)各個經(jīng)濟(jì)責(zé)任單位,以一系列預(yù)算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學(xué)完整的指標(biāo)管理控制系統(tǒng)。在20xx年數(shù)據(jù)和以前年度各項經(jīng)營數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了20xx年度各單位的成本費(fèi)用預(yù)算、銷售額預(yù)算、人員預(yù)算、目標(biāo)利潤預(yù)算等一系列預(yù)算指標(biāo),希望通過分散權(quán)力,集中監(jiān)督來有效配置企業(yè)資源,提高管理效果,實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
計劃的心得體會11
為了鼓勵大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè),從而帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,我很榮幸的以一名大學(xué)生村干部的身份參加了這次培訓(xùn),雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程,卻使我感觸良多。通過這次的培訓(xùn),使我的眼界有了極大大改變,也學(xué)習(xí)到了不少知識和新的理念,同時也糾正了我的一些錯誤觀念,也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信心。
作為了大學(xué)生村干部,我們是幸運(yùn)的,市委組織部的大力鼓勵和支持給了我們極大的信心,同時也提供了極大的幫助,也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村干部經(jīng)驗的交流,我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的艱辛,這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)知識以及業(yè)務(wù)素質(zhì),還需要我們有堅強(qiáng)的意志去面對困難,去克服困難。有好的想法或項目,就要敢于去做,不能畏首畏尾,要有著無畏的精神,勇往直前,去拼去干,然而也不能漫無目的的去做,光憑著一股沖動勁是不可取的,要有準(zhǔn)備的有計劃的去辦去實施。
大學(xué)時我修習(xí)“管理學(xué)”這門學(xué)科,而那時也只是“人云亦云”,對企業(yè)的.管理僅僅是一知半解,然而從許映斌老師的講座中,讓我學(xué)習(xí)到了很多這方面的知識,也讓我對企業(yè)的管理有了新的認(rèn)識,使我驚喜的發(fā)現(xiàn)“企業(yè)也可以這樣管理的”,這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅實的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)歷以及淵博的知識,闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和策略,并用富有哲理性的語言表達(dá)出一個人創(chuàng)業(yè)時所需具備的精神,使我的精神得到進(jìn)一步升華:要富有創(chuàng)造性,要具備堅強(qiáng)的意志,要有著遠(yuǎn)大的目光。
創(chuàng)業(yè)的道路上,沒有一成不變的道理,很多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的,正所謂“思路決定出路,觀念決定貧富”,我們只有不斷地摸索發(fā)掘,不斷地創(chuàng)新和改革,才能找到一個適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路,在社會中創(chuàng)造出自己品牌,與時俱進(jìn),才不至于落后于發(fā)展的步伐。
此外,其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新發(fā)展動態(tài)、相關(guān)法律、以及銀行資金的融通對我們進(jìn)行了輔導(dǎo),這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上給予了我們多種發(fā)展的途徑和幫助。
兩天的時間,沒有虛度,我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,創(chuàng)業(yè)是艱難的,然而作為新時代的代表的我們大學(xué)生村官,就要憑借著我們自身的優(yōu)勢去闖去干,在農(nóng)村的這個大舞臺去展現(xiàn)自己的舞姿,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。
計劃的心得體會12
大學(xué)生活是每個青年人成長的關(guān)鍵階段,可以說大學(xué)百日是一段最為關(guān)鍵的時光。對于每一個新生來說,進(jìn)入大學(xué)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的集結(jié)。百日成長分享心得體會的主題,就在于探討如何利用這段時間最大化地成長和發(fā)展自己。在這個過程中,我們不僅會面臨學(xué)習(xí)壓力、適應(yīng)生活等問題,還會面臨自我認(rèn)知與自我發(fā)展的困境。在初入大學(xué)的這百日里,我漸漸領(lǐng)悟到了許多道理,積累到了寶貴的經(jīng)驗。
第二段:自我認(rèn)知,探索未知的自己。
進(jìn)入大學(xué)后,第一步是要進(jìn)行自我認(rèn)知和自我定位。在這個階段,我們不僅要了解自己的潛能和優(yōu)勢,還要清楚自己的不足和需要提升的能力。通過參與各類社團(tuán)、社交活動和課外實踐等,我發(fā)現(xiàn)了自己對新聞寫作的熱愛,并逐漸獲得了相關(guān)技能。另外,在選擇專業(yè)和職業(yè)道路時,我也開始有了初步的想法。通過對不同專業(yè)的了解和實踐,我逐漸找到了適合自己的發(fā)展方向。
第三段:學(xué)術(shù)壓力,戰(zhàn)勝困難的勇氣。
大學(xué)的學(xué)業(yè)壓力是一個巨大的挑戰(zhàn),對于很多新生來說,調(diào)整到新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式是一個不小的難題。而如何面對和應(yīng)對這樣的學(xué)術(shù)壓力,就顯得尤為重要。在我進(jìn)入大學(xué)的這百日里,我積極參加各類學(xué)術(shù)講座和課程,在老師和同學(xué)們的幫助下,我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。同時,我也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定了合理的學(xué)習(xí)計劃。堅持不懈和持續(xù)努力的精神,最終使我在學(xué)術(shù)上有了長足的進(jìn)步。
第四段:生活方式,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
除了學(xué)術(shù)壓力外,在大學(xué)百日成長的`過程中,我還意識到了生活方式的重要性。良好的生活習(xí)慣對于個人的發(fā)展和成長至關(guān)重要。大學(xué)生活中,我們需要自己打理自己的起居飲食,學(xué)會合理安排時間和金錢。通過嘗試和實踐,我培養(yǎng)了良好的作息習(xí)慣,合理安排了學(xué)習(xí)和生活的時間。我曾經(jīng)偷懶追劇、凌晨才入睡的日子已經(jīng)逐漸成為過去,我更加珍惜每一分每一秒的時間,用以提升自己。
第五段:積極進(jìn)取,展望未來的發(fā)展。
在大學(xué)百日成長的過程中,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,也成長了不少。然而,我明白這只是新的起點(diǎn),未來的發(fā)展之路還有很長很長。積極進(jìn)取和不斷學(xué)習(xí)是我今后發(fā)展的座右銘。我將繼續(xù)參與各類社團(tuán)和實踐活動,不斷拓寬自己的專業(yè)技能和社交能力。同時,在學(xué)術(shù)和研究的道路上,我也將不斷追求創(chuàng)新和突破。我堅信通過自己的努力和奮斗,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
1200字的文章可以按照此五段的思路展開,從個人初入大學(xué)的背景,到自我認(rèn)知、學(xué)術(shù)壓力、生活方式、未來發(fā)展的具體體驗和心得進(jìn)行敘述,給讀者一個連貫完整的理解和分享。通過這次百日成長的經(jīng)歷,我不僅獲得了知識和技能上的成長,還從問題和挑戰(zhàn)中受益匪淺,為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望這篇文章能夠給其他大學(xué)新生以啟示和幫助,讓他們能夠更好地應(yīng)對大學(xué)生活帶來的各種挑戰(zhàn),并取得更好的成長。
計劃的心得體會13
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)工作的通知》及教育部關(guān)于統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)工作方案要求,為使廣大教師正確理解、把握統(tǒng)編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路現(xiàn)統(tǒng)編教材教師全員培訓(xùn)的目標(biāo),我有幸參加了20xx年7月31日由教育局主辦國培計劃(20xx)統(tǒng)編教材學(xué)科培訓(xùn),經(jīng)過3天的培訓(xùn),我深深體會到興趣是最好的老師,而大量的閱讀拓展視野,積累寫作素材,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣寫作不再抓耳撓腮無從下手了。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由開幕式、專家講座等組成。認(rèn)真聽取專家解讀教材編寫思路以及教學(xué)建議學(xué)以致用,指導(dǎo)我們平時的教學(xué)。
通過講座的學(xué)習(xí)使大家了解到四五六年級語文新編義務(wù)教育語文教材在專家講座中的編排特點(diǎn)和教材亮點(diǎn)。明確了在教學(xué)中如何全面貫徹黨的教育方針,遵循語文教育的基本規(guī)律,繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),讓語文老師不再糾結(jié)于“教教材”與“用教材教”。統(tǒng)編教材的編寫圍繞人文主題和語文要素,從兒童的現(xiàn)實世界和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風(fēng)格活潑,色彩明麗,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)編教材以德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上,注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng),有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情感。
而且這次培訓(xùn)本人對這本冊新教材有了初步的認(rèn)識和感受。盡管學(xué)習(xí)時間短暫,我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考,但在老師的精心準(zhǔn)備、多方引用和深入淺出的講解下,我對這套教材有了初步的認(rèn)識。如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話,以下兩方面,當(dāng)是最想提及的。
。ㄒ唬┲匾晜鹘y(tǒng)文化的教學(xué)。
本冊教材的最大特點(diǎn),就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章,不僅有古詩的學(xué)習(xí),還安排了文言文寓言故事,我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文,也不能割裂古代語文。學(xué)習(xí)古詩文,掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這不僅是語文的責(zé)任,更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
。ǘ⿵(qiáng)化閱讀,構(gòu)建三位一體的閱讀體系。
教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律,形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔(dān)著不同的功能:精讀課文學(xué)習(xí)方法,略讀課文運(yùn)用方法,“快樂讀書吧”?使課外閱讀課程化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實踐。通過這樣的設(shè)計,使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升?傊,新教材有新氣象、新要求,要深入理解教材、用好教材教,還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
首先,通過孫琳老師分析,我對教材有了一個新的認(rèn)識。教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂,版式多樣,風(fēng)格活潑,色彩明麗,能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活,尊重兒童的天性,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去自主的探究。我們應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo),明白教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。其次,語文新教材的編寫理念以及教學(xué)策略進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我們?nèi)娴亓私饬诵陆滩牡膬?nèi)容,讓我們有了新的認(rèn)識,對教材的分析,幫我們明確了今后教學(xué)的思路。新課標(biāo)在識字、寫字方面,實行“認(rèn)寫分開” 、 “多認(rèn)少寫”,提出,會認(rèn)、會寫兩種要求,這對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。我們會在今后的`教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。再次,新教材對閱讀也提出了一個新的高度,鼓勵學(xué)生多閱讀,廣積累。一年級閱讀教學(xué),學(xué)生要會正確、流利有感情地朗讀。能讀準(zhǔn)字音,會停頓。認(rèn)識常見的標(biāo)點(diǎn)符號,能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文,讓孩子在朗讀中理解,書讀百遍其義自見。同時也要聯(lián)系兒童生活,關(guān)注兒童的成長。盡快讓學(xué)生盡快進(jìn)入自主閱讀。最后,我們語文教研組進(jìn)行了熱烈的專題研討,針對今后的語文教學(xué)進(jìn)行深入的探討,老師們談看法、說感受,交流心得和體會,正視教學(xué)中存在的一些問題,建言獻(xiàn)策,努力改進(jìn)教學(xué)方法,爭取提高全體語文教師的教學(xué)水平?傊,通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我受益匪淺,收獲頗豐,對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識。
反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。我會從現(xiàn)在做起,不斷熟悉課本內(nèi)容,對照課標(biāo)要求,整體把握教科書的框架脈絡(luò),不斷的反思與總結(jié)。我相信,在新的理論知識的指導(dǎo)下,我會信心百倍地投入我們的課堂。
新教材中體現(xiàn)出來的新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn),它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,更注重語文課的人文性,注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。
新教材以整合的方式組織教材內(nèi)容,教學(xué)時要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。我們首先要吃透教材,才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。統(tǒng)編教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”,怎樣的雙線?這就要我們自己進(jìn)行梳理,所以在使用教材的同時,我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題,這樣我們才能更好地梳理出單元的主線。
平時的教學(xué)過程中,我們要牢固樹立生活語文的理念,將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先,要更新理念,樹立正確的語文教育觀,要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生“少做題,多讀書”,讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。其次,教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”,使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時間塞得滿滿的,學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,窒息了學(xué)生的靈性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂,培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力,也只有在日常生活中不斷實踐,反復(fù)歷練,把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來,才會形成一個人的口語交際能力。所以,我們要打破課內(nèi)課外的界線,樹立大語文觀,生活處處有語文,把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會。
總而言之,在新的教材、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要我們引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長,不斷進(jìn)步,語文的天地是寬廣的,我們語文人要攜手共進(jìn),共同開啟語文課程的新天地。
計劃的心得體會14
當(dāng)前由于“擇校熱愈演愈烈,在縮短了物質(zhì)均衡差距后,困擾教育更多的是人力資源的均衡!睘榱俗屆總孩子上學(xué)都能讀“好!,讓每一所學(xué)校都精彩,讓每一位教師都精彩!我區(qū)自20xx年9月至今,開展了區(qū)內(nèi)學(xué)校的 “伙伴計劃”支教活動,正是體現(xiàn)了“讓每一所學(xué)校師資均衡和共同發(fā)展”的教育管理理念,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的影響力和輻射作用。
08年9月,我很榮幸地帶著“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的信念與理念,來到崇道小學(xué)任教。時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的支教工作已接近尾聲了,談?wù)勎业母邢肱c思考:
作為蘇州市音樂學(xué)科帶頭人,區(qū)內(nèi)支教的工作既是一個鍛煉自身能力的機(jī)會,更是提供了發(fā)揮帶頭人輻射效應(yīng)的平臺。我想通過我的工作學(xué)習(xí),會將善耕人善教、善耕的作風(fēng)傳遞到崇道小學(xué),將善耕的辦學(xué)理念、教學(xué)思想帶到崇道,同時也要將崇道的崇教、道德之校風(fēng)帶回善耕,促進(jìn)兩校之間的交流和教育資源的共享,體現(xiàn)教學(xué)共同體的真正內(nèi)涵。
來到崇道小學(xué)嶄新的校園,清新、明亮的環(huán)境一下子吸引了我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然只安排我擔(dān)任三年級的音樂教學(xué),但我深深明白我的任務(wù)不僅僅是完成教學(xué),更是帶著“伙伴計劃”的重任來的!盎锇橛媱潯备嗟囊饬x在于促進(jìn)學(xué)校之間、教師之間交流、教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。除了很好完成的四個班的音樂教學(xué),更多的是要與崇道的藝術(shù)教師共同協(xié)作、互相學(xué)習(xí),開展高質(zhì)量的教學(xué)觀摩和教研活動,提高學(xué)校整體的藝術(shù)教育水平;同時配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),營造校園藝術(shù)文化氛圍,從而提升和優(yōu)化整個學(xué)校的辦學(xué)效果。
俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”。對于支教,我也是第一次,為了能順利完成教育局賦予的重任,到了崇道小學(xué),我從幾個方面著手:
一、了解學(xué)情,了解生情
1、學(xué)?傮w概況:崇道小學(xué)現(xiàn)由原來的齊門小學(xué)與勤惜小學(xué)合并的一所完小,共有20個班級,學(xué)生六百多人,從事專職音樂教學(xué)2人,兼職1人,專職美術(shù)教學(xué)2人,兼職2人。應(yīng)該說師資配備還是基本可以;今年教育文體局花了許多的財力,從硬件上說教學(xué)設(shè)備設(shè)施比較符合要求,現(xiàn)代化的視聽設(shè)備都是較完善的。關(guān)鍵問題是我們的教師如何利用這些優(yōu)勢來創(chuàng)造最佳的教學(xué)效果,從而最大限度的做到“完小并不小”,進(jìn)一步的來體現(xiàn)教育機(jī)會的均等。
2、學(xué)生總體情況:崇道小學(xué)學(xué)生大多是來自在蘇打工的新蘇州人家庭,因家庭文化素質(zhì)偏低,對子女教育不夠重視,疏于管教。學(xué)生的日常行為規(guī)范較差。
二、精心施教,做到以生為本
“打鐵還需自身硬”,雖然我從教二十年,但面臨的是全新的環(huán)境、陌生的學(xué)生,為了能勝任支教工作,我認(rèn)真努力從以下幾個方面抓好自己的教學(xué)。首先,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)、以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,按照小學(xué)藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。其次,以生為本,真誠對待每位學(xué)生。通過引導(dǎo)逐漸地培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通,讓孩子們漸漸喜歡上音樂課,漫漫融入音樂的世界,讓學(xué)生在視、聽覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、身先示范,做好傳幫帶工作
作為一名伙伴計劃的教師,不僅僅就是上好幾節(jié)課,更重要的是能將我多年的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教學(xué)理念以及最新的教學(xué)信息帶到受援學(xué)校來。為了更好的完成支教任務(wù),我身先立行,全面參與教科研。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)深入細(xì)致備課,認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。并為全校教師上公開展示課。以愉快式的教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、理解與表現(xiàn)。
四、融入團(tuán)隊,促進(jìn)校際交流
來到崇道小學(xué)工作不久,很快就融入了朝夕相處的'藝術(shù)教研組這個小小的教師團(tuán)隊。
我們藝術(shù)組雖然只有五位教師,但也承擔(dān)了學(xué)校的包括藝術(shù)教學(xué)、課內(nèi)外活動、校園環(huán)境布置等工作。
即使我們平時各忙各的事,也會不時地抽空聚一聚,學(xué)學(xué)新課程的理念、備課的規(guī)范及要求。
在接受現(xiàn)代化學(xué)校的評估中,我們的老師可是花了不少心思。新教師王親老師擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗,準(zhǔn)備了三個年級的教案,和我一起試上試聽,反復(fù)修改教案;我也拿同階段老師已經(jīng)成型的課件來資源共享,提供給王老師,讓優(yōu)秀的教學(xué)資源得以共享。我和兩位音樂老師也早早的準(zhǔn)備了課題,從備課、試上,到修改再試上,都相互商量琢磨,并提出自己的意見,然后不斷修改完善。
特別藝術(shù)教師賀雪峰老師,默默無聞的在教師崗位上已經(jīng)有二十個春秋了。在平淡的工作中,每一天都踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。
來到崇道小學(xué)以后,我深深感受到我們的藝術(shù)教師同樣在自己的日常平凡的教學(xué)活動中默默地耕耘,雖然沒有鮮花和掌聲。
為了上好《小小駝鈴響叮當(dāng)》這節(jié)美術(shù)課,我們教研組幾位教師共同備課、說課、磨課,反復(fù)推敲。賀老師也從網(wǎng)上找來許多資料,精心地制作了課件和大量的課前準(zhǔn)備并請來有經(jīng)驗的美術(shù)教師共同商榷。這堂課最后在評估中得到了專家組的一致好評
我們教研組的全體教師通過參與日常教學(xué)、開示范課、做教學(xué)講座、同課題研究等方式,相互學(xué)習(xí)、相互交流,取長補(bǔ)短。
崇道雖然是一所完小,我們的老師也同樣的努力,也同樣的出彩。
善教是善耕人的閃光點(diǎn),崇德也是崇道人的聚焦點(diǎn)。
計劃的心得體會15
今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在短短倆個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我更加深刻的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會。
這次學(xué)習(xí)中,我學(xué)會了運(yùn)用這個中級培訓(xùn)平臺的操作流程,與同事們共同探討,一起進(jìn)步。同時我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對教學(xué)設(shè)計的重要性,以及如何進(jìn)行教案設(shè)計,如何使用文字處理軟件word進(jìn)行教案編輯,也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會freemind這個可視化工具,做了思維導(dǎo)圖,基本掌握了使用方法。之后,我知道了多媒體素材的類型和格式,學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取,學(xué)會了對教學(xué)資源進(jìn)行處理,并且學(xué)到了如何使用frontpage制作網(wǎng)頁類課件,認(rèn)識到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動作用。
通過模塊的學(xué)習(xí),我覺得收獲了很多。在理論知識方面,我對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解,特別是對教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)方案的'設(shè)計、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識和理解,上課時有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面,以前使用計算機(jī)只限于純文字的編輯,通過四個模塊的學(xué)習(xí),我學(xué)會了使用新軟件freemind這個概念圖工具,將自己對教學(xué)內(nèi)容的思考,教學(xué)設(shè)計的步驟通過這個軟件體現(xiàn)出來,也學(xué)會了用軟件frontpage制作簡單網(wǎng)頁課件。
此次培訓(xùn),使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運(yùn)用到實踐中來,不斷充實自己的教學(xué)方法,提升自己的業(yè)務(wù)能力。
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